CHAPTER 4

สอการเรยนร

สถานการณปญหา

สมมตวาในขณะนคณเปนนกศกษาฝกสอนโดยท าการสอนทโรงเรยนสาระวทยา หลงจากทคณสอนมาไดระยะหนงแลว คณกสงเกตเหนวานกเรยนมลกษณะตางๆ ดงน ด.ญ.ปนดดา เปนคนขยน ชอบอานหนงสอมาก เธอบอกวาชอบท าความเขาใจเนอหาจากการอานหนงสอ หรอเอกสารมากกวา ฟงครอธบาย ด.ช.เรยงชย เปนคนทชอบเรยนรสงแปลกใหม ชอบคนควา ชอบสงทตนตาตนใจและทาทายความสามารถ เพราะยงทาทายและตนตามากเทาไหร ยงจดจอกบสงนนมากและท าใหเกดการเรยนรสงเหลานนไดด ด.ช. มรกต เปนคนทขาดจนตนาการ ถาไมไดเรยนจากการมองเหนภาพหรอของจรงเวลาครสอนในชนนกภาพตามไมทน สงผลท าใหเขาเรยนรไดชาและไมทนเพอน ด.ญ. สะรรตน เปนคนทไมชอบศกษาจากหนงสอทเปนขอความหรอตวอกษร เพราะในเวลาเรยนเขาจะตงใจฟงครอธบายเนอหา ท าความเขาใจและพยายามจบประเดนทส าคญใหไดในขณะทเรยน เชน กระบวนการในการแกโจทย เขาจะตองเขาใจตอนนน โดยไมตองกลบไปอานหนงสออก เปนตน

ภารกจ…

1. นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

2. ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

3. ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน

1. นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

สอการสอน หมายถงวสด เครองมอและเทคนควธการทผสอนน ามาใชประกอบการเรยนการสอนเพอใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพจากนยามความหมายของสอการสอนทกลาวมาขางตน อาจจะยงไมสอดคลอง กบความเปลยนแปลงของกระบวนทศนเกยวกบการศกษาทเปลยนไป เพราะความส าคญ ของสอการสอนยงเปนเพยงตวกลางทถายทอดเนอหาหรอความรเทานน ดงนนนยาม ความหมายของสอการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ปพทธศกราช 2544 จะปรบเปลยนเปน “สอการเรยนร” สอการเรยนรหมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนรเชนคน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด โดยมงเนนสงเสรมการคนควา หรอ การแสวงหาความรดวยตนเอง ชวยใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต

สอการสอนทจะสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยน มดงน

- สอสงพมพ เอกสารประกอบการเรยน ทจดท าโดยมเรองราว หวขอ และรปแบบการจดวางทเปนระเบยบ สามารถใชไดกบทกสภาพแวดลอมทมแสง พกตดตวไดสะดวก - สอเทคโนโลย การน าเทคโนโลยสารสนเทศ เชน สอมลตมเดย ทน าเสนอภาพเคลอนไหว ภาพจรง ตลอดจนเสยงประกอบ วดทศน อนเตอรเนต

- สอทเปนกจกรรม/กระบวนการ มการจดใหผเรยนไดรวมกนแกปญหา เพอฝกระบวนการคดและการปฏบต จดท าโครงงาน คนหาความรดวยตนเอง เชน เกม หรอการทดลองตางๆ

- สอบคคล ครทท าหนาทเปนผสงสาร ครสามารถอธบาย เนอหาความรไปสผเรยนไดอยางชดเจนและถกตอง - สอวสดอปกรณ รปภาพ แผนภม ตาราง อปกรณการทดลองทจะใหเดกใชในการเรยน

จากสอการสอนขางตน ท าใหสามารถน าไปใชในการจดการเรยนร เพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพ คอ

ด.ญ.ปนดดา ใชสอสงพมพทเปนเนอหา เพอใหไดท า ความเขาในเนอหาจากการอานดวยตนเอง และในเอกสาร จะมการตงปญหาเพอใหนกเรยนไดคดและลงมอกระท า อยางตนตว ด.ช.มรกต ใชสอวสดอปกรณ เพอจะไดมของจรงท

มองเหนภาพไดอยางทนท เชน หนจ าลอง แผนภม ตาราง โดยจะท าใหเรยนรและเกดความเขาใจไดงายขน

ด.ญ.สะรรตน ใชสอบคคลประกอบการสอน คอ ครท า หนาทในการถายทอดความร อกทงครจะใหนกเรยน ไดแกโจทยปญหาเพอพฒนาศกยภาพทางการคด ซงเปนการสรางความรดวยตนเอง

ด.ช.เรยงชย ใชสอเทคโนโลย เชน สอจ าพวกมลตมเดย ทน าเสนอภาพเคลอนไหว ภาพจรง เสยงประกอบท ชดเจน เพอใหผเรยนไดเรยนรสงทแปลกใหม และ ทาทายความสามารถ จะท าใหเดกเกดความสนใจและ เกดการเรยนรไดด

