งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต

รายงานการวจย

การศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวต6 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเสสะเวชวทยา โดยใชแบบสอบถามวดตนทนชวต

วชย ลขตพรรกษ

รายงานการ

โรงเรยนเสสะเวชวทยา แขวงวดทาพระ เขตบางกอกใหญ กรงเทพมหานคร

ป พ.ศ. 2555

รายงานการวจย

การศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวต น6 ปการศกษา 2555โรงเรยนเสสะเวชวทยา โดยใชแบบสอบถามวดตนทนชวต


โรงเรยนเสสะเวชวทยา แขวงวดทาพระ เขตบางกอกใหญ กรงเทพมหานคร

ป พ.ศ. 2555

ก.

(Teacher research)

การศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวต6 ปการศกษา 2555โรงเรยนเสสะเวชวทยา โดยใชแบบสอบถามวดตนทนชวต

บทคดยอ :มตนจากสถาบน “ครอบครว” คอ “บาน” ถอเปนโรงเรยนแหงแรก

ของเดก “คร” คนแรก จนอายครบ 3 ขวบ จงเขารบ“ ” “อดมศกษา” ผนวกกบความกาวหนาดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทาให จนตองปฏรปการศกษาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ( 2 พ.ศ. 2545) นกเรยนในปจจบนจงตองแบกรบภาระ คณภาพตรงตามมาตรฐานสากลเปนผลใหเกดปญหาหลายๆดาน

จงเหนวาควร จะทาการศกษาปจจย “ตนทนชวต”ของกบปญหาดงกลาวขางตน ใชเปนแนวทางสาคญในการวางแผนพฒนาการจดการเรยน

“ตนทนชวต” พบวา คะแนนการตอบแบบสอบถามระดบตนทนชวตของ .6 5

(75.9%) ,เวลาสวนใหญใน 1 เดอนนกเรยนพกอาศยอยกบบดามารดา (66.7%) , รวตอเดอนมากกวา 40,000 บาท , 2.51-3.00 (33.3%) ,ทศนคตตอการเรยนภาพรวมคอชอบ (70.4%) One-way ANOVA พบวา พลงตวตน (sig= 0.004) ,พลงครอบครว (sig = 0.007) และ สรางปญญา (sig = 0.000) ของน . 6

95%

95% (sig = 0.000 , sig = 0.000 , sig = 0.040) จากแผนการเรยนวทย 1,วทย 2พบวา ขอ 19 “ ” (

__

= 3.6204 , SD= 0.60709) ยสงสดและขอ 44 “ประโยชนตอชมชน” (

__

= 2.1574 , SD = 0.90855)

ข.

(__

= 3.3623, SD = 0.52199)(

__

= 2.5301, SD = 0.67236)

กตตกรรมประกาศ

รายงานการ ไมสบประความสาเรจไดเลยถาขาดการเปดโอกาสจากโรงเรยนเสสะเวชวทยาผอานวยการสชาต จนทรหอมไกล และมสจดาภา ไผงาม หวหนากลมสาระคณตศาสตรชวยเหลอและสนบสนนเปนอยางดมาโดยตลอด

ขอขอบคณมสและมสเซอรโรงเรยนเสส

ขอขอบคณทานวทยากรนายแพทยสรยเดว ทรปาต และคณะทางานของแผนงานสขภาวะเดกและเยาวชน สานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) สถาบนเดกแหงชาต

รวมกนจดงาน Educa 2011

ตนทนชวตของนกเรยนกลมตวอยางในปจจบนเกดประโยชนแกคร อาจารย บคลากรทางการศกษาและ

ผสนใจจย จนทาให

ผวจยมความรความสามรถ


ค.

สารบญหนา

ปก ก.บทคดยอ ข.กตตกรรมประกาศ ค.สารบญ ง.-จ.

1 : บทนา 1-3- ความเปนมาและความสาคญของปญหา 1- วตถประสงคของการวจย 1-2- ขอบเขตของการวจย 2- นยามเชงศพท 2- สมมตฐานของการวจย 2- ขอจากดงานวจย 2- 3

2 : เอกสาร 4-28- การศกษาของเดกไทย 4-5- 2551 5-6- สขภาวะของเดกและเยาวชน 7-9- ความออนแอของสถาบนครอบครวและชมชน 9-12- การปรบตวในวยรน 12-15- 16-17- ปญหาการปรบตวในวยรน 17-19- ตนทนชวตของเดกและเยาวชนไทย 20-23- แบบสารวจตนทนชวต 23-27- กรอบความคดในการศกษาวจย 28

3 : วธดาเนนการวจย 29-31- 29- ประชากรและกลมตวอยาง 29- ตวแปร 29- 29-30- 30- การรวบรวมขอมล 30-31

ง.

- การวเคราะหขอมล 31- การนาเสนอขอมล 31

4 : ผลการวจย 32-525 : วเคราะห สรป อภปราย และขอเสนอแนะ 53-59

- สรปผลการวจย 53-58- อภปรายผล 58-59- ขอเสนอแนะ 59

ภาคผนวก- แบบสอบถาม- ตวอยางหลกฐานการตอบแบบสอบถาม- Print Out จากโปรแกรม SPSS

บรรณานกรมประวตผวจย

จ.

1 บทนา

ความเปนมา และความสาคญของปญหา

ตางๆ ให

หลกสตรแกนกลาง 2551 มเปาหมายสาคญในการพฒนาระบวนการสบเสาะหาความร การแกปญหา

กบสากลย ทาใหมนษยมความคด

สรางสรรค คดอยางมเหตผล เปนระบบมแบบแผน สามารถวเคราะหปญหาหรอสถานการณได

ทางดานวทยาศาสตร

รปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวตของผเรยน แลวนามาวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอน จะสงผลใหผเรยนม

ใน

วตถประสงค1. รปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวตของ

62. สงเสรมระดบ

ตนทนชวต อนจะทา

1.

3. สารสนเทศสาคญจากการศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวตไปประยกตใชในรายวชาตางๆ

ขอบเขตของการวจย6

1 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเสสะเวชวทยา ในรายวชาคณตศาสตรกระบวนเกบรวบรวมขอมลโดยใชแบบสอบถามวดระดบตนทนชวตของนกเรยน

นยามเชงศพทตนทนชวต หมายถง

ใหคนๆปจจ ปจจยดานเพศ ปจจยดานอาย

ปจจยดานศาสนา ปจจยดานสถานภาพของบดามารดา ปจจยดานการพกอาศย ปจจยดานรายไดและปจจย

ความคาดหวงสงสดตอการเรยนแบบสอบถามระดบตนทนชวต คอ แบบสอบถามระดบความ

สะทอนถงระดบตนทนชวตของ 5 พลง ไดแก พลงตวตน พลงครอบครว

สมมตฐานการวจยถาปจจยดานเพศ ปจจยดานอาย ปจจยดานศาสนา ปจจยดานสถานภาพของบดามารดา

ปจจยดานดานทศนคตตอการเรยนภาพรวม และปจจยความคาดหวงสงสดตอการเรยนมความสมพนธกบระดบตนทนชวต ตนทนชวตของปจจยในแตละดานกจะมแนวโนมในทศทางเดยวกน

ขอจากดงานวจยศกษาเปรยบเทยบผลความสมพนธของพลง 5 ดาน คอ พลง

และกจกรรม และพลงชมชนกบระดบตนทนชวตของนกเรยนระดบ 6 1 ปการศกษา 2555ปการศกษา

2.

1. เปนการประยกตใชนวตกรรมแบบสอบถามระดบตนทนชวตในงรปแบบความสมพนธกบปจจยสวนบคคลของผเรยนและแนวทางสงเสรมแกไข

2.

3.การศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวตของผเรยน

3.

