االملصقات

11 السابقالتالي

Noha emaraNoha emara 22السابقالتالي

Noha emaraNoha emara 33

الملصقاتالملصقاتالملصق :- الملصق :-تعريف تعريف

عن تعبر بصرية تعبير وسيلة عن الملصق تعبر بصرية تعبير وسيلة الملصقمعين موضوع أو معين فكرة موضوع أو طريق فكرة طريق عن عن

الموجزة . والعبارات والرسم الموجزة . الصورة والعبارات والرسم الصورةوتشد بها يمر من نظر تجذب وتشد بحيث بها يمر من نظر تجذب بحيث

.ههأنتباأنتبا للموضوع .ة للموضوع ة

السابقالتالي


دون • تعرض فعالة أتصال وسيلة دون الملصق تعرض فعالة أتصال وسيلة الملصقلعر ألجهزة لعر الحاجة ألجهزة .ضضالحاجة التالميذ على .ها التالميذ على ها

المؤسسات • فى التالميذ بين الملصق المؤسسات يتواجد فى التالميذ بين الملصق يتواجد. الشوارع وفى ، واإلعالمية ، .التعليمية الشوارع وفى ، واإلعالمية ، التعليمية

وسيلة • الملصق وسيلة يعتبر الملصق .اايعتبر نهارية .تصال نهارية تصال

الملصقاتالملصقات



نواع نواع أأالملصقاتالملصقات ، تعليمية ملصقات إلى ، تصنف تعليمية ملصقات إلى تصنف

. إرشادية ، اعالنية ، ثقافية ، .إعالمية إرشادية ، اعالنية ، ثقافية ، إعالميةجانبان :- من منهما كل جانبان :- ويتكون من منهما كل ويتكون

الموضوعى .• الموضوعى .الجانب الجانبالتشكيلى .• التشكيلى .الجانب الجانب



مصادر مصادر الملصقاتالملصقات

• . والتعليم التربية وزارة تصدره .ما والتعليم التربية وزارة تصدره ماالثقافة.الثقافة. •االعالم.االعالم. •• . والصحية االجتماعية . الشئون والصحية االجتماعية الشئون• . والمتاجر والمصانع .المؤسسات والمتاجر والمصانع المؤسسات



وظيفةالملصقات

.1.1. التعليمى .الدور التعليمى الدور

.2.2. واالعالمى الثقافى .الدور واالعالمى الثقافى الدور

.3.3. االجتماعى .الدور االجتماعى الدور

.4.4. االقتصادى .الدور االقتصادى الدور

.5.5. السياسى .الدور السياسى الدور

.6.6. الجمالى .الدور الجمالى الدور



العامة الخصائصللملصقات

.1.1. االهتمام .أثارة االهتمام أثارة

.2.2. الفهم وسهولة .الوضوح الفهم وسهولة الوضوح

.3.3. مبتكرة الرئيسية .الفكرة مبتكرة الرئيسية الفكرة

لألشكال 4.4. النفسى التأثير لألشكال استخدام النفسى التأثير استخداموالكتابات.والكتابات. واأللوانواأللوان

.5.5. كبيرة بأحجام يصمم .أن كبيرة بأحجام يصمم أن



توافر ينبغى الملصق توافر ولنجاح ينبغى الملصق ولنجاحمعايير :-معايير :-

• . الرسالة .محتوى الرسالة محتوى• . الفكرة .بساطة الفكرة بساطةااللوان.االلوان. •

• . الخط .حجم الخط حجم• . العرض .مكان العرض مكانالمحتوى • المحتوى دقة دقة

العلمى.العلمى.



مجموعة صور مجموعة صور للملصقات التعليميةللملصقات التعليمية



السبورات السبورات واللوحات واللوحات التعليميةالتعليمية



السبورة بين السبورة الفرق بين الفرقواللوحةواللوحة

عليه يكتب ما كل في يستخدم لفظ السبورة عليه إن يكتب ما كل في يستخدم لفظ السبورة إنالطباشيرية . الطباشيرية . كالسبورة كالسبورة

عليه يعلق سطح كل على يطلق فهو اللوحة لفظ عليه أما يعلق سطح كل على يطلق فهو اللوحة لفظ أماعلى البطاقات بتعليق يقوم فالمعلم الجيوب على كلوحة البطاقات بتعليق يقوم فالمعلم الجيوب كلوحة

اللوحة . اللوحة .

