الجماعة خدمة

لثاني ا الصف

عامة مراجعة

تعريف خدمة الجماعةتعريف خدمة الجماعة •

أهداف طريقة العمل مع الجماعاتأهداف طريقة العمل مع الجماعات •

فلسفة طريقة العمل مع الجماعاتفلسفة طريقة العمل مع الجماعات •

مبادئ طريقة العمل مع الجماعاتمبادئ طريقة العمل مع الجماعات •

أهمية طريقة العمل مع الجماعات في المجتمع المعاصرأهمية طريقة العمل مع الجماعات في المجتمع المعاصر •

تعريف خدمة الجماعةتعريف خدمة الجماعة •

أهداف طريقة العمل مع الجماعاتأهداف طريقة العمل مع الجماعات •

فلسفة طريقة العمل مع الجماعاتفلسفة طريقة العمل مع الجماعات •

مبادئ طريقة العمل مع الجماعاتمبادئ طريقة العمل مع الجماعات •

أهمية طريقة العمل مع الجماعات في المجتمع المعاصرأهمية طريقة العمل مع الجماعات في المجتمع المعاصر •

تعريف الجماعة الصغيرة والفرق بينها والتجمعتعريف الجماعة الصغيرة والفرق بينها والتجمع •أنواع الجماعات في الخدمة الجتماعيةأنواع الجماعات في الخدمة الجتماعية •الجماعة المنظمة من منظور الخدمة الجتماعيةالجماعة المنظمة من منظور الخدمة الجتماعية •

مجالت استخدام الجماعة في العمل مع الجماعاتمجالت استخدام الجماعة في العمل مع الجماعات •أهمية دراسة الجماعة الصغيرةأهمية دراسة الجماعة الصغيرة •

أهمية الجماعة بالنسبة للفرد والمجتمع أهمية الجماعة بالنسبة للفرد والمجتمع •

مراحل نمو الجماعة مراحل نمو الجماعة •

معايير الجماعة الناضجة المنتجةمعايير الجماعة الناضجة المنتجة •تأثير الجماعة على سلوك الفراد تأثير الجماعة على سلوك الفراد •

مشكلت الجماعة مشكلت الجماعة •

تعريف الجماعة الصغيرة والفرق بينها والتجمعتعريف الجماعة الصغيرة والفرق بينها والتجمع •أنواع الجماعات في الخدمة الجتماعيةأنواع الجماعات في الخدمة الجتماعية •الجماعة المنظمة من منظور الخدمة الجتماعيةالجماعة المنظمة من منظور الخدمة الجتماعية •

مجالت استخدام الجماعة في العمل مع الجماعاتمجالت استخدام الجماعة في العمل مع الجماعات •

أهمية دراسة الجماعة الصغيرة أهمية دراسة الجماعة الصغيرة •

أهمية الجماعة بالنسبة للفرد والمجتمع أهمية الجماعة بالنسبة للفرد والمجتمع •

مراحل نمو الجماعة مراحل نمو الجماعة •

معايير الجماعة الناضجة المنتجةمعايير الجماعة الناضجة المنتجة •

تأثير الجماعة على سلوك الفراد تأثير الجماعة على سلوك الفراد •

مشكلت الجماعة مشكلت الجماعة •

تعريف أخصائي الجماعة تعريف أخصائي الجماعة •صفات أخصائي العمل مع الجماعاتصفات أخصائي العمل مع الجماعات •خصائص السلوك المهني لخصائي الجماعة خصائص السلوك المهني لخصائي الجماعة •دور أخصائي الجماعة والعوامل المؤثرة فيه دور أخصائي الجماعة والعوامل المؤثرة فيه •دور الخصائي مع الفراددور الخصائي مع الفراد •أساليب تدخل الخصائي في عمله مع الجماعات أساليب تدخل الخصائي في عمله مع الجماعات •عمليات ممارسة خدمة الجماعة عمليات ممارسة خدمة الجماعة •ديناميكية الجماعة وملمح عمل أخصائي الجماعةديناميكية الجماعة وملمح عمل أخصائي الجماعة •العوامل المحدثة لديناميكية الجماعة العوامل المحدثة لديناميكية الجماعة •وسائل دراسة الديناميكية داخل الجماعة وسائل دراسة الديناميكية داخل الجماعة •