2

การศกษาของเดกไทย“ครอบครว” คอ “บาน” ถอเปนโรงเรยนแหง

แรกของเดกเปรยบเสมอน “คร” หงหาอาหาร ปกปองคมภย และพยาบาลยามเจบปวย หรอพาไปหาหมอ ยครบ 3 ขวบ กถงเกณฑเขารบ “ ” “อนบาล”ประถมศกษา กษะการใชมอ ความมระเบยบวนย การพดจาไพเราะ การไหว การกลาวคาสวสด ขอโทษ และขอบคณ ฝก

ฝกทกษะมอทางานศลปะ เชน ระบายส วาดรป ไดออกกาลงกาย รองราทาเพลง ไปจนถงฝกเขยนอกษรและพยญชนะไทย

3 ป “ประถมศกษา” โดยใชเวลาเรยน 6 ปหมวดวชาตางๆ เดกๆ จะไดความรรอบตว กลาแสถนดพเศษในบางวชาของเดก 6 แลวเดกๆ จะเขาเรยนตอในระดบ“มธยมศกษา” 6 ป โดย 3ตอนปลายอก 3 ปโดยใน 3ของตน 6เพราะความยากจน พอแมไมสนบสนน ตองชวยเหลอทางบานทามาหากนมอปสรรคบางประการ สรปวาเดกแตละคนจะใชเวลา 12 ปเรยนหนงสอใหจบการศกษาภาค

อยางไรกตาม3 ถาหากตองการเลอกศกษาตอสายอาชพ เพราะตองการออกไปประกอบอาชพสาย

พาณชย หรอสายชางกลดวยมความถนดและรกในงานอาชพ กสามารถเลอกเรยนตอ “อาชวศกษา”ได โดยสายอาชวศกษาไดจด 3 3 จะไดรบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และหากศกษาในสายอาชวศกษาตอเปนเวลา 6 ป จะไดรบ

(ปวส.) หรอเทยบเทาอนปรญญาระดบ “อดมศกษา” หรอ “มหาวทยาลย” ตองจบ

6ผปกครองและครจงม

โดยพจารณาความสามารถของเดก

4.

อนาคตไดอยางสมเหตผลและถกทศทางเอกชน และมหาวทยาลยเปด

เปาหมายการเปนบณฑตคอ การนาความรค

โนโลยสารสนเทศและโลกโลกาภวตนทาใหเกดความ

ประเทศและนอกประเทศ เปาหมายการศกษาของเดกและเยาวชนรน

แตกยงมเดกและเยาวชนดอยเชน กลมเดกพการ ตาบอด หหนวก พการทาง

“การศกษา”“ ” เพราะการศกษาเปนขบว

เปนประโยชนกบตนเอง กบครอบครว ประเทศชาต และสงคมโลกโดยสวนรวม

25512551

กาหนดวสยทศน หลกการ จดหมาย สมรรถนะสาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรพรอมใหรายละเอยดในแตละกลมสาระการเรยนร ไดกาหนดมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายสาคญของการพฒนาคณภาพ

สะทอนใหทราบวาตองการอะไร ตองสอนอะไร จะสอนอยางไร และ

มาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจงและมความเปนรปธรรจดทาหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน และเปนเกณฑสาคญสาหรบการวดและประเมนผล

5.

6.

คณลกษณะอนพงประสงค๑. รกชาต ศาสน กษตรย๒.๓. มวนย

๔. ใฝเรยนร๕. อยอยางพอเพยง๖.

๗. รกความเปนไทย๘. มจตสาธารณะ

สมรรถนะสาคญของผเรยน๑.

๒. ความสามารถในการคด๓. ความสามารถในการแกปญหา๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

จดหมาย๑. นเอง มวนยและปฏบตตนตาม

๒.

มทกษะชวต๓. มสขภาพกายและสขภาพจ๔.

ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข๕. มจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมป

กจกรรมพฒนาผเรยน๑.กจกรรมแนะแนว๒.กจกรรมนกเรยน๓.สาธารณประโยชน

วสยทศน

ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

ความสมพนธของการพฒนาคณภาพผเรยนตามหลกสตรแก

๘ กลมสาระการเรยนร๑. ภาษาไทย ๒. คณตศาสตร ๓. วทยาศาสตร

๔. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๕. สขศกษาและพลศกษา ๖. ศลปะ๗. การงานอาชพและเทคโนโลย ๘. ภาษาตางประเทศ

สขภาวะของเดกและเยาวชนประชากรในประเทศไทยมประมาณ 70 ยละ 25 เปนเดก

19 ป องคกรอนามยโลกใหความสาคญกบเดกและเยาวชนอยางมาก“แมวาเดกและเยาวชนในมวลมนษยโลกมเพยงรอยละ 25

ละ 100”

สถานการณเดกและเยาวชนไทย3

1. พฤตกรรมการมเพศสมพนธโดยไมปลอดภยและไมพรอม2. หรอแชท3. พฤตกรรมบรโภคนยม

3 อนดบแรกสาเหตการเสยชวตของเยาวชนไทย1. อบตเหต 4,000 คนตอป ราว 12 คนตอวน2. เอดส ผปวย ( ) รายสะสม 80,000 คน3. ฆาตวตาย 600 คนตอป ราว 2 คนตอวน

จากรายงานสารวจของสถาบนประชากรและสงคมรวมกบสานกกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ ในป พ.ศ. 2546 พบวาสาเหตการตายในวยรนอนดบแรก คอ อบตเหต ทาใหคราชวตวยรนราว 4,000 15-19 ปจงจดเปนสาเหต

นอยางเหนไดชด ในขณะเดยวกนพฤตกรรมทางเพศสมพนธ17 ป

24มเพศสมพนธกบการแตงงานราว 8

กระทาทวพฤตกรรมทางเพศหรอเพศศกษายงไมเขาแขง การรจกปองกนตนเองไมวาจะเปนการปฏเสธการมเพศสมพนธหรอการปองกนโดยใชถงยางอนามย (อนามยเพยงรอยละ 20)

คลอดลก (จากขอมลของ UNICEF ในป พ.ศ. 2546 70 ตอพน

7.

8.

ของหญงวย 15-19 5665 ตอพน)วยรนอาย 15-19 ปราว 60,000 ารมเพศสมพนธโดยขาด

2เพศสมพนธกมอบตการณมากในวยรนอาย 15-19 ปเชนกน ไมวาจะเปนหนองในแท (Gonorhea)หรอหนองในเทยม (C.Trachomatis) แมวาหลายรายมกไมมอาการแตหากปลอยไวนอกจากจะทา

ฐกจของเดก เยาวชนและครอบครวไทยปจจยควา ปจจยชวยปองกน

ครอบครว 10% 30%คนเดยวและอก 30% ไมมผปกครอง

(ปจจบนประมาณ 17%)

ความรนแรงอบตเหต 4,000 คนตอป (ประมาณ 12 คนตอวน)ฆาตวตาย 600-800 รายตอป (ประมาณ 2 คนตอวน)

ทกษะของพอแมออนแอและการใหเวลาตอกนลดลง

เพศ 17 ป คลอดลก 90คนตอพนคน (เฉยงใต)

30%โรคเอดสสะสมประมาณ 80,000 คน

(ประมาณ 24 ป)การสอนเพศศกษาชากวาวยการรบเปนบตรบญธรรม ( 460ราย/วน)

20%

เสพตด11-19 า

1 ลานคน (21%) อาย 15-19 2 แสนคน(5.6%)

กจกรรมทางศาสนาลดลง ประมาณ 40%

คาใชจายเลนเกมส 2,500 บาท/คน/เดอนดทว 3-5 ชม./คน/วนโทรศพทมอถอ 500 บาท/คน/วน

> 200 ลานรายการ

5%

การศกษา เดกไทย IQ EQ กแย

ธรกจ มงดดเงนเดก วตถนยม ชมชนรจกเยาวชน ประมาณ 30%เยาวชนรจกหรอมกจกรรมเยาวชนประมาณ 30%

8.