نفس وفي سبورة تسميتها نستطيع أسطح هناك نفس بينما وفي سبورة تسميتها نستطيع أسطح هناك بينماأن الممكن فمن الطباشيرية كالسبورة لوحة أن الوقت الممكن فمن الطباشيرية كالسبورة لوحة الوقت

خريطة مثًال@ يعلق قد المعلم ألن لوحة خريطة نسميها مثًال@ يعلق قد المعلم ألن لوحة نسميها . .جغرافيةجغرافية



اللوحاتاللوحات أنواع أنواع والسبوراتوالسبورات



•. ) الطباشير ) لوحة .سبورة ) الطباشير ) لوحة سبورة•. الوبرية اللوحة أو الفانيال .لوحة الوبرية اللوحة أو الفانيال لوحةالجيوب • الجيوب لوحة ..لوحةاللوحة ) • الكحولية األقالم اللوحة ) لوحة الكحولية األقالم لوحة

البيضاء(.البيضاء(.•. القالب الدفتر أو القالبة .اللوحة القالب الدفتر أو القالبة اللوحة

اللوحاتاللوحات أنواع أنواع والسبوراتوالسبورات

الكهربية • الكهربية اللوحة ..اللوحةالرمل • صندوق الرمل لوحة صندوق ..لوحةأو • االعالنات أو لوحة االعالنات لوحة

المعلومات.المعلومات.المثقبة • المثقبة اللوحة اللوحة

..المخرمة) (المخرمة) (المغناطيسية • المغناطيسية اللوحة ..اللوحة


ذات • مستوي لوح عن عبارة ذات هي مستوي لوح عن عبارة هيلتوضيح تستخدم ، مناسبة لتوضيح مساحة تستخدم ، مناسبة مساحة

وعرض واألفكار الحقائق وعرض بعض واألفكار الحقائق بعضكذلك وتستخدم الدرس كذلك موضوع وتستخدم الدرس موضوع

التعليمية الوسائل من كثير التعليمية بمصاحبة الوسائل من كثير بمصاحبةعليها التًالميذ عليها وإشراك التًالميذ .. وإشراك



خصائص السبورة خصائص السبورة الطباشيريةالطباشيرية

.1.1. الصنع وسهل التكاليف .رخيص الصنع وسهل التكاليف رخيص

التعليمية 2.2. الوسائل من كثير عرض في التعليمية تستخدم الوسائل من كثير عرض في تستخدمإلخ .. وو واللوحات إلخ .. كالخرائط وو واللوحات . . كالخرائط

الموضوعات 3.3. جميع في منها الموضوعات االستفادة جميع في منها االستفادةالمختلفة الدراسية المختلفة والمراحل الدراسية . . والمراحل

.4.4. دائم بشكل لإلستعمال ومتوفرة .جاهزة دائم بشكل لإلستعمال ومتوفرة جاهزة



المادة 5.5. عرض بها المادة يمكن عرض بها عدد يمكن عدد على علىواحد وقت في الدارسين من واحد كبير وقت في الدارسين من . . كبير

مسبق 6.6. تحضير أو تجهيز إلى تحتاج مسبق ال تحضير أو تجهيز إلى تحتاج ال . .

.7.7. آخر إلى حائط من تحريكه .يمكن آخر إلى حائط من تحريكه يمكن

غيره 8.8. وإثبات عليها ما محو غيره يسهل وإثبات عليها ما محو يسهللمتطلب f لمتطلب وفقا f التعليمي اتاتوفقا التعليمي الموقف . . الموقف




عناصر 9.9. تذكر على وتعينه المتعلم انتباه عناصر تجذب تذكر على وتعينه المتعلم انتباه تجذب . .الدرسالدرس

تلف 10.10. دون طويلة لمدة تتحمل تلف اقتصادية دون طويلة لمدة تتحمل . . اقتصادية

استخدامها 11.11. في المعلم مع التالميذ استخدامها يشترك في المعلم مع التالميذ . . يشترك




ارتفاع اللوح في غرفة الصف

الصف غرفة في للوح المناسب المكان اختيار علينا حيث:-

•. الشمس آشعة عليه .التسقط الشمس آشعة عليه التسقط

من • اليسرى الجهة من للغرفة الداخلية اإلنارة تكون من أن اليسرى الجهة من للغرفة الداخلية اإلنارة تكون أناللوح.اللوح.

