แผนการสอนรายวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิค

แผนการสอนรายวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิค ง 30246 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6

ครูเทวัญ ภูพานทอง ครู โรงเรียนนามนพิทยาคม สพม. 24 http://comkrutae.wordpress.com

ค าอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ง30246 คอมพิวเตอร์กราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6

เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ค าอธิบายรายวิชา

ศึกษาความรู้เกี่ยวกับการใช้เอฟเฟ็กต์ที่มีอยู่ในการรังสรรค์ภาพใหม่ การสร้างภาพใหม่โดยการใช้บางส่วนจากภาพอ่ืน การตกแต่งภาพตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ การสร้างเอฟเฟ็กต์ส าหรับงานคอมพิวเตอร์กราฟิก และ การท าให้ภาพเคลื่อนไหว โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย

ปฏิบัติการสร้างงานด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก โดยใช้เครื่องมือมาสร้าง ตกแต่ง สร้างสรรค์ผลงานคอมพิวเตอร์กราฟิก สามารถแก้ไขภาพโดยการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ สามารถน าเอาคอมพิวเตอร์กราฟิกไปประยุกต์ใช้กับงานด้านต่างๆ ได้จริงอย่างถูกต้องเหมาะสม มีทักษะกระบวนการจัดการโดยใช้กระบวนการเรียนรู้จากการปฏิบัติ

เพ่ือให้มีทักษะในการท างาน มีความมุ่งมั่นในการท างาน ใฝ่เรียนรู้ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวช้ีวัด

ง 3.1 ม 4-6 /5 ง 3.1 ม 4-6 /9 ง 3.1 ม 4-6 /11

ง 3.1 ม 4-6 /12 ผลการเรียนรู้

1. มีความรู้ในการใช้งานโปรแกรมตกแต่งภาพ 2. มีความรู้ความเข้าใจในทฤษฎีและหลักการใช้สี 3. มีความรู้ในการสร้างภาพใหม่โดยการใช้บางส่วนจากภาพอ่ืน และการใช้เอฟเฟ็กต์ในการผสมภาพ 4. มีความรู้ในการใช้เอฟเฟ็กต์ตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล 5. มีความรู้ในการใช้เครื่องมือพ้ืนฐานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกในการรังสรรค์ภาพใหม่ 6. มีความรู้ในการท าภาพเคลื่อนไหว 7. มีความรู้ในการออกแบบงานกราฟิกส าหรับเว็บไซต์ 8. มีความรู้ในการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 การปรับภาพให้คมชัด เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รู้จักกับ Photoshop 1 สาระส าคัญ โปรแกรมตกแต่งภาพ Adobe PhotoShop 7.0 ได้มีการอัพเกรดเวอร์ชันใหม่ๆ มาโดยตลอด และมีการเพ่ิมเครื่องมือใหม่เพ่ือรองรับ ความต้องการของศิลปินดิจิตอลที่ไร้ขีดจ ากัดทั้งหลาย เรามาเริ่มดูกันตั้งแต่เวอร์ชัน 4 ได้มีการ เพ่ิมเครื่องมือ Layer และ Action ในเวอร์ชัน 5 มีการเพิ่มแถบ History Palette และ Layer Style พอมาถึงเวอร์ชัน 6 ก็ได้มีการเพ่ิมเครื่องมือวาดรูปต่างๆ ลงไป และในปัจจุบันทางค่ายอโดบี เพิ่งจะประกาศตัวเวอร์ชันใหม่คือ Photoshop CS 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้

1. อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Adobe PhotoShop 2. เข้าสู่โปรแกรม Adobe PhotoShop ได้

4 สาระการเรียนรู้ 1. มีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Adobe PhotoShop

5 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขั้นน า

1. นักเรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรมตกแต่งภาพ Adobe PhotoShop 2. ขั้นสอน

1. ครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาใบความรู้ ที่ 1.1 เรื่อง โปรแกรมตกแต่งภาพ Adobe PhotoShop 2. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 1.1 3. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 1.1 แล้วส่งผลกลุ่มเฟคบุ๊ค และน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

3. ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับโปรแกรมตกแต่งภาพ Adobe PhotoShop 2. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป

6 สื่อการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ที่ 1.1 2. ใบงานที่ 1.1 3. จอ LCD Projector 4. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Photoshop และเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต

http://kruwan.school.in.th/dream/ch_1_1.htm



7 การวัดผลและประเมินผล

การวัดผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ แหล่งข้อมูล/ชิ้นงาน

1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการแต่งภาพให้คมชัด ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน

-ตรวจใบงาน

-โจทย์ในใบงาน

-ใบความรู้ -ใบงาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการแต่งภาพให้คมชัด ตามความต้องการ

