ประเพณีท้องถิ่น

หนวยท 4 การจดทำาสาระหลกสครสถานศกษา

1. ทมาของหลกสตรสถานศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 มาตรา 27 กลาววา ใหคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐานกำาหนดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานเพอความเปนไทย ความเปนพลเมองทดของชาต การดำารงชวตและการประกอบอาชพตลอดจนเพอการศกษาตอ

ใหสถานศกษาขนพนฐานมหนาททำาสาระหลกสตรตามวตถประสงคในวรรค หนงสวนทเกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถนคณลกษณะอนพงประสงค เพอเปนสมาชกทดของครอบครว สงคม และประเทศชาต

จากมาตรา 27 ดงกลาวขางตนผรบผดชอบในการจดหลกสตรจงม 2 ระดบไดแก ระดบชาตใหคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกำาหนดหลกสตรแกนกลางสวนระดบทองถนใหสถานศกษาขนพนฐานจดทำาสาระหลกสตรทเกยวกบทองถนสถานศกษาทกแหงจงตองจดทำาหลกสตรทเหมาะสมกบทองถน ซงเรยกวา “หลกสตรสถานศกษา” ดงแผนภมท 19

เนอหา 4.1 ความหมายและความสำาคญของหลกสตรสถานศกษา

2. ความหมายหลกสตรสถานศกษาหลกสตรสถานศกษา เปนแผนหรอแนวทางหรอขอกำาหนดของการจดการศกษา ทจะ

พฒนาใหผเรยนมความร ความสามารถ โดยสงเสรมใหแตละบคคลพฒนาไปสศกยภาพสงสดของตน รวมถงลำาดบขนของมวลประสบการณทกอใหเกดการเรยนรสะสมซงจะชวยใหผเรยนนำาความรไปสการปฏบตได ประสบความสำาเรจในการเรยนรดวยตนเอง รจกตนเอง มชวตอยในโรงเรยน ชมชน สงคม และโลกอยางมความสข ดงนนหลกสตรสถานศกษาประกอบดวยการเรยนรและประสบการณอน ๆ ทสถานศกษาแตละแหงวางแผนเพอพฒนาผเรยน โดยจะตองจดทำาสาระการเรยนร ทงรายวชาทเปนพนฐานและรายวชาทตองการเรยนเพมเตม เปนรายปหรอรายภาค จดกจกรรมพฒนาผเรยนในแตละปหรอภาคเปนรายปหรอรายภาค และกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคจากจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน13.ความสำาคญของหลกสตรสถานศกษา

หลกสตรสถานศกษา มความสำาคญตอการชวยพฒนาผเรยนในทก ๆ ดาน สามารถชแนะใหผบรหารสถานศกษา คร อาจารย ตลอดจนผเกยวของกบการจดการศกษาไดพยายามจดมวลประสบการณใหแกผเรยนไดพฒนาตนเองในดานความร ทกษะ คณธรรมจรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงคบรรลตามจดหมายของการจดการศกษา

สถานศกษาจะตองทำางานรวมกบครอบครวและชมชน ทองถน วดหนวย

งานและสถานศกษา ทงภาครฐและเอกชนในทองถน เพอใหเกดผลตามจดมงหมาย

ของหลกสตรสองประการ ซงจดมงหมายทงสองประการนใหแนวทางทสำาคญซง

สถานศกษาตองพฒนาหลกสตรภายในบรบทและแนวทางนน ๆ ดงน

1. หลกสตรสถานศกษาควรพฒนาใหเดกเกดความสนกสนานและความ

เพลดเพลนในการเรยนรเปรยบเสมอนเปนวธสรางกำาลงใจและเราใจใหเกดความ

กาวหนาแกผเรยนใหไดมากทสด มความรสงสด สำาหรบผเรยนทกคน ควรสราง

ความเขมแขง ความสนใจ และประสบการณใหผเรยนและพฒนาความมนใจ ให

เรยนและทำางานอยางเปนอสระและรวมใจกน ควรใหผเรยนมทกษะการเรยนร

สำาคญ ๆ ในการอานออกเขยนได คดเลขเปน ไดขอมลสารสนเทศ และ

เทคโนโลยสอสาร สงเสรมจตใจทอยากร อยากเหน และมกระบวนการคดอยางม

เหตผล

หลกสตรสถานศกษาควรสงเสรมการพฒนาดานจตวญญาณ จรยธรรม สงคม วฒนธรรมและโดยเฉพาะพฒนาหลกการในการจำาแนกระหวางถกและผด เขาใจและศรทธาในความเชอของตน ความเชอและวฒนธรรมทแตกตางกน มอทธพลตอตวบคคลและสงคม หลกสตรสถานศกษาตองพฒนาหลกคณธรรมและความอสระของผเรยนและชวยใหเปนพลเมองทมความรบผดชอบ สามารถชวยพฒนาสงคมใหเปนธรรมขน มความเสมอภาค ควรพฒนาความตระหนก เขาใจ และยอมรบสภาพแวดลอมทตนดำารงชวตอย ยดมนในขอตกลงรวมกนตอการพฒนาทยงยนทงในระดบสวนตน ระดบทองถน ระดบชาต และระดบโลก หลกสตรสถานศกษาควรสรางใหผเรยนมความพรอมในการเปนผบรโภคทตดสนใจแบบมขอมลและเปนอสระและเขาใจในความรบผดชอบ

สำาหรบกระบวนการจดทำาหลกสตรสถานศกษานน แบงออกได หลายขนตอนแตในเอกสารน จะขอกลาวถงขนตอนของการจดทำาสาระหลกสตรสถานศกษาเทานนดงตอไปน

1. การศกษาขอมลสารสนเทศของสถานศกษา2. กำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และคณลกษณะอนพงประสงค3. กำาหนดโครงสรางหลกสตรสถานศกษา4. กำาหนดสาระการเรยนร และผลการเรยนรทความหวงรายป หรอรายภาค5. กำาหนดคำาอธบายรายวชา6. กำาหนดหนวยการเรยนร

เนอหา 4.2 การศกษาขอมลสารสนเทศของสถานศกษา

ขอมลสารสนเทศของสถานศกษา จะเปนขอมลททำาใหมองเหนสภาพปจจบนทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดแก ชมชน ทองถน ตลอดจนบคลากรตาง ๆ ในดานตาง ๆ

วฒนาพร ระงบทกข (2545 : 29) กลาววาสถานศกษาควรดำาเนนการตงคณะทำางานศกษาสภาพของสถานศกษา แลวดำาเนนตามขนตอนตอไปน

1. วางแผนเกบรวบรวมขอมล2. เกบรวบรวมขอมล จากแหลงทมอยแลว เชน เอกสารหลกฐาน

ทปรากฏ สภาพบคคลทเกยวของโดยตรงกบประเดนทศกษา3. ประมวลขอมลทไดจากแหลงตาง ๆ แลวเรยบเรยงตามประเดน

4. ตรวจสอบความถกตอง ครอบคลม เพยงพอ ใหรวบรวมเพมเตมหรอปรบปรงแกไข

5. เสนอผลการศกษาตอผเกยวของ เพอทำาความเขาใจและ

ยอมรบรวมกนหากมประเดนเสนอแนะเพมเตม ใหทบทวน ปรบปรงแกไข

เพมเตม นอกจากนยงเสนอแนะขอมลทควรไดดำาเนน

การศกษาและรวบรวมดงน(วฒนาพร ระงบทกข, 2545 : 76 – 77)