تعريف أخصائي الجماعة تعريف أخصائي الجماعة •صفات أخصائي العمل مع الجماعاتصفات أخصائي العمل مع الجماعات •خصائص السلوك المهني لخصائي الجماعة خصائص السلوك المهني لخصائي الجماعة •دور أخصائي الجماعة والعوامل المؤثرة فيه دور أخصائي الجماعة والعوامل المؤثرة فيه •دور الخصائي مع الفراددور الخصائي مع الفراد •أساليب تدخل الخصائي في عمله مع الجماعات أساليب تدخل الخصائي في عمله مع الجماعات •عمليات ممارسة خدمة الجماعة عمليات ممارسة خدمة الجماعة •ديناميكية الجماعة وملمح عمل أخصائي الجماعةديناميكية الجماعة وملمح عمل أخصائي الجماعة •العوامل المحدثة لديناميكية الجماعة العوامل المحدثة لديناميكية الجماعة •وسائل دراسة الديناميكية داخل الجماعة وسائل دراسة الديناميكية داخل الجماعة •

مفهوم المهارة مفهوم المهارة •

محددات اكتساب المهارة وخصائصهامحددات اكتساب المهارة وخصائصها •

المهارة في استخدام وظيفة المؤسسة المهارة في استخدام وظيفة المؤسسة •

المهارة في انشاء العلقة المهنيةالمهارة في انشاء العلقة المهنية •

المهارة في استخدام الواقع في الزمن الحاضرالمهارة في استخدام الواقع في الزمن الحاضر •

المهارة في تقدير واستخدام المشاعرالمهارة في تقدير واستخدام المشاعر •

المهارة في النتفاع بموارد المؤسسة والمجتمعالمهارة في النتفاع بموارد المؤسسة والمجتمع •

مفهوم المهارة مفهوم المهارة •

محددات اكتساب المهارة وخصائصهامحددات اكتساب المهارة وخصائصها •

المهارة في استخدام وظيفة المؤسسة المهارة في استخدام وظيفة المؤسسة •

المهارة في انشاء العلقة المهنيةالمهارة في انشاء العلقة المهنية •

المهارة في استخدام الواقع في الزمن الحاضرالمهارة في استخدام الواقع في الزمن الحاضر •

المهارة في تقدير واستخدام المشاعرالمهارة في تقدير واستخدام المشاعر •

المهارة في النتفاع بموارد المؤسسة والمجتمعالمهارة في النتفاع بموارد المؤسسة والمجتمع •

الدين أحمدشمستعريف

بواسطتها يساعد الخصائييتضمن استخدامها عمليةخدمة الجماعة طريقة

فـي النواع المتعـددة مـنالفـراد أثناء ممـارستهم لوجه نشـاط البرنامج

لينموا كأفراد وكجماعةفي المؤسسات المختلفةالجماعات

. تغيير المجتمع في حدود أهدافه وثقافته

ويسهموا في

جابر عوض/ تعريف د

ويمارسها تستند على قاعدة معرفية طريقة من طرق الخدمة الجتماعية

، في مؤسسـات اجتماعيـةمع الجماعـات الصغيرةشـخص متـخصص

والعمـل مع الجماعـات التلقائية بناء على أسـاليب متعددة للتدخل المهنـي

لتحقيقعن طريق البرنامجلحداث تأثير ايجابي في شخصيات العضاء

.تتفـق مع أيدلوجيـة المجتمـع وثقـافتـهأهداف علجية ووقائية وإنمائية

أهداف طريقة العمل مع الجماعاتأهداف طريقة العمل مع الجماعاتتحقيق التنشئة والتنمية الجتماعية للفراد عن طريق تهيئة تجارب

اجتماعية في الجماعـات التي ينتمون إليها ليكتسبوا من خللهـا خصـائص

.المواطنة الصالحة

:وهي.القدرة على التفكير الواقعي •

.اليمان بالهداف العامة المشتركة •.الميل الى التعاون مع الغير •

.القدرة على القيادة والتبعية •

.تقدير المسؤولية وتحملها •

.احترام العمل •

.احترام النظم العامة والعمل بموجبها •

.الحساس بالسعادة •

الحقائق العلمية والقيم التي ترتكز عليها فلسفة خدمة الجماعة الحقائق العلمية:أوًل

التي يعيش فيها فالجماعة هي البيئة الجتماعية التي يستمد منها الفرد مقوماتالنسان كائن اجتماعي يكتسب خصائصه الجتمـاعية بتفاعله مع الجمـاعات1-