•. نوافذها إحدى به نغلق ال بحيث للوح المناسب الجدار .نختار نوافذها إحدى به نغلق ال بحيث للوح المناسب الجدار نختار



سبورةسبورة الستعمالالستعمال بناءةبناءة أدواتأدوات

الطباشيرالطباشير. المتنوع .الطباشير المتنوع الطباشير

. الطباشير .مساكات الطباشير مساكات

. .المساحة المساحة

. والعلمية الهندسية .األدوات والعلمية الهندسية األدوات

. خاص .مؤشر خاص مؤشر

. المخرمة األكاديمية .الرسوم المخرمة األكاديمية الرسوم

. المعتمة المواد .عارض المعتمة المواد عارض



القوالب:القوالب: ) الساقين ) متساوي أو قائم مثلث لـ قالب (مثل الساقين ) متساوي أو قائم مثلث لـ قالب مثل

. الداخلية: التفاصيل لرسم تحتاج .عيوبها الداخلية: التفاصيل لرسم تحتاج عيوبها

: المفرغة : اللوحة المفرغة اللوحةمنها نقص أن بعد األبلكاش قطعة باقي منها هي نقص أن بعد األبلكاش قطعة باقي هي

القالب.القالب.الداخلية: التفاصيل رسم إلى تحتاج الداخلية: عيوبها التفاصيل رسم إلى تحتاج عيوبها

منها.منها.

أدوات بناءة الستعمال سبورة أدوات بناءة الستعمال سبورة الطباشيرالطباشير



•: الحريرية :اللوحة الحريرية اللوحةرسم أدوات أسهل من الحريرية الشاشة رسم تعتبر أدوات أسهل من الحريرية الشاشة تعتبر

االستعمال في التوضيحية واللوحات االستعمال الخرائط في التوضيحية واللوحات الخرائطلعدة استعمالها يمكن بأنه f علما لعدة واإلعداد استعمالها يمكن بأنه f علما واإلعداد

بسهولة واحد آن في ورسومات بسهولة خرائط واحد آن في ورسومات ويسر ويسر خرائطمناسـب : إطـار لصنعها الالزمة مناسـب : والمواد إطـار لصنعها الالزمة والمواد

الحرير ( 100100××7070المساحـة ) المساحـة ) من قطعة ، الحرير ( سم من قطعة ، سمطبعة دبابيس أو طبعة ومسامير دبابيس أو ..ومسامير




الستارة:الستارة:•في كما الطباشير لوح على قماش قطعة في هي كما الطباشير لوح على قماش قطعة هي

الشبابيكالشبابيك. أجزاء عدة تكون أن .يمكن أجزاء عدة تكون أن يمكن

فوائدها:فوائدها:. المناسب- الوقت في لعرضها المادة .ستر المناسب- الوقت في لعرضها المادة ستر

. مرة- من أكثر شرحها المعلم يريد مادة .ستر مرة- من أكثر شرحها المعلم يريد مادة ستر




أنواع لوح أنواع لوح الطباشيرالطباشير




.1.1. العادى أو الثابت الطباشير .لوح العادى أو الثابت الطباشير لوح. الخشبي- .اللوح الخشبي- اللوح

. المدهون- .الجدار المدهون- الجدارعلى 2.2. المحمول الطباشير على لوح المحمول الطباشير لوح

. أرجل اربع أو .ثالث أرجل اربع أو ثالث.3.3. القالب الطباشير .لوح القالب الطباشير لوح.4.4. األجنحة ذو الطباشير .لوح األجنحة ذو الطباشير لوحالصماء 5.5. الخرائط الصماء سبورة الخرائط ..سبورة



.5.5. المنزلق الطباشير .لوح المنزلق الطباشير لوح. أفقي- انزالقه .لوح أفقي- انزالقه لوح

أو- ) باليد ينزلق سواء عمودي انزالقه أو- ) لوح باليد ينزلق سواء عمودي انزالقه لوحبالكهرباء(بالكهرباء(