1. ขอมลทวไปและสภาพแวดลอมของโรงเรยน เปนขอมล

เกยวกบความเปนมาของโรงเรยน พฒนาการ การเปลยนแปลงทสำาคญ เกยรต

ประวต ความสำาเรจในการจดการศกษา สญลกษณ คานยม ปรชญา ทตง

โรงเรยน2. ขอมลดานการบรหารจดการของ

โรงเรยน เปนขอมลเกยวกบสภาพการบรหารจดการ อาคารเรยน สง

อำานวยความสะดวก หองเรยนหองพเศษ หองบรการ หองสมด สอ วสดอปกรณ

เทคโนโลย และแหลงการเรยนร ทงในและนอกโรงเรยน

3. ขอมลเกยวกบนกเรยน เปนขอมลจำานวนนกเรยน สภาพตวปอนในเขตพนทบรการ อตราการเขาเรยนยอนหลง 3 ป อตราการจบการศกษา อตราการเรยนตอประกอบอาชพของนกเรยนทจบ ผลสมฤทธทางการเรยนยอนหลง 3 ปจำาแนกเปนระดบชน รายวชา และภาพรวมของโรงเรยน ผลการประเมนคณภาพของนกเรยนตามมาตรฐาน คณภาพการศกษาและตวชวด ความถนด และความสนใจทางการเรยนของนกเรยน ความตองการ และความคาดหวงของนกเรยนทมตอการจดหลกสตร และการเรยนการสอนของโรงเรยน

4. ขอมล เกยวกบคร อาจารย บคลากร เปนขอมลดานอตรากำาลงวฒการศกษา ประสบการณ อายเฉลย อตราครตอนกเรยนความสามารถพเศษ และศกยภาพทเปนจดเดน การไดรบการอบรมในดานตาง ๆ ในรอบ 2 ป ทผานมา ความคาดหวงของครอาจารย และบคลากรทมตอนกเรยน และการจดการศกษาของโรงเรยน

5. ขอมลเกยวกบชมชน ผปกครอง กรรมการสถานศกษาศษยเกาสภาพสงคมในชมชนทโรงเรยนตงอย (ประชากร ครอบครว วฒนธรรม ประเพณ คานยม อาชพ สขภาพอนามย เพศศกษา การเมอง) สภาพเศรษฐกจ (รายได การกระจายรายได การมงานทำา) ลกษณะของความรวมมอหรอการสนบสนนของ

กลมบคคลทมผลตอการดำาเนนงานของโรงเรยน เชน กรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยน บคคลหรอองคกรผสนบสนน ความตองการและความคาดหวงของผปกครองกรรมการ สถานศกษาขนพนฐาน ศษยเกาและชมชนทมตอการจดการศกษาของโรงเรยน

ขอมลสารสนเทศทเกบรวบรวมไดดงกลาวเมอนำามาวเคราะหสถานศกษา จะทราบถง จดแขงหรอขอไดเปรยบ จดออนหรอขอเสยเปรยบโอกาสทจะดำาเนนการไดและอปสรรคหรอปจจยคกคามการดำาเนนงาน สถานศกษา สามารถนำาผลวเคราะหนมากำาหนดรายละเอยดตามขนตอน การกำาหนด สาระหลกสตรสถานศกษา เชน วสยทศน ภารกจเปาหมาย คณลกษณะอนพงประสงค โครงสรางหลกสตร เวลาเรยน สาระการเรยนร และผลการเรยนรทคาดหวงของสถานศกษาตอไป

สถานศกษาจำาเปนตองกำาหนดวสยทศนเพอมองอนาคตวา โลกและสงคมรอบ ๆ จะเปลยนแปลงไปอยางไร และสถานศกษาจะตองปรบคว ปรบหลกสตรอยางไร จงจะพฒนาผเรยนใหเหมาะสมกบยคสมย ในการสรางหลกสตรสถานศกษาสถานศกษาตองมวสยทศน ซงทำาไดโดยอาศยความรวมมอของชมชน พอแม ผปกครอง ครอาจารย ผเรยน ภาคธรกจ ภาครฐในชมชน รวมกนกบคณะกรรมการสถานศกษา แสดงความประสงคอนสงสงหรอวสยทศนทปรารถนาใหสถานศกษาเปนสถาบนพฒนา ผเรยนทมพนธกจหรอภาระหนาทรวมกนในการกำาหนดงานหลกทสำาคญ ๆ ของสถานศกษา พรอมดวยเปาหมาย แผนปฏบตการและการตดตามผล ตลอดจนจดทำารายงาน แจงสาธารณชน และสงผลยอนกลบใหสถานศกษา เพอการปฏบตงานทเหมาะสมตามหลกสตรของสถานศกษา และจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐานของชาตทกำาหนดไว

4.3 การกำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และคณลกษณะ อนพงประสงค

กระบวนการสรางวสยทศน โดยอาศยบคคลตาง ๆ เขาไปมสวนรวมนเปนกระบวนการทมพลงผลกดนใหแผนกลยทธทสถานศกษาสรางขนดำาเนนไปอยางมประสทธภาพและมทศทางกอใหเกดเจตคตในทางสงคมทสรางสรรคดงามแกสงคมของสถานศกษา มระบบและหนวยสนบสนนในการปฏบตงานเกดขนอยางเปนเครอขายเพยบพรอมเชน ระบบคณภาพระบบหลกสตร สาระการเรยนร การเรยนการสอน สอการเรยนร การวดประเมนผล การตดตาม การรายงานฐานขอมลการเรยนร การวจยแบบมสวนรวม มระบบสนบสนนครอาจารย เปนตน กระบวนการสรางวสยทศนดวยวธ ดงกลาวนจะนำาไปสการปรบปรงเปลยนแปลงหลกสตร การกำาหนดสาระการเรยนรหรอตวขอเรองในทองถนสนองตอบความตองการของชมชน

วสยทศน- เปนเจตนารมณ อดมการณ หลกการ ความ

เชอ อนาคตทพงประสงค เปนการคดไปขางหนา มเอกลกษณ

- สามารถสรางศรทธา และจดประกายความคดในสภาพการพฒนาสงสด

ภารกจแสดงวธดำาเนนการของสถานศกษาเพอบรรลวสยทศนและนำาไปสการ

วางแผนปฏบตตอไปเปาหมายกำาหนดเปนความคาดหวงดานคณภาพทเกดกบผเรยน ซงสอดคลองกบ

วสยทศน ทสถานศกษากำาหนดและสอดคลองกบจดหมายของหลกสตรการศกษา

ขนพนฐาน สถานศกษาตองรวมกบชมชน กำาหนดคณลกษณะอนพงประสงค เพอเปน

เปาหมายในการพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

คณธรรม จรยธรรม และคานยมทสถานศกษาจะกำาหนดในคณลกษณะอนพงประสงค นน สามารถกำาหนดขนไดตามความตองการ โดยใหสอดคลองกบสภาพปญหา และความจำาเปนทจะตองมการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และคานยมดงกลาวใหแก

ผเรยน เพมจากทกำาหนดไว กลมสาระการเรยนรตาง ๆในแตละภาคเรยนหรอปการศกษา ครผสอนตองจดใหมการวดและประเมนผล

ดานคณลกษณะอนพงประสงคของของผเรยน โดยเปนการประเมนเชงวนจฉยเพอการปรบปรงพฒนาและการสงตอ ทงน ควรประสานสมพนธกบนกเรยน ผปกครอง และผเกยวของรวมกนประเมนคณลกษณะอนพงประสงครายป หรอรายภาค

ตวอยาง วสยทศน ภารกจ เปาหมาย และคณลกษณะอนพงประสงค

“โรงเรยนธนลำาเลศวทยามงความเปนเลศ ทางวชาการคคณธรรมและความเปนไทย พรอมสนอง ความถนดความสนใจ ผเรยนแตละบคคลเตมตามศกยภาพ มการพฒนาแหลงการเรยนร ในโรงเรยนระบบการพฒนาบคลากรใหทนตอการเปลยนแปลงทางวทยาการและเทคโนโลย เพอเอออำานวยใหผเรยน ใฝรใฝเรยน คดเปนแกปญหาเปน มทกษะการแสวงหาความรดวยตนเอง สามารถดำารงชวตในสงคมอยางมความสข”

“เปนสถานศกษาทชมชนและรฐรวมใจกนจดหลกสตร เพอสรางภมคมกนอบายมขดวยกจกรรม เชงสรางสรรค นกเรยนมจรยธรรม คานยมทจะอยรวมกนอยางมความสข มความร ความคด ทกษะ ความสามารถ พนฐานทางวชาการ และอาชพ เพยงพอทจะดำารงชวตแบบพอเพยง”