ปจจยชวยปองกนบรโภค คาขนมเดกประมาณ 2 แสนลาน (800บาท/คน/เดอน)

3 เทา (20 ชอนชาตอคนตอวน) ของคาWHO กาหนด

เดกรบประทานผก 1.5 ชอนชาตอวนใน12 ชอนชาตอวน

การออกกาลงกายลดลงความออนแอของสถาบนครอบครวและชมชน

กระแสโลกาภว

พ.ศ. 2546 10 ของครอบครวเปนรอยละ 30

เดยว และอกรอยละ 30 เดกวยรนตองใชชวตตามลาพงสภาพครอบครวของเดก 0-5ดวยกนมรอยละ 85.5 แยกกนอยหยารางหรอหมาย รอยละ 14.0

0-5 ป แมเปนผดแลเปนหลกรอยละ 66.0 การสารวจสภาวะสขภาพ พฒนาการและการเจรญเตบโตของเดกปฐมวย ในป 2542 รายงานวา เดกปฐมวยไดรบการดแลโดยพอหรอแมในตอนกลางวนรอยละ 54.8 23.4 รอยละ 10

ายงานของกรมประชาสงเคราะหในป 2538 พบวา พบแมตองแยกกนอยนานมากกวา 3 เดอน ถงรอยละ 16.8 ทาให

8.2 รายงานการสารวจสขภาพองครวมของเดกในปพ.ศ. 2546

6 (รอยละ 96.7) 1.9เมองดทวมากกวาเดกชนบทและเดกกทม. 2.1

พอเพยงและการใหมสวนรวมของพอแมในการดแลลกอยางใกลชด จะเปนเกราะปองกน

เดกเลกไปจนผใหญสรางคานยมใหมและวฒนธรรม

9.

อดอยกวาจนแตกเปน 2

ฉนทและรรกสามคคใหออนแอ “

”ครอบครวครอบครวแบงงายๆ เปน 2 หมวดใหญๆ คอครอบครวปกต และครอบครวพยาธสภาพ1.2.

2 หมวดหากคานงถงการดแลเดกและเยาวชน จะไดคณลกษณะ 6ก. เมนผลและแกไขทนทข.

ค.ง.จ.ฉ.ขาดการตดตามเปนตน

แมแตครอบครว

เดกเรยนเห

1. ลวตถประสงคกจะเกาะกลมเดกเรยนและถกกาหนดโดยสงคมวาเดกเรยนเปนเดกด 2. เดกและ

10.

มปญหา แนวทางการปญหาเดกและเยาวชนในทศทางขางหนาสราง 3 กลยทธ คอ

1. (Positive Youth Model) เดก

สรางคณคาความภาคภมใจและไดรบ

ตนเองและสวนรวมการสรางตนทนชวตเดกและเยาวชน (Developmental assets) และการสรางวนยเชงบวก

(Positive discipline)

Developmental assets 8 หมวด 40ปจจยภายใน (Risk-protection model)

อแกปญหาและถอเปนการดแลเดกและเยาวชนและครอบครวเชงบวกอกดวย

2. การมสวนรวมเดกเยาวชน ครอบครวและชมชนในกจกรรมสาธารณะ (Communityand Youth Participation)2.1 “กลยาณมตร”

( )

ละ

2.2ให

ต

นตาเฝาระวงรวมดวย

11.

2.3 ชมชน

3.(Public Motivation)

(Media)ใน

ชอบเลยนแบบและ

หาก 3และถอไดวาเดกเยาวชนม

(ภมคมกนบกพรองทางกาย) คอ โรคภมคมกนบกพรองทางสงคม (SIDS = Social Immune Deficiency Syndrome)ดวยการปรบตวในวยรน

พฒนาการของวยรนจะแบงเปน 3 ชวง คอ วยแรกรน (10-13 ป) วยรนตอนกลาง (14-16ป) และวยรนตอยปลาย (17-19 ป)

1. วยแรกรน (10-13 ป)

แปรปรวนงาย2. วยรนตอนกลาง (14-16 ป)

(abstract) จงหนมาใฝหาอดมการณและหาเอกลกษณของตนเอง

แม3. วยรนตอนปลาย (17-19 ป)

(intimacy) สภาพรางกาย

12.

3 ทางใหญๆ คอ1.2.3.

2

งสองฝายเกดความสบสนและวตกกงวลได เดกผหญงอาจกงวลวา

1. ขนาดและความสง :และสะโพกใกลเ

มากกวาลาตวทาใหวยรนรสกวาตวเองมรปรางเกงกางนาราคาญและการเจรญเตบโตหรอการขยาย

ามวตก

2. :8

ขณะเดยวกนจะมการ 25 ของ50 ของวยรนหญงจะรสกไม

พอใจในรปลกษณของตน และมกคดวาตวเอง “อวน”รปรางผอมแหง3. โครงสรางใบหนา :

กระดกอลลอยดและพบวาในวยรนชายจะเจรญเตบโตเรวกวาวยรนหญงชดเจนเปนเหตใหวยรนชายเสยงแตก

13.

4. : (growth hormone) และ

ฮอรโมนจะมผลโดยตรงตอการเจรญเตบโตทางรางกายและอวยวะเพศในวยรนแลว ตวของมนเอง

อรโมนตางๆอกดวย

“สว”และ “ ”รวดเรวและมความระแวดระวงตวเองมากจงทาใหวยรนมความ “สว” อยางเอา

“สว”5. : วยรนหญงมการเจรญเตบโตอยางรวดเรวในชวง

ระยะ 1อายประมาณ 8-13 ปและจะใชเวลา 2-2 11-13 ป วยรนหญงสวนใหญ (รอยละ 80)

วกผชายยงดเปนเดกชาย

12-131-2 ปแรกของการมประจาเดอนมกจะ

ประมาณอาย 15-17

บางคนจะปกปดไมกลาบอกใครเพราะเขาใจวาอวยวะเพศฉกขาดหรอเปนแผลจากการสารวจตว

เขาสชวงอาย 10-13 2-42 ป คอ

ประมาณอาย 12-1414-

16

14.

คดวาฝนเปยกเกดจากการสาเรจความใครดวยตนเองหรอเปนความผดอยางแรงหรอทาใหสภาพจต

ผลจากก

1.

(earlymature) มกจะรสกอดอดและรสกเคอะเขนประหมาอายตอสายตาและคาพดของเพศตรงขามใน

2.เบนความสนใจทาให

กเหนกจกรรมทางเพศผใหญ

3.

เดกอยากแสดงอารมณสนกสนานราเรงเบกบาน4. ความวตกกงวลในความงดงามทางรางกาย ไมวาวยรนหญงหรอชายกจะมความรสกตองการให

ความสวยงามทางกายเป

าพอนามย การวางตวใหสมบทบาททางเพศ การวางตวในสงคมและความสนใจ

15.

1.

ตลอดเวลา2.

งการเจรญเตบโตในการทางาน(abstract

thinking)สองใจและอาจมความรสก “สญเสย” ในความรกความเอาใจใสจากพอแมแตถาพวกเขายอมรบการ

ดวย3.

วย4. อยากร,อยากเหน,อยากลอง การลองผดลองถกและคอยสงเกตดจากปฏกรยาของคน

อง

าการ

มากอนนกอยากจะทาอะไรกจะทาไมเคยตองผดหวงไมเคยสนใจวาการกระทาของตวเองจะสงผลกระทบตอผคนรอบขางอยางไร

16.

พฤตกรรมอยากลองของมกจะมสงสดในชวงวยรนตอนกลางเปนเดกกไมใชเปนผใหญงมไมมากพอ

5.

6.บาน

7.

อยางงายดายจากการฝกฝนใหโอกาสเดกในการตดสนใจลงมอกระทาหรอแสดงความคดเหนใน

ความอบอนเมตตาหรอร

สมาชกภาย

ปญหาการปรบตวในวยรน

มปญหาในการปรบตวพบไดรอยละ 10-15

17.

เครงเครยดบางรายมอาการวตกกงวลกลมใจทอแททานอาหารไมไดนอนไมหลบตดพอแมครหรอ

ประจาวนอยตลอดเวลาแตในระยะ

งาย อยากเปนอสระอยากเปนผใหญไมอยากฟงเหตผลของใคร เจาทฐ อวดด ถอดแตใน

การสรางบคลกภาพ1. การคนหาเอกลกษณของตนเอง

----

ม

2.ลกษณะสองจตสองใจระหวางความอยากเปนเดกตอไปกบความอยากเปนผใหญจากความรสกนก

3. การแยกตวเองเปนอสระ คาวาอสระในสายตาของวยรนกคอ มสท

สงเกตดการยอมรบจากพอแมคนขางเคยงดวย- การไดแสดงออก - - มความรบผดชอบ

18.