-ตรวจใบงาน -สังเกตการท างาน



3. มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน

-เข้าห้องเรียนตรงเวลา - มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเรียน -ตอบค าถามทุกข้อ - ส่งงานตรงเวลา

-การสังเกตการณ์

ผู้เรียน

เกณฑ์การประเมิน

ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ

4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) เกณฑ์การประเมินความรู้ และความ สามารถในการปฏิบัติ ได้จากการท าใบงาน

ท าใบงานถูกต้องร้อยละ 80 ขึ้นไป

ท าใบงานถูกต้องร้อยละ 70 – 79


ท าใบงานถูกต้องต่ ากว่าร้อยละ 50

เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะการมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน


-เข้าห้องเรียนตรงเวลา - มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเรียน -ตอบค าถามเกือบทุกข้อ - ส่งงานตรงเวลา

-เข้าห้องเรียน - มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเรียนบ้าง -ตอบค าถามบางข้อ - ส่งงานภายในเวลา

-ไม่เข้าห้องเรียน - ไม่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเรียน -ไม่ท าใบงาน

ผลงานกลุ่ม ให้คะแนนเรียงล าดับตามความสวยงาน หรือ เทคนิคที่ใช้ หรือประเด็นอ่ืนที่ครูเห็นควร 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

นักเรียนศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรมตกแต่งภาพ Adobe PhotoShop เพ่ิมเติม 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com

3. เว็บไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 4. ผู้สอนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 5. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ห้องสมุดแห่งประชาชน



10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ............... ............................................................................................................................. ............... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............... ................................................................................................................... ......................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ............... ............................................................... ............................................................................. ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ..................................................................... ....................................................................... ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ

ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางสาวรจนา ใจศิริ) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ทฤษฏีสี เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รู้จักกับ Photoshop 1 สาระส าคัญ ศึกษาทฤษฏีสีสามาถบอกได้ว่า สีแดง สีเหลือง สีเขียว สีฟ้า สีด า สีขาว มีความส าคัญลักษณะเฉพาะตัวที่ให้ความรู้สึกแตกต่างกัน 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฏีสี 4 สาระการเรียนรู้ 1. มีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฏีสี 5 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ขั้นน า 1. นักเรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฏีสี

2. ขั้นสอน 4. ครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาใบความรู้ ที่ 1.2 5. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 1.2 6. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 1.2 แล้วส่งผลกลุ่มเฟคบุ๊ค และน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

3. ขั้นสรุป 3. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับทฤษฏีสี 4. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป








2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการ แต่งภาพให้คมชัด ตามความต้องการ






จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ แหล่งข้อมูล/ชิ้นงาน 3. มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน
















ผลงานกลุ่ม ให้คะแนนเรียงล าดับตามความสวยงาน หรือ เทคนิคที่ใช้ หรือประเด็นอ่ืนที่ครูเห็นควร

8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฏีสีเพ่ิมเติม

9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com




10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ............... ................................................................................................................... ......................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............... ....................................................................... ..................................................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ............... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ

ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ..................................................................................... ............................................................................. ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางสาวรจนา ใจศิริ) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 หลักการใช้สี เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รู้จักกับ Photoshop 1 สาระส าคัญ หลักการใช้สี การใช้สีกับงานออกมานั้น อยู่ที่นักออกแบบมีจุดมุ่งหมายใด ที่จะสร้างความสนใจ ความเร้าใจต่อผู้ดู เพ่ือให้เข้าถึงจุดหมายที่ตนต้องการ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. มีความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการใช้สี 2. สามารถเลือกใช้สีตกแต่งภาพได้ 4 สาระการเรียนรู้ 1. การใช้สีวรรณะเดียว 2. การใช้สีต่างวรรณะ 3. การใช้สีตรงกันข้าม 5 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ขั้นน า 1. นักเรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการใช้สี

2. ขั้นสอน 7. ครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาใบความรู้ ที่ 1.3 8. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 1.3 9. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 1.3 แล้วส่งผลกลุ่มเฟคบุ๊ค และน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

3. ขั้นสรุป 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับทฤษฏีสี 6. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป




1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิค -ตรวจใบงาน -โจทย์ในใบงาน -ใบความรู้



จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ แหล่งข้อมูล/ชิ้นงาน การแต่งภาพให้คมชัด ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน

-ใบงาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการ แต่งภาพให้คมชัด ตามความต้องการ





















8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักการใช้สี





แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 การสร้างภาพพาโนรามา เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างภาพ 1 สาระส าคัญ การตัด และ ต่อภาพ เป็นกิจกรรมส าคัญอย่างหนึ่งของงานคอมพิวเตอร์กราฟิก เพราะในทุกชิ้นงานจะต้องมีการตัดภาพ และต่อภาพเสมอ เครื่องมือ photomerge ถือเป็นเครื่องมือส าเร็จรูปในการตัด-ต่อภาพ ที่มีคุณภาพที่ photoshop เตรียมไว้ให้ใช้ แต่ทั้งนี้กลไกการท างานภายในของ photomerge ก็คือ “Layer mask” ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองใช้ ศึกษา และ วิจารณ์ผลลัพธ์ที่ได้จากเครื่องมือ Photomerge 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/9

ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้

1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตัดภาพ ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือ Photomerge และสามารถวิจารณ์ผลลัพธ์ที่ได้ 2. สามารถเรียกใช้เครื่องมือ Photomerge ในการตัดและต่อภาพ ได้ และสามารถก าหนดตัวเลือกได้อย่างถูกต้อง

4 สาระการเรียนรู ้1. ทดลองใช้ ศึกษาเครื่องมือ Photomerge 2. วิจารณ์ผลลัพธ์ที่ได้จากเครื่องมือ Photomerge


1. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของการตัด ต่อภาพ ในงานคอมพิวเตอร์กราฟิก และ แนะน าเครื่องมือ photomerge

2. ขั้นสอน 1. ครูสาธิตการใช้เครื่องมือ photomerge ตามใบความรู้ 2.1 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 2. นักเรียนท างานตามข้อที่ 1 ในใบงานที่ 2.1 3. นักเรียนคัดลอกภาพบนอินเทอร์เน็ต เพ่ือท างานตามข้อที่ 2 ในใบงานที่ 2.1 4. นักเรียนสรุปผลการท าใบงาน 2.1

3.ขั้นสรุป 1. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป






1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตัดภาพ ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือ Photomerge และสามารถวิจารณ์ผลลัพธ์ที่ได้

-การตอบค าถาม

-ค าถามในใบงาน


2. สามารถเรียกใช้เครื่องมือ Photomerge ในการตัดและต่อภาพ ได้ และสามารถก าหนดตัวเลือกได้อย่างถูกต้อง




















8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกตั้งประเด็นปัญหาแล้วค้นคว้าวิธีแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเรียกใช้งานและส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรม Photoshop 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com

3. เว็บไซต์ http://comkrutae.wordpress.com



4. ผู้สอนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 5. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ห้องสมุดแห่งประชาชน

10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ............... ................................................................................................................... ......................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ............... ....................................................................... ..................................................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ............... ............................................................................................................................. ............... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................ ...................................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ................................................................................................................................... ............................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ

ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางสาวรจนา ใจศิริ) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การต่อภาพ Perspective เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างภาพ 1 สาระส าคัญ การตัด และ ต่อภาพ เป็นกิจกรรมส าคัญอย่างหนึ่งของงานคอมพิวเตอร์กราฟิก เพราะในทุกชิ้นงานจะต้องมีการตัดภาพ และต่อภาพเสมอ เครื่องมือ Vanishing Point เป็นเครื่องมือส าเร็จรูปอันหนึ่งในการตัด-ต่อภาพเพ่ือสร้างภาพที่เป็น perspective ที่ photoshop เตรียมไว้ให้ใช้ แต่ทั้งนี้กลไกการท างานภายในของ photomerge ก็คือ “Transform” การกับการตัดภาพ ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ศึกษา ทดลองปฏิบัติ และวิจารณ์ผลลัพธ์ที่ได้จากเครื่องมือ Vanishing Point 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/9

ง 3.1 ม 1/11 ง 3.1 ม 1/12

3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการต่อภาพ ด้วยเครื่องมือ Vanishing Point 2. สามารถเรียกใช้เครื่องมือ Vanishing Point ในการต่อภาพ ได้ และสามารถปรับแต่งตัวเลือกเพ่ือให้ได้ตามต้องการ

4 สาระการเรียนรู ้3. ศึกษา ทดลองใช้เครื่องมือ Vanishing Point 4. ใช้เครื่องมือ Vanishing Point เพ่ือให้ได้ผลลัพธ์ตามต้องการ


2. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของการตัด ต่อภาพ ในงานคอมพิวเตอร์กราฟิก แนะน าเรื่องภาพ perspective และ แนะน าเครื่องมือ Vanishing Point

3. ขั้นสอน 5. ครูสาธิตการใช้เครื่องมือ Vanishing Point ตามใบความรู้ 2.2 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 6. นักเรียนท างานตามในใบงานที่ 2.2

3. ขั้นสรุป 2. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป




7 การวัดผลและประเมินผล การวัดผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ แหล่งข้อมูล/ชิ้นงาน 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการต่อภาพ ด้วยเครื่องมือ Vanishing Point

-การตอบค าถาม



2. สามารถใช้เครื่องมือ Vanishing Point ในการต่อภาพได้ และสามารถปรับแต่งตัวเลือกเพ่ือให้ได้ตามต้องการ




