1. จดหลกสตรทมงพฒนาผเรยนใหบรรลมาตรฐานการเรยนร ของหลกสตรแกนกลางและบรณาการสาระการเรยนรทสนองการแกปญหาความตองการชมชนและผเรยน

โรงเรยนธนลำาเลศวทยาโรงเรยนชมชนแออดรฐรวมใจ

วสยทศน

ภารกจ

วสยทศน

ภารกจ 1. จดหลกสตรสถานศกษา ตาม

เจตนารมณของหลกสตร แกนกลาง และเสรมสาระการเรยนรทมงความเปนเลศทางวชาการ เชน ดาน คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ และคอมพวเตอร เปนตน

2. จดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ดวยระบบการจดการเรยนรรวมสมยและผานการศกษาวจยมาดแลว

3. จดสรางและพฒนาหองปฏบตการททนสมยเหมาะสมกบกลมสาระการเรยนรตาง ๆ เพออำานวยแกผเรยนและผสอนในการจดกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ 4. จดโครงสรางของหลกสตรทเออตอการพฒนาความถนด ความสนใจของผเรยนแตละคนในการศกษากลมสาระการเรยนรทตนสนใจและสงเสรมดานกจกรรมผเรยน 5. สงเสรมจรยธรรม คณธรรม จรยธรรม คานยม ทพงประสงคดวยกจกรรมหลายรปแบบเพอการดำาเนนชวตรวมกบผอนไดอยางเปนสข

2. จดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ทกกลมสาระการเรยนร โดยเนนกลมสาระการเรยนรทสามารถนำาไปใชแกปญหาหรอสนองความตองการโดยรบดวนเปนลำาดบตน 3. จดกจกรรมพฒนาผเรยนเนนกจกรรมเชงสรางสรรคและตามความถนด ความสนใจอยางหลากหลาย โดยความรวมมอจากบคลากรทกฝาย ทงภายในและนอกสถานศกษา 4. สงเสรมกจกรรมพฒนาทกษะชวตทงโดยสอดแทรกในกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน

5. สงเสรมจรยธรรม คณธรรม คานยม ทพงประสงคดวยวธการเชงบวกและสรางสรรคในหลายรปแบบเพอการอยรวมกนอยางมความสข


6. จดกจกรรมทงภายในและภายนอกโรงเรยนเพอสงเสรมความเปนไทย การอนรกษสงแวดลอม

7. จดกจกรรมเพอสงเสรมใหผเรยนมสขภาพสมบรณทงทางกายและทางจตดำารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข

8. จดระบบการพฒนาบคลากรทกฝายของสถานศกษาใหมประสทธภาพอยเสมอ 9. รวมมอกบชมชน องคกรภายนอกสถานศกษาในการพฒนากจการของสถานศกษา

10. จดสภาพแวดลอมและบรรยากาศในสถานศกษาใหเปนทประทบใจของนกเรยน ครและบคคลทวไป

6. จดการเรยนรทพฒนาผเรยนทงวชาการและอาชพตามสภาพผเรยนและชมชนโดยเนนเศรษฐกจพอเพยง 7. จดการเรยนรในกลมสาระการเรยนรและกจกรรมเสรมเพอสรางสขภาพกายและจตใหสมบรณ

8. พฒนาบคลากรทกฝายในสถานศกษาใหทำางานในหนาทอยางมประสทธภาพ 9. ประสานความรวมมอกบบคลากรและองคกรภายนอกทงภาครฐและเอกชนเพอรวมกนจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายของสถานศกษา 10. จดสงแวดลอมทางกายภาพของสถานศกษา เชน อาคาร หองเรยน สงแวดลอมของโรงเรยน เปนตน ใหมบรรยากาศนาอย นาเรยน


โรงเรยนธนลำาเลศวทยา มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะ ดงตอไปน 1. เหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเอง มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. มความคดสรางสรรคใฝร ใฝเรยน รกการอาน การเขยน รกการคนควา มทกษะการใชเทคโนโลยเพอการแสวงหาความรและแกปญหาดวยตนเองไดด 3. มความรอนเปนสากล โดยเฉพาะคณตศาสตร วทยาศาสตร เทาทนการเปลยนแปลงและความเจรญกาวหนาทางวทยาการ มทกษะเฉพาะดานความถนด ความสนใจ เตมศกยภาพ

โรงเรยนชมชนแออดรฐรวมใจมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะดงตอไปน 1. เหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเอง มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม สามารถเปนภมคมกนตนเองจากอบายมขได ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ 2. ใฝรมทกษะและกระบวนการในการเรยนร แกปญหา เผชญสถานการณและทกษะในการดำารงชวตรวมกบผอนอยางมความสข 3. มความรความสามารถและศกยภาพสงสด ตามวย ทงดานวชาการและอาชพ


เปาหมาย

เปาหมาย

4. มทกษะชวตสามารถอยรวมกบผอนไดอยางเปนสข

5. มประสทธภาพในการผลตและการบรโภค มคานยมเปนผผลตมากกวาผบรโภค 6. ภมใจในความเปนไทย รกชมชน เปนพลเมองด ยดมน ในวถชวตและการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข 7. มจตสำานกในการอนรกษภาษา ประเพณ ศลปวฒนธรรม ตลอดจนทรพยากรธรรมชาตและพฒนาสงแวดลอม 8. รกประเทศชาตและทองถน มงทำาประโยชนและสรางสงทดงามใหแกสงคม

4. มประสทธภาพในการผลตและการบรโภค มคานยมในการผลตมากกวาการบรโภคเพอการดำารงชวตอยางเพยงพอ 5. มคานยมทดตอการรกษาสขภาพกายและจต ดแลตนเองใหมสขภาพและบคลกภาพทด 6. ภมใจในความเปนไทย รกชมชน มงพฒนาสงทดงามแกชมชน เปนพลเมองด ยดมนในวถชวตและการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข 7. มจตสำานกในการอนรกษ ภาษา ประเพณ ศลปวฒนธรรม ตลอดจนทรพยากรธรรมชาตและพฒนาสงแวดลอม


1. ใฝร สงาน 2. มระเบยบวนย มความเสยสละและสามคค 3. มความซอสตย ขยน อดทน และรบผดชอบ

ซอสตย ขยนหมนเพยร มวนย เสยสละ สามคค และมความรบผดชอบ


คณลกษณะอนพงประสงค

คณลกษณะอนพงประสงค

เนอหา 4.4 การกำาหนดโครงสรางหลกสตรสถานศกษา

หลงจากการกำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และคณลกษณะอนพงประสงค

แลว สถานศกษาจะตองกำาหนดโครงสรางหลกสตร ซงเปนการกำาหนดเวลาเรยนของ

ของแตละกลมสาระการเรยนรอยางชดเจน เพอจะไดนำาไปสการกำาหนดเวลาเรยนของ

แตละกลมสาระการเรยนรแตละชนปโครงสรางหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวย1. จำานวนชวโมงหรอหนวยกตของกลมสาระการเรยนรพนฐานแตละชนป2. จำานวนชวโมงหรอหนวยกตของกลมสาระการเรยนรเพมเตมแตละชนป3. จำานวนชวโมงของกจกรรมพฒนาผเรยนแตละชนป

วฒนาพร ระงบทกข (2545 : 80 - 92) กลาววา การกำาหนดโครงสรางหลกสตร

สถานศกษาเปนการนำาแนวการจดหลกสตรและเวลาเรยนของแตละชวงชนทหลกสตร

แกนกลางกำาหนดไว มาพจารณาเพอจดโครงสรางของหลกสตรสถานศกษาใหมความ

ครบถวน ครอบคลมทกมาตรฐานการเรยนร สนองจดเนนตามวสยทศน ภารกจ

และเปาหมาย ของสถานศกษา และสอดคลองกบขอมลสารสนเทศและชมชนทองถน

จำาแนกเปนขนตอนในการจดโครงสรางหลกสตรสถานศกษาไดดงน1. กำาหนดเวลาเรยนของชวงชนทรบผดชอบ โดยพจารณากรอบเวลาเรยนของ

