Тезисы. Школьная форма: воспитание личности или давление на неё?

Соболева Александра РомановнаНаучный руководитель Коструб Галина Филипповна

МАОУ СОШ № 45, Калининградская область, г. Калининград

В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли…

А.П.Чехов

Данная работа является исследованием в области истории.Цели работы: изучить и провести собственный анализ мнений учащихся, учителей и

родителей нашей школы о возрождении традиции школьной формы в Российской Федерации;

способствовать воспитанию законопослушных граждан. Объект исследования: учащиеся 3-11 классов МАОУ СОШ № 45 г. Калининграда родители и

учителя.Предмет исследования: история школьной формы в России, отношение к школьной форме, а

также современные проблемы введения школьной формы в нашей школе.Гипотеза: нужна ли школьная форма ученикам и что она даёт: способствует воспитанию

личности или лишает индивидуальности и оказывает давление на неё.Методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования, анкетирование

(диагностический метод), сравнительный анализ, конкретно-социологический. Задачи: прояснить вопрос необходимости введения школьной формы в школах Российской

Федерации и выяснить мнения учащихся, родителей и учителей нашей школы по этому вопросу; проанализировать результаты исследования, сделать вывод; определить область применения (использования) результатов исследования; внести своё предложение по усовершенствованию школьной формы.

Таким образом, характером работы является теоретическое и практическое исследование.Анализ результатов мнений учащихся, учителей и родителей МАОУ СОШ № 45 о введении

школьной формы позволил сделать следующие выводы: более 85% опрошенных – за введение формы.

Апробация и внедрение результатов исследования: полученные результаты обобщены и могут внедряться в практику работы школьного психолога, социального педагога и классных руководителей для дальнейшего изучения мнений учащихся по усовершенствованию школьной формы.

На основании этого можно сделать вывод, что решение о введении требований к школьной форме закону не противоречит. Преимущество школьной формы в том, что это всё-таки рабочая, а не праздничная одежда. А школа – это место работы, а не отдыха. Но нельзя забывать о таком факте, что школьная форма – это не только одежда, - это неотъемлемая часть детства неисчислимого количества учеников во всём мире. Прежде всего, эта одежда должна быть удобной и гигиеничной.

Данная работа выполняет своё главное предназначение и объясняет, что школьная форма показывает не только внешний вид одного ученика, но и статус всей школы.