學習單---確定主題及形成操作型問題

1 主題 寫出你想探討的主題：如探討「促使香蕉成熟的因素」

2 情境說明 你發現了哪些特別或有趣的現象，而引起你想探討這個

主題，如：聽說將蘋果和未成熟的水果放一起，蘋果會

讓其它水果成熟。我想探討---蘋果有什麼力量可以使

果實成熟？我們可以利用它來催熟果實嗎？果實成熟時

有些變化？

3 原理探討 收集相關的研究資料(有哪些現有的理論？以前的人曾

做過的研究…等)

4 提出

可操作的問題

可操作的問題是指：問題中含「可以操作的因素（操縱

變因）」,及「操作結果是可測量（應變變因）」的問

題」兩個項目。(不是問 why 而是要問

how.what.when…)，如：不是問：蘋果為什麼可以讓

其它水果成熟？

而是問：蘋果在什麼狀況下可以使其他水果成熟？可以

使哪些水果成熟？….

5 確定變因 寫出可能影響結果的所有因素(根據觀察結果及已知的

原理寫出各種可能的變因)

6 假設(一) 根據問題提出假設，假設可視為：操作型問題+預測結

果，如問題 1：蘋果在什麼狀況下可以使其他水果成

熟？根據原理探討：「成熟蘋果可能會釋放出乙烯而使

其他水果成熟」，所以提出的假設：「如果將蘋果以塑膠

袋包住(阻止乙烯外洩)則無法促使其他水果成熟」

7.實驗(一)

實驗設計

假設：

操縱變因

應變變因

控制變因

實驗步驟：

學習單---確定主題及形成操作型問題 組別 姓名

1 主題

2 情境說明

3 原理探討

4 提出

可操作的問題

5 變因

6 假設(一)

7 實驗(一)

實驗設計