.6.6. الدوار السطح ذو .اللوح الدوار السطح ذو اللوح

.7.7. المطاطي .اللوح المطاطي اللوح

.8.8. المغناطيسي الطباشير .لوح المغناطيسي الطباشير لوح

.9.9. األبيض الطباشير .لوح األبيض الطباشير لوح.10.10. الكروي الطباشير .لوح الكروي الطباشير لوح




الخشبي • الخشبي اللوح اللوح

السابقالتالي لألنواع عودة


اللوح اللوح •الخشبيالخشبي



لوح الطباشير المحمول على ثًالث لوح الطباشير المحمول على ثًالث أو اربع أرجلأو اربع أرجل



اللوح ذو السطح الدوار

السابق التالي


نصائح في استخدام لوح نصائح في استخدام لوح الطباشيرالطباشير

واستخدام 1.1. الطباشير من جيد نوع واستخدام استخدام الطباشير من جيد نوع استخدام. منه .الملون منه الملون

.2.2. ألسفل أعلى من اليد تحرك المسح .عند ألسفل أعلى من اليد تحرك المسح عند

.3.3. كبير واضح بخط تكون عليه .الكتابة كبير واضح بخط تكون عليه الكتابة

.4.4. اللوح على المعلم يكتيها التي المعلومات .ترتيب اللوح على المعلم يكتيها التي المعلومات ترتيب

.5.5. اللوح أدوات .استخدام اللوح أدوات استخدام

.6.6. اللوح تسطير في الطباشير ماسكة .استخدام اللوح تسطير في الطباشير ماسكة استخدام



.7.7. القراءة عند مؤشر .استخدام القراءة عند مؤشر استخدام

أو 8.8. اللوح يسار على المعلم يقف أو أن اللوح يسار على المعلم يقف أنيمينه.يمينه.

.9.9. استخدامه في البدء قبل اللوح .تنظيف استخدامه في البدء قبل اللوح تنظيف

.10.10. ذلك إلى الحاجة دعت كلما دهنه .إعادة ذلك إلى الحاجة دعت كلما دهنه إعادة

.11.11. االلمكان قدر .االختصار االلمكان قدر االختصار

.12.12. الكتابة خالل الشرح .عدم الكتابة خالل الشرح عدم




.13.13. والسفلي العلوي الجزء على الكتابة .عدم والسفلي العلوي الجزء على الكتابة عدم

قبل 14.14. الرئيسية والعناصر الرسوم المعلم قبل يحضر الرئيسية والعناصر الرسوم المعلم يحضرالحصة.الحصة.

.15.15. السبورة مع أخرى وسائل .استخدام السبورة مع أخرى وسائل استخدام

العلو 16.16. وعلى المناسب الجدار على اللوح العلو وضع وعلى المناسب الجدار على اللوح وضعالمناسب.المناسب.

.17.17 . أقسام إلى اللوح . تقسيم أقسام إلى اللوح تقسيم




لوحة الفانيال أو اللوحة الوبريةلوحة الفانيال أو اللوحة الوبرية

التي • اللوحات ضمن من الوبرية التي اللوحة اللوحات ضمن من الوبرية اللوحةالتي البطاقات بعض لعرض المعلم التي يستخدمها البطاقات بعض لعرض المعلم يستخدمهاإلى تؤدي التي التعليمية المادة محتوى إلى تحمل تؤدي التي التعليمية المادة محتوى تحمل

التي التعليمية أهدافه تحقيق في التي مساعدته التعليمية أهدافه تحقيق في مساعدتهإليها إليها يسعى . . يسعى

: :يمكننا تعريف اللوحة الوبرية بأنهايمكننا تعريف اللوحة الوبرية بأنها•

مثبت ، كافية بمساحة ، مستوي لوح عن مثبت عبارة ، كافية بمساحة ، مستوي لوح عن عبارةالغرض تًالئم بطريقة وبري قماش الغرض عليه تًالئم بطريقة وبري قماش عليه

اللوحة من اللوحة الوظيفي من . . الوظيفي



الوبرية • للوحة الرئيسية الوبرية الفكرة للوحة الرئيسية : : الفكرة

الزغب ) أو الوبرة ذات الزغب ) األجسام أو الوبرة ذات تماسكها ) )األجسام حين تماسكها تتالصق حين . . تتالصق