หลกสตรแกนกลาง ซงกำาหนดขอบเขตเวลา โดยประมาณ เชน ป.1 – 3 และ ป.4 – 6

เวลาเรยนกำาหนดไว 800 – 1,000 ชวโมงตอป โรงเรยนจะกำาหนดเทาใดตองพจารณา

ปจจยอนทมผลตอการกำาหนดเวลาเรยนดวย ไดแก วสยทศนของสถานศกษา เวลาท

ตองใชในการจดการเรยนรใหบรรลมาตรฐานของสาระการเรยนรพนฐานความร

ความสามารถของผเรยน ศกยภาพของโรงเรยนในการจดการเรยนร เปนตน โดย

พจารณาแลวอาจกำาหนดวา ชน ป.1- 3 จะใชเวลาเรยนประมาณ 800 ชวโมง ป.4 – 6

1,000 ชวโมง เนองจากผเรยนตองการเลอกเรยนเพมเตมในบางรายวชาทสนใจ เปนตน2. กำาหนดสดสวนการจดเวลาเรยนระหวางสาระการเรยนร 8 กลมกบกจกรรม

พฒนาผเรยน ขนตอนในการพจารณาวา 8 กลมสาระการเรยนรจะเรยนรอยละเทาใด

กจกรรมพฒนาผเรยนรอยละเทาใด เชน ป.4 – 6 กำาหนดเวลาเรยน 1,000 ชวโมง

สดสวนระหวางสาระการเรยนร 8 กลม กบกจกรรมพฒนาผเรยนเปน 80 : 20 ดงนน

จงกำาหนดใหเรยน 8 กลมสาระการเรยนร 800 ชวโมง กจกรรมพฒนาผเรยน 200 ชวโมง

เปนตน

3. กำาหนดสดสวนการจดการเรยนระหวางสาระการเรยนรพนฐานกบสาระการ

เรยนรเพมเตม การพจารณาสดสวนนกเชนเดยวกบ ขอ 2 และ ขอ 1 ทนำาปจจยทม

ผลในการกำาหนดเวลาเรยนตามทกลาวในขอ 1 มาพจารณา เชน ชน ป.4 – 6 ใหเวลา

เรยน 8 กลมสาระการเรยนรตอกจกรรมพฒนาผเรยน เปน 80 : 20 หรอ 800 ชวโมง

ตอ 200 ชวโมง เมอมาพจารณาสดสวนของกลมสาระการเรยนรพนฐานตอสาระการ

เรยนรเพมเตม เปน 80 : 20 เวลาเรยน 8 กลมสาระการเรยนร 800 ชวโมง จงเปน

เวลาเรยนกลมสาระการเรยนรพนฐานเปน 640 ชวโมง กลมสาระการเรยนรเพมเตม

เปน 160 ชวโมง4. กำาหนดเวลาเรยนของแตละกลมสาระการเรยนรในสาระการเรยนรพนฐานซง

ตองคำานงถงขอเสนอในหลกสตรแกนกลางทไดกำาหนดสดสวนเวลาของแตละกลม

สาระการเรยนรดวยประกอบกบ ปจจยตาง ๆ ในขอ 15. กำาหนดการเรยนของแตละกลมสาระการเรยนรในสาระการเรยนรเพมเตม

โดยพจารณาจากมาตรฐานการเรยนรและสาระทควรจดเพมเตมใหกบผเรยนตามระดบ

ความยากงาย ความเขมของสาระทจดเพมเตม

ตวอยาง โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนชมชนแออดรฐรวมใจ

2002002002) กจกรรมพฒนาผเรยน

800800800 รวม 8 กลมสาระ

404040 8. ภาษาตางประเทศ

606060 7. การงานอาชพและเทคโนโลย

606060 6. ศลปะ

808080 5. สขศกษาและพลศกษา

808080 4. สงคม ศาสนา และวฒนธรรม

808080 3. วทยาศาสตร

200200200 1. ภาษาไทย

1) สาระการเรยนรพนฐาน

1,000

200

ป.3

1,000

200

ป.2ป.1

1,000 รวม

200 2. คณตศาสตร

เวลาเรยน (ชวโมง)กลมสาระ

หมายเหต ชวงชนท 1 (ป.1 – 3) หลกสตรแกนกลางเสนอแนะวาไมควรกำาหนดสาระการเรยนรเพมเตม

ตวอยาง โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนชมชนแออดรฐรวมใจ


1601601602) สาระการเรยนรเพมเตม




404040 6. ศลปะ




120120120 1. ภาษาไทย


1,000

120

ป.6

1,000

120

ป.5ป.4

1,000 รวม



ตวอยาง โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนธนลำาเลศวทยา






404040 6. ศลปะ




808080 1. ภาษาไทย


1,200

120

ม.3

1,200

120

ม.2ม.1

1,200 รวม



ตวอยาง โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนธนลำาเลศวทยา

60 ชม.14.5 นก. = 580 ชม.

60 ชม.

4.5

14.5 นก. = 580 ชม.

10

กจกรรมพฒนาผ

เรยน (ชม.)

สาระการเรยนร/จำานวนหนวยกต

-ชมรม

-ลกเสอเนตรนาร

-แนะแนว

3 ช.ม./สปด

าห


เรยน (ชม.)


0.5

0.5

-

-

1

1

1.5

-

พนฐาน (นก.)


1.5

1

1

0.5

1

2.5

1.5

1

ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2

กลมสาระการเรยนร

0.51.58. ภาษาตางประเทศ

0.517. การงานอาชพและเทคโนโลย

-16. ศลปะ

-0.55. สขศกษาและพลศกษา

-ชมรม114. สงคม ศาสนา และวฒนธรรม

-ลกเสอเนตรนาร

12.53. วทยาศาสตร

3 ช.ม./สปด

าห

-11. ภาษาไทย

- แนะแนว

4.5

1.5



10 รวม

1.52. คณตศาสตร

ชนมธยมศกษาปท 4

หมายเหต 1. เวลาเรยนภาคเรยนละ 20 สปดาห2. 1 หนวยกต = ชม./ภาคเรยน (2

ชม./สปดาห)3. เรยนปละ 1,2804. เปนแผนการเรยนสำาหรบผเรยนทเนนสาระการ

เรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตร

เนอหา 4.5 การกำาหนดสาระการเรยนรและผลการเรยนร

ทคาดหวงรายปหรอรายภาคการกำาหนดสาระการเรยนรและผลการเรยนรทคาดหวง

รายปหรอรายภาคจากหลกสตรแกนกลางมขนตอน ดงน

1. การกำาหนดสาระการเรยนรชวงชนจากมาตรฐานการเรยนร ชวงชนเปนการวเคราะหมาตรฐานการเรยนรชวงชนของแตละกลมสาระการเรยนรจากหลกสตรแกนกลางวาใน 3 ชน นน มสาระการเรยนรใดบางทควรจะจดการเรยนรใหผเรยนแตละชนอยางเหมาะสม ดงตวอยางตอไปน

กำาหนดสาระการเรยนรชวงชนจากมาตรฐานการเรยนรชวงชน

กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการดำารงชวต

มาตรฐาน ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสรางและหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวตททำางานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะความร แนะนำาความรไปใชในการดำารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ตาราง

- การทดลองและการสงเกตเกยวกบหนาทของราก ลำาตน ใบ - การสำารวจ การสงเกต สวนประกอบของดอกและการสบคนขอมลหนาทของดอก - การทดลองปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช - การทดลองปจจยบางประการทจำาเปนตอการสงเคราะหดวยแสงของพช - การสำารวจ การสงเกตเกยวกบการเปลยนแปลงของพชดอก ตงแตตนออนจนมดอก มผล และการดแลรกษาพช - การทดลองเกยวกบการตอบสนองของพชตอสงเรา เชน แสง เสยง สมผส ฯลฯ

1. สำารวจ ตรวจสอบ สบคนขอมล อภปราย และอธบายโครงสรางและหนาทของพช วฎจกรชวต การสบพนธและการขยายพนธพช ปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโต และสงเคราะหดวยแสง การตอบสนองตอสภาพแวดลอมและนำาความรไปใชประโยชน

มาตรฐานการเรยนรชวงชน ป.4 - 6


- การสบคนขอมลและการอภปรายเกยวกบการสบพนธของพชดอก - การทดลองและการสงเกตเกยวกบการขยายพนธพชดวยวธตาง ๆ เชน ปกชำา ตอนกง ตดตา ทาบกง - การนำาความรไปใชประโยชน - การสำารวจชวตสตวในทองถน และการสงเกต การสบคนขอมลเกยวกบการเปลยนแปลงรปรางในขณะเจรญเตบโต - การสบคนขอมลและการอภปรายเกยวกบการสบพนธของสตวและนำาความรไปใชในการขยายพนธสตว และดแลสตวในทองถน - การสำารวจและสบคนขอมล เกยวกบพฤตกรรมของสตวทตอบสนองตอสงแวดลอม................................................................................