.شخصيته الجتماعية

الجماعـات غايته ، وتغير خصـائص الفرد ل يتأتى عن طريق النصـح أو الزجـرأن ما يكتسبه النسان من خصائص قابلة للتغيير ، ولول ذلك لفقد عملنا مع2-

.وإنما عن طريق ممارسة علقات وخبرات اجتماعية تغير وتبدل هذه الخصائصالجماعـات التي ينتمي اليهـا النسان هي التي تؤثر فيـه وتغيـره عـن طريـق3-

.خضوعه لها ولنظامها وتبنيه لقيمها وإتباعه لقواعد السلوك المقررة فيها

يتأثر الفرد بالجماعة التي ينتمي اليها وتتأثر الجماعة بالمجتمع الذي تعيش4-

فيـه وتؤثـر فيـه أيضـًا كأداة للتغييـر والتنميـة كما أنهـا أداة المجتمع في ايصال

.قيمه الي أعضائها

.تساهم الجماعات في تعليم السلوب الديمقراطي لعضائها5-

القيم: ثانيًا

العدالة1-

المسؤولية2-

الصحة العقلية3-

أي أن كل فرد يجب أن يحظى من جانب الخصائي بنفس التقدير الذي يحظى به

وتعني لكل إنسان احترامه وكرامته بصرف النظر عن جنسه ودينه ولغته ومركزه

وتتضمن اعتماد الفراد على بعضهم البعض وتقبل حقوق الخرين وأن كل إنسان

تمتع الفراد بالشعور بالرضا النفسي والقوة الذاتية التي تمكنهم من مساعدة

.الخ.......القتصادي والجتماعي

.غيره مع مراعاة الفروق الفردية

.مسئول عن أخيه النسان

.لخرينا

))في المجتمع المعاصرفي المجتمع المعاصر((أهمية طريقة العمل مع الجماعات أهمية طريقة العمل مع الجماعات

أن السرة كجماعة ل تستطيع أن تشبع احتياجات أفرادها للعديد من1-

.من برامج وأنشطة وخبرات في المؤسسات التي تعتني بالسرة

العوامـل ، وخدمـة الجمـاعة تلعب دورا في ذلك من خلل مـا تقدمـه

خدمـة الجمـاعـة تسـاعد المدرسـة علـى القيــام بدورهـا فـي التعليـم2-

.والتنشئة من خلل ما تقدمه من برامج وأنشطة فعالة

تعمـل خدمـة الجمـاعة علـى استثمـار وقت فراغ الفراد والجماعات3-

.بتقديم برامج وأنشطة هادفة توظف ما لديهم من قدرات وإمكانيات

تعمـل خدمـة الجماعة على إشباع احتياجات وحل مشكلت العضاء4- .ومساعدتهم على تحمل المسؤولية وممارسة الديمقراطية

استخدام الجماعة كوسيلة لمساعدة الفراد على أن يصلوا الى أقصى5-

.قدر ممكن من النمو

وسيلـة أساسيـة لنقل ثقافة المجتمع من جيل الى جيل مع أسهامها في8-

منهج للتغيير المقصود والمرغوب فيه لكل من الفرد والمجتمع معتمدًا9-

.تنقية هذه الثقافة في ضوء التقدم الجتماعي للمجتمعات النسانية

.لزيادة سرعته وتطويع مساره على الناس

تهيئ الطريقـة للفراد فرص اكتسـاب المهارات المختلفة سواء أكانت10-

.مهارات ذاتية أو اجتماعية بسرعة وبوسائل غير مباشرة

.والجتماعية

هي أسلوب يساعد الجماعة وأعضائها على تحقيق مصالحهم القتصادية7-

.ممارسة حياته مع الخرين

عـن طريق خدمـة الجماعة يزود الفرد بالقيـم الجتماعية التي تتطلبها6-

:تعريف المبداءحقيقة أساسية لها صفة العمومية يصل اليها النسان من خلل الخبرات •

.غير المباشرة للمواقف الجتماعية المختلفة أثناء الممارسة

على الملحظة المباشرة أوةأحكام أو تعميمات تستخدم كدليل للعمل مبني•

.تعميم مبني على الخبرة في المواقف المختلفة •

.من حقائق علمية

أسلوب في العمل يحقق أهداف الطريقة ويطبق علميًا فلسفتها بما تحتويه •

.المختلف والبحوث

:عناصر تكوين مبادئ خدمة الجماعة تتشكل القاعدة المعرفية للخصائي من الحقائق العلمية التي تتعلق بالفراد والجماعات•

