: التعليمية األهداف

•. المؤسسات انواع على التعرفاالشخاص • منظمات مفهوم على التعرف

. وأهميتها انفسهم المعاقينما • وال التأهيلية المؤسسات على التعرف

تهدف.•. التعليمية المؤسسات على التعرف•. اخرى مؤسسات على التعرف

المعاقين األشخاص منظماتأنفسهم:

أنفسهم؟ • المعاقين األشخاص منظمات مفهوم مااألشخاص: • يشكلها منظمات عن عبارة هي الجواب

وتلبية وقضاياهم حقوقهم عن لدفاع المعاقون. االجتماعية احتياجاتهم

• : المنظمات هذه اهم ومنللمعاقين. .1• العام اإلتحاد•2. المعاقين. رياضة اإلتحاد•: المنظمات هذه أهميةوجهات. 1• عن للتعبير للمعاقين المجال تفتح انها

احتياجاتهم . تلبية في بدورهم والقيام نظرهم•2. النفس. على اإلعتماد بروح مصالحهم عن الدفاع

: التأهيلية المؤسسات

على • قادرا االعاقة ذي الشخص جعل الى التأهيل يهدف : واالعتناء التنقل بنفسه،مثل الحياتية الوظائف اداءالخ،مما ... الطعام وتناول المالبس وارتداء بالجسم

نفسه على االعتماد على المعاق الشخص يساعد. واالجتماعية العائلية الحياة في والمشاركة

خدمات • تقدم التي المؤسسات من كبير عدد هناك . وبعضها فلسطين في الخاصة االحتياجات لذوي التأهيل

يعيشون الذي المجتمع في االشخاص هؤالء مع يعملفي عائالتهم ومع معهم العمل خالل من ،وذلك فيه

تأهيل مراكز الى االعاقات ذوي قدوم خالل من او المنزل. سكنهم مكان من قريبة خاصة

: التعليمية المؤسسات

تقدم • التي الخاصة التعليمية المؤسسات منهايتم ال الذين االعاقات لذوي مدرسية خدماتالتركيز ،مع االعتيادية المدارس في دمجهممؤسسات . فهناك محددة اعاقة انواع على

وغيرها المكفوفين لتعليم وأخرى الصم لتعليمالعقلية . االعاقات ذوي لتعليم

التي • المهني التدريب مؤسسات ايضا وهناكلتأهيلهم المعاقين االشخاص بتدريب تختص

عيشهم لقمة وكسب محددة مهن في للعملبأنفسهم.

الخاصة االحتياجات ذوي مفهومالمعوقون  : , هم الخاصة االحتياجات بذوي المعوقون  : , والمقصود هم الخاصة االحتياجات بذوي والمقصود

الستخدام حديثة تربوية اتجاهات هناك أن يذكر الستخدام حيث حديثة تربوية اتجاهات هناك أن يذكر حيثمصطلح من بدال0 الخاصة االحتياجات ذوي مصطلح مسمى من بدال0 الخاصة االحتياجات ذوي مسمى

باإلعاقة) ( , الوصم عن يعبر الثاني المصطلح ألن باإلعاقة) ( , معوقين الوصم عن يعبر الثاني المصطلح ألن معوقينالفرد, . على سلبية نفسية آثار من الفرد, .ومالها على سلبية نفسية آثار من ومالها

  النفسواالجتماع علم من مستمدة دالئل هناك أن النفسواالجتماع كما علم من مستمدة دالئل هناك أن كما

يتوجب , لذا معوق أثر ذات تكون قد المسميات أن يتوجب , والتربية لذا معوق أثر ذات تكون قد المسميات أن والتربيةنلصقها التي المصطلحات استخدام عند الحذر نلصقها علينا التي المصطلحات استخدام عند الحذر علينا