2. สำารวจตรวจสอบสบคนขอมลอภปรายและอธบายการทำางานทสมพนธกนของอวยวะตาง ๆ ของสตว ปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโต วฎจกรชวต การสบพนธ พฤตกรรมของสตว และการนำาความรไปใช

3. .......................................................



2. กำาหนดสาระการเรยนรรายปหรอรายภาค จากสาระการเรยนรชวงชน เปนการนำาสาระการเรยนรชวงชนทวเคราะหจากขอ 1 มาจำาแนกเปนสาระการเรยนรรายปหรอรายภาค ดงตวอยางในขอ 1 กนำามาจำาแนกเปนสาระการเรยนรของชน ป.4 ป.5 และ ป.6 ดงตวอยางตอไปน

กำาหนดสาระการเรยนรรายปหรอรายภาคจากสาระการเรยนรชวงชน



มาตรฐาน ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของ โครงสรางและหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวตท

ทำางานสมพนธกนมกระบวนการสบเสาะความร แนะนำา ความรไปใชในการดำารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ตาราง

- การสำารวจ การสงเกตและ การอภปรายพชในทองถนทไมมดอกใบเลยงเดยวใบ เลยงค

- การทดลองและการสงเกตเกยวกบหนาทของราก ลำาตน ใบ

- การสำารวจ การสงเกตสวนประกอบของดอก และการสบคนขอมล หนาทของดอก- การทดลองปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช

มาตรฐานการเรยนรชวงชนขอ 1- การทดลองและการสงเกต

เกยวกบหนาทของราก ลำาตน ใบ

- การสำารวจ การสงเกต สวนประกอบของ

ดอก และการสบคนขอมล หนาทของดอก

- การทดลองปจจยบางประการทจำาเปนตอการ

เจรญเตบโตของพช

ชน ป.6ชน ป.5ชน ป.4

สาระการเรยนรรายปหรอรายภาคสาระการเรยนรชวงชน ป.4 - 6

- การทดลองปจจยบางประการทจำาเปนตอการสงเคราะหดวยแสงของพช- การสำารวจการสงเกตเกยวกบการเปลยนแปลงของพชดอก ตงแตตนออนจนมผลและการดแลรกษาพช- การทดลองเกยวกบการตอบสนองของพชตอสงเรา เชน แสง เสยง สมผส ฯลฯ

- การทดลองปจจยบางประการทจำาเปนตอการ

สงเคราะหดวยแสงของพช

- การสำารวจ การสงเกตเกยวกบการ

เปลยนแปลงของพชดอก ตงแตตนออนจนม

ผล และการดแลรกษาพช

- การทดลองเกยวกบการตอบสนองของพชตอ

สงเรา เชน แสง เสยง สมผส ฯลฯ



- การสบคนและการอภปรายเกยวกบการสบพนธของพชดอกและการนำาไปใชประโยชน- การทดลองและการสงเกตเกยวกบการขยายพนธพชดวยวธการตาง ๆ เชน ปกชำา ตอนกง ตดตา ทาบกง และการนำาไปใชประโยชน

- การสบคนและการอภปรายเกยวกบการ

สบพนธของพชดอก

- การทดลองและการสงเกตเกยวกบการ

ขยายพนธพชดวยวธการตาง ๆ เชน ปกชำา

ตอนกง ตดตา ทาบกง

- การนำาความรไปใชประโยชน



- การสำารวจและการอภปรายเกยวกบการทำางานของอวยวะตาง ๆ ของสตวทเกยวของกบการหายใจและการเคลอนท

- การสบคนขอมลการสำารวจและ การสงเกตสตวในทองถนทไมมกระดกสนหลงและสตวมกระดก สนหลง- การสำารวจและการสงเกตลกษณะทถายทอดทางพนธกรรมของคนในครอบครวและพช สตว ใกลตว

- การสำารวจชวตสตวในทองถนและการสงเกตการสบคนขอมลเกยวกบการเปลยนแปลงรปรางในขณะเจรญเตบโต

มาตรฐานการเรยนรชวงชน

ขอ 2- การสำารวจชวตสตวในทอง

ถนและการสงเกตการสบคนขอมล

เกยวกบการเปลยนแปลงรปรางในขณะ

เจรญเตบโต



................................

..................

...............................................


ขอ 3 .....................................

..............................

...

- การสบคนขอมลและอภปรายเกยวกบการสบพนธของสตวและการนำาความรไปใชในการขยายพนธสตวและดแลสตวในทองถน

- การสำารวจและการสบคนขอมลเกยวกบพฤตกรรมของสตวทตอบสนองตอสงแวดลอม

- การสบคนขอมลและอภปรายเกยวกบการ

สบพนธของสตวและการนำาความรไปใช

ในการขยายพนธสตวและดแลสตวใน

ทองถน

- การสำารวจและการสบคนขอมลเกยวกบ

พฤตกรรมของสตวทตอบสนองตอ

สงแวดลอม



3. กำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคจากมาตรฐานการเรยนรชวงชน เปนการจำาแนกมาตรฐานการเรยนรชวงชนออกเปนผลการเรยนรทคาดหวงของชน ป.4 ป.5 และ ป.6 ดงตวอยางตอไปน

กำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคจากมาตรฐาน

การเรยนรชวงชน



มาตรฐาน ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสรางและหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวตท ทำางานสมพนธกนมกระบวนการสบเสาะความร แนะนำาความรไปใชในการดำารงชวตของตนเองและ

ดแลสงมชวต

ตาราง

- ระบพชในทองถนทมดอก ไมมดอก ใบเลยงเดยว ใบเลยงค

- อธบายการสบพนธของดอกและยกตวอยางการนำาไปใช

- ทดลองและอธบายหนาทของราก ลำาตน ใบ

- เขยนภาพแสดงสวนประกอบของดอกและอธบายหนาทของดอก

- ทดลองหาปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช

มาตรฐานการเรยนรชวงชนขอ 1- สำารวจตรวจสอบ สบคน

ขอมล อภปรายและอธบายโครงสรางและ

หนาทตาง ๆ ของพช วฎจกรชวตการสบพนธ

และการขยายพนธปจจยบางประการท

จำาเปนตอการเจรญเตบโต การสงเคราะห

ดวยแสง การตอบสนองตอสภาพ

แวดลอมและนำาความรไปใชประโยชน

ชน ป.6

ชน ป.5ชน ป.4

ผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคสาระการเรยนร

ชวงชน ป.4 - 6

- แสดงการขยายพนธพชดวยวธการตาง ๆ เชน ปก ชำา ตอนกง ตดตา ทาบกง

- ทดลองหาปจจยบางประการทจำาเปนตอการสงเคราะหดวยแสงของพช

- อธบายการเปลยนแปลงของพชดอก ตงแตตนออนจนมผล และ- การดแลรกษาพชทตนรบผดชอบตงแตตนออนจนมดอกมผลพรอมทงเขยนแผนภาพแสดงวฎจกร ของพช- ทดลองแสดงการตอบสนองของพชตอสงเรา เชน แสง เสยง สมผส

ชน ป.6

ชน ป.5ชน ป.4

ผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคสาระการเรยนร

ชวงชน ป.4 - 6

- อธบายการทำางานของอวยวะตาง ๆ ของสตวทเกยวของกบการหายใจและการเคลอนทพรอมทงเขยนแผนภาพประกอบ

- ระบสตวในทองถนทไมมกระดกสนหลงและสตวมกระดกสนหลงและเสนอแนะแนวทางอนรกษและแสดงความเมตตา ตอสตว

- อธบายและระบลกษณะทถายทอดทางพนธกรรมของคนในครอบครวและ พช – สตว ใกลตว

- ระบชอ และชนดของสตวทพบในทองถน อธบายการเปลยนแปลงรปรางในขณะเจรญเตบโต รวมทงเขยนแผนภาพแสดง วฎจกรของสตว เสนอแนะแนวทางอนรกษสตวในทองถน


ขอ 2- สำารวจตรวจสอบ สบคน

ขอมล อภปราย และอธบายการทำางานท

สมพนธกนของอวยวะตาง ๆ ของสตว

ปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโต

วฎจกรชวต การสบพนธพฤตกรรมของ

สตว และการนำาความรไปใช


ผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคสาระการเรยนรชวงชน ป.4 - 6

.............

