การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์...

19
กกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกก

Upload: keane-garrison

Post on 30-Dec-2015

26 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์. เลือกพื้นที่ชุมชน/หมู่บ้าน. - ชุมชนที่น่าสนใจ มีประเด็นที่น่าไปศึกษาค้นคว้า - เป็นชุมชนของเพื่อนในกลุ่มจะดีมาก ควรเป็นชุมชนที่เดินทางได้สะดวกและปลอดภัย ไม่เสี่ยงเกินไป - ไม่เป็นเหตุให้นักศึกษามีค่าใช้จ่ายเกินจำเป็น. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

การศึ�กษาชุ�มชุนและการน�าเสนอเชุ�งประจั�กษ�

Page 2: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

เล�อกพื้��นที่��ชุ�มชุน/หม� บ้"าน

- ชุ�มชุนที่��น�าสนใจ ม�ประเด็�นที่��น�าไปศึ�กษาค้�นค้ว้�า

- เป�นชุ�มชุนของเพื่ �อนในกลุ่��มจะด็�มาก- ค้ว้รเป�นชุ�มชุนที่��เด็"นที่างได็�สะด็ว้กแลุ่ะ

ปลุ่อด็ภั%ย ไม�เส��ยงเก"นไป- ไม�เป�นเหตุ�ให�น%กศึ�กษาม�ค้�าใชุ�จ�ายเก"นจ)าเป�น

Page 3: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

เลุ่ อกหม*�บ้�าน/ชุ�มชุนเพื่ �อลุ่งไปเฮี�ยนฮี*�

Page 4: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

เล�อกประเด็$น/ห�วข้"อศึ�กษา

๑.ประเด็$นที่างภู�ม�ป)ญญาข้องชุ�มชุน (ศึ%กยภัาพื่)

๒.ประเด็$นที่างฮี�ตคอง ประเพื้ณี�

ความเชุ��อ (คต�ชุนว�ที่ยา)

๓.ประเด็$นที่��เป3นป)ญหา- ผลกระที่บ้ที่างว�ฒนธรรมข้อง

ส�งคม

๔. ประเด็$นที่��น าสนใจัอ��นๆ เชุ น เหต�การณี�ส�าค�ญ

เฉพื้าะพื้��นที่�� บ้�คคลส�าค�ญที่��น าเร�ยนร�"

Page 5: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ต�วอย างประเด็$นที่างภู�ม�ป)ญญา/ศึ�กยภูาพื้ข้องชุ�มชุน

- ภู�ม�ป)ญญาด็"านการแพื้ที่ย�พื้��นบ้"าน: พื่�อหมอเหย�ยบ้โรค้,หมอฮีากยา, หมอตุ)าแยแลุ่ะค้ว้ามร* �เก��ยว้ก%บ้การ

ที่)าค้ลุ่อด็,หมอนว้ด็พื่ .นบ้�าน,ผี�หมอ,เค้�ยกอฮีอลุ่0หย�านม,หมากเกลุ่ อฆ่�าข�.กะตุ ก,หมอตุอนห)าง%ว้โบ้ราณ ฯลุ่ฯ

- ภู�ม�ป)ญญาการเฮี$ด็อย� เฮี$ด็ก�น: ปลุ่าแด็กบ้�านปากยาม,ข�าว้เม�า,ข�าว้ฮีาง,เลุ่�.ยงมด็แด็ง,เลุ่�.ยงตุ�อ,การหาก"นแบ้บ้พื่ .น เชุ�น ใส�แงบ้ ใส�หลุ่�ว้ง ใส�ซิ"งนกข��ม

- ภู�ม�ป)ญญาด็"านภูาษา/วรรณีกรรม : น"ที่านพื่ .นบ้�าน,น"ที่านก�อม,ผีญา,ค้)าสอย,สรภั%ญญะ ฯลุ่ฯ

- ภู�ม�ป)ญญาอ �นๆ เชุ�น หมอลุ่)า ด็นตุร� กลุ่��ม/ค้นที่��เป�นตุ�นแบ้บ้ เชุ�น พื่�อเลุ่�ก ก�ด็ว้งศึ0แก�ว้ ค้�ณนฤที่ธิ์": ธิ์"ค้)าศึร� แม�พื่"มพื่0 โถตุ%นค้)า

Page 6: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ต�วอย างประเด็$นฮี�ตคอง ประเพื้ณี� ความเชุ��อ(คต�ชุนว�ที่ยา)

• ประเพื่ณ�ส"บ้สองเด็ อน เชุ�น บ้�ญผีะเหว้ด็,บ้�ญข�าว้สาก,

• ลุ่งข�ว้ง• แนว้ขะลุ่)า • ฮี�ตุไภั� ค้ลุ่องเขย• เฮี อนสาม น).าส��• ผี�ไที่�• ผี�ป*<ตุา• ผี�ตุาโขน