. تتشكل مجموعة الخبرات نتيجة الممارسة مع الجماعات المختلفة في كافة المجالت •

.والمجتمعات من العلوم الجتماعية والطبيعية والفلسفة والدين

نتيجة تفاعل الحقائق العلمية مع الخبرات تتبلور لدى الممارسين مجموعة أفكار مجردة •

.العمومية وبالتالي تحولت الى مبدأ

أو مفاهيم ، فإذا ما ثبت صحة هذه المفاهيم نتيجة البحث العلمي والممارسة أخزت صفة

مع توالي الستفادة من المعلومات المستقاة من العلوم النسانية وخبرات الممارسة •

.الميدانية يتطور مفهوم المبدأ وقد يتغير وتنشأ مبادئ جديدة

أصبحت مبادئخبرات ميدانية ثبت جدواها في الواقع. نتائج بحوثحقائق علمية

المبادئ.تكوين الجماعة على أساس مرسوم1-

).الموضوعية(بين الخصائي والجماعة ) غرضيه(تكوين علقة مهنية 2-

).التخطيط(الهداف المعينه 3-

من حيث هي وليس كما يجب.التفريد(العمل مع الجماعة دون الحكم عليها 4-

).توجيه حركة الجماعة(التفاعل الجماعي الموجه5-

.العمل مع الجماعة ل للجماعة6-

. التنظيم الوظيفي المرن7-

.العمل مع الجماعة بالسرعة الممكنة لها8-

).التقبل. أن تكون

.استخدام السلطة لحماية الجماعة وأعضائها عند الحاجة13-

.مراعاة قيم مهنة الخدمة الجتماعية14-

.التقويم16-

.مراعاة ثقافة المجتمع15-

).الديمقراطية وتقرير المصير(حق الجماعة في تقرير مصيرها12-

).الخبراء.البيئة.المؤسسة.الجماعة(استثمار الموارد11-

.الدراسة المستمرة10-

).التخطيط-إتاحة الخبرات للعضاء(الخبرات التقدمية التي يتيحها البرنامج 9-

الفرق بين أدوار أخصائي الجماعة

.دور الخصائي في تحقيق أهداف الطريقة •

. دور الخصائي وفق مراحل نمو الجماعة •

. دور الخصائي مع الجماعة ككل •

. دور الخصائي مع العضاء كأفراد •

::تعريف الجماعة الصغيرةتعريف الجماعة الصغيرةأي تجمع بين فردين أو أكثر يحدث بينهم تفاعل يعتمد فيه أحدهماأي تجمع بين فردين أو أكثر يحدث بينهم تفاعل يعتمد فيه أحدهما •

على الخـر ويؤدي كـل واحـد منهمـا دورًا معينًا فـي تحقيق الصـالحعلى الخـر ويؤدي كـل واحـد منهمـا دورًا معينًا فـي تحقيق الصـالح

..مع تداخل هذه الدوار والسعي لتحقيق هدف مشتركمع تداخل هذه الدوار والسعي لتحقيق هدف مشترك الجماعة يؤديهالجماعة يؤديه

فردين أو أكثر يسلكون تبعًا لمعايير مشتركـة ولكـل منهـم دور فيفردين أو أكثر يسلكون تبعًا لمعايير مشتركـة ولكـل منهـم دور في •

::تعريف شمس الدين أحمدتعريف شمس الدين أحمد

ثلث أشخاص أو أكثر بينهم علقات ودية حيث يوجد تأثير قـوي متبادلثلث أشخاص أو أكثر بينهم علقات ودية حيث يوجد تأثير قـوي متبادل

ونشاط انفعالي مباشر طويل المد ونتيجة لذلك تتعدل شخصية كل عضوونشاط انفعالي مباشر طويل المد ونتيجة لذلك تتعدل شخصية كل عضو

..العامالعام

..فيهافيها

:التجمععدد من الفراد تصادف وجودهم معًا في نفس الوقت والمكان لغرضعدد من الفراد تصادف وجودهم معًا في نفس الوقت والمكان لغرض •

فالتجمـع يشيـر الـى التجاور في المكـان لبعض الفـراد دون وجــودفالتجمـع يشيـر الـى التجاور في المكـان لبعض الفـراد دون وجــود •

مشاعر انتمـاء ، ومختلفي الصفات والخصائصمشاعر انتمـاء ، ومختلفي الصفات والخصائص ما ول يشعرون بأيما ول يشعرون بأي

