組員：統計四

孫敬堯邱姵瑄卓緯倫王若瑜李泓郁顏廷容

統計三

張弘岳

體 罰 對 教 育 的 影 響

對現在教育風氣給予一概況動機目的

引言

身體上的處罰才算體罰？言語上的傷害是不是體罰？　大部分教師普遍認為造成「身心障礙的傷害就是體罰」。

教育部訂定「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」　該辦法第 4 點第 5 款明確規定：

「體罰係指教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生 自己或第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動 作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為。」

體罰的定義

傳統與現今教育風氣的轉變

不打不成器。 打是為你好。 管教是老師的權力。

以往的風氣：老師多管教，老師打得好。甚至有一首新詩這樣寫到：

「盼子成龍的希望，　失望成憤怒的衣架，　一鞭鞭抽在自己心上，　一痕痕哭痛的軟心腸。」

可見體罰對學生有一定的傷害。

傳統教育風氣

2006 年 12 月 27 日總統公佈教育基本法　「校園零體罰條款」修法，　　明確制定保障學生學習權、受教育權、　　　　　身體自主權及人格發展權，　　使學生不受任何體罰造成身心侵害。

我國為第 109 個立法禁止校園體罰的國家。

修法前：「學生之學習權及受教育權，國家應予保障。」

修法後：「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。」

現今教育風氣

教育部於 2007 年公布體罰定義：　　打手心、打耳光、打臀部、交互蹲跳、青蛙跳等都算體罰 ，　　　　若教師體罰造成學生身心傷害將被懲處，　　可打投訴專線（ 02 ） 33437807 ，　　投訴將由教育部統籌列管後，由各縣市教育局或學校查證。

教育部訓委會常委柯慧貞舉例，　學生被罵豬、笨或被罰掃廁所，只要造成不舒服都可能算體罰。

防止虐待兒童會： 4/30 為「沒有巴掌日」，　推廣以非暴力方法教育兒童。

現今零體罰實施狀況

體罰／零體罰對孩子教育的影響

體罰目的為達威嚇，現在有用，未來亦有用？體罰程度或大或小，小者無礙，嚴重例子以下列舉新聞報導：

體罰對孩子教育的影響

親子天下雜誌 - 新鮮事體罰恐影響孩子智力 2012-03

根據加拿大長達 20 年的研究分析，體罰不僅對孩子無效，還有可能對孩子的長期發展造成傷害。　　研究者透過長期追蹤孩子，記錄他們被體罰的次數，並測量攻擊傾向。結果發現，常被體罰的孩子，攻擊性會愈來愈明顯；較少被體罰的孩子，狀況則相反。　　他們也發現，小時曾被體罰的父母，在教養孩子時很容易訴諸體罰，認為那是最有效率的手段。

東森新聞網常遭體罰小孩日後具侵略性

紐約哥倫比亞大學貧窮兒童中心心理學家葛修芙分析 60 年來和打孩子有關的研究發現，打孩子屁股的家長或許可以立刻使孩子聽話，卻會造成長期的傷害，孩子長大後可能成為具有侵略性，甚至有虐待傾向的成人。

PTT 文章 - 零體罰害死台灣人：

“ 你聽過有國中二年級的男生三個人直接闖到人家客廳　　輪姦一個五年級女生嗎？ 你聽過有五年級女生在老師的茶杯裡面下藥，　 要讓老師流產嗎？ 你知道有小孩因為跟同學爭吵，　　拿美工刀砍人一刀然後嗆聲：『大不了我賠他醫藥費嘛！！！』 “

　　　　　　　　　零體罰政策造成孩童肆無忌憚態度。 零體罰國家－紐西蘭處罰學生的方法 ：

　　 1.社區服務撿垃圾 　 2. 假日穿制服到學校進行校園服務 　　 3.  罰寫作業 　　　　 4. 環境清掃 　　　 5. 停學

台灣沒有取代體罰的懲戒策略

零體罰對孩子教育的影響

什麼樣程度的錯誤，需要用體罰來給予懲罰？

什麼錯誤需用體罰：因為沒帶作業、成績達不到要求而被打手心、抄寫之外，以下列舉極端案例：

【蘋果】不吃大陸妹遭體罰　女童腿紅腫黑青 2013 年 04 月 24 日【蘋果】憨兒喊痛：老師燒我 2013 年 03 月 23 日【蘋果】師呼憨生巴掌「爸媽有問題才生你」 2013 年 03 月 08 日【蘋果】戴放大片 國三女遭師體罰 2012 年 11 月 05 日【蘋果】嫌找書慢 女師竹條打傷童臉 2012 年 10 月 13 日【蘋果】師虐弱勢生 竹片膠帶封嘴 2012 年 05 月 06 日【蘋果】童咳嗽 師竟拿掃把狠打 2012 年 06 月 09 日

實施體罰的標準不一，體罰的輕重也沒有規範。 難以釐清體罰與虐待；弱勢學生容易遭到體罰。

體罰實例

在極為要求考試成績的環境下，通常體罰原因不外乎「成績不佳」

列舉極端案例：【蘋果】學生成績差 師打手心體罰 2012 年 04 月 05 日【蘋果】模擬考不及格 師斥生：去死吧 2012 年 01 月 20 日【蘋果】童不會加減 師狂抽藤條 2010 年 02 月 02 日【蘋果】成績太差 48 生挨鞭 3 千下 2009 年 04 月 02

日

我們的疑問？真的需要因為「成績不夠好」，而被予以懲戒嗎？

因為成績不佳而被實施的體罰

周遭實際案例－中部某私立中學：

當事者本人同學的回應：本人：

同學１＋２＋３＋４：

同學５：

某位同學家長：

本人最後回應：

問卷調查

影片http://www.youtube.com

/watch?v=jQvR1PuTopM

體罰對孩子之影響

結論

學習度的達成（是否讓學生更想學習）

目標的達成（成績是否真的有提高）

益處 適度體罰為磨練。發揮潛能，盡最大努力。

抗壓性高者，突飛猛進。

害處 造成壓力，身心受創。 抗壓性低者，一蹶不振，心懷怨恨。