Page 7: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ต�วอย างประเด็$นป)ญหาผลกระที่บ้ที่างว�ฒนธรรม-ส�งคม

- ว้"ถ�ชุ�ว้"ตุสาว้ลุ่าว้ค้าราโอเกะ- เขยฝร%�ง- ห%ว้ด็)าออกห%ว้หงอกเลุ่�.ยง- ชุ�ว้"ตุค้นถ�บ้สามลุ่�อ- ก">ก...ที่)าไมตุ�องก">ก ?- ชุาว้นาก%บ้ป?ญหาหน�.ส"น- ค้ว้ายอย*�ไส ? (รถไถอย*�พื่�.!)- ไซิด็0ไลุ่น0ว้%ยกระเตุาะ

Page 8: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ประเด็$นอ��นๆ /เหต�การณี�/บ้�คคลที่��เก�ด็ในเฉพื้าะพื้��นที่��

- ค้นก"นหมา (เร �องหมาๆป?ญหาของค้น)

- โสเภัณ�เด็ลุ่"เว้อร�� , แม�จ�างลุ่านข�าว้- เหตุ�การณ0ว้%นเส�ยงป@นแตุก บ้.นาบ้%ว้- จ"ตุร ภั*ม"ศึ%กด็": เขาตุายในชุายป<า บ้.หนองก�ง- ปลุ่"งเลุ่�.ยงค้น, ก%บ้แก�บ้�านตุาลุ่- หลุ่ว้งป*<ม% �นบ้�านหนองผี อ- ส�นาม"ที่��บ้�านค้)านกกก

Page 9: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

การน�าเสนอบ้นเวที่� ( ๑๕นาที่�)

๑.น�าเสนอด็"วยพื้าวเวอร�พื้อยต�

- ศึ�กษาห%ว้ข�ออะไร- ที่��พื่ .นที่��ใด็ หม*�บ้�านใด็

- ได็�ค้ว้ามร* �โด็ยสร�ปว้�าอย�างไร

๒. น�าเสนอด็"วยบ้ที่บ้าที่สมม�ต�

เป�นการแสด็งบ้ที่บ้าที่สมม�ตุ"เพื่ �อตุ�องการส �อให�เห�นค้ว้ามส)าค้%ญของ

ประเด็�นที่��ศึ�กษา โด็ยสมาชุ"กตุ�องชุ�ว้ยก%น

แสด็ง

Page 10: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ที่�กกล� มต"องจั�ด็บ้อร�ด็น�ที่รรศึการงานเชุ�งประจั�กษ�ด็"วย

Page 11: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ต�วอย างการแสด็งบ้ที่บ้าที่สมม�มต�บ้นเวที่�

เหยาผี�หมอ

Page 12: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ชุ�ว้"ตุหมอลุ่)า

Page 13: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

สรภั%ญญะบ้�านค้�อน�อย

Page 14: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ภั*ม"ป?ญญาการผีลุ่"ตุผี�าไหม

Page 15: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

เซิ".งกระด็�งหม�อน

Page 16: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

ภั*ม"ป?ญญาผี�าม%ด็หม��

Page 17: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

• เด็"นแฟชุ%�นภั*ม"ป?ญญาผี�าม%ด็หม��

Page 18: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์

-เม �อม�ข�อสงส%ยให�พื่ยายามเร�ยนร* �แลุ่ะปร�กษาก%บ้อ.ที่��ปร�กษาโด็ยเฉพื่าะการลุ่งชุ�มชุนอย�างเป�นผี*�อ�อนน�อมไม�ค้ะนองกายว้าจา การแตุ�งตุ%ว้ก�ให�พื่อด็�พื่องาม ไม�ที่)าตุ%ว้เป�นตุาซิ%งจน

ชุาว้บ้�านเบ้ �อหน�าย-ขอให�ลุ่*กศึ"ษย0ม�พื่ลุ่%งกาย พื่ลุ่%งใจ ที่)างานของตุนให�ส)าเร�จลุ่�ลุ่�ว้ง

- ขอเน�นว้�า...อย�ากลุ่%ว้อาจารย0ที่��ปร�กษาประจ)ากลุ่��ม ที่ านม�ไว"ให"ปร�กษา เก�ด็มาเพื้��อส��งน�� ค�อให"ค�าปร�กษาแก ล�กศึ�ษย� เพื้��นบ้ แม นผ� ส�ได็"ม�

ไว"ย าน และ...บ้ แม นด็าว ส�ได็"ม�ไว"เบ้��ง อ�อ�อ�...

Page 19: การศึกษาชุมชนและการนำเสนอเชิงประจักษ์