::الفرق بين الجماعة والتجمعالفرق بين الجماعة والتجمع..وجود تفاعل بين الفرادوجود تفاعل بين الفراد1- 1-

..توافر أهداف مشتركةتوافر أهداف مشتركة2- 2-

..وجود معايير مشتركةوجود معايير مشتركة3- 3-

..وجود مجموعة من الدوار المتكاملةوجود مجموعة من الدوار المتكاملة4- 4-

..وجود تجاذب بين العضاءوجود تجاذب بين العضاء5- 5-

..شعور بالنتماء للجماعةشعور بالنتماء للجماعة6- 6-

..تفاعل بينهمتفاعل بينهم ول يوجدول يوجد

..تفاعل بينهمتفاعل بينهم

::من التعريفات السابقة يتضح أنمن التعريفات السابقة يتضح أن

. . للجماعة أهداف تسعى لتحقيقها للجماعة أهداف تسعى لتحقيقها •

. . لكل فرد فيها دور يؤديه لكل فرد فيها دور يؤديه •

..تتداخل هذه الدوار مع بعضها البعض تتداخل هذه الدوار مع بعضها البعض •

..لها معايير مشتركة تتحكم في سلوك العضاء لها معايير مشتركة تتحكم في سلوك العضاء •

..يوجد بين العضاء اتصال وتفاعل يؤديان الى احداث التأثير المتبادل يوجد بين العضاء اتصال وتفاعل يؤديان الى احداث التأثير المتبادل •

..لديهم ميول ودوافع مشتركة لديهم ميول ودوافع مشتركة •

. . لديهم شعور بالنتماء والمشاركة في تحقيق أهداف الجماعة لديهم شعور بالنتماء والمشاركة في تحقيق أهداف الجماعة •

أنواع الجماعاتأنواع الجماعات

من حيث تشكيلها البنائيمن حيث قوة تأثيرها

من حيث طبيعة تكوينها

من حيث الرابطة التي تجمع أعضائها

من حيث أهداف تكوينهامن حيث وضعها الجتماعي

من حيث البرنامج الممارس

متعددةوحيدة النشاط

حل مشكلتعلجيةإعادة تنشئةتنشئة

اختياريةإجبارية

الغرضالواقع

سكنطبقةدينأسرة

غير رسميةرسميةثانويةأولية

مكونةطبيعية

خصائص الجماعة المنظمة

الحجمالحجم

الهدافالهدافالعضويةالعضوية

التنظيمالتنظيم

التماسكالتماسك

التقبلالتقبل

الدراكالدراك

معايير الجماعة الناضجة المنتجةمعايير الجماعة الناضجة المنتجة ..أن تضبط نفسها وأن يكون كل عضو فيها متحمل المسؤولية أن تضبط نفسها وأن يكون كل عضو فيها متحمل المسؤولية 1- 1-

..أسلوب عملها ديمقراطي وتعطي حرية التعبير لكل عضو فيها أسلوب عملها ديمقراطي وتعطي حرية التعبير لكل عضو فيها 2- 2- ..وجود اتصال فعال بين العضاء ودرجة عالية من تبادل الدوار وجود اتصال فعال بين العضاء ودرجة عالية من تبادل الدوار 3- 3- وضوح أهدافها وكيف تتحقق وإجماع على أساليب وطرق تحقيقهاوضوح أهدافها وكيف تتحقق وإجماع على أساليب وطرق تحقيقها4- 4- ..تعمل على أسس واقعية وتناقش أمورها بمنطقية تعمل على أسس واقعية وتناقش أمورها بمنطقية 5- 5- ..توزع الدوار والمسؤوليات على العضاء توزع الدوار والمسؤوليات على العضاء 6- 6-

..تلبي رغبات العضاء وتستثمر قدراتهم ومهاراتهم تلبي رغبات العضاء وتستثمر قدراتهم ومهاراتهم 7- 7-

..تعطي العضاء الفرصة لظهار قدراتهم ومواهبهم تعطي العضاء الفرصة لظهار قدراتهم ومواهبهم 8- 8- ..على درجة عالية من التماسك ويشعر العضاء بالنتماء لها على درجة عالية من التماسك ويشعر العضاء بالنتماء لها 9- 9-

..تتفق أهدافها ومبادئها مع أهداف ومبادئ المجتمع تتفق أهدافها ومبادئها مع أهداف ومبادئ المجتمع 10- 10-