- - อง1.

คอ ไมเรงรด ไมบงคบแตใหกาลงใจยกตวอยางเชน ปอมลกสาวคนเดยวของพอแมขยนมความรบผ .3 ได 2.2

มหาวทยาลยเปดสาขาสงคมศาสตรทางานดานคอมพวเตอรเจานายรกเพราะรบผดชอบดเปนตน2.

“การทา” กบ “การไมทา” เดก

3.

4. มทางออกหลายทางเชน กฬา ดนตร งานอดเรก สงคม ศลปะ การเรยน การงาน ฯลฯ

สงคมและการปรบตว5.

ของการเปนคนดไตรตรองดคนเปน

ชวยในการตดสนใจอก

ใหใหความอยากลองเพราะความอยากรอยากเหนลดลง

19.

ตนทนชวตของเดกและเยาวชนไทย (Developmental Assets)

าดหวงมากจนเกดความเครยด เดกและเยาวชนกตองเครงเรยน ใครเรยนไดกเรยนไปใครเรยนไมไดกตองถอยไป สวนผใหญกตองเครงกบ

แผนงานสขภาวะเดกและเยาวชน สานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ

5 ดาน กลาวคอ พลงตวตน พลง

.ศ. 2551กระบวนการหรอกลไกการพฒนาเสรมสรางตนทนชวต จนเกดพลงภมค มกนนาไปสสขภาวะของ

“ (ไมใชจบผด)หรอยง”ตนทนชวต....กาไรสงคม ความสาคญของตนทนชวต

ใจในการ

20.

“ตนทนชวตเดกและเยาวชนไทย (Developmental Assets : DA) หมายถง ปจจยสรางหรอ

นทนชวตเดกและ

ยและ

”หลายประเทศใหความสาคญกบการวจยดานดานเยาวชนในปจจยเชงบวก เชน ประเทศ

สหรฐอเมรกาเ .ศ. 1989 โดยสถาบนวจยในสหรฐอเมรกาไดสารวจเยาวชน 3-4 แสน40

2030

แทบจะสรปไดเลยวาครอบครวเขมแขง เยาวชนแขงแรง ลดปญหาสงคมลงไดอยางมนยสาคญทางสถต

รรม

รกษาแลวการใหความรการสรางทกษะการคดวเคราะหจนถงการปฏบตจะสามารถปองกนเยาวชน

“ตนทนชวตจงเปรยบเสมอนขนบธรรมเนยม วฒนธรรม ประเพ

สตปญญาและสามารถดารงชพอยในสงคมไดอยางสนตสข”มองตางมม1. การทางานดานเด

21.

2.

ภายในชมชนและภายนอกชมชน นาไปสการบรณาการอนเปนการเสรมสรางภมคมกนจากปจจย

เยาวชนไทยคณสมบต 51.2.3.ครอบครวและสภาพครอบครวในบรบทตางๆ4. ตนทนชวตม5. ตนทนชวตบางขอ/

แผนงานสขภาวะเดกและเยาวชนโดยการสนบสนนของสานกงานกองทนสรางเสรมสขภาพและสถาบนสขภาพเดกแหงชาตมหาราชน ไดดาเนนการพ

ประกอบดวย 5 นและกจกรรม และพลงชมชน

ราบจดออนของตนทนชวตของเยาวชน

5 พลงสาคญเสรมสรางตนทนชวต การจดหมวดหมของรปแบบสารวจตนทนชวต

22.

วฒนธรรมและวถชวตทาใหการสรางกระบวนการสารวจตนทนชวตของเดกและเยาวชนถกปรบใหเหมาะสมกบบรบทของสงคมไทยและสามารถใชสารวจต

ประกอบดวย 5 พลง ไดแก พลงตวตน พลงค

1.

2.ลอดภย

3.

4.ชมชนเก

5.

ชมชน และมกจกรรมรวมกน

องตนทนชวตของเยาวชน

แบบสารวจตนทนชวตตนทนชวตของเดกและเยาวชนแบงเปน 2 หมวดใหญ กลาวคอ หมวดตนทนชวตภายในตว

บคคล (Internal Assets) และหมวดตนทนชวตภายนอก (External Assets) ประกอบดวย 5

23.

หมวด ตนทนชวตของเยาวชนตนทนชวตภายใน

พลงตวตน

12 ฉนใหความสาคญกบการสงเสรมใหเกดความเทาเทยมในสงคม เชน ผพการ ผสงอาย

เพศชาย/หญง/เพศทางเลอก เปนตน3

45 (ไมวาผลจะเปนอยางไรกตาม)67 ฉนมการวางแผนและการตดสนใจกอนลงมอทาเสมอ89

แตกตางกนไดเปนอยางด10 ( )11 ฉนพยายามแกปญหาขอขดแยงดวยสตปญญามากกวาอารมณ (ไมใชความรนแรง)12

ดการโตเถยงหรอขดแยง13 ฉนรสกวาตนเองมคณคา14 ฉนมเปาหมายในชวตชดเจน15 ฉนรสกพงพอใจในชวตความเปนอยของตวเอง

ตนทนชวตภายนอก

พลงครอบครว

1617 ฉน

181920 มเหตผลและมการดแลใหปฏบตตาม212223

ภายในครอบครวเปนประจาตนทนชวต 24

24.

ภายนอก

พลงสรางปญญา

2526

ปฏบตตาม27282930 ฉนทาการบานหรอทบทวนบทเรยนทกวน31 ฉนรกและผกพนกบสถาบนการศกษาของฉน32 ฉนอานหนงสอดวยความเพลดเพลนเปนประจา33 ฉนใฝรภมปญญาและวฒนธรรมของชมชน34

กบครเปนประจาตนทนชวตภายนอก

กจกรรม

3536 ฉนทากจกรรมสรางสรรคตามความชอบและพงพอใจของฉนเอง เชน ทางานศลปะ

เลนดนตร วาดรปเปนประจา37 ฉนไดเลนกฬาหรอออกกาลงกายเปนประจา38 ฉนรวมกจกรรมทางศาสนาหรอประกอบพธกรรมเปนประจา39 ดเปนประจา40

ตนทนชวตภายนอก

พลงชมชน

41ชวยเหลอไดอยางสบายใจ

4243 ฉนรสกวาคนในชมชนใหความสาคญและเหนคณคาของเดกและเยาวชน4445 ฉนรวมกจกรรมบาเพญประโยชนในชมชนเปนประจา4647

เหมาะสม48

33.

25.

48คณลกษณะ

1. คณลกษณะ/จรยธรรม (RQ + จตอาสา ศาสนา) ขอ 1,4,5,6,82. ประชาธปไตย (หลกสตรประชาธปไตย) ขอ 2,3,93. ทกษะชวต (หลกสตร RQ) ขอ 7,10,11,12,13,144. ( ) ขอ 10,23,34,40

32 (Book start)5. พอเพยง (หลกสตรพอเพยง) ขอ 15,33,466. ความรก ,อบอน ,ปลอดภย (ความปลอดภย) ขอ 16,19,25,467. วนย (วนยเชงบวก) ขอ 20,26,478. รวมกจกรรม (ระบบ yc /จตอาสา / กฬา/ ศาสนา) ขอ 36,37,38,39,459. ปยวาจา (RQ+……) ขอ 17,41,4210. สนบสนน (support) [เครอขายผปกครอง กรณ LD] ขอ 16,18,22,24,27,43,4411. Role model [เครอขายผปกครอง กรณ LD] ขอ 21,35,4812. การเรยน (โรงเรยน+ชมชน) ขอ 28,29,30,31,32,33

การเสรมตนทนชวต

1. สารวจสภาพกลมเปาหมาย คอ เดกและเยาวชนอาย 12 – 25

2. เกบข(ตองอธบายวธการตอบแบบสอบถามดวย)

3. แปลผลขอมลจากการสารวจโดยการนบคะแนนตนทนชวตรายขอ (หาเปนรอยละ)

4.