.................................................

.....................

...................


ขอ 3.....................................

..............................

...

- อธบายการสบพนธของสตวยกตวอยางการนำาความรไปใชในการขยายพนธสตวและดแลสตวในทองถน- อธบายพฤตกรรมของสตวทตอบสนองตอสงแวดลอม


ผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคสาระการเรยนรชวงชน ป.4 - 6

4. กำาหนดสาระการเรยนรรายปหรอรายภาคและผลการเรยนรทคาดหวงรายป หรอรายภาค เปนการนำาผลการกำาหนดสาระการเรยนรและผลการเรยนรทคาดหวงมาสมพนธกนเปนรายปหรอรายภาค ดงตวอยางตอไปน

กำาหนดสาระการเรยนรและผลการเรยนรรายปหรอรายภาค



มาตรฐาน ว 1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสรางและหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวต

ททำางานสมพนธกนมกระบวนการสบเสาะความร แนะนำาความรไปใชในการดำารงชวตของตนเองและ

ดแลสงมชวต

ตาราง

1. ทดลองและอธบายหนาทของราก ลำาตน ใบ

2. เขยนภาพแสดงสวนประกอบของดอกและอธบายหนาทของดอก

3. ทดลองหาปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช

4. ทดลองหาปจจยบางประการทจำาเปนตอการสงเคราะหดวยแสงของพช

มาตรฐานการเรยนรชวงชนขอ 11. การทดลองและการสงเกต

เกยวกบหนาทของราก ลำาตน ใบ2. สำารวจ การสงเกตสวน

ประกอบของดอกและการสบคนขอมลหนาทของ

ดอก3. การทดลองปจจยบาง

ประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช4. การทดลองปจจยบาง

ประการทจำาเปนตอการสงเคราะหดวยแสงของพช

ผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค

ชน ป.4

สาระการเรยนรรายปหรอรายภาค ชน ป.4

.....................................................................................

มาตรฐานการเรยนรชวงชนขอ 3..............................................

.....................................

1. ระบชอและชนดของสตวทพบในทองถน การเปลยนแปลงรปรางในขณะเจรญเตบโต รวมทงเขยนแผนภาพแสดงวฎจกรของสตว เสนอแนะแนวทางอนรกษสตวในทองถน

มาตรฐานการเรยนรชวงชนขอ 21. การสำารวจชวตของสตวในทองถน

และการสงเกต การสบคนขอมลเกยวกบการ

เปลยนแปลงรปรางในขณะเจรญเตบโต

5.1 อธบายการเปลยนแปลงของพชดอกตงแตตนออนจน มดอกผล5.2 ดแลรกษาพชทตนรบผดชอบตงแตตนออนจนมผลพรอมทงเขยนแผนภาพแสดงวฎจกรของพช6. ทดลองแสดงการตอบสนองของพชตอสงเรา เชน แสง เสยง สมผส

5. การสำารวจการสงเกตเกยวกบการเปลยนแปลงของพชดอกตงแตตน

ออนจนมดอก มผล และการดแลรกษาพช

6. การทดลองเกยวกบการตอบสนองของพชตอ

สงเรา เชน แสง เสยง สมผส

ผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค ชน

ป.4

สาระการเรยนรรายปหรอรายภาค

ชน ป.4

เนอหา 4.6 การจดทำาคำาอธบายรายวชา

การจดทำาคำาอธบายรายวชา กระทำาโดยการนำาเอาผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค สาระการเรยนรรายปหรอรายภาค รวมทงเวลาและจำานวนหนวยกตทกำาหนดใน

5.4 และ 5.5 มาเขยนเปนคำาอธบายรายวชา โดยใหประกอบดวยชอรายวชา จำานวนเวลาหรอจำานวนหนวยกต ผลการเรยนรและสาระการเรยนรของรายวชานน ๆ ซงสามารถเขยนคำาอธบายรายวชาไดหลายรปแบบ เชน

รปแบบท 1 เขยนเปนความเรยงเสนอภาพรวมของผลการเรยนรและสาระ การเรยนรทง 3 ดาน

รปแบบท 2 เขยนแยกเปน 2 สวน ประกอบดวยผลการเรยนรทคาดหวง : เขยนเปนความเรยง สรปภาพรวมของผลการเรยนรทง 3 ดานสาระการเรยนร : เขยนเปนความเรยงของขอบขายเนอหา

รปแบบท 3 เขยนเปนความเรยงประกอบดวย 3 สวน คอขอบขายกจกรรมทกำาหนดกวาง ๆ สอดคลองกบผลการเรยนรของรายวชาขอบขายเนอหาทสอดคลองกบสาระการเรยนรของรายวชา

- ผลการเรยนรทคาดหวงทจะเกดขนกบผเรยนอยางกวาง ๆรปแบบท 4 เขยนเปนความเรยงประกอบดวย 4 สวน คอ- จดประสงครายวชาทสอดคลองกบผลการเรยนรรายวชา- ขอบขายสาระการเรยนร- กจกรรมการเรยนร- วธการวดและประเมนผลรปแบบท 5 เขยนแยกเปน 2 สวน ประกอบดวย- ผลการเรยนร : เขยนใหครอบคลมทง 3 ดาน เปนขอ ๆ โดยไมแยกดาน- สาระการเรยนร เขยนเปนขอ ๆ

สำาหรบคำาอธบายรายวชามแนวทางการกำาหนดดงน ชอรายวชาของสาระการเรยนรใหใชตามชอกลมสาระการเรยนร สวนชอรายวชาทสถานศกษาจดทำาเพมเตมสามารถกำาหนดตามความเหมาะสม ทงนตองสอความหมายใหชดเจนมความสอดคลองกบสาระการเรยนรทกำาหนดไวในรายวชานน ๆ

ตวอยาง รายวชาและคำาอธบายรายวชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 4

รายวชา วทยาศาสตร 4เวลา 120 ชวโมง

คำาอธบายรายวชาศกษาวเคราะหหนาทและสวนประกอบของราก ลำาตน ใบ ดอก ปจจยบาง

ประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช การสงเคราะหดวยแสง การตอบสนอง

ตอสภาพแวดลอมของพช พช – สตวในทองถน การเจรญเตบโตและวฎจกรชวตของ

พช – สตว ....................................................................................................................

