ภารกจการเรยนร บทท 7

1.อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของสงแวดลอม ทางการเรยนร

อรพนธ ประสทธรตน ไดกลาวถงสภาพแวดลอมทางการเรยน (Learning Environment) วาหมายถง สภาวะใด ๆ ทมผลตอการเรยนรของมนษยทงทางตรงและทางออม ทงทเปนรปธรรม และนามธรรม สภาพแวดลอมทเปนรปธรรม (Concrete Environmental) หรอสภาพแวดลอมทางกายภาพ (Physical Environment) ไดแก สภาพตาง ๆ ทมนษยท าขน เชน อาคาร สถานท โตะ เกาอ วสด อปกรณ หรอสอตาง ๆ รวมทงสงตาง ๆ ทอยตาม ธรรมชาต อนไดแก ตนไม พช ภมประเทศ ภมอากาศ

สวนสภาพแวดลอมทเปนนามธรรม (Abstract Environment) หรอสภาพแวดลอมทางดานจตวทยา (Psychological Environmental) ไดแก ระบบคณคาทยดถอซงเปนสวนส าคญ ของวฒนธรรม ของกลมสงคมขาวสาร ความร ความคด ตลอดจนความรสกนกคดและเจตคตตาง ๆ ไมวาจะเปนของ ตวเองหรอคนอนกตาม นอกจากน แมคเวย (McVey 1989 : 124) ไดใหทศนะไววา สภาพแวดลอมทางการเรยน ดานกายภาพประกอบดวยแสงสวาง ส เสยง บรเวณทวาง เฟอรนเจอร และลกษณะของสถานททใชเรยนรสวนสภาพ แวดลอมทเปนนามธรรม หรอสภาพแวดลอมทางดานจตวทยา

จากการศกษาความหมายขางตนสรปไดวาสงแวดลอมทางการเรยนร หมายถง สภาพแวดลอมรอบขางทมผลตอการเรยนร แบงออกเปน 2 ประเภท คอ สภาพแวดลอมทเปนรปธรรมซงคอสงทจบตองและมองเหนได เชน สสนของหองเรยน อาคารเรยน คร และเพอนๆ เปนตน อกอยางหนงคอสภาพแวดลอมทเปนนามธรรม คอสงทมผลตอการเรยนรทมลกษณะเปนจตวทยา รวมไปถงความรสกนกคดและเจตคตตางๆ ไมวาจะเปนของตนเองหรอของคนอนกตาม

2. วเคราะห เลอกใชนวตกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงน โรงเรยนเปรมสวสด อนเนองมากจากโรงเรยนแหงนเปนโรงเรยนหางไกล แตกตองการสงทกระตนความสนใจของผเรยน เชน ใหมภาพเคลอนไหว เสยง วดทศน ประกอบอยในสอ ดงนนจงเหนวาทางโรงเรยนควรเลอกนวตกรรมการเรยนรประเภทบทเรยนโปรแกรม เพราะจะแบงเนอหาบทเรยนเปนหนวยยอยๆเอาไว ใหผเรยนไดเรยนดวยตนเองทละนอย แลวมคาถามใหผเรยนไดตอบคาถามและมเฉลยใหผเรยนไดทราบผลทนท ซงตรงกบความตองการของโรงเรยน ดงนนบทเรยนโปรแกรมจงเหมาะส าหรบโรงเรยนแหงน

โรงเรยนมหาชย ตองการแกไขขอจ ากดดานเวลา และสถานท เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรดวยตวเองไดตลอดเวลาเทาทนกเรยนตองการ ดงนนจงเหนวาเหมาะสมกบการใชคอมพวเตอรชวยสอน เพราะจะชวยใหผเรยนไดเรยนรตามตองการมากขน

โรงเรยนเทศบาลวดธาต เหมาะกบการใชชดการสอนเพราะวาทางโรงเรยนมความตองการตอบสนองผเรยนหลายกลมทมความตองการแตกตางกน เชน บางกลมชอบการเรยนแบบมลตมเดย บางกลมชอบเรยนนอกหองเรยนอาจไปนงเรยนใตรมไม หรอตามสถานทตางๆ ดงนนการใชชดการสอนเขามาชวยจงเหมาะสมกบความตองการของโรงเรยนน

3.จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ใหนกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล

นวตกรรมทจะเลอกใชใหเหมาะสมกบการสอนในวชาเอกของนกศกษาซงคอวชาคณตศาสตรคดวาจะน าเอานวตกรรมชดการสอนมาใช เพราะชดการสอนเปนสงทรวมเอาสอตางๆทจะใหนกเรยนไดเรยนรมากมายมาไวดวยกน ไมวาจะเปนคมอการใชชดการสอนซงระบจดมงหมายของการเรยนการสอน รายละเอยดทเกยวกบเนอหาวชา ล าดบขนของ กจกรรมการเรยนการสอนรายชอสอการสอน แบบทดสอบ บตรงาน และสออปกรณตางๆจะเหนไดวามการใหท าแบบทดสอบ แบบฝกหด และกจกรรม ซงมความเหมาะสมการการเรยนคณตศาสตร

เพราะวาการเรยนคณตศาสตรนนนกเรยนมความจ าเปนตองเรยนรจากสงทจะท าใหนกเรยนไดมองเหนในแบบทเปนรปธรรม และฝกท าโจทยบอยๆ อนจะเปนการชวยใหเกดความเขาใจงายยงขน ดงนนจงเหนวานวตกรรมชดการสอนจงชวยใหการเรยนการสอนเปนไปไดอยางมประสทธภาพ