5.

26.

ปจจยและรปแบบในการพฒนากจกรรมสรางสรรคตนทนชวต

ขอมลตนทนชวตจากการฟงเสยงสะทอนจากเดกและเยาวชนโดยผานการเกบขอมลประมวลและวเคราะหผล

กระบวนการกลม (การมสวนรวม)ในการ

อาศยทรพยากรของชมชนและความเปนไปได

กจกรรมสรางสรรคตนทนชวต

นวตกรรม

รปแบบกจกรรม

ตดตาม

เชนมคคเทศก

บาน

ชมชน

โรงเรยน

วฒนธรรม อาชพ (เสรมรายได)จตอาสา

27.

กรอบความคดในการศกษาวจย

ตวแปรตน พลงตวตน พลงครอบครว พลงสรางปญญา พลงชมชน

ตวแปรตามลกษณะตนทนชวต 6

1 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเสสะเวชวทยา

28.

3

การศกษา องตนโดยมวตถประสงคความสมพนธระ 5 ดานกบลกษณะตนทนชวต 6

1 ปการศกษา 2555 “ตนทนชวต”จาก “ตนทนชวตสาหรบเย ” ของแผนงานสขภาวะเดกและเยาวชน (สสส.) สานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ สถาบนเดกแหงชาตมหาราชนกรมการแพทย กระทรวงสาธารณสข โดยผวจยได

การวจยประเภทการวจยเชงปฏบตการ (Action research)1. กบตนทนชวตเดกและเยาวชนไทย2. การจดทาแผนการเรยนการสอน3. สอบถามตนทนชวต 5 ดาน4. การดาเนนการจดการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนร ไดวางไว5. การเกบรวบรวมขอมลแบบสอบถามจากนกเรยนกลมตวอยาง6. การวเคราะห สรปผล และการนาเสนอโดยการจดทาเลมรายงานฉบบสมบรณ

ประชากรและกลมตวอยาง1. นกเรยนระดบ 6 โรงเรยนเสสะเวชวทยา 117 คน2. นกเรยนระดบ 6 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเสสะเวชวทยา จานวน 108

คน โดยความสมครใจของนกเรยนในการตอบแบบสอบถามวดระดบตนทนชวต

ตวแปรในการศกษาวจย ไดแก พลงตวตน พลงครอบครว พลงสรางปญญา พลง

ไดแก ลกษณะตนทนชวต6 ภาคเรยน 1 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเสสะเวชวทยา

เปอรเซนต คา เลขคณต , ของระดบคะแนนแตละขอคาถามในแบบสอบถาม “ตนทนชวต” และ สหสมพนธระหวางพลง 5 ดานกบระดบ

29.

คะแนนตนทนชวตของนกเรยน เปรยบเทยบ 6ดานตอลกษณะตนท 3 จากการใช

“ตนทนชวต” ในทกเหตปจจย ของนกเรยนกลมตวอยาง 4 หองดาเนนการสอนใน 2 ปการศกษา 2554

อการวจย- ไดแก แบบสอบถามวดระดบ จาก

แบบสอบถามของนพ.สรยเดว ทรปาต ผจดการแผนงานสขภาวะเดกและเยาวชน หรอ เดกพลส(สสส.)

- ตนทนชวตสาหรบผเรยน(1)(2) ดาเนนการออกแบบแบบสอบถาม(3)

การเกบรวบรวมขอมลเชงสารวจโดยใชแบบสอบถาม “ตนทนชวต” ของ

นกเรยนกลมต 6 4 หอง จานวน 108 1 ปการศกษา 2555

1. หลง ยนตามปกตใชแบบสอบถาม “ตนทนชวต”6 ดานมาเกบรวบรวมขอมล

- เดกและเยาวชนตองตอบแบบสอบถามดวยตนเอง- ใชเวลาในการตอบแบบสอบถามประมาณ 10-15 นาท-

/ความคดเหน และ( ) ควรม

การอธบายการตอบแบบสอบถามดวย คอ ใหตอบแบบสอบถามทกขอและแต

30.

ความรสกตามความเปนจ

4. บนทกผลคะแนนจากการตอบแบบสอบถาม “ตนทนชวต” ของนกเรยนกลมตวอยางลง

- ถาตอบ “เปนประจา” 4 คะแนน- ถาตอบ “ ” 3 คะแนน- ถาตอบ “ ง” 2 คะแนน- ถาตอบ “ไมเคย” 1 คะแนน

การวเคราะหขอมลวเคราะหขอมล โดยการหารอยละ , , และคาสหสมพนธ

ของคะแนนการตอบแบบสอบถาม “ตนทนชวต” ของกลมตวอยางนกเรยน6 4 1 ปการศกษา 2554 โรงเรยนเสสะเวชวทยา จานวน 108 คนโดยใชโปรแกรมคานวณทางสถต SPSS 95% (0.05)หมายเหต : การวเคราะหระดบตนทนชวต

ระดบตนทนชวต รอยละของคะแนน ผลการวเคราะหระดบตนทนชวตอยในเกณฑคอนขางนอยและ 50 ไมผานเกณฑ

ระดบตนทนชวตอยในเกณฑปานกลางและควร 50 – 60 ไมผานเกณฑ

ระดบตนทนชวตอยในเกณฑด 60 – 80 ผานเกณฑระดบตนทนชวตอยในเกณฑดมาก 80 ผานเกณฑ

การนาเสนอขอมลนาเสนอขอมลโดยความเรยง ประกอบตาราง แผนภมแทงและแผนภมวงกลม

31.

4 ผลการศกษาวจย

1 แสดง และเปอรเซนตของจานวน 6

เพศ จานวน รอยละชายหญง

47 คน 43.561 คน 56.5

108 คน 100.0 %

แปลผล .6 (56.5%)

แผนการเรยน จานวน รอยละวทย 1วทย 2

คานวณ

33 คน 30.630.629.69.3

33 คน32 คน10 คน

108 คน 100.0

แปลผล .6 1 และวทย 2(30.6%)

อาย จานวน รอยละ17 ป18 ป19 ป20 ป

79 คน 73.125.01.90.0


108 คน 100.0

แปลผล .6 17 ป (73.1%)

32.

การนบถอศาสนา จานวน รอยละพทธครสต

อสลามซกข

107 คน 99.10.90.00.0


108 คน 100.0

แปลผล .6 (99.1%)

สถานภาพของบดามารดา จานวน รอยละอยดวยกนแยกกนอย

หยาราง/แยกทางกนบดาเสยชวต

มารดาเสยชวต

82 คน 75.97.48.36.50.90.9

8 คน9 คน7 คน1 คน1 คน

108 คน 100.0

แปลผล .6 บบสอบถามสวนใหญมสถานภาพของบดามารดาอยดวยกน(75.9%)

จานวน รอยละ20,000 บาท

20,000 – 30,000 บาท30,001 – 40,000 บาทมากกวา 40,000 บาท

15 คน 13.932.418.535.2


108 คน 100.0

แปลผล .6มากกวา 40,000 บาท

33.

จานวน รอยละอยกบบดามารดาอยลาพงกบบดา

อยลาพงกบมารดา/นอง

อยกบญาตผใหญ/ผปกครอง/คนรจก

พกอยคนเดยว

72 คน 66.73.7

15.75.63.70.93.7

4 คน17 คน6 คน4 คน1 คน4 คน

108 คน 100.0

แปลผล .6ใน 1 เดอน

ความคาดหวงสงสดตอการเรยน จานวน รอยละ26 คน 24.1

44.417.69.30.93.7

48 คน19 คน10 คน1 คน4 คน

108 คน 100.0

แปลผล .6(44.4%)

34.

