「即興スピーチ」　指導案

時間：２時間 準備： ４００字詰め原稿用紙　人数分 くじ箱（小さ目のダンボール箱でよい） 短冊（Ｂ５用紙を縦半分に切ったサイズくらいで）　人数分 マジック　適宜 付箋　人数 × ５枚 粘着テープ

「即興スピーチ」　指導案 一、原稿用紙を配り、二〇分以内・四〇〇字で次の形式に則っ

て作文させる。 　　 執筆者の名前も記させる。 　　　 書き出し→「最近、私は○○が気になっている。」 まとめ→「是非ともその真相が知りたいものだ。」

二、作文用紙を集めて、くじ箱に全部入れる。

三、何人かの生徒を指名して、くじ箱から作文を取り出させる。 四、取り出した作文を朗読させ、それに対して一言コメント

（褒め言葉で！）を述べさせる。 五、次の時間は、即興スピーチを行うことを予告する。 テーマは「とても苦手 　なもの」について。

「即興スピーチ」　指導案 六、板書する。 板書例 　即興スピーチ 　　　 ＊テーマ「とても苦手なもの」 　　　　　 始まり「私は○○が苦手だ」 　　　　　 終わり「これだけは一生好きになれそうもない」 七、短冊を配布し、「名前」「苦手なもの」をマジックで書か

せる。 付箋を一人五枚配布し、あとで人気投票をすることを予告する。

八、板書した型に則って、即興スピーチを行うことを告げる。 但し、始まりと終わりの間に最低二文は挿入することとする。 教師が指名して、スピーチを行わせる。 指名はランダムに行い、次に誰に当たるか分からないように

する。 　 スピーチが終わるごとに、短冊を黒板に貼っていく。

「即興スピーチ」　指導案 九、全員スピーチがすんだら、付箋を黒板

の短冊に貼らせる。貼る枚数は個々に任せる。

十、短冊を回収し、時間があれば生徒自身に付箋の枚数を数えさせる。時間がなければ、教師が授業の後で数える。

《後日》 十一、第一時で書いた作文全部と、第二時で

の人気投票の結果をプリントにまとめて、配布する。