النهائي • شكلها في الوبرية النهائي اللوحة شكلها في الوبرية : : اللوحة

على ومثبت مشدود وبري بقماش مغطاه لوحة عن على عبارة ومثبت مشدود وبري بقماش مغطاه لوحة عن عبارةويوجد بإطار محاطة اللوحة هذه ، مناسبة بطريقة ويوجد اللوحة بإطار محاطة اللوحة هذه ، مناسبة بطريقة اللوحةالوبري . القماش يكون أن ويحبذ اللوحة أعلى في الوبري . معالق القماش يكون أن ويحبذ اللوحة أعلى في معالق

أو الرمادي كاللون هاديء لون ذا اللوحة على أو المثبت الرمادي كاللون هاديء لون ذا اللوحة على المثبتالفاتح األخضر أو الفاتح الفاتح األزرق األخضر أو الفاتح . . األزرق

لوحة الفانيال أو اللوحة لوحة الفانيال أو اللوحة الوبريةالوبرية



إحدى أشكال اللوحة الوبريةإحدى أشكال اللوحة الوبرية



المواضيع 1.1. لكافة وتستخدم الصنع المواضيع سهلة لكافة وتستخدم الصنع سهلة. التعليمية .والمراحل التعليمية والمراحل

.2.2. والحمل االستعمال .سهلة والحمل االستعمال سهلة

يحضر 3.3. وبالتالي f مسبقا بطاقاتها المدرس يحضر يعد وبالتالي f مسبقا بطاقاتها المدرس يعدللدرس.للدرس.

.4.4. للطالب .مشوقة للطالب مشوقة

.5.5. صنعها في الطالب اشراك .يمكن صنعها في الطالب اشراك يمكن



لوحة الجيوبلوحة الجيوب

يوجد • كافية بمساحة مستوية لوحة عن يوجد عبارة كافية بمساحة مستوية لوحة عن عبارة ، اللوحة بعرض أفقيا@ تمتد ثنيات سطحها ، على اللوحة بعرض أفقيا@ تمتد ثنيات سطحها علىقد الجيوب هذه عمق جيوبا@ تكون الثنيات قد هذه الجيوب هذه عمق جيوبا@ تكون الثنيات هذه

جيب 44يكون يكون كل بين الرأسي واالرتفاع جيب سم كل بين الرأسي واالرتفاع سمحوالي حوالي وآخر الجيوب . 1212وآخر هذه تستخدم الجيوب . سم هذه تستخدم سم

فيها البطاقة من السفلى الحافة فيها إلدخال البطاقة من السفلى الحافة . . إلدخال



ملونة • الجيوب لوحة تكون أن ملونة يحبذ الجيوب لوحة تكون أن يحبذواألزرق كالرمادي هادئة واألزرق بألوان كالرمادي هادئة بألوان

الفاتح واألخضر الفاتح الفاتح واألخضر . . الفاتح

بطاقات • بقص يقوم أن المعلم بطاقات على بقص يقوم أن المعلم علىارتفاع ارتفاع لها منها لها منها كًال@ عن كًال@ يزيد عن ال يزيد سم سم 1515البعضها ععلمنلمن مع البطاقات بعضها تداخل مع البطاقات تداخل

اللو جيوب في اللو البعض جيوب في المختلفة ححالبعض المختلفة ة ..ة




لوحة األقالم الكحولية )اللوحة البيضاء(

مكان • توضع f أحيانا البيضاء بالوحة مكان تعرف توضع f أحيانا البيضاء بالوحة تعرفكبير لوح من وتتكون العادية، كبير السبورة لوح من وتتكون العادية، السبورة

البالستيك مادة من فاتح لون ذي أو البالستيك أبيض، مادة من فاتح لون ذي أو أبيض،باألقالم الرسم أو للكتابة يصلح سطح باألقالم مع الرسم أو للكتابة يصلح سطح مع

الكحولية.الكحولية.

•: عيوبها :من عيوبها الكتابة من أثناء األقالم تنفذ ما الكتابة عادة أثناء األقالم تنفذ ما عادةعليها.عليها.