8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกเรียกใช้เครื่องมือ Vanishing Point ในการต่อภาพ 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 การสร้างการ์ดอวยพร เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างภาพ 1 สาระส าคัญ การตัด และ ต่อภาพ เป็นกิจกรรมส าคัญอย่างหนึ่งของงานคอมพิวเตอร์กราฟิก เพราะในทุกชิ้นงานจะต้องมีการตัดภาพ และต่อภาพเสมอ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี การเลือกพ้ืนที่ การใช้ภาพส าเร็จรูป การสร้าง effect ให้ layer ที่หลากหลาย แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมา ก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งขึ้นอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการตัดต่อภาพ และ ปฏิบัติตัดต่อภาพตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งข้ึน 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/9

ง 3.1 ม 1/11 ง 3.1 ม 1/12

3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตัดภาพ ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการตัดและต่อภาพ เพ่ือให้ได้ชิ้นงานตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

5. ทดลองปฏิบัติการตัด-ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 6. ปฏิบัติตัดต่อภาพตามจินตนาการด้วยตนเอง


3. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของการตัด ต่อภาพ ในงานคอมพิวเตอร์กราฟิก และ ทบทวนเครื่องมือพ้ืนฐานที่ต้องใช้ ได้แก่ Gradient Path LayerStyle Shape Selection และ Text

4. ขั้นสอน 7. ครูสาธิตการตัด-ต่อภาพ ตามใบความรู้ 2.3 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 8. นักเรียนท างานตามข้อที่ 1 ในใบงานที่ 2.3 9. นักเรียนจัดกลุ่มท าตามข้อ 2 ในใบงาน 2.3 10. นักเรียนส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค


6 สื่อการเรียนรู้ 9. ใบความรู้ที่ 2.3 10. ใบงานที่ 2.3 11. จอ LCD Projector



12. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Photoshop และเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต การวัดผลและประเมินผล


1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตัดภาพ ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการตัดและต่อภาพ เพื่อให้ได้ชิ้นงานตามความต้องการได้




















ผลงานกลุ่ม ให้คะแนนเรียงล าดับตามคุณภาพของงานหรือเทคนิคท่ีแต่ละกลุ่มใช้ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการตัดและต่อภาพ 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. เว็บไซต์ http://comkrutae.wordpress.com

http://webkruboy.wordpress.com/

http://www.yahoo.com/




10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................... ................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ

ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ .................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางสาวรจนา ใจศิริ) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างโปสเตอร์ Poster เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างภาพ 1 สาระส าคัญ การตัด และ ต่อภาพ เป็นกิจกรรมส าคัญอย่างหนึ่งของงานคอมพิวเตอร์กราฟิก เพราะในทุกชิ้นงานจะต้องมีการตัดภาพ และต่อภาพเสมอ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี การเลือกพ้ืนที่ การใช้ภาพส าเร็จรูป การสร้าง effect ให้ layer ที่หลากหลาย แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมา ก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งขึ้นอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการตัดต่อภาพด้วยเทคนิคที่เพ่ิมเติมจากการ์ดอวยพร และ ปฏิบัติตัดต่อภาพตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งขึ้น 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/9

ง 3.1 ม 1/11 ง 3.1 ม 1/12

3 ผลการเรียนรู ้1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตัดภาพ ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการตัดและต่อภาพ เพ่ือให้ได้ชิ้นงานตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

7. ทดลองปฏิบัติการตัด-ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 8. ปฏิบัติตัดต่อภาพตามจินตนาการด้วยตนเอง


4. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของการตัด ต่อภาพ ในงานคอมพิวเตอร์กราฟิก และ ทบทวนเครื่องมือพ้ืนฐานที่ต้องใช้ ได้แก่ Gradient Path LayerStyle Shape Selection Text และ Filter

5. ขั้นสอน 11. ครูสาธิตการตัด-ต่อภาพ ตามใบความรู้ 2.4 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 12. นักเรียนท างานตามใบงานที่ 2.4 13. นักเรียนส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค







1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตัดภาพ ต่อภาพ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการตัดและต่อภาพ เพื่อให้ได้ชิ้นงานตามความต้องการได้




















8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการตัดและต่อภาพ 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com




10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................... ................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ........................................................................ .................................................................... ...................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 การใช้เอฟเฟ็กต์ตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล เวลา 4 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การใช้เอฟเฟ็กต์ตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล 1 สาระส าคัญ การตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน เป็นกิจกรรมส าคัญอย่างหนึ่งของงานคอมพิวเตอร์กราฟิก เพราะในทุกชิ้นงานจะต้องมีการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคลเสมอๆ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐานภาพ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี การเลือกพ้ืนที่ การคัดลอกภาพ การสร้าง effect ให้ layer ที่หลากหลาย แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมา ก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งขึ้นอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล และ ปฏิบัติ ตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล ตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งข้ึน 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล ด้วยเครื่องมือพื้นฐาน เพ่ือให้ได้ ชิ้นงานตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

1. ทดลองปฏิบัติการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 2. ปฏิบัติตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล ตามจินตนาการด้วยตนเอง


1. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยยกตัวอย่างการท างานในร้านถ่ายรูป และโรงพิมพ์ในท้องถิ่น

2. ขั้นสอน 1. คาบท่ี 1-2 ครูสาธิตการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคลตามใบความรู้ 3.1 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติ

ตาม แล้วนักเรียนท างานตามใบงานที่ 3.1 2. คาบท่ี 3-4 ครูสาธิตการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคลตามใบความรู้ 3.2พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติ

ตาม แล้วนักเรียนท างานตามใบงานที่ 3.2 3. นักเรียนส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค

3 ขั้นสรุป 1. ท้ายคาบครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือที่ใช้ และจุดประสงค์ของการใช้เครื่องมือ 2. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป

6 สื่อการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ที่ 3.1 และ 3.2



2. ใบงานที่ 3.1 และ 3.2 3. จอ LCD Projector 4. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Photoshop และเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต



1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคลด้วยเครื่องมือพื้นฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคลเพ่ือให้ได้ชิ้นงานตามความต้องการได้




















8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการตกแต่ง แก้ไข ภาพบุคคล ด้วยเครื่องมือพื้นฐาน เพ่ือให้ได้

ชิ้นงานตามความต้องการ 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com




10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ..................................... .................................................................................................................................. ................................ แนวทางในการแก้ไขปัญหา ........................................................................ .................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 การวาดการ์ตูน เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกในการรังสรรค์ภาพใหม่ 1 สาระส าคัญ การสร้างภาพตามจิตนาการเป็นกิจกรรมส าคัญ เพราะภาพบางอย่างหาได้ยากในชีวิตประจ าวัน ดังนั้นการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกสร้างงานที่ต้องการขึ้นมา จึงเป็นที่นิยมใช้ในงานออกแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นบัตรเชิญ โปสเตอร์ หรือเว็บไซต์ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี การเลือกพ้ืนที่ การใช้ภาพส าเร็จรูป การสร้าง effect ให้ layer ที่หลากหลาย แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมา ก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งขึ้นอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการสร้างภาพใหม่ และ ปฏิบัติการการสร้างภาพตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งขึ้น 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับการสร้างภาพใหม่ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพใหม่ตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

1. ทดลองปฏิบัติการสร้างภาพใหม่ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 2. ปฏิบัติการสร้างภาพใหม่ ตามจินตนาการด้วยตนเอง


1. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของการสร้างภาพใหม่ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก โดยยกตัวชิ้นงาน เช่น เว็บไซต์ หรือโปสเตอร์ที่ผู้เรียนสามารถพบเห็นได้ทั่วไป

2. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพ้ืนฐานที่ต้องใช้ ได้แก่ Gradient Path LayerStyle Shape Selection

2. ขั้นสอน 1. ครูสาธิตการสร้างภาพใหม่ ตามใบความรู้ 4.1 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 2. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 4.1 3. นักเรียนส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค

3. ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือที่ใช้และวิธีการใช้งานตามเป้าหมายของชิ้นงาน 2. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป

6 สื่อการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ที่ 4.1 2. ใบงานที่ 4.1



3. จอ LCD Projector 4. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Photoshop และเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต



1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสร้างภาพใหม่ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการสร้างภาพใหม่ตามความต้องการ






-การสังเกตุการณ์














8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพใหม่ตามความต้องการ


3. เว็บไซต์ http://comkrutae.wordpress.com




10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................... ................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ........................................................................ .................................................................... ...................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ

ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางสาวรจนา ใจศิริ) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 การสร้างภาพพื้นหลัง เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกในการรังสรรค์ภาพใหม่ 1 สาระส าคัญ การสร้างภาพพ้ืนหลังตามจิตนาการเป็นกิจกรรมส าคัญ เพราะช่วยให้ภาพหลักมีความสวยงาม และมีเสริมความเด่นชัดให้แก่ภาพพ้ืนหน้า ดังนั้นการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกสร้างภาพพ้ืนหลังตามต้องการขึ้นมา จึงเป็นที่นิยมใช้ในงานออกแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นบัตรเชิญ โปสเตอร์ หรือเว็บไซต์ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี การเลือกพ้ืนที่ การใช้ภาพส าเร็จรูป การสร้าง effect ให้ layer และ การสร้างลายเส้น ที่หลากหลาย แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมาก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งข้ึนอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการสร้างภาพพ้ืนหลัง และ ปฏิบัติการการสร้างภาพตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งขึ้น 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับการสร้างภาพพ้ืนหลังลายเส้นด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพพ้ืนหลังลายเส้นตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