ทศนคตตอการเรยนภาพรวม จานวน รอยละชอบ

ไมชอบไมแนใจ

65 คน 70.47.4

22.28 คน

24 คน108 คน 100.0

แปลผล .6 มทศนคตตอการเรยนในภาพรวม คอชอบ (70.4%)

จานวน รอยละ2.00

2.00 – 2.502.51 – 3.003.01 – 3.50

มากกวา 3.50

13 คน 12.026.933.316.711.1

29 คน36 คน18 คน12 คน

108 คน 100.0

แปลผล .6 2.51 ถง3.00 (33.3%)

35.

3 แสดง6

ขอคาถาม( X ) ( SD )

ความหมาย

1. 3.1389 0.754532. ฉนใหความสาคญกบการสงเสรมใหเกดความเทาเทยมในสงคม เชน ผพการ ผสงอาย เพศชาย/หญง/เพศทางเลอก เปนตน

3.1204 0.74530

3. 2.7130 0.78599

4. 2.7500 0.725055. (ไมวาผลจะเปนอยางไรกตาม) 3.0093 0.690336. 3.0463 0.801687. ฉนมการวางแผนและการตดสนใจกอนลงมอทาเสมอ 2.8241 0.771328. 3.3981 0.682769.คดเหนหรอการดาเนนชวตแตกตางกนไดเปนอยางด

3.1204 0.73265

10. (เชน เพศสมพนธ ยาเสพตด)

3.5185 0.77919 เปนประจา

11. ฉนพยายามแกปญหาขอขดแยงดวยสตปญญามากกวาอารมณ (ไมใชความรนแรง)

2.7593 0.75962

12. 2.7407 0.76574

13. ฉนรสกวาตนเองมคณคา 2.9907 0.8259314. ฉนมเปาหมายในชวตชดเจน 3.0370 0.7724915. ฉนรสกพงพอใจในชวตความเปนอยของตวเอง 3.2222 0.7774116. ฉนไดรบความรก ความอบอน เอาใจใส และการสนบสนน 3.4630 0.71598

17. ฉนปรกษาหารอและขอคาแนะนาจากผปกครองไดอยาง 3.1389 0.81411

39.



18. นบสนนชวยเหลอดานการเรยนร

3.4537 0.70226

19.ตวเอง

3.6204 0.60709 เปนประจา

20.และมการดแลใหปฏบตตาม

3.1852 0.81054

21. 3.4167 0.6574522.อยากทา

3.3611 0.74204

23.ในครอบครวเปนประจา

3.2593 0.81310

24.ชวยเหลอผเรยนรไดด

2.8704 0.72463

25. 2.9537 0.7659126.เหตผลและมการดแลใหปฏบตตาม

3.0741 0.73247

27. 2.8148 0.7871428. 3.2685 0.6053729. ฉน 2.6481 0.7527530. ฉนทาการบานหรอทบทวนบทเรยนทกวน 2.2870 0.6704831. ฉนรกและผกพนกบสถาบนการศกษาของฉน 2.8704 0.7982832. ฉนอานหนงสอดวยความเพลดเพลนเปนประจา 2.5463 0.75361 ง33. ฉนใฝรภมปญญาและวฒนธรรมของชมชน 2.5370 0.7416334. 2.3796 0.81708

35. นทาด 3.3056 0.7545336. ฉนทากจกรรมสรางสรรคตามความชอบและพงพอใจของฉนเอง เชน ทางานศลปะ เลนดนตร วาดรปเปนประจา

3.2685 0.80427

37. ฉนไดเลนกฬาหรอออกกาลงกายเปนประจา 2.8148 0.77518

40.

หมายเหต คะแนนระดบความคดเหนของนกเรยนไมเคย = 1 คะแนน = 2 คะแนน

= 3 คะแนน เปนประจา = 4 คะแนน

แปลผล .6ดใหในแบบสอบถามวดระดบตนทนชวต



38. ฉนรวมกจกรรมทางศาสนาหรอประกอบพธกรรมเปนประจา

2.5926 0.79763

39. 2.9529 0.7698040. สรางสรรคกบ 2.8889 0.82409

41.ปรกษาหารอและขอความชวยเหลอไดอยางสบายใจ

2.8889 0.91031

42. 2.4074 1.1025643. ฉนรสกวาคนในชมชนใหความสาคญและเหนคณคาของเดกและเยาวชน

2.5093 0.88069

44.ประโยชนตอชมชน

2.1574 0.90855

45. ฉนรวมกจกรรมบาเพญประโยชนในชมชนเปนประจา 2.1759 0.9355846. ฉนรสกชมชนของฉน

2.6944 0.92179

47. 2.5463 0.96077

48.ใหทาตาม

2.8611 0.91159

41.

4 แสดง 5 ดานจากการตอบแบบสอบถาม6

5 ดาน( X )

น( SD )

รอยละ ความหมาย

พลงตวตนพลงครอบครวพลงสรางปญญา

พลงชมชน

3.02593.36232.75002.96602.5301

0.418460.521990.441900.499100.67236

75.6584.0668.7574.1563.25

ผานเกณฑระดบดผานเกณฑระดบดมาก

ผานเกณฑระดบดผานเกณฑระดบดผานเกณฑระดบด

หมายเหต เกณฑการประเมน รอยละ 50 หมายถง ไมผานเกณฑระดบคอนขางนอย รอยละ 50 – 60 หมายถง ไมผานเกณฑระดบปานกลาง รอยละ 60 – 80 หมายถง ผานเกณฑระดบด รอยละ 80 หมายถง ผานเกณฑระดบดมาก

แปลผล .6 ระดบตนทนชวตดานพลงครอบครว(84.06%) แตมพลง (63.25%)

42.

5 แสดง One-way ANOVA 95%5 ดานกบแผนการเรยนของ 6 โดยใชโปรแกรม

SPSSANOVA

ผลรวมกาลงสอง

องศาอสระกาลงสอง

คา F คานยสาคญ

พลงตวตน ระหวางกลมภายในกลม

2.26716.47018.736

3104107

0.7560.158

4.771 0.004* *

พลงครอบครว ระหวางกลมภายในกลม

3.16225.99229.154

3104107

1.0540.250

4.217 0.007* *

พลงสรางปญญา ระหวางกลมภายในกลม

5.01015.88520.895

3104107

1.6700.153

10.933 0.000* *

กจกรรมระหวางกลมภายในกลม

1.30425.34926.653

3104107

0.4350.244

1.783 0.155

พลงชมชน ระหวางกลมภายในกลม

1.49846.87348.371

3104107

0.4990.451

1.108 0.350

* * p < 0.01

แปลผล .6พลงตวตน95%

43.

Multiple ComparisonsScheffe

ตวแปรตาม แผนการเรยน แผนการเรยนระหวางแผนการเรยน

คานยสาคญ

พลงตวตน ม.6 วทย 1 ม.6 วทย 2ม.6 คานวณม.6

0.175760.276890.47939

0.97970.98730.14365

0.3640.0550.014* *

ม.6 วทย 2 ม.6 วทย 1ม.6 คานวณม.6

-0.175760.101140.20250

0.097970.098730.14365

0.3640.7890.222

ม.6 คานวณ ม.6 วทย 1ม.6 วทย 2ม.6

-0.27689-0.101140.20250

0.098730.098730.14417

0.0550.7890.580

ม.6 ม.6 วทย 1ม.6 วทย 2ม.6 คานวณ

-0.47939-0.30364-0.20250

0.143650.143650.14417

0.014* *

0.2220.580

พลงครอบครว ม.6 วทย 1 ม.6 วทย 2ม.6 คานวณม.6

0.159090.388490.45568

0.123070.124030.18046

0.6450.024* *

0.101ม.6 วทย 2 ม.6 วทย 1

ม.6 คานวณม.6

-0.159090.229400.29659

0.123070.124030.18046

0.6450.3360.444


-0.38849-0.229400.06719

0.124030.124030.18112

0.024* *

0.3360.987


-0.45568-0.29659-0.06719

0.180460.180460.18112

0.1010.4440.987

พลงสรางปญญา ม.6 วทย 1 ม.6 วทย 2ม.6 คานวณม.6

0.121210.328170.74408

0.096210.096960.14108

0.6630.012* *

0.000* *


-0.121210.206960.62287

0.096210.096960.14108

0.6630.2140.000* *

44.