..بها أنشطة تعاونية وأخرى تنافسية بها أنشطة تعاونية وأخرى تنافسية 11- 11-

مراحل نمو الجماعةمراحل نمو الجماعة

مرحلة البداياتمرحلة البداياتوالتكوينوالتكوين

مرحلة التنظيم والنجازمرحلة التنظيم والنجاز

مرحلة النتهاءمرحلة النتهاء

أثر الجماعة علي سلوك الفرادأثر الجماعة علي سلوك الفراد..تحول النسان من كائن بيولوجي الى كائن اجتماعي تحول النسان من كائن بيولوجي الى كائن اجتماعي •..تساعد العضاء على اكتساب السلوك المرغوب أو تعديله تساعد العضاء على اكتساب السلوك المرغوب أو تعديله •تنمية قدرات الفرد المختلفة في جميع الجوانب الجسمية والعقليةتنمية قدرات الفرد المختلفة في جميع الجوانب الجسمية والعقلية •

..والجتماعية والجتماعية تحقق للفراد الشعور بالمن والستقرار والتزان النفعالي وضبطتحقق للفراد الشعور بالمن والستقرار والتزان النفعالي وضبط •

..النفس النفس تنميـة الجـوانب الثقـافية للعضـاء مـن خلل انتقـالهم من جمـاعةتنميـة الجـوانب الثقـافية للعضـاء مـن خلل انتقـالهم من جمـاعة •

..لخرى لخرى تسـاعد الفـرد علـى التعلـم وتجعلـه سريعـًا من خلل المشـاركة فيتسـاعد الفـرد علـى التعلـم وتجعلـه سريعـًا من خلل المشـاركة في •

..جماعات جماعات ..تزيد من إنتاجية الفرد وقدرته على اتخاذ القرار السليم تزيد من إنتاجية الفرد وقدرته على اتخاذ القرار السليم •

مشكلت الجماعاتمشكلت الجماعات

مشكلت وظيفية للجماعةمشكلت وظيفية للجماعة

عدم وضوحعدم وضوحالهدافالهداف

مشكلت السلوك والعلقات مشكلت السلوك والعلقات الشخصية الشخصية

عدم تنمية سماتعدم تنمية سماتالقيادة للعضاءالقيادة للعضاء

مشكلت بين الجماعاتمشكلت بين الجماعات

عدم التقويمعدم التقويم

سوء توزيعسوء توزيع العمل العمل

عدم أشراكعدم أشراك الجماعة في حل الجماعة في حل

مشكلتهامشكلتها نقص خبرةنقص خبرةالخصائيالخصائي

عدم المبادرةعدم المبادرةلحل المشكلتلحل المشكلت

الصغيرة الصغيرة كثرة العملكثرة العمل

والجهادوالجهاد

زيادة سرعةزيادة سرعة الجماعة لعمالهاالجماعة لعمالها

الروتين والتنظيم الزائدالروتين والتنظيم الزائد

كبر حجم الجماعةكبر حجم الجماعةووجود العشيراتووجود العشيرات

عدم وجود لوائحعدم وجود لوائحوقوانين للجماعةوقوانين للجماعة

ومن أسبابهاومن أسبابهاككلككل

أهمية الجماعة للفرد والمجتمعأهمية الجماعة للفرد والمجتمع:بالنسبة للفرد

ييجتماعجتماعااتكسب الفرد المعايير الجتماعية للسلوك فتعلمه السلوك التكسب الفرد المعايير الجتماعية للسلوك فتعلمه السلوك ال •..المناسب المناسب

عن طريق التفاعل تتكون الصداقات فيتعلم الفرد الكثير عن نفسهعن طريق التفاعل تتكون الصداقات فيتعلم الفرد الكثير عن نفسه •..وعن زملئه وعن زملئه

يجـد الفـرد المتعـة والرضـا فـي عملـه عـن طريـق الجمـاعة فيعتزيجـد الفـرد المتعـة والرضـا فـي عملـه عـن طريـق الجمـاعة فيعتز •

.. بمشاركته وما يؤدي من مسؤوليات وما تمنحه له الجماعة من مكانةبمشاركته وما يؤدي من مسؤوليات وما تمنحه له الجماعة من مكانة

تنمـي مهارات وفنون التصـال والقـدرة على التعبير والتفكير المنطقيتنمـي مهارات وفنون التصـال والقـدرة على التعبير والتفكير المنطقي •

