ПОРТФОЛІО

ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ЗОШ

СТУПЕНІВ №4

КАРТАШОВОЇ ІРИНИ

ЯРОСЛАВІВНИ

КарташоваІрина Ярославівна

У 1985 році закінчила Тернопільський державний

педагогічний інститут ім.Я.Галана за спеціальністю

«Вчитель початкових класів , вчитель музики»

2009 рік – відповідає займаній посаді. Встановити кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»

«Використання

інтерактивних методів

навчання і виховання

молодших школярів на уроках

мови і читання»

Моє педагогічне кредо

Учитель не той, хто все життя вчить, а той, хто все життя вчиться. Я не знаю яким буде світ, коли підростуть мої учні, які цілі та цінності будуть актуальними тоді, тому намагаюся запалити їх єдиним прагненням – прагненням учитися.

Моє педагогічне кредо умовно можна позначити як п’ять «Е»

Енергійність

Ерудиція Емоційність

Естетика Етика

ПРИНЦИП ВИКЛАДАННЯ

Те, що учень чує, він забуває;

Те, що чує і бачить – запам'ятовує;

Усе, чого він учить інших – засвоює.

Корисні поради школи «Ейдетики»:

Усе, що хочеш запам'ятати, - уявляй! Міркуй не словами – міркуй образами. Не заучуй уроки, а уяви

щось цікаве, що допоможе легко пригадати необхідну інформацію.

1. Дитина, яку заохочують, вчиться вірити в себе.

2. Дитина, оточена толерантністю, вчиться бути терплячою.

3. Дитина, яку хвалять, вчиться вдячності.

4. Дитина в чесному довкіллі вчиться правди і справедливості.

5. Дитина, оточена приязним ставленням, вчиться радості життя.

6. Якщо Ви живете у спокої, то й дитина житиме зі спокоєм у душі.

Аспекти засвоєння знань

Психологічний Педагогічний

Сприйняття навчальної інформації Природна потреба дитини в навчанні, в поповненні власного досвіду

Осмислення отриманої інформації Виявлення інтересу (цікавості) щодо навчального процесу

Розуміння внутрішньої будови інформації Формування в учнів мотивів до навчання

Узагальнення одержаної інформації на основі власного досвіду та логічного мислення

Врахування емоційного стану школяра

Закріплення інформації у пам'яті на відповідний період

Застосування теоретичної інформації у практичній діяльності

Урок-гра Урок-подорож Урок-вікторина Урок-круглий стіл Урок-дослідження Урок-КВК Урок-аукціон Урок-творчості

В.О.Сухомлинський писав: «У грі перед дітьми розкривається світ, розкриваються творчі

особливості особистості. Без гри немає й не може бути повноцінного розумового розвитку»

ВікториниКросвордиІгри-змаганняІнтелектуальний хокейГоловоломки

Ігри-мандрівкиІгри-вправиРебусиЗагадкиЗнайди помилку казкового героя Бліц турніри

Використання інформаційних технологій у навчальному процесі забезпечує:

o Вирішення нових дидактичних завдань

o Реалізацію сучасних форм і методів навчання

o Здійснення пошуково-дослідницької роботи

o Розвиває творчістьo Підвищує ефективність самостійної

роботи школярівo Сприяє розвитку активності учня

Використання інтерактивних технологій:

Робота в парах – ставлю учням питання для дискусії.Післяпояснення –

Мозковий штурм – колективне обговорювання, що спонукаєвиявити творчість та уяву, шляхом вираження думок усіхучасників. Допомагає знаходити декілька рішень щодоконкретної проблеми.

Робота в малих групах – виконання творчої роботи та складаннякомп'ютерної презентації.

Мікрофон – висловлення власної думки швидко і чітко в моментотримання «символічного» мікрофона.

Дискусія – виявлення різних позицій з певної ситуації.Ційформі роботи повинно передувати випереджувальнезавдання.

Заохочення і похвалаІнколи вони мають небажані наслідки: звикання, несправедливість, маніпулювання, перебільшення.

Використовую стратегії Меррілла Гарміна:

Висловлення щирого особистого захопленняДякую; дуже добре, що ти спробував; мені подобається, як ти це висловив.

Вираження співчуттяЯ розумію, що ти хвилюєшся через невдачу; я думаю, що розумію, що ти

відчуваєш; здається, в тебе сьогодні вдалий день.

Увага без похвалиФізичний дотик; погляд у вічі; час для учня; вияви турботи.

ПравильноТак, саме це я хотіла почути; саме так; так, дякую; так, це правильно.

НеправильноНі, правильна відповідь - …; ні, я не це хотіла почути.

Похвала і нагорода для всіхМи всі так гарно разом працюємо; ваша група робить успіхи, мені

приємно працювати з вами; ми якраз усе встигли! Ви молодці!

Перший раз у перший клас

Відкритий урок з української мови

“ Зима-зимонька іде”

ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ОПЕРАЦІЯ «ГОДІВНИЧКА»

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ ТУРНІР 2 КЛАС

РАНОК «В ГОСТЯХ У КАЗКИ »

Урок з літературного читання

в 2 класі

ВИСТУП НА ПЕДРАДІ

ТВОРЧІ РОБОТИ УЧНІВ“ ЦИФРОГРАД ”

“ Геометричний сад ”

Вчіть дитину вдивлятись у звичне –

і вона побачить несподіване.

Вчіть дитину вдивлятись у негарне –і вона побачить прекрасне.

Вчіть дитину вдивлятись у частини –

і вона побачить ціле.

Вчіть дитину вдивлятись у мале –

і вона побачить велике.

Вчіть дитину вдивлятись у себе –і вона побачить цілий світ.