มคอ.5

รายงานผลการด าเนนการของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม

คณะ เทคโนโลยการเกษตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอรายวชา

AGRO 2601 พชอาหารสตว (Forage crops)

2. รายวชาทตองเรยนกอนรายวชาน (ถาม)

ไมม

3. อาจารยผรบผดชอบรายวชา /อาจารยผสอนและกลมเรยน (Section)

3.1 อาจารยผสอน อ.ดร.สายบว เขมเพชร

3.2 กลมเรยน (Section) 01

3 ภาคการศกษา/ปการศกษาทเปดสอนรายวชา

ส าหรบนกศกษาปรญญาตร ชนปท 3 ภาคการศกษาท 1/2560

4 สถานทเรยน

คณะเทคโนโลยการเกษตร วทยาเขตสะลวง-ขเหลก มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม

หมวดท 2 การจดการเรยนการสอนทเปรยบเทยบกบแผนการสอน

1. รายงานชวโมงการสอนจรงเทยบกบแผนการสอน

หวขอ จน.ชม. ตาม

แผนการสอน

จน.ชม.ท

สอนจรง

ระบสาเหตทการสอนจรงตาง

จากแผนการสอนหากมความ

แตกตางเกนรอยละ 25

แนะน าพชอาหารสตว 3 3 -

บทบาทและความส าคญของพช

อาหารสตว

3 3 -

การจ าแนกประเภทและชนดของ

พชอาหารสตว

3 3 -

ลกษณะทางพฤกษศาสตรของ

หญาอาหารสตว

3 3 -

ลกษณะทางพฤกษศาสตรของ

ถวอาหารสตว

3 3 -

การเจรญเตบโตและพฒนาการ

ของพชอาหารสตว

3 3 -

ปจจยทสงผลตอการ

เจรญเตบโตของพชอาหารสตว:

ภมอากาศ

3 3 -

ปจจยทสงผลตอการ

เจรญเตบโตของพชอาหารสตว:

ความอดมสมบรณของดน

3 3 -

คณคาทางอาหารและ

องคประกอบทางเคมของพช

อาหารสตว

3 3 -

การปลกและการจดการทงหญา

และถวอาหารสตว

6 6 -

การแปรรปและการใชประโยชน

จากพชอาหารสตว

6 6 -

2. หวขอทสอนไมครอบคลมตามแผน

หวขอทสอนไมครอบคลม

ตามแผน (ถาม)

นยส าคญของหวขอทสอน

ไมครอบคลมตามแผน

แนวทางชดเชย

- ไมม -

3. ประสทธผลของวธสอนทท าใหเกดผลการเรยนรตามทระบในรายละเอยดของรายวชา

ผลการเรยนร วธสอนทระบในรายละเอยด

รายวชา

ประสทธผล ปญหาของการใชวธ

สอน (ถาม) พรอม

ขอเสนอแนะใน

การแกไข ม ไมม

คณธรรม

จรยธรรม

ใชการสอนแบบสอสารสองทาง

เปดโอกาสใหนกศกษามการตง

ค าถามหรอตอบค าถาม หรอ

แสดงความคดเหนทเกยวของกบ

คณธรรม จรยธรรม ในชนเรยน

ในโอกาสตางๆ

ยกตวอยางกรณศกษา ตวอยางท

ขาดความรบผดชอบตอหนาทและ

การประพฤตทผดจรรยาบรรณใน

วชาชพ

อาจารยปฏบตตนเปนตวอยาง ให

ความส าคญตอซอสตย การม

วนยเรองเวลา การเปดโอกาสให

นกศกษาแสดงความคดเหนและ

รบฟงความคดเหนของนกศกษา

การเคารพและใหเกยรตแก

อาจารยอาวโส

ความร

ใชการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ไดแก การสอนบรรยายรวมกบ

การสอสารสองทาง โดยเนนให

นกศกษาหาทางคนควาหาขอมล

เพมเตม การสอนแบบรวมมอกน

เรยนร (Co-Operative Learning)

การสอนแบบศกษาดวยตนเอง

การคนควาทางอนเตอรเนต การ

สอนแบบ

e-Learning

เพมการสอนนอกหองเรยน โดย

ศกษาจากประสบการณจรงใน

เรองทตองสรางความเขาใจ

ทกษะทาง

ปญญา

การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน

(Problem Based Learning : PBL)