مساعدتهم . نريد الذين مساعدتهم .باألفراد نريد الذين باألفراد  

الفئات بهذه الخاصة العربية المصطلحات حصر الفئات ويمكن بهذه الخاصة العربية المصطلحات حصر ويمكنوهي   وتعريفاتها المجال هذا في تستخدم وهي   والتي وتعريفاتها المجال هذا في تستخدم والتي

يعني : وهو الخاصة االحتياجات يعني : ذوو وهو الخاصة االحتياجات ذوواحتياجات لهم أفرادا0 المجتمع في احتياجات أن لهم أفرادا0 المجتمع في أن

باقي احتياجات تختلفعن باقي خاصة احتياجات تختلفعن خاصةهذه , وتتمثل المجتمع هذه , أفراد وتتمثل المجتمع أفراد

أو خدمات أو برامج في أو االحتياجات خدمات أو برامج في االحتياجاتهذه , طبيعة وتحدد تعديالت أو هذه , أجهزة طبيعة وتحدد تعديالت أو أجهزةبها يتسم التي الخصائص بها االحتياجات يتسم التي الخصائص االحتياجات

تشمل . أنها يعني وذلك منهم فرد تشمل . كل أنها يعني وذلك منهم فرد كلالمرضى , , , الموهوبين المرضى , , , المعوقين الموهوبين المعوقين

الخ , ... المسنين الخ , ... الحوامل المسنين الحوامل

هذا-   : ويدل الخاصة هذا-   : الفئات ويدل الخاصة الفئاتيتكون المجتمع أن على يتكون المصطلح المجتمع أن على المصطلح

فئات , بينها ومن فئات عدة فئات , من بينها ومن فئات عدة منمعينة . بخصوصية معينة .تتفرد بخصوصية تتفرد

المصطلحان أن يعني المصطلحان وذلك أن يعني وذلكمترادفان . مترادفان .السابقان السابقان

الخاصة  :- - التربوية االحتياجات الخاصة  :ذوو التربوية االحتياجات المصطلح ذوو هذا المصطلح ويطلق هذا ويطلقمرحلة قبل ما المدارسأو لتالميذ العمرية الفئة مرحلة على قبل ما المدارسأو لتالميذ العمرية الفئة على

تربوية , . احتياجاتهم طبيعة أن كما المدرسة إلى تربوية , .الدخول احتياجاتهم طبيعة أن كما المدرسة إلى الدخول

ذوي : المعوقون المعوقون -- من أو الخاصة الفئات من فئة ذوي : وهم من أو الخاصة الفئات من فئة وهمفئات , جميع المصطلح هذا تحت وتندرج الخاصة فئات , االحتياجات جميع المصطلح هذا تحت وتندرج الخاصة االحتياجات

مثل : العوق مثل :ذوي العوق ذوي , , , Z عقليا المعوقين Zسمعيا المعوقين Zبصريا Z , , , المعوقين عقليا المعوقين Zسمعيا المعوقين Zبصريا المعوقين

, , 0 نفسيا المعوقين Zتواصليا المعوقين Zجسديا 0 , , المعوقين نفسيا المعوقين Zتواصليا المعوقين Zجسديا المعوقينالعوق , . أنواع من ذلك غير إلى العوق العوق , . ومتعددي أنواع من ذلك غير إلى العوق ومتعددي

: العاديين غير العاديين :األفراد غير على األفراد المصطلح هذا يطلق ما على غالبا0 المصطلح هذا يطلق ما غالبا0قدراتهم , في إما أقرانهم عن يختلفون الذين قدراتهم , األطفال في إما أقرانهم عن يختلفون الذين األطفال

وهذا ... . الخ التواصلية أو الجسمية أو الحسية أو وهذا ... . العقلية الخ التواصلية أو الجسمية أو الحسية أو العقليةاحتياجاتهم . لسد برامج يتطلب احتياجاتهم .االختالف لسد برامج يتطلب االختالف