اللوحة ) الكحولية األقالم لوحةالبيضاء(



يعرف الدفتر القًالب بأنه :يعرف الدفتر القًالب بأنه :•بحجم التوضيحية والعبارات الصور من بحجم مجموعة التوضيحية والعبارات الصور من مجموعة

من الدفتر يكون وقد واحدا موضوعا تعالج ، من موحد الدفتر يكون وقد واحدا موضوعا تعالج ، موحدالموحد )) البريستول الموحد )) ورق البريستول من (( 3535× × 5050ورق أو من (( سم أو سم

أوصفيحة ورقة كل تحتوي بحيث البالستيك أوصفيحة صفائح ورقة كل تحتوي بحيث البالستيك صفائحاألخرى تلو الواحدة تقلب موضوع من لجزء األخرى صورة تلو الواحدة تقلب موضوع من لجزء صورة

معين موضوع عن فكرة النهاية في معين لتعطي موضوع عن فكرة النهاية في . .لتعطي



اللوحات • ترتيب اللوحات يتم ترتيب يتمالموضوع الموضوع حسب حسب

والتسلسل.والتسلسل.

األول • من عرضها األول يمكن من عرضها يمكن. لألول اآلخر من أو .لآلخر لألول اآلخر من أو لآلخر

بسهولة • بسهولة تتميز تتميز. والتعليق .االستعمال والتعليق االستعمال

لحفظ • بمتانتها لحفظ تتميز بمتانتها تتميزاللوحات.اللوحات.

•. الطًالب انتباه .تخذب الطًالب انتباه تخذب



الكهربية اللوحةالمعلومات لتثبيت اللوحة هذه المعلومات تستخدم لتثبيت اللوحة هذه تستخدم

. بنائها فى منها .أكثر بنائها فى منها أكثر

الفائدةلدى- 11 التنافس روح لدى- تذكى التنافس روح تذكى

الطالب.الطالب. 22. الطفل- شخصية .توكد الطفل- شخصية توكد

33--. التقويم ألغراض .تستخدم التقويم ألغراض تستخدم



الخشب من مصنوعة الخشب وسيلة من مصنوعة وسيلةتوصيالت على توصيالت تحوى على تحوى

كهربية.كهربية.

السؤال بين سلك يصل السؤال حيث بين سلك يصل حيثالصحيحة . الصحيحة .واإلجابة واإلجابة

على السلك وضع على فعند السلك وضع فعندعلى األخر والسلك على السؤال األخر والسلك السؤال

يضىء الصحيحة يضىء اإلجابة الصحيحة اإلجابةالمصباح.المصباح.

طريقة عملهاطريقة عملهاطريقة عملهاطريقة عملها



المتوفرة االولية المواد من الصنع سهلة المتوفرة وهى االولية المواد من الصنع سهلة وهى. البيئة .فى البيئة فى

المعارك :- لبعض نموذج عمل التاريخ فى المعارك :- مثال لبعض نموذج عمل التاريخ فى مثالوالغزوات.والغزوات.

فائدتهافائدتها•. الطالب لدى التنافس روح .تذكى الطالب لدى التنافس روح تذكى•. الطفل شخصية .توكد الطفل شخصية توكد

لوحة صندوق الرمللوحة صندوق الرمللوحة صندوق الرمللوحة صندوق الرمل



لتثبيت الفلين أو بالقماش تغطى الخشب من لتثبيت لوحة الفلين أو بالقماش تغطى الخشب من لوحة. المدارس لطالب .االعالنات المدارس لطالب االعالنات

مميزاتهامميزاتهاالمالحظات • وإيصال النشاطات تنظيم على المالحظات تساعد وإيصال النشاطات تنظيم على تساعد

. والمعلمين للتالميذ االدارة .من والمعلمين للتالميذ االدارة منوغير تت• الساعة احداث عن المعلومات لوضع وغير ستغل الساعة احداث عن المعلومات لوضع ستغل

يجرى بما ربطهم على تساعد التى االمور من يجرى ذلك بما ربطهم على تساعد التى االمور من ذلكحولهم.حولهم.

•. الجماعة روح .تشجع الجماعة روح تشجع



المثقبة المثقبة اللوحة اللوحةالمخرمة) (المخرمة) (

العد تعليم أدوات أهم من المخرمة اللوحة العد تعتبر تعليم أدوات أهم من المخرمة اللوحة تعتبرالحسابية والعمليات والتركيب التحليل الحسابية وعمليات والعمليات والتركيب التحليل وعمليات

االربعة.االربعة.