ฝกตอบปญหาในชนเรยนและการ

แสดงความคดเหนตอปญหา และ

ระดมสมองในการแกไขปญหา

จากกรณศกษาตามประเดน

ปญหาทก าหนดไวแลว โดยแบง

นกศกษาเปนกลม ภายในกลม

จะตองก าหนดแนวทางไปสการ

แกปญหาหรอเสนอแนวทางปฏบต

ทมความนาเชอถอและความ

เปนไปได

มอบหมายงานกลมจดการผลตพช

อาหารสตว

ทกษะ

ความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความ

รบผดชอบ

จดกจกรรมเสรมในชนเรยนและ

นอกชนเรยนทนกศกษามโอกาส

ปฏสมพนธกบนกศกษาอนและ

บคคลภายนอก

มอบหมายงานกลมและมการ

เปลยนกลมท างานตามกจกรรมท

มอบหมาย เพอใหนกศกษาท างาน

ไดกบผอน โดยไมยดตดกบเฉพาะ

เพอนทใกลชด

ก าหนดความรบผดชอบของ

นกศกษาแตละคนในการท างาน

กลม อยางชดเจน

ทกษะการ

วเคราะหเชง

ตวเลข

การสอสาร

และการใช

เทคโนโลย

สารสนเทศ

ใช PowerPoint ทนาสนใจ ชดเจน

งายตอการตดตามท าความเขาใจ

ประกอบการสอนในชนเรยน

การสอนโดยมการน าเสนอขอมล

จากการคนควาทางอนเตอรเนต

เพอเปนตวอยางกระตนให

นกศกษาเหนประโยชนจากการใช

เทคโนโลยสารสนเทศในการ

น าเสนอและสบคนขอมล

การแนะน าเทคนคการสบคน

ขอมลและแหลงขอมล

การมอบหมายงานทตองมการ

สบคนขอมลดวยเทคโนโลย

สารสนเทศ

การมอบหมายงานทตองมการ

น าเสนอทงในรปเอกสารและดวย

วาจาประกอบสอเทคโนโลย

4. ขอเสนอการด าเนนการเพอปรบปรงวธสอน

-ไมม-

หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา

1. จ านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยน

40 คน

2. จ านวนนกศกษาทคงอยเมอสนสดภาคการศกษา

40 คน

3. จ านวนนกศกษาทถอน (W)

ไมม

4. การกระจายของระดบคะแนน (เกรด)

ระดบคะแนน จ านวน รอยละ

A 3 7.50

B+ 7 17.50

B 9 22.50

C+ 21 52.50

C 0 0

D+ 0 0

D 0 0

F 0 0

เปนทพอใจ (S) 0 0

ยงไมเปนทพอใจ (U) 0 0

ยงไมเปนทพอใจ (U) 0 0

การศกษายงไมสนสด (IP) 0 0

นกศกษาขาดสอบ (M) 0 0

การยกเลกรายวชา (W) 0 0

เขารวมการศกษา (V) 0 0

ยงไมไดรบผลการประเมน (N) 0 0

5. ปจจยทท าใหระดบคะแนนผดปกต (ถาม)

-ไมม-

6. ความคลาดเคลอนจากแผนการประเมนทก าหนดไวในรายละเอยดรายวชา

6.1 ความคลาดเคลอนดานก าหนดเวลาการประเมน

ความคลาดเคลอน เหตผล

ไมม -

6.2 ความคลาดเคลอนดานวธการประเมนผลการเรยนร (ถาม)

ความคลาดเคลอน เหตผล

ไมม -

7. การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

วธการทวนสอบ สรปผลการทวนสอบ

ไมม -

หมวดท 4 ปญหาและผลกระทบตอการด าเนนการ

1. ประเดนดานทรพยากรประกอบการเรยนและสงอ านวยความสะดวก

ปญหาในการใชทรพยากรประกอบ

การเรยนการสอน(ถาม)

ผลกระทบ

ไมม -

2. ประเดนดานการบรหารและองคกร

ปญหาดานการบรหารและองคกร (ถาม) ผลกระทบตอผลการเรยนร

ของนกศกษา

ไมม -

หมวดท 5 การประเมนรายวชา

1. ผลการประเมนรายวชาโดยนกศกษา (แนบเอกสาร)