ตวแปรตาม แผนการเรยน แผนการเรยนระหวางแผนการเรยน

ความค คานยสาคญ

พลงสรางปญญา ม.6 คานวณ ม.6 วทย 1ม.6 วทย 2ม.6

-0.32817-0.206960.41591

0.096960.096960.14159

0.012* *

0.2140.040* *


-0.74408-0.62287-0.41591

0.141080.141080.14159

0.000* *

0.000* *

0.040* *


-0.060610.171240.23687

0.121540.122490.17821

0.9690.5840.624


0.060610.231850.29747

0.121540.122490.17821

0.9690.3160.430


-0.17124-0.231850.06562

0.122490.122490.17886

0.5840.3160.987


-0.23687-0.29747-0.06562

0.178210.178210.17886

0.6240.4300.987

พลงชมชน ม.6 วทย 1 ม.6 วทย 2ม.6 คานวณม.6

-0.17424-0.200990.15682

0.165270.166560.24234

0.7740.6930.936


0.17424-0.026750.33106

0.165270.166560.24234

0.7740.9990.602


0.200990.026750.35781

0.166560.166560.24322

0.6930.9990.541


-0.15682-0.33106-0.35781

0.242340.242340.24322

0.9360.6020.541

* * p < 0.01

45.

แปลผล1. .6แผนการเรยนวทย 1

95%2. .6แผนการเรยนวทย 1 และคานวณมระดบตนทนชวตดานพลงครอบครวแตกตางกนอยางม 95%3. .6แผนการเรยน - วทย 1 และ คานวณกบ

- วทย 2- คานวณ และ วทย 1- 1,วทย 2กบคานวณ

มระดบตนทนชวตดานพลงสรางปญญาแตกต95%4. .6

95%

46.

กราฟ 1 แสดงรอยละจานว 6

2 แสดง 6แผนการเรยน

47.

3 แสดง 6

4 แสดง 6 การนบถอศาสนา

48.

5 แสดง 6สถานภาพของบดามารดา

6 แสดง 3อาศยอยดวยสวนใหญใน 1 เดอน

49.

7 แสดง 3ของครอบครวตอเดอน

8 แสดง 3สะสม

50.

9 แสดง 6 จากการตอบแบบสอบถามแยกเปนรายขอในแบบสอบถามวดระดบตนทนชวต

51.

10 แสดง 6 จากการ5 ดานของตนทนชวต

52.

5สรปผลการวจย อภปรายผลการศกษาและขอเสนอแนะ

การศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวตของนกเรยน6 ปการศกษา 2555 โรงเรยนเสสะเวชวทยา โดยใชแบบสอบถามวดระดบ

ตนทนชวต โดยมวตถประสงค ศกษาหารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบ6 พรอมนามาใชประกอบการพจารณาวางแผน

พฒนาปรบปรงกระบวนการจดการเรยนกา สงเสรมระดบตนทนชวต อนจะทาให

ขอมลสารสนเทศสาคญจากการศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวตไปประยกตใชในรายวชาตางๆ จาก วเคราะห สรป อภปรายผลการศกษา

สรปผลการวจย1. ผลการวเคราะหลกษณะ ตอบแบบสอบถามวดระดบตนทนชวต คอ

6 ปการศกษา 2555 ญกาลงศกษาในแผนวทยาศาสตร-คณตศาสตร หอง 1 และหอง 2 (30.6%) ,เพศหญง (56.5%) ,อาย 17 ป(73.1%) ,นบถอศาสนาพทธ (99.1%) ,สถานภาพของบดามารดาอยดวยกน (75.9%) ,เวลาสวนใหญใน 1 เดอนนกเรยนพกอาศยอยกบบดามารดา (66.7%) , อเดอนมากกวา40,000 บาท , 2.51-3.00 (33.3%) ,ทศนคตตอการเรยนภาพรวมคอชอบ(70.4%) และความ (44.4%)

2. ผลการวเคราะห 6แบบสอบถามวดตนทนชวตแยกเปนรายขอคาถามในแบบสอบถาม2.1 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ

(41.7%)2.2 “ฉนใหความสาคญกบการสงเสรมใหเกดความเทาเทยมในสงคม เชน ผพการ ผสงอาย เพศชาย/หญง/เพศทางเลอก เปนตน” (43.5%)2.3 “

” (46.3%)2.4 “ฉนพ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ

- (41.7%)

53.

2.5 “ (ไมวาผลจะเปนอยางไรกตาม)” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ(52.8%)

2.6 “ ด” (38.9%)2.7 “ฉนมการวางแผนและการตดสนใจกอนลงมอทาเสมอ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ

(40.7%)2.8 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (50.9%)2.9 “ไดเปนอยางด” (45.4%)2.10 “ ( )”นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (65.7%)2.11 “ฉนพยายามแกปญหาขอขดแยงดวยสตปญญามากกวาอารมณ (ไมใชความรนแรง)” นกเรยน

(42.6%)2.12 “เกดการโตเถยงหรอขดแยง” (42.6%)2.13 “ฉนรสกวาตนเองมคณคา” (43.5%)2.14 “ฉนมเปาหมายในชวตชดเจน” นกเรยนสวนใหญอย (40.7%)2.15 “ฉนรสกพงพอใจในชวตความเปนอยของตวเอง” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (41.7%)2.16 “ ”นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (59.3%)2.17 “ใหญ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (39.8%)2.18 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (57.4%)2.19 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (68.5%)2.20 “ ”นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (41.7%)2.21 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (50.9%)

54.

2.22 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (51.9%)2.23 “ภายในครอบครวเปนประจา” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (47.2%)2.24 “ ดด” นกเรยนสวน

(49.1%)2.25 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสก

(44.4%)2.26 “ตาม” (46.3%)2.27 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ

(43.5%)2.28 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ

(56.5%)2.29 “ ”(46.3%)2.30 “ฉนทาการบานหรอทบทวนบทเรยนทกวน”(61.1%)2.31 “ฉนรกและผกพนกบสถาบนการศกษาของฉน” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสก

(40.7%)2.32 “ฉนอานหนงสอดวยความเพลดเพลนเปนประจา” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสก

(50.0%)2.33 “ฉนใฝรภมปญญาและวฒนธรรมของชมชน” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกบ (43.5%)2.34 “เปนประจา” (52.8%)2.35 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (47.2%)2.36 “ฉนทากจกรรมสรางสรรคตามความชอบและพงพอใจของฉนเอง เชน ทางานศลปะ เลนดนตร วาดรปเปนประจา” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสกเปนประจา (45.4%)2.37 “ฉนไดเลนกฬาหรอออกกาลงกายเปนประจา” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสก

(39.8%)

55.

2.38 “ฉนรวมกจกรรมทางศาสนาหรอประกอบพธกรรมเปนประจา” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ(43.5%)

2.39 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบความรสก(43.5%)

2.40 “ ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ(45.4%)

2.41 “ชวยเหลอไดอยางสบายใจ” นกเรยนสวนใหญอยในระดบคว (41.7%)2.42 “ ”(29.6%)2.43 “ฉนรสกวาคนในชมชนใหความสาคญและเหนคณคาของเดกและเยาวชน” นกเรยนสวนใหญ

(41.7%)2.44 “ ” นกเรยนสวนใหญ

(38.0%)2.45 “ฉนรวมกจกรรมบาเพญประโยชนในชมชนเปนประจา” นกเรยนสวนใหญอยในระดบ

(38.0%)2.46 “ฉนรสกอบอนมความสขแล ” นกเรยนสวนใหญอย

(42.6%)2.47 “เหมาะสม” (37.0%)2.48 “ฉนมผใหญ ” นกเรยนสวนใหญอย

(38.0%)3. ผลการวเคราะห ตรฐานคะแนนความรสกผตอบ

แบบสอบถามของขอคาถามในพลงตนทนชวตแตละดานพลงตวตน- คอ

ขอ 10 “ (ไมด)” (

__

= 3.5185 , SD = 0.77919)- คอ

ขอ 12 “” (

__

= 2.7407 , SD = 0.76574)

56.