وحل المشكلت من خلل النشطة التي تستثمر مزايا وقدرات مراحلوحل المشكلت من خلل النشطة التي تستثمر مزايا وقدرات مراحل..نمو العضاء نمو العضاء

..عـن طريـق التفاعـل تكسب الجماعات التجاهات والقيم والمبادئ عـن طريـق التفاعـل تكسب الجماعات التجاهات والقيم والمبادئ •

::بالنسبة للمجتمعبالنسبة للمجتمعالسهام فـي نمـو وتقـدم المجتمـع ، وضمـان استمــراريـة الحيــاةالسهام فـي نمـو وتقـدم المجتمـع ، وضمـان استمــراريـة الحيــاة •

.. الجتماعيةالجتماعيةجميـع المؤسسـات الجتماعية كالمدارس والمصـانع نتيجـة لجهودجميـع المؤسسـات الجتماعية كالمدارس والمصـانع نتيجـة لجهود •

..الجماعة الجماعة جميع أوجه النشاط القتصادي تقوم على أساس التفاعل الجتماعيجميع أوجه النشاط القتصادي تقوم على أساس التفاعل الجتماعي •

هـي إل نتـاج للتفـاعـلهـي إل نتـاج للتفـاعـل المعـايير الجتماعية والقيـم والعـراف ماالمعـايير الجتماعية والقيـم والعـراف ما •

..الجماعي الجماعي عن طريق الجماعات تتحقق المساعدة المتبادلة بين أفراد المجتمع عن طريق الجماعات تتحقق المساعدة المتبادلة بين أفراد المجتمع •

..تتحقق إل عن طريق الجماعات تتحقق إل عن طريق الجماعات جهود التنمية لجهود التنمية ل •

أثر الجماعة علي سلوك الفرادأثر الجماعة علي سلوك الفراد..تحول النسان من كائن بيولوجي الى كائن اجتماعي تحول النسان من كائن بيولوجي الى كائن اجتماعي •..تساعد العضاء على اكتساب السلوك المرغوب أو تعديله تساعد العضاء على اكتساب السلوك المرغوب أو تعديله •تنمية قدرات الفرد المختلفة في جميع الجوانب الجسمية والعقليةتنمية قدرات الفرد المختلفة في جميع الجوانب الجسمية والعقلية •

..والجتماعية والجتماعية تحقق للفراد الشعور بالمن والستقرار والتزان النفعالي وضبطتحقق للفراد الشعور بالمن والستقرار والتزان النفعالي وضبط •

..النفس النفس تنميـة الجـوانب الثقـافية للعضـاء مـن خلل انتقـالهم من جمـاعةتنميـة الجـوانب الثقـافية للعضـاء مـن خلل انتقـالهم من جمـاعة •

..لخرى لخرى تسـاعد الفـرد علـى التعلـم وتجعلـه سريعـًا من خلل المشـاركة فيتسـاعد الفـرد علـى التعلـم وتجعلـه سريعـًا من خلل المشـاركة في •

..جماعات جماعات ..تزيد من إنتاجية الفرد وقدرته على اتخاذ القرار السليم تزيد من إنتاجية الفرد وقدرته على اتخاذ القرار السليم •

وسائل دراسة الديناميكيةوسائل دراسة الديناميكية

تحليل محتوىتحليل محتوى

الستفتاءاتالستفتاءات الملحظةالملحظة

خريطة تفاعلتخريطة تفاعلت

التسجيلالتسجيل الجماعة الجماعة

خريطة علقات خريطة علقات الفراد الفراد

تلخيصيتلخيصيقصصيقصصيدوريدوري

بواسطةبواسطةبدليلبدليلبالمشاركةبالمشاركةعضوعضو

الستبارالستبارالستبيانالستبيان

تحليليتحليلي

أهمية دراسة الجماعة الصغيرةأهمية دراسة الجماعة الصغيرة..هي مصدر أساسي لشباع احتياجات الفرد هي مصدر أساسي لشباع احتياجات الفرد •..تتيح الفرصة للكشف عن المشكلت ووضع الحلول المناسبة لها تتيح الفرصة للكشف عن المشكلت ووضع الحلول المناسبة لها •هي مجاًل خصبًا للملحظة والتجريب والكشف عن كثير من الحقائقهي مجاًل خصبًا للملحظة والتجريب والكشف عن كثير من الحقائق •