أنه , إال السابقين للمصطلحين مرادف المصطلح أنه , وهذا إال السابقين للمصطلحين مرادف المصطلح وهذااألطفال . مع غالبا0 األطفال .يستخدم مع غالبا0 يستخدم

هذه على تطلق التي المصطلحات تعدد سبق مما هذه ويالحظ على تطلق التي المصطلحات تعدد سبق مما ويالحظاللغة , في مصطلح وجود عدم و العربية اللغة في اللغة , الفئة في مصطلح وجود عدم و العربية اللغة في الفئةالمعوقين . مصطلح غير الفئة هذه على للداللة المعوقين .العربية مصطلح غير الفئة هذه على للداللة العربية

رياضةالمعاقين:مقدمة :. •

ظروف وفق مواطنيها، من للمعاقين خاصة أهمية الدول تولياستثمارها يمكن ثروة من المعاقون يشكله لما دولة، كل

. اشتراك الغرض لهذا تم قد و المجتمع تنمية في للمساهمةاأللعاب من عديدة أنواع في األعمار مختلف من المعاقينما و ، اإلعاقة نوع لمواءمة األلعاب تلك تكييف و الرياضية

. قد و حالة كل تناسب قواعد و تشريعات من ذلك يستلزمهفي للمعاقين دولية و محلية مباريات و خاصة دورات أقيمت

( . للمعاقين برشلونة دورة منافسات شكلت و العالم دول مختلف.1992عام الناس ( من الفئة بهذه الدولي لالهتمام هامة نقطة م

الدولي • االتحاد أجراها التي التعديالت من مستخلصة الورقة هذه (   الفيفا القدم لتناسب( FIFAلكرة القدم كرة لعبة قواعد على

كرة . لعبة مع التشابه أوجه تحاشي سيتم عليه و f بصريا المعاقينللمعاقين القدم كرة مواصفات على التركيز و المعروفة القدم

. حسب و f بصريا

الملعب. …• مواصفاتعلى • طوله يزيد ال الشكل مستطيل عن 42الملعب يقل ال و f مترا

عن 25 يزيد ال عرضه و ،f عن 25مترا يقل ال و f أما . 15مترا f مترا : الطول كاآلتي الملعب أبعاد فتكون الدولية المباريات 42 – 38في

العرض و f واضحة . 22 – 18مترا بخطوط الملعب يؤشر و f مترامنها الواحد عرض يبلغ منتصف 8المعالم في توجد و سنتمترات،

. أمتار ثالثة قطرها نصف دائرة الملعبنصف • دائرة قوس هناك المرمى قائمتي من أمتار ستة بعد على

و أمتار ستة تبعد األولى ؛ جزاء نقطتا هناك و أمتار، ستة قطرهابعد على رة kمؤش . 12الثانية المرمى خطي منتصف نقطة من f مترا

. الكرة أما مترين ارتفاعه و أمتار ثالثة مرمى كل عرض يبلغ وعلى ) اللعب بدء عند وزنها يزيد أال عن ( 430فيجب يقل ال و f غراما

اللباد ( 390) من المصنوعة الكرات باستخدام يسمح ال و ، f غراما . أو بيضاء تكون قد المستعملة الكرة و الدولية المباريات فيقبل من kنها تبي يسkهل آخر لون أي أو اللون برتقالية أو خضراء

الالعبين.أو • الشمس لضوء المحتملة االنعكاسات ضد الحماية توفير يتعين و

. الالعبين حركة و اللعب ساحة على تؤثر قد أخرى ضوء مصادر أيةساحة أجزاء على متماثل بشكل f مسلطا الضوء يكون أن يجب كما

يسمح ال و اللعب، أثناء نفسها اإلضاءة بدرجة يكون أن و اللعب،. شكل بأي اإلضاءة درجة في تغيير أي بإجراء

الالعبون. …3•

الطالبة : اسمعصام اسيل

: المعلمة اسم. احمد ربيحة

اسم بنات: مدرسة

ليد بيت.االساسية