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจ ตรวจสอบ

การสบคนขอมลและการอภปราย เพอใหเกดความรความคด ความเขาใจ สามารถ

สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน

มวชาวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม

หมายเหต เนองจากการวเคราะหและกำาหนดสาระการเรยนรและผลการเรยนรท

คาดหวงรายปหรอรายภาคในเอกสารนไมครบสมบรณทกมาตรฐานการเรยนรชวงชน

ป.4 – 6 ดงนนคำาอธบายรายวชาขางตนจงมสาระการเรยนไมสมบรณเพยงใหเหน

แนวทางเทานน

เนอหา 4.7 การจดทำาหนวยการเรยนร

การจดทำาหนวยการเรยนร โดยการนำาเอาสาระการเรยนรรายปหรอรายภาคท

กำาหนดไวไปบรณาการจดทำาเปนหนวยการเรยนรยอย ๆ เพอความสะดวกในการจดการ

เรยนรและผเรยนไดเรยนในลกษณะองครวม หนวยการเรยนรแตละหนวยประกอบดวย

ผลการเรยนรทคาดหวง สาระการเรยนรและจำานวนเวลาสำาหรบการจดการเรยนร ซง

เมอเรยนครบทกหนวยยอยแลว ผเรยนสามารถบรรลผลตามการเรยนรทคาดหวงรายป

หรอรายภาคของทกกลมสาระการเรยนรในการจดทำาหนวยการเรยนร อาจบรณาการทงภายในและระหวางกลมสาระการ

เรยนรหรอเปนการบรณาการเฉพาะเรองตามลกษณะการเรยนรหรอเปนการบรณาการท

สอดคลองกบวถชวตของผเรยน โดยพจารณาจากมาตรฐานการเรยนรทมความเกยวเนอง

สมพนธกบการเรยนรสำาหรบหนวยการเรยนรในแตละชวงชน สถานศกษาตองจดการ

ใหผเรยนไดเรยนโดยการปฏบตโครงงานอยางนอย 1 โครงงาน

ตวอยาง

หนวยการเรยนร

วชา วทยาศาสตร 4ชนประถมศกษาปท 4

หนวยการเรยนร 4 หนวย เวลา 120 ชวโมง

การดำารงชวตของสงมชวต - หนาทและสวนประกอบของราก

ลำาตน ใบ ดอก - ปจจยบางประการทจำาเปนตอการ

เจรญเตบโตของพช - การสงเคราะหดวยแสง - การตอบสนองตอสภาพแวดลอม

ของพช - พช – สตวในทองถน - การเจรญเตบโตและวฎจกรชวต

ของ พช – สตว .................................................

......................................

ชอหนวยการเรยนร

401

2

เวลา (ชวโมง)

หนวยการเรยนรท

สรปแนวความคดตอเนองประจำาหนวย

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพทธศกราช 2542 มาตรา 27 กำาหนดใหม

หลกสตรการศกษาขนพนฐานของประเทศเปนหลกการศกษาขนพนฐานของประเทศ

เปนหลกสตรแกนกลาง สถานศกษาตองไปจดทำาหลกสตรทบรณาการหลกสตรแกน

กลางกบสภาพทองถนของสถานศกษาจดทำาเปนหลกสตรสถานศกษาหลกสตรสถานศกษาจงเปนหลกสตรทเหมาะสมกบสภาพของทองถนและ

สนองความถนด ความสนใจของผเรยนในการจดทำาหลกสตรสถานศกษามหลายขนตอน ขนตอนทสำาคญ คอการจด

ทำาสาระหลกสตรสถานศกษาขนตอนแรกของการจดทำาสาระหลกสตรสถานศกษา ไดแก การศกษาขอมล

สารสนเทศของสถานศกษา รวมทงขอมลสนเทศของชมชน ทองถนทสถานศกษาอย

ซงจะเปนปจจยทมผลตอการกำาหนดรายละเอยดของขนตอนตอ ๆ ไป

หลงจากรวบรวมสารสนเทศของสถานศกษาและวเคราะหลกษณะเดนทแสดงจดแขงจดออน โอกาสและอปสรรคจากขอมลทไดแลว คณะกรรมการสถานศกษาทรบผดชอบการจดทำาหลกสตรสถานศกษาจะกำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย คณลกษณะทพงประสงค

จากนนจะวเคราะหมาตรฐานการเรยนรชวงชนเอาหลกสตรแกนกลางออกมาเปนสาระการเรยนรชวงชน ทกกลมสาระการเรยนร

สาระการเรยนรทกำาหนดในขนนเปนสาระการร 3 ชนเรยน จงวเคราะหตอไป โดยจำาแนกเปนสาระการเรยนรแตละชนป ซงทำาใหเรมมองออกแลววาแตละปควรสอนสาระการเรยนรใดบาง

หลงจากนนยอนกลบมาวเคราะหแตละมาตรฐานการเรยนรชวงชน (3 ป) อกครงโดยจำาแนกออกเปนผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคไดเปนแตละป

จากทไดดำาเนนการมาแลวจะสามารถจบคความสมพนธระหวางการเรยนรรายปหรอรายภาคกบผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคได การกำาหนดสาระการเรยนรรายปหรอรายภาคนจะกำาหนดใหสอดคลองกบวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และปจจยอน ๆ ของสถานศกษา แลวจงนำาไปกำาหนดเปนคำาอธบายรายวชาจากคำาอธบายรายวชาจะสามารถกำาหนดหนวยการเรยนรของกลม

สาระการเรยนรทวเคราะหนนไดเมอไดหนวยการเรยนรแลวกจะสามารถนำาไปจดทำาแผนการจดการ

เรยนร

หนวยท 4 การจดทำาสาระหลกสตรสถานศกษา

หวเรอง

1. ความหมายและความสำาคญของหลกสตรสถานศกษา 2. การศกษาขอมลสารสนเทศของสถานศกษา 3. การกำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และคณลกษณะอนพงประสงค 4. การกำาหนดโครงสรางหลกสตรสถานศกษา

5. การกำาหนดสาระการเรยนร และผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค 6. การจดทำาคำาอธบายรายวชา 7. การจดทำาหนวยการเรยนร

จดประสงค

1. อธบายความหมาย และความสำาคญของหลกสตรสถานศกษาได 2. เมอกำาหนดกรณตวอยาง สถานศกษาใหสามารถกำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และคณลกษณะอนพงประสงค ของสถานศกษานนได 3. ปฏบตการจดทำาตวอยาง การกำาหนดโครงสรางหลกสตรสถานศกษา การกำาหนดสาระการเรยนร และผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค การจดทำาคำาอธบายรายวชา และการจดทำาหนวยการเรยนรได

กจกรรมการเรยนและแบบฝกปฏบต

กจกรรม 4.1 เรอง ความหมายและความสำาคญของหลกสตรสถานศกษา1. ศกษาเอกสารประกอบการเรยน หนวยท 4

เนอหา 4.1 เรอง ความหมายและความสำาคญของหลกสตรสถานศกษา 2. ทำาแบบฝกปฏบต 4.1

แบบฝกปฏบต 4.1 เรอง ความหมายและความสำาคญของหลกสตรสถานศกษาหลงจากศกษาเนอหา 4.1 เรอง ความหมายและ

ความสำาคญของหลกสตรสถานศกษาแลว จงตอบคำาถามตอไปน 1. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน (แกนกลาง) มความสมพนธกบหลกสตรสถานศกษา คอ ..................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. สถานศกษาทกแหงตองจดทำาหลกสตรสถานศกษาของตนเองเพราะ ............ .................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

กจกรรม 4.2 เรอง กระบวนการจดทำาสาระหลกสตรสถานศกษา (1)1. ศกษาเอกสารประกอบการเรยน หนวยท 4

เนอหา 4.2 การศกษาขอมลสารสนเทศของสถานศกษา เนอหา 4.3 การกำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และคณลกษณะอนพงประสงค

2. ศกษากรณตวอยาง ตำาบลไพรสำาราญและโรงเรยนไพรประชาสรรคสราง3. ทำาแบบฝกปฏบต 4.2แบบฝกปฏบต

4.2จงกำาหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และ

คณลกษณะอนพงประสงค ของโรงเรยนไพรประชาสรรคสราง จดทำาเปนรายงาน

ตำาบลไพรสำาราญ ซงโรงเรยนไพรประชาสรรคสรางสรางตงอยตำาบลไพรสำาราญ มประชากร 300 ครวเรอน ประชากร

3,000 คน ประชากรหญงมากกวาชาย มคนอาย 50 คนขนไป 25% มเดกวยเรยนประถมศกษา 10% 90% ของเดกนกเรยนทโรงเรยนไพรประชาสรรคสราง ประชากรวยทำางาน 20% ไปทำางานในตวอำาเภอและจงหวด หรอจงหวดใหญ ๆ รวมทงกรงเทพมหานคร