1. ทดลองปฏิบัติการสร้างภาพพ้ืนหลัง ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 2. ปฏิบัติการสร้างภาพพ้ืนหลังตามจินตนาการด้วยตนเอง


1. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของภาพพ้ืนหลัง โดยยกตัวชิ้นงาน เช่น เว็บไซต์ หรือโปสเตอร์ที่ผู้เรียนสามารถพบเห็นได้ทั่วไป

2. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพ้ืนฐานที่ต้องใช้ เช่น Path Shape Selection Filter และTransform 2. ขั้นสอน

1. ครูสาธิตการสร้างภาพพ้ืนหลัง ตามใบความรู้ 4.2 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 2. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 4.2 3. นักเรียนส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค

3. ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือ และ filter ที่ใช้และวิธีการใช้งานตามเป้าหมายของ

ชิ้นงาน 2. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป







1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสร้างภาพพ้ืนหลัง ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการสร้างภาพพ้ืนหลังตามความต้องการ




















8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพพ้ืนหลังลายเส้นตามความต้องการ





10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 การสร้างอักษรประดิษฐ์ เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกในการรังสรรค์ภาพใหม่ 1 สาระส าคัญ การสร้างตัวอักษรที่มีสีสันและเอฟเฟ็กต์ที่ท าให้สวยงาม สดใสเกินธรรมดา ก็เป็นกิจกรรมส าคัญอย่างหนึ่งในการสร้างงานกราฟิก ดังนั้นการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกสร้างอักษรประดิษฐ์ตามต้องการขึ้นมาจึงเป็นที่นิยมใช้ในงานออกแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นบัตรเชิญ โปสเตอร์ หรือเว็บไซต์ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี ตัวอักษร path และ filter ที่ช่วยให้เราสามารถสร้างตัวอักษรประดิษฐ์หลากหลายรูปแบบ แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมาก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งข้ึนอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ และ ปฏิบัติการการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งข้ึน 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับการสร้างอักษรประดิษฐ์ 2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างอักษรประดิษฐ์ตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

1. ทดลองปฏิบัติการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 2. ปฏิบัติการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ตามจินตนาการด้วยตนเอง


1. ครูเกริ่นน าถึงความแตกต่างของความงามของชิ้นงานที่ใช้ตัวอักษรธรรมดา และ ตัวอักษรประดิษฐ์ เช่น เว็บไซต์ หรือโปสเตอร์ที่ผู้เรียนสามารถพบเห็นได้ทั่วไป

2. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพ้ืนฐานที่ต้องใช้ เช่น Path Shape Text Selection Filter เป็นต้น 2. ขั้นสอน

1. ครูสาธิตการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ ตามใบความรู้ 4.3 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 2. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 4.3 3. นักเรียนส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค









1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ด้วยเครื่องมือพื้นฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ตามความต้องการ




















8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกการสร้างตัวอักษรประดิษฐ์ ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน





10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ปัญหา/อุปสรรค ....................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 การสร้างภาพพื้นหลังเรืองแสง เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกในการรังสรรค์ภาพใหม่ 1 สาระส าคัญ การสร้างภาพพ้ืนหลังตามจิตนาการเป็นกิจกรรมส าคัญ เพราะช่วยให้ภาพหลักมีความสวยงาม และมีเสริมความเด่นชัดให้แก่ภาพพ้ืนหน้า ดังนั้นการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกสร้างภาพพ้ืนหลังตามต้องการขึ้นมา จึงเป็นที่นิยมใช้ในงานออกแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นบัตรเชิญ โปสเตอร์ หรือเว็บไซต์ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี การเลือกพ้ืนที่ การใช้ภาพส าเร็จรูป การสร้าง effect ให้ layer และ การสร้างการเรืองแสงที่หลากหลาย แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมาก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งข้ึนอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสง และ ปฏิบัติการการสร้างภาพเรืองแสงตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งขึ้น 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสงด้วยเครื่องมือพื้นฐาน

2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสงตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

1. ทดลองปฏิบัติการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสง ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 2. ปฏิบัติการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสงตามจินตนาการด้วยตนเอง


1. ครูเกริ่นน าถึงความส าคัญของภาพพ้ืนหลัง โดยยกตัวชิ้นงาน เช่น เว็บไซต์ หรือโปสเตอร์ที่ผู้เรียนสามารถพบเห็นได้ทั่วไป

2. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพ้ืนฐานที่ต้องใช้ เช่น Path Gradient Selection Filter 2. ขั้นสอน

1. ครูสาธิตการสร้างภาพพ้ืนหลัง ตามใบความรู้ 4.4 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 2. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 4.4 3. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 4.4 แล้วส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค และน าเสนอผลงาน