การท ากจกรรมในชนเรยน ใชสอกจกรรม/กระบวนการ คอใหนกเรยนไดสามารถฝกกระบวนการคด และ แกปญหาไดตนเอง มการรวมมอกนภายในกลม ลงมอกระท าดวยตนเอง โดยเปดใหผเรยนไดวางแผน ด าเนนการ และประเมนตนเองได อกทงจะน าสอตางๆ มาประกอบเพอทจะน ามาสการหยงรในปญหา และการแกปญหา หรอการไดมาซงความรทตนเองสรางขน

2. ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

ความหมาย สอการสอน หมายถงวสด เครองมอและเทคนควธการทผสอนนามาใชประกอบการเรยนการสอนเพอใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนร หมายถง เครองมอทออกแบบโดยบรณาการกบวธการจดการเรยนรทกระตนใหเกดการพฒนาศกยภาพทางปญญา (Cognitive tools) ตลอดจนกระตนใหเปนผแสวงหาความรและมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง สงเสรมการสรางความร ความเขาใจ ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณโดยเครองมอเหลานนอาจเปนทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร

ลกษณะทเหมอนกนของ สอการสอนและสอการเรยนร

ลกษณะทเหมอนกนของ สอการสอนและสอการเรยนรคอ ในชนเรยนจะประกอบไปดวย วสด อปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ วธการ และมความมงหวงทจะใหผเรยนเกดความร ความเขาใจ เหมอนกน

ลกษณะทแตกตางกนของ สอการสอนและสอการเรยนร

ประเดน สอการสอน สอการเรยนร

กระบวนทศนการจดการเรยนร

เนนครเปนศนยกลาง การสอน สอการสอน

เนนผเรยนเปนศนยกลาง การเรยนร สอการเรยนร

บทบาทตอการเรยนร มงเนนการถายทอดเนอหาความรจากผสอนไปยงผเรยน

มงเนนการใหผเรยนมปฏสมพนธเพอสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเอง

การออกแบบ บรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมทงประสบการณ

สงเสรมการคด การแสรางความรและการแกปญหา

3. ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน

- หนงสอเรยนคณตศาสตรควรมสสนสวยงาม นาสนใจ - มการจดท าเอกสารประกอบในสวนทส าคญ เชน แมสตรคณ สตรคณตศาสตร เปนตน - แบบฝกทกษะทางคณตศาสตร ทใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดในการแกโจทยปญหาตางๆ

สอสงพมพ

- น าเสนอวดทศนในชนเรยนทมเกยวของกบเนอหาทเรยน เชน วดทศนในชนเรยนญป น เพอใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดทครตงค าถามให ซงเปนค าถามปลายเปด ท าใหนกเรยนเกดความคดทหลากหลาย - การท าสอดวยโปรแกรม PowerPoint จะท าใหนกเรยนเหนภาพไดอยางชดเจน - มการใชอนเตอรเนตภายในชนเรยนเพอใหนกเรยนเขาใจในเนอหามากยงขน

สอเทคโนโลย

- ควรมใบงานใหนกเรยนไดฝกกระบวนการคดของตนเอง - ครมอบหมายปญหา ใหนกเรยนไดรวมกนแกปญหาโดยใชกระบวนการกลม - มเกมทางคณตศาสตร เชน เกมซโดก การสรางรปเรขาคณตจากอปกรณทครเตรยมไว และอนๆ - การมอบหมายโครงงานคณตศาสตรใหนกเรยนไปศกษาหาความรเพมเตม และน ามาอภปรายใหเพอนในชนเรยนไดฟง

สอกจกรรม/กระบวนการ

- คร เปนผถายทอดเนอหาทางคณตศาสตรและเปนผ ทมความรในเนอหาวชาคณตศาสตรเปนอยางด - วทยากร มการเชญผ เชยวชาญดานคณตศาสตรหรอกลมนกศกษามาแนะน าใหความร และจดกจกรรมการเรยนการสอนใหกบนกเรยน

สอบคคล

- สภาพแวดลอมในหองเรยน มการจดปายนเทศทเกยวของกบวชาคณตศาสตร เชน บทนยาม และทฤษฎตางๆ รปและประวตของนกคณตศาสตร - สภาพแวดลอมนอกหองเรยน คอ การใชชวตประจ าวน เชน การใชจายเงน

สอธรรมชาตและ

สงแวดลอม

- มแผนภมรปตางๆ ตาราง สถต ทแสดงถงขอมลทางคณตศาสตร - อปกรณประกอบการเรยนร เชน อปกรณเรขาคณตทใหนกเรยนเหนของจรงและสมผสได

สอวสดอปกรณ

สมาชกในกลม

นางสาวพรพมล จนทรสวาง 563050111-3 นางสาวรตยากร คชา 563050126-0 นางสาวศนารกษ สขโต 563050140-6 นางสาวนดาวรรณ เพยสพรรณ 563050370-9