托物寄情

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高中美术教材第三单元第三课. 托物寄情. —— 美术作品与艺术家人生经历的关系. 宁化一中 伍洲. 一、导入. 梅 兰 竹 菊. 孤傲超拔,坚贞自守. 幽谷自适,不取媚于人. 有气节、虚心. 不屈不挠 ,甘于寂寞.  二、新授 ①借助传统习惯符号表现情感 —— 《 墨梅图 》. 吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。. - PowerPoint PPT Presentation

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托物寄情—— 美术作品与艺术家人生经历的关系

宁化一中 伍洲

高中美术教材第三单元第三课

幽谷自适,不取媚于人孤傲超拔,坚贞自守

有气节、虚心 不屈不挠 ,甘于寂寞

一、导入 

梅 梅 兰兰

竹 竹 菊 菊

 二、新授 ①借助传统习惯符号表现情感——

《墨梅

图》

王冕( 1287 ~ 1359 )元代浙江人。家贫,幼时白天放牛,晚至佛寺长明灯下读书。元统治者轻视汉人,汉人被列为第三和第四等国民。蒙古官员的贪污腐败在历史上也属空前。王冕试进士不第,即弃去,归隐九里山,读古兵法,作画易米为生。

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

 二、新授 ①借助传统习惯符号表现情感——

《墨梅

图》

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求美好人格。

● 寄托了作者什么样的感情? ●这种感情有什么特点?

抒发了美术家的孤傲清高的情感。因逃避现实,较消极。

● 与其它作品相比有什么艺术特色?

以语言暗示主题,诗书画印相结合,以水墨小写意作画,细笔长线。

 二、新授 ①借助传统习惯符号表现情感——

《墨梅

图》

 二、新授 ②赋予物象特定的情感——

《怒吼吧,中

国》

●作品有什么艺术特色?作品为木刻黑白版画,造型简洁粗犷,有强烈的力量感与感染力。

要产生社会良好的效果。有积极意义。

●这种情感有何社会意义?性质特点是怎样 ?

●表达了作者什么样的思想感情?从哪里可以看出? 体现作者希望全国人民奋起抗争的强烈爱国情感。

 二、新授 ②赋予物象特定的情感——

《怒吼吧,中

国》

李桦( 1907 ~ 1995 ),广东人,中国现代版画家,曾受鲁迅的教诲。抗日战争爆发后,以木刻为武器,从事抗敌宣传活动。

 三、学生比赏 比较《墨葡萄》与《到前线去》的区别?

《到前线去》

《墨葡

萄》 请从情感表达途径,情感性质特点,作

品艺术特点三个方面来比较两幅作品?

作品名称

《墨葡萄》 《到前线去》

情感表达途径

情感性质特点

作品艺术特点

抒发美术家的愤世嫉俗的个人情感,较消极。

借助诗 句暗示,比较隐晦

要产生良好社会效果,较积极

通过形象刻画,主题直接明显

比较《墨葡萄》与《到前线去》的区别 ?

泼墨用笔,及敧斜的草书题诗,酣畅淋漓地挥洒了他内心的抑郁和愤懑。

刀法洗练,形象概括、画面简洁,富于动感。

●除了“四君子”题材外,其它题材可以托物寄情吗?

●除了中国画外,其它美术形式可以托物寄情吗?

 三、课堂总结

题材来源:借用传统的视 觉符号 ;创造的形象;情感表达途 径:借助语言暗示;通过形象刻画 ;情感表现特 点:比较隐晦;直接明显 。

参阅资料,完成P65 “活动建议”,尝试从色彩、构图、笔法、形式及当时的社会环境等方面来分析三幅关于马的中国画,比较它们的异同点。课外拓展

 三、课堂总结

谢谢!