1.1 ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมนโดยนกศกษา

-ไมม-

1.2 ความเหนของอาจารยผสอนตอขอวพากษตามขอ 1.1

-ไมม-

2. ผลการประเมนรายวชาโดยวธอน

2.1 ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมนโดยวธอน

ขอวพากษ จดแขง จดออน

ไมม - -

2.2 ความเหนของอาจารยผสอนตอขอวพากษตามขอ 2.1

-ไมม-

หมวดท 6 แผนการปรบปรง

1. ความกาวหนาของการปรบปรงการเรยนการสอนตามทเสนอในรายงานของรายวชาครงท

ผานมา

แผนการปรบปรงทเสนอในภาคการศกษา/

ปการศกษาทผานมา

ผลการด าเนนการ

ไมม -

2. การด าเนนการอน ๆ ในการปรบปรงรายวชา

-ไมม-

3. ขอเสนอแผนการปรบปรงส าหรบภาคการศกษา/ปการศกษาตอไป

ขอเสนอ ก าหนดเวลาทควรแลวเสรจ ผรบผดชอบ

ไมม - -

4. ขอเสนอแนะของอาจารยผรบผดชอบรายวชาตออาจารยผรบผดชอบหลกสตร

-ไมม-

ชออาจารยผรบผดชอบรายวชา:

ลงชอ ..................................................

( )

วนทรายงาน ......................................

ชออาจารยผรบผดชอบหลกสตร:

ลงชอ .................................................

( )

วนทรบรายงาน ......................................

ชออาจารยผรบผดชอบหลกสตร:

ลงชอ ..................................................

( )

วนทรบรายงาน ......................................

ชออาจารยผรบผดชอบหลกสตร:

ลงชอ ..................................................

( )

วนทรบรายงาน ......................................

11/18/2017 ออกรายงาน

http://www.academic.cmru.ac.th/evaluate_adviser/_site/print_course.php?sjcode=AGRO26014&section=01&part_id=1&sjname=%BE%D7%AA%CD%… 1/1

อาจารย อ.สายบว เขมเพชร วชา พชอาหารสตว section 01 ภาค ปกต ภาคเรยนท� 1/60 ผลการประเมนเฉล�ย 4.55 อยในระดบ ดมาก

รายการ N Mean SD

1. อาจารยแจงแนวการสอนในช�วโมงแรกของการเรยน 40 5.00 0.002. อาจารยเขาสอนโดยสม�าเสมอและเตมเวลา 40 4.53 0.593. อาจารยใชวธสอนท�เหมาะสมและเนนผเรยนเปนสาคญ 40 4.45 0.554. อาจารยเปดโอกาสใหนกศกษาไดซกถามและแสดงความคดเหน 40 4.43 0.595. อาจารยมความร สามารถอธบายเน�อหาและยกตวอยางประกอบตรงประเดนเขาใจงาย และชดเจน 40 4.53 0.506. อาจารยมบคลกภาพเหมาะสมกบความเปนอาจารย ท �งเหมาะทางดานพฤตกรรมท �วไป วาจา การแตงกาย และการแสดงออกของอาจารย 40 4.58 0.63

7. อาจารยมความเมตตา กรณา และเอ�ออาทรตอศษยโดยไมเลอกปฏบต 40 4.58 0.598. อาจารยใชส�อการสอนสอดคลองกบเน�อหาวชา และตารา/เอกสารประกอบการเรยน 40 4.50 0.559. อาจารยใชวธการวดผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 40 4.50 0.5910. อาจารยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ตามความเหมาะสม 40 4.35 0.69

รวม 40 4.55 0.53

ความคดเหนเพ�มเตม

ไมมความคดเหนเพ�มเตม

ระดบการใหคะแนน ระดบคะแนนเฉล�ย

5 = ปฏบตทกคร �งหรอมประสทธภาพสงมาก มากกวาหรอเทากบ 4.50 = ดมาก4 = ปฏบตเกอบทกคร �งหรอมประสทธภาพสง 3.50 - 4.49 = ด3 = ปฏบตประมาณคร�งหน�งหรอมประสทธภาพปานกลาง 2.50 - 3.49 = ปานกลาง2 = ปฏบตเปนบางคร �งหรอมประสทธภาพนอย 1.50 - 2.49 = พอใช1 = ไมไดปฏบตหรอมประสทธภาพนอยมาก 0 - 1.49 = ควรปรบปรง