อาชพของชาวไพรสำาราญ สวนใหญทำาไรขาวโพด มนสำาปะหลง นอกนนกหาของปา การทำาไรนนกเปนลกจางนายทนทจบจองบกรกปาสงวน คนทเขาไปทำางานในเมองจะไปทำางานกรรมกรรบจางทวไป ฐานะจงคอนขางยากจน นอกจากนนกมอาชพรองอยบางเกยวกบผลตภณฑไมไผ เชน การจกสาน เปนตน สวนญาตพนองทไปทำางานในเมองมบางทสงเงนกลบมาบาน ชาวบานเรมถกชกชวนใหเขาไปทำางานในเมองมากขน เพราะหลายปทผานมาปลกพชไรไมคอยไดผลเพราะแหงแลง แตกมสระนำาหลายสระทพอจะมนำาใชไดตลอดป

ชาวบานมความสามคคกลมเกลยวกนด มวดและพระครเจาอาวาสเปนศนยรวมใจทเคารพนบถอของชาวบานและไดรบการยกยองวามแนวคดการพฒนาเปนผนำาตามธรรมชาตของตำาบล แมวดจะไมใหญโตแคปลกสรางดวยวสดงาย ๆ แบบเรยบงายแตมชาวบานเขาวดเปนประจำาในวนธรรมสวนะหรอวนสำาคญอน ๆ เปนสถานทประชมปรกษาหารองานสำาคญสวนรวมของชาวบาน

ชาวบานยงคงรกษาประเพณวฒนธรรมทองถนไวอยางเหนยวแนน ประเพณเดน ๆ ของชาวตำาบลไพรสำาราญไดแก ประเพณวนเขาพรรษา ออกพรรษา งานบญกลาง เดอนสบ งานวนสงกรานต เปนตน

อยางไรกตามหลงจากการคมนาคมตดตอระหวางตำาบลกบอำาเภอจงหวดและโทรคมนาคมสะดวกขนเมอ 2 ปทผานมาทำาใหชาวไพรสำาราญรบวฒนธรรมเมองมากขน การใชจายเพอการดำารงชวตและการทำามาหากนททนสมยเรมมากขนพรอมปญหาหนสนและยาเสพตด

โรงเรยนไพรประชาสรรคสรางทตงอยทตำาบลไพรสำาราญ

โรงเรยนอยตดกบวด มอาคารเรยน 2 หลงเปนตก 1 หลง และอาคารไมเกา 1 หลง มโรงอาหารซงใชเปนหองประชมดวย มหองวทยาศาสตร หองปฏบตการภาษา แตวสดอปกรณไมเพยงพอขาดแคลนมาก แตกยงมหองคอมพวเตอรซงมอย 3 เครอง จำานวนครอาจารยม 11 คน รวมหวหนาสถานศกษา มคร 3 คนยงไมไดปรญญาตรและอายมากแลว ครทงหมดอาศยอยในตำาบลเปนคนในพนท มครทมความสามารถเฉพาะดานดนตรพนบาน 3 คน ดานงานประดษฐจากไมไผ 1 คน มคร 1 คน เปนครตนแบบดานนาฏศลป ครสวนใหญวยกลางคนถงใกลเกษยณอายราชการ แตสวนใหญกตงใจ

ทำางานระดบคอนขางด ครมกไดรบการอบรมอยางสมำาเสมอตามทหนวยงาน ตนสงกดจดขน

นกเรยนจำานวน 1/3 มาจากครอบครวทอพยพมาจากจงหวดอนเพอมารบจางทำาไร มการยายเขาและออกบอยจงมปญหาเขาและออกกลางคน ผลสมฤทธทางการเรยนโดยรวมอยในระดบคอนขางออนถงปานกลาง แตกมความสามารถตงวงดนตรพนเมองออกงานได โรงเรยนนเปนโรงเรยนขยายโอกาสแตมนกเรยนระดบมธยมไมมากนก ชนละประมาณ 10 กวาคน นกเรยนจบประถมศกษาแลวจะออกไปชวยพอแมทำางาน สวนคนทจบมธยมศกษาปท 3 กมกจะไปทำางานในโรงงาน

กจกรรม 4.3 เรอง กระบวนการจดทำาสาระหลกสตรสถานศกษา (2)

1. เอกสารประกอบการเรยน หนวยท 4 เนอหา 4.4 การกำาหนดโครงสรางหลกสตรสถานศกษา เนอหา 4.5 การกำาหนดสาระการเรยนรและผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายคาบ เนอหา 4.6 การจดทำาคำาอธบายรายวชา และเนอหา 4.7 การจดทำาหนวยการเรยนร

2. ทำาแบบฝกปฏบต 4.3แบบฝกปฏบต 4.3

หลงศกษาเอกสารประกอบการเรยน หนวยท 4 เนอหา 4.4 , 4.5 , 4.6 และ 4.7 แลวใหจดทำาสาระหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนไพรประชาสรรคสรางตามลำาดบขนตอนดงตอไปน

โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยน ........................................................................................ ตำาบล ..................................... อำาเภอ ......................................... จงหวด ...................................



รวม 8 กลมสาระ

7. การงานอาชพและเทคโนโลย

8. ภาษาตางประเทศ

6. ศลปะ

1. ภาษาไทย

5. สขศกษาและพลศกษา

4. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

3. วทยาศาสตร

2. คณตศาสตร


ชน ......

ชน ......

ชน ......

รวม


โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยน .................................................................................................................. ตำาบล ................................................ อำาเภอ .................................................. จงหวด ..........................................

รวม

8. ภาษาตางประเทศ

7. การงานอาชพและเทคโนโลย

6. ศลปะ

5. สขศกษาและพลศกษา

4. สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

3. วทยาศาสตร

2. คณตศาสตร

เพมเตมพนฐานเพมเตมพนฐาน


เรยน


เรยน1. ภาษาไทย



ภาคเรยนท 2ภาคเรยนท 1

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ............................

กำาหนดสาระการเรยนรชวงชนจากมาตรฐานการเรยนรชวงชน กลมสาระการเรยน

ร .................................................................................................................................................. สาระท ....................................................................................................................................................................... มาตรฐาน ................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

สาระการเรยนรชวงชน ..................................

มาตรฐานการเรยนรชวงชน .............................

สาระการเรยนรชวงชน ..................................

มาตรฐานการเรยนรชวงชน .............................

กำาหนดสาระการเรยนรรายปหรอรายภาคจากสาระการเรยนรชวงชน กลมสาระการเรยน

ร ......................................................................................................................................................... สาระท .............................................................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................มาตรฐาน ......................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ชน ................

ชน ...............

ชน .................

สาระการเรยนรรายปหรอรายภาคมาตรฐานการเรยนรชวงชน .....................................

..............

ชน ................

ชน ...............

ชน .................

สาระการเรยนรรายปหรอรายภาคมาตรฐานการเรยนรชวงชน .....................................

..............

กำาหนดสาระการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค มาตรฐานการเรยนรชวงชน กลมสาระการเรยนร ......................................................................................................................................................... สาระท .............................................................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................มาตรฐาน ......................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ชน ................

ชน ...............

ชน .................


มาตรฐานการเรยนรชวงชน .....................................

..............

ชน ................

ชน ...............

ชน .................


มาตรฐานการเรยนรชวงชน .....................................

..............

กำาหนดสาระการเรยนรและผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค กลมสาระการเรยน

ร ......................................................................................................................................................... สาระท .............................................................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................มาตรฐาน ......................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ชน...................................................



ชน...................................................

ชน...................................................



ชน...................................................

รายวชาและคำาอธบายรายวชา ........................................... ชน ................................. รายวชา ......................................................... เวลา ......................... ชวโมง คำาอธบายรายวชา ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

หนวยการเรยน วชา .....................................................................

ชน .................... หนวยการเรยนร ..................................... หนวย

เวลา .................. ชวโมงเวลา

(ชวโมง)ชอหนวยการเรยนรหนวยการ

เรยนร

เวลา (ชวโมง)

ชอหนวยการเรยนรหนวยการเรยนร

ประเพณีท้องถิ่น

Documents