والروح والروح . . كالقيادة والتبعية كالقيادة والتبعية ( ( المتعلقة بطبيعة الحياة الجتماعية المتعلقة بطبيعة الحياة الجتماعية

.. عن طريقها يمكن الوصول الى تعميمات علمية تفيد في فهم الواقععن طريقها يمكن الوصول الى تعميمات علمية تفيد في فهم الواقع •) .) .الخ الخ ..........المعنوية والتماسك المعنوية والتماسك

دراستها يساعد في بناء نماذج والوصول الى مبادئ وقوانين يمكندراستها يساعد في بناء نماذج والوصول الى مبادئ وقوانين يمكن •

..اختبارها وتطبيقها على المجتمع الكبير اختبارها وتطبيقها على المجتمع الكبير يزيد من فاعلية الممارسة ويطور من الساليب والتكتيكات المستخدمةيزيد من فاعلية الممارسة ويطور من الساليب والتكتيكات المستخدمة •

::أسباب دراسة الجماعات الصغيرةأسباب دراسة الجماعات الصغيرة..للتعرف على السباب التي دعت أعضاء الجماعة للنضمام اليها للتعرف على السباب التي دعت أعضاء الجماعة للنضمام اليها •..للوقوف على مدى استفادة العضاء من النضمام للجماعة للوقوف على مدى استفادة العضاء من النضمام للجماعة •..للتعرف على شكل التفاعلت والعلقات والمشاركة بين العضاء للتعرف على شكل التفاعلت والعلقات والمشاركة بين العضاء •لملحظة العضاء وما يقومون به من أدوار وما يحتلون من مكاناتلملحظة العضاء وما يقومون به من أدوار وما يحتلون من مكانات •

..في الجماعة في الجماعة .. لتحديد مدى ولء وانتماء العضاء وطبيعة الروح المعنوية للجماعةلتحديد مدى ولء وانتماء العضاء وطبيعة الروح المعنوية للجماعة •للتعـرف علـى المثيرات الهدامـة التي يمكـن ان تعــوق التفاعـل فيللتعـرف علـى المثيرات الهدامـة التي يمكـن ان تعــوق التفاعـل في •

. . الجماعة الجماعة

للتعــرف علـى علقـة الجمـاعة بالجمـاعـات الخـرى والمؤسسـةللتعــرف علـى علقـة الجمـاعة بالجمـاعـات الخـرى والمؤسسـة •.. والمجتمع المحليوالمجتمع المحلي

..تحديد احتياجات الجماعة وما وصلت اليه من نمو تحديد احتياجات الجماعة وما وصلت اليه من نمو •

تعريف أخصائي الجماعةتعريف أخصائي الجماعة

للوصول إلى مساعدتهم ،

للممارسةولديه مهارات تمكنه من التفاعل مع الجماعه كوحدة

ثم إشباع حاجاتهم ، عن طريق البرنامج ،

هو شخص لديه معارف ومبادئ وقيم تم تزويده بها أثناء اعداده

وتحقيق أهدافهم

وتدريبه

ومعاونتهم على اكتساب خصائص المواطنة الصالحة

.وذلك داخل مؤسسات اجتماعية:وذلك من خلل التزامه بالقيم التالية

اللتزام الخلقي بتحسين الظروف الجتماعية للفراد والجماعات والمجتمعات•

عدم التفرقة بين العملء لي سبب من السباب•

المسؤولية المهنية لها الولوية على الهتمامات الشخصية •

السهام بالمعارف والمهارات لتدعيم وتقوية الممارسة•

الحترام لراء الزملء وخبراتهم والستفادة منها في العمل•

صفات أخصائي الجماعة

الجسمية والمظهر الخارجي

نفسية وانفعاليةعقلية ومعرفيةالجتماعية

خصائص السلوك المهني لخصائي الجماعةخصائص السلوك المهني لخصائي الجماعة

المبادأة والبتكار

التفاعل الجتماعي

التكامل

التخطيط والتنظيم

النتاج

التمسك بالسلوك اليجابي

إتاحة الفرصة لكتساب المهارات

أساليب تدخل الخصائي في عمله مع الجماعاتأساليب تدخل الخصائي في عمله مع الجماعات

ترك الجماعة وشؤونهاالديمقراطيالبوي الوتوقراطي

عمليات ممارسة خدمة الجماعةعمليات ممارسة خدمة الجماعة

الدراسةالبت في القبول )العلج(المساعدة التعاقد