หน้าชั้นเรียน 3. ขั้นสรุป

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือ และ filter ที่ใช้และวิธีการใช้งานตามเป้าหมายของชิ้นงาน

2. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป 6 สื่อการเรียนรู้

1. ใบความรู้ที่ 4.4



2. ใบงานที่ 4.4 3. จอ LCD Projector 4. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Photoshop และเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต



1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสง ด้วยเครื่องมือพื้นฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสงตามความต้องการ















เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะการมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการท างาน






นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสงตามความต้องการ 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com

3. เว็บไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 4. ผู้สอนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ



5. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ห้องสมุดแห่งประชาชน 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 การสร้าง Icon เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกในการรังสรรค์ภาพใหม่ 1 สาระส าคัญ การสร้าง Icon เป็นกิจกรรมส าคัญ เพราะเรามักจะพบเห็น Icon สวยๆ ในเว็บไซต์ หรือในสื่อโฆษณาต่างๆ เพื่อเสริมความเด่นชัด และความสวยงามให้แก่ชิ้นงาน ดังนั้นการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก Icon ตามต้องการขึ้นมา จึงเป็นที่นิยมใช้ในงานออกแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นบัตรเชิญ โปสเตอร์ หรือเว็บไซต์ ในโปรแกรม photoshop มีเครื่องมือพ้ืนฐานด้านสี การเลือกพ้ืนที่ การใช้ภาพส าเร็จรูป การสร้าง effect ให้ layer และ การสร้างการรูปทรงส าเร็จรูปที่หลากหลาย แต่ในการสร้างงานหนึ่งชิ้นขั้นมาก็ไม่จ าเป็นที่จะต้องใช้เครื่องมือทั้งหมด ซึ่งข้ึนอยู่กับเป้าหมายของงานชิ้นนั้น ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ทดลองปฏิบัติในการสร้าง Icon และ ปฏิบัติการการสร้าง Icon ตามจินตนาการด้วยตนเองเพ่ือให้เกิดความช านาญมากยิ่งขึ้น 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับการสร้างภาพ Icon ส าหรับเว็บไซต์หรืองานอ่ืนๆ 2. สามารถใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้าง Icon ตามความต้องการได้ 4 สาระการเรียนรู ้

2. ทดลองปฏิบัติการสร้าง Icon ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน 3. ปฏิบัติการสร้าง Icon ตามจินตนาการด้วยตนเอง


1. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพื้นฐานที่ต้องใช้ เช่น Path Gradient Selection Filter เป็นต้น 2. ขั้นสอน

10. ครูสาธิตการสร้างภาพ Icon ตามใบความรู้ 4.5 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 11. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 4.5 12. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 4.5 แล้วส่งชิ้นงานผา่นทางกลุ่มเฟคบุ๊คและน าเสนอผลงาน

หน้าชั้นเรียน 3. ขั้นสรุป

7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือ และ filter ที่ใช้และวิธีการใช้งานตามเป้าหมายของชิ้นงาน

8. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป 6 สื่อการเรียนรู้

13. ใบความรู้ที่ 4.5 14. ใบงานที่ 4.5 15. จอ LCD Projector



16. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Photoshop และเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต 7 การวัดผลและประเมินผล


1. เพ่ือให้มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสร้าง Icon ด้วยเครื่องมือพ้ืนฐาน




2. สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานในการสร้าง Icon ตามความต้องการ





















นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพพ้ืนหลังเรืองแสงตามความต้องการ 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com




10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ................................................................... ......................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ......................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 การปรับภาพให้คมชัด เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การปรับแต่งภาพ 1 สาระส าคัญ โปรแกรม Photoshop สามารถปรับตกแต่งรูปภาพจากภาพที่เบลอให้เป็นภาพที่คมชัด 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. สามารถปรับแต่งภาพให้คมชัดได้ 4 สาระการเรียนรู้

4. การปรับแต่งภาพให้คมชัดได้ 5 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ขั้นน า 1. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพื้นฐานที่ต้องใช้ เช่น Path Gradient Selection Filter เป็นต้น

2. ขั้นสอน 13. ครูสาธิตการแต่งภาพให้คมชัด ตามใบความรู้ 5.1 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 14. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 5.1 15. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 5.1 แล้วน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน



























เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะการมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการท างาน






นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการแต่งภาพให้คมชัด ตามความต้องการ 9 แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม 1. เว็บไซต์ http://webkruboy.wordpress.com 2. เว็บไซต์ส าหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com




10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้

ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................... ................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ........................................................................ .................................................................... ...................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 การใส่เส้นกรอบให้กับภาพ เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การปรับแต่งภาพ 1 สาระส าคัญ ศึกษาเนื้อหาและใช้งานเครื่องมือในโปรแกรม Photoshop สามารถปรับตกแต่งรูปภาพการใส่เส้นกรอบให้กับภาพ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. สามารถปรับตกแต่งรูปภาพการใส่เส้นกรอบให้กับภาพได้ 4 สาระการเรียนรู้