، كالعينات التدريبية المواد عرض في ، وتستخدم كالعينات التدريبية المواد عرض في وتستخدمالمجسمة المجسمة والنماذج ..إلخإلخ ... ... والنماذج

المادة خلف مثبت صغير مسمار بواسطة المادة وذلك خلف مثبت صغير مسمار بواسطة وذلكتثبيتها تثبيتها المراد ..المراد



المثقبة المثقبة اللوحة اللوحةالمخرمة) (المخرمة) (



رخيصة • اللوحة هذة اعداد رخيصة نفقات اللوحة هذة اعداد نفقاتأمام جماعى بشكل أمام وتستعمل جماعى بشكل وتستعمل

الفصل.الفصل.

االلواح • هذة استعمال االلواح يمكن هذة استعمال يمكن. االولى االبتدائية الثالثة .للصفوف االولى االبتدائية الثالثة للصفوف

اللوحة اللوحة مميزات مميزات المثقبةالمثقبة



أشكال بة صلب لوح عن عبارةومثبتة متعددة أسماء وبطاقات

ثم صغيرة مغناطيسية قطع علىوالحروف االشكال المعلم يلصقمن عليها يثبت مقوى ورق على

باللصق مغناطيسية قطع الخلف

اللوحة المغناطيسيةاللوحة المغناطيسيةاللوحة المغناطيسيةاللوحة المغناطيسية



مميزات اللوحة المغناطيسية مميزات اللوحة المغناطيسية . بسهولة والتبديل والتغير االستخدام فى .المرونة بسهولة والتبديل والتغير االستخدام فى المرونة

وسهولة البيئة فى المغناطيسية االلواح وسهولة كثرة البيئة فى المغناطيسية االلواح كثرة. عليها .الحصول عليها الحصول

عيوب اللوحة المغناطيسية عيوب اللوحة المغناطيسية عدم عند العرض مواد لتخزين أماكن عدم تتطلب عند العرض مواد لتخزين أماكن تتطلب

االستخدام.االستخدام. التالميذ مع التحدث عدم فى الوقت بعض التالميذ ضياع مع التحدث عدم فى الوقت بعض ضياع

مباشرة.مباشرة.



اللوحة اللوحة المغناطيسيةالمغناطيسية



x للحصول على نتائج أفضلللحصول على نتائج أفضل x أيا أياكان نوع لوح العرض كان نوع لوح العرض

المستخدمالمستخدم

فللحصول على نتائج أفضل يراعى ما فللحصول على نتائج أفضل يراعى ما : :يلييلي

صالحيته 1.1. من وتأكد ، اللوح صالحيته جرب من وتأكد ، اللوح ..جرب

االتصال 2.2. في f تشويشا يسبب ما كل االتصال استبعد في f تشويشا يسبب ما كل استبعدالردئ والترتيب ، المزعجة الردئ كاأللوان والترتيب ، المزعجة ..كاأللوان

ذلك 3.3. األمر تطلب إن إضافية بإضاءة ذلك استعن األمر تطلب إن إضافية بإضاءة ..استعن



بعض الطرق لتكبير الرسوم

.1.1. المجردة بالعين .التكبير المجردة بالعين التكبير

.2.2. المربعات .طريقة المربعات طريقة

المعتمة 3.3. للصور العارض الجهاز بواسطة المعتمة التكبير للصور العارض الجهاز بواسطة ..التكبير

الشفافة 4.4. للصور العارض الجهاز بواسطة الشفافة التكبير للصور العارض الجهاز بواسطة التكبيرالرأس الرأس فوق ..فوق

واألفالم 5.5. للشرائح العارض الجهاز بواسطة واألفالم التكبير للشرائح العارض الجهاز بواسطة التكبير..الثابتةالثابتة



.1. المصمغ المشمع طريقة

.2: القماش طريقةإلى تجتاج األولى، من أجود القديمة، الطريقة إلى هي تجتاج األولى، من أجود القديمة، الطريقة هي

الجهد الجهد بعض بعض خاص سجل عمل يجب المختلفة الرسوم ولحفظ

المدرسة، في الموجودة المختلفة بالوسائلعلى الحصول ليسهل مسلسلة بأرقام وترقيمها

. ويسر بسهولة وسيلة أي


االملصقات

Documents