พลงครอบครว- คอ

ขอ 19 “ฉนรสกป ” (__

= 3.6204 ,SD = 0.60709)- คอ

ขอ 17 “” (

__

= 3.1389 , SD = 0.81411)พลงสรางปญญา- คอ

ขอ 28 “ ” (__

= 3.2685 , SD =0.60537)- ขอสอบ คอ

ขอ 30 “ฉนทาการบานหรอทบทวนบทเรยนทกวน” (__

= 2.2870 , SD = 0.67048)

- คอขอ 35 “ ” (

__

= 3.3056 , SD =0.75453)- คอ

ขอ 38 “ฉนรวมกจกรรมทางศาสนาหรอประกอบพธกรรมเปนประจา” (__

= 2.5926 , SD= 0.79763)พลงชมชน- คอ

ขอ 41 “ความชวยเหลอไดอยางสบายใจ” (

__

= 2.8889 , SD = 0.91031)- คอ

ขอ 44 “ ” (__

=2.1574 , SD = 0.90855)

4. ผลการวเคราะหแบบสอบถามของพล .6 สวนใหญมพลงดาน

57.

ครอบครวสงสด (__

= 3.3623, SD = 0.52199) (__

= 2.5301,SD = 0.67236)

5. ผลการ One-way ANOVA ของผลคะแนนพลงตนทนชวตแตละ. 6

พลงตวตน (sig = 0.004) พลงครอบครว (sig = 0.007) และ พลงสรางปญญา (sig = 0.000) มความแตกตางกนระหวางแผนการเรยนอยางมนยสา 95% สวนพลง

(sig = 0.155) กบพลงชมชน (sig = 0.350) ไมมความแตกตางกนระหวาง95%

6. ผลการวเคราะหการทดสอบ Multiple Comparison โดยใช Scheffe พบวาพลงตวตนของนกเรยนแผนการเรยนวทย 1

95% สวนพลงครอบครวของนกเรยนแผนการเรยนวทย 1

95%95%

วตดานแตกตางกนอยางไม95%

อภปรายผลการวจยถาปจจยดานเพศ ปจจยดานอาย ปจจยดานศาสนา ปจจยดานสถานภาพของบดามารดา

ปจจยดาน จยดานทศนคตตอการเรยนภาพรวม และปจจยความคาดหวงสงสดตอการเรยนมความสมพนธกบระดบตนทนชวต ตนทนชวตของ .6

5 กจะมแนวโนมในทศทางเดยวกน คะแนนการตอบแบบสอบถามระดบตนทนชวตของ .6 5 ดานจะมแนวโนมสง

(75.9%) ,เวลาสวนใหญใน 1 เดอนนกเรยนพกอาศยอยกบบดามารดา (66.7%) ,มากกวา 40,000 บาท , 2.51-3.00 (33.3%) ,ทศนคตตอการเรยนภาพรวมคอชอบ (70.4%) เปนตน One-way ANOVA พบวา พลงตวตน (sig= 0.004) ,พลงครอบครว (sig = 0.007) และ สรางปญญา (sig = 0.000) ของนกเรยนระดบ . 6

95%

95% (sig = 0.000 , sig = 0.000 , sig = 0.040) จากแผนการ

58.

เรยนวทย 1,วทย 2 และคานวณพบวา ขอ 19 “ ” (

__

= 3.6204 , SD= 0.60709) ขอ 44 “ประโยชนตอชมชน” (

__

= 2.1574 , SD = 0.90855)(

__

= 3.3623, SD = 0.52199) และ(

__

= 2.5301, SD = 0.67236)จากผลการวจยสามารถนาไปประยกตใชพฒนากระบวนการจดการเรยนรรายวชา

โดยเฉพาะอยางมชน

อาจจะทา6

ความแตกตยง

การศกษารปแบบความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบระดบตนทนชวตไปประยกตใชในการจดการเรยนรของรายวชาตางๆไดอยางเหมาะสม

ขอเสนอแนะ1.

1.1 ควรปรบปรงกระบวนการจดการเรยนการสอนภายหลงการสอนใน จะพบทางการเรยนของผเรยน

1.2 ควรนาวธการสารวจระดบตนทนชวตของผเรยนไปประยกตใชใหครอบคลม

สาเหตแทจรง2.

2.1 ควรทาการวจยโดยใ 61 และ 2 การศกษาวจยดาน ของคะแนนตนทน5 ดาน

2.2เรยนรของนกเรยน 6 กมาใช

พฒนาวธการจดการเรยนรใหมความสมบรณรวมกบการเสรมสรางตนทนชวตอยางเหมาะสม

59.

บรรณานกรม

นายแพทยสรยเดว ทรปาตและคณะ . ตนทนชวตของเดกและเยาวชนไทย . กรงเทพฯ . สานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) และสมาคมผบาเพญประโยชนแหงประเทศไทยในพระบรมราชนปถมภ , 2008 .รศ. ดร.วรรณ แกมเกต . วธวทยาการวจยทางพฤตกรรมศาสตร (Research Methodology inBehavioral Science) . 2 . กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย , 2551.ผศ. ดร. สมมา รธนธย . : จากประสบการณสการปฎบต . กรงเทพฯ :ขาวฟาง, 2546.ผศ. ดร. วรรณภา จตชย และคณะ . การวดผลและประเมนผลทางการศกษา . กรงเทพฯ : พล CopyService and supply, 2551.รศ. ดร. เ และคณะ . หลกสตรและการจดการเรยนร . กรงเทพฯ : พล CopyService and supply, 2551.สถาบนสงเสรมการสอนคณตศาสตร : กระทรวงศกษาธการ . คมอครสาระการเรยนรคณตศาสตร

3 เลม 1 . กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว . 2548.ผศ. กานดา พนลาภทว . . กรงเทพฯ : ฟสกสเซนเตอร . 2539.รศ. ดร. กลยา วานชยบญชา . การใช SPSS for Windows ในการวเคราะหขอมล . กรงเทพฯ :บรษท ธรรมสาร จากด . 2548.สานกพฒนาการฝกหดคร สานกงานสภาสถาบนราชภฏ . .กรงเทพฯ : สานกพมพเสมาธรรม, 2544.กระทรวงศกษาธการ 2551. 2551 กรงเทพฯโรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จากด.สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการหมาชน).

2 (พ.ศ.2549-2553), กรงเทพฯ.สานกงานเลขาธการครสภาและสถาบนการศกษาทางไกล สานกบรหารงานการศกษานอกโรงเรยนสานกงานปลดกระทรวงศกษาธการ กระทรวงศกษา .พฒนาการเรยนร เลม 1-2 ( 1-9) . กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว.2550.

ภาคผนวก ก.

“ตนทนชวต” สาหรบ 6

ภาคผนวก ข.

ตวอยางหลกฐานการตอบ “ตนทนชวต”ของ 6

ภาคผนวก ค.

Print Out จากโปรแกรมวเคราะหสถต SPSS

ประวตยอผวจย

– นามสกล : นายวชย ลขตพรรกษ

วน/เดอน/ปเกด : 4 มกราคม พ.ศ. 2527

ปจจบน : 133 ซอยเจรญนคร 46 ถนนเจรญนคร แขวงบางลาภลางเขตคลองสาน กรงเทพมหานคร 10600

ประวตการศกษา :พ.ศ. 2549 วทยาศาสตรบณฑต (เกรยตนยมอนดบ 2) สาขาชววทยา คณะวทยาศาสตร

มหาวทยาลยมหดลพ.ศ. 2551 ศกษาศาสตรบณฑต

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชพ.ศ. 2552 ประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสวนดสตพ.ศ. 2555 สาธารณสขศาสตรบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

เอกสาธารณสข มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

การทางานปจจบน : ตาแหนงครปฏบตการสอน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรโรงเรยนเสสะเวชวทยา

งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต

Education