5. การตกแต่งรูปภาพการใส่เส้นกรอบให้กับภาพ 5 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ขั้นน า 1. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพื้นฐานที่ต้องใช้ เช่น Select Deselect Stroke เป็นต้น

2. ขั้นสอน 16. ครูสาธิตการใส่เส้นกรอบให้กับภาพ ตามใบความรู้ 5.2 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 17. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 5.2 18. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 5.2 แล้วส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค

3. ขั้นสรุป 11. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือ และ Stroke ที่ใช้และวิธีการใช้งานตามเป้าหมาย

ของชิ้นงาน 12. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป































8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการใส่เส้นกรอบให้กับภาพตามความต้องการ





10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้

ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................... ................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ..................................... ........................................................................ .................................................................... ...................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... ........................................................ .................................................................................... ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ

ความคิดเห็นรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ..................................... .............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางสาวรจนา ใจศิริ) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 การสร้างภาพขอบเบลอ เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การปรับแต่งภาพ 1 สาระส าคัญ ศึกษาเนื้อหาและใช้งานเครื่องมือในโปรแกรม Photoshop สามารถปรับตกแต่งรูปภาพการสร้างภาพขอบเบลอ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. สามารถปรับตกแต่งรูปภาพการสร้างภาพขอบเบลอให้กับภาพได้ 4 สาระการเรียนรู้

6. การตกแต่งรูปภาพการสร้างภาพขอบเบลอให้กับภาพ 5 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ขั้นน า 1. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพื้นฐานที่ต้องใช้ เช่น quickmask mode tools palette gradient

Filter > Blur > Gausian Blur เป็นต้น 2. ขั้นสอน

19. นักเรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างภาพขอบเบลอ 20. ครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาใบความรู้เรื่อง การสร้างภาพขอบเบลอ 21. ครูสาธิตการสร้างภาพขอบเบลอ ตามใบความรู้ 5.3 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 22. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 5.3 23. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 5.3 แล้วส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค

3. ขั้นสรุป 13. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือ และ quickmask mode tools palette

gradient Filter > Blur > Gausian Blur ที่ใช้และวิธีการใช้งานตามเป้าหมายของชิ้นงาน 14. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป































8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างภาพขอบเบลอให้กับภาพตามความต้องการ





10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ................................................................... ......................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ




แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 การสร้างตัวอักษรมีขอบ เวลา 2 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การปรับแต่งภาพ 1 สาระส าคัญ ศึกษาเนื้อหาและใช้งานเครื่องมือในโปรแกรม Photoshop สามารถปรับตกแต่งรูปภาพการสร้างตัวอักษรมีขอบ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 3.1 ม 1/5, ง 3.1 ม 1/9, ง 3.1 ม 1/11, ง 3.1 ม 1/12 3 ผลการเรียนรู ้ 1. สามารถปรับตกแต่งรูปภาพการสร้างตัวอักษรมีขอบให้กับภาพได้ 4 สาระการเรียนรู้ 1. การปรับแต่งสร้างตัวอักษรในรูปแบบต่างๆ 5 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ขั้นน า 1. แนะน ารายชื่อเครื่องมือพื้นฐานที่ต้องใช้ เช่น Layer Style Dialog Inner Glow blend mode

Opacity Size Range เป็นต้น 2. ขั้นสอน

24. นักเรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างตัวอักษรในรูปแบบต่างๆ 25. ครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาใบความรู้เรื่อง การสร้างตัวอักษรมีขอบ 26. ครูสาธิตการสร้างตัวอักษรมีขอบ ตามใบความรู้ 5.4 พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติตาม 27. นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบงานที่ 5.4 28. นักเรียนแยกกลุ่มปฏิบัติตามใบงานที่ 5.4 แล้วส่งชิ้นงานผ่านทางกลุ่มเฟคบุ๊ค

3. ขั้นสรุป 15. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปรายการเครื่องมือ และ Layer Style Dialog Inner Glow blend

mode Opacity Size Range ที่ใช้และวิธีการใช้งานตามเป้าหมายของชิ้นงาน 16. ครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งต่อไป































8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรียนฝึกใช้เครื่องมือพ้ืนฐานในการสร้างตัวอักษรมีขอบตามความต้องการ





10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................. ..................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................. ..................................... แนวทางในการแก้ไขปัญหา ................................................................... ......................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ........................................ (นายเทวัญ ภูพานทอง) ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ......................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................. ..................................... ลงชื่อ.................................................. (นางก าไล ตุระซอง) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ


แผนการสอนรายวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิค

Documents

layer style dialog

lcd projector

vanishing point2

lcd projector4

lcd projector 4

blur

photoshop 7 1

photoshop 7 1