温州市教育教学研究院黄辉温州市教育教学研究院黄辉

从一模选择题的分析谈地理复习备考及应试指导

一模地理选择题的分析与思考• 某国 20 世纪后期固体废弃物产生总量及处理构成变化如图 1 。完成 1 ～ 2 题。

图 1

1 ．下列判断正确的是A ．固体废弃物回收做混合肥料不会造成水源污染B ．回收利用是目前较理想的固体废弃物处理方法C ．固体废弃物焚烧处理不会造成二次污染D ．填埋处理可以实现废弃物资源化2 ．图 1 显示该国A ． 90 年代中期焚烧处理的垃圾量大为减少B ． 90 年代的垃圾量增长速度明显高于 80 年代C ． 90 年代用于回收做混合肥料的垃圾量没有增长D ． 90 年代垃圾的回收利用量增长速度最快考查要点：必修为主，环境保护 --- 知识考查 1 、能力考查 2

学生答题情况分析1 你校的学生平均答对了几道 ? 平均得分 ?

2 你的分析与思考 :

⑴ 学生选择题的成绩还可提高吗 .

⑵ 没想到学生答得这么差⑶ 怎样提高学生选择题的成绩 ?

⑷ 策略与措施 方法与训练⑸ 回归教材与坚实基础

一、一、高考地理选择题的特点和趋向高考地理选择题的特点和趋向二、二、高考地理选择题的类型与解读高考地理选择题的类型与解读

三、三、高考地理选择题的常见解题方法高考地理选择题的常见解题方法

四、四、通过训练 暴露问题 通过训练 暴露问题 寻求解决途径寻求解决途径

五、、考前应试策略点拨

一、高考地理选择题的特点和趋向一、高考地理选择题的特点和趋向概括性强，覆盖面广，跨度大，迷惑性强等特点概括性强，覆盖面广，跨度大，迷惑性强等特点

对纯记忆知识的考察相对淡化，对纯记忆知识的考察相对淡化，强化对运用地理 强化对运用地理 学科知识分析问题和解决问题能力等的考查学科知识分析问题和解决问题能力等的考查

综合型选择题担负起多项选择题的考察功能综合型选择题担负起多项选择题的考察功能

等值线判读型选择题长“考”不衰等值线判读型选择题长“考”不衰

““ 新图像或新材料” 试题有所凸现新图像或新材料” 试题有所凸现

《真腊风土记》《真腊风土记》（元）记载：①自温州（元）记载：①自温州开船，开船，西南行西南行，历闽、，历闽、广海外诸州港口，过七广海外诸州港口，过七洲洋，经交趾洋到占城。洲洋，经交趾洋到占城。又自占城顺风可半月到又自占城顺风可半月到真腊；②真腊真腊；②真腊四时常如四时常如五六月天，不识霜雪，五六月天，不识霜雪，半年有雨，半年绝无半年有雨，半年绝无；；③信教者③信教者削发穿黄，偏削发穿黄，偏袒右肩，其下系黄布裙，袒右肩，其下系黄布裙，跣足跣足。据此并结合图。据此并结合图 11 ，，回答回答 11 ～～ 44 题。题。

假定工厂选址时只考虑运费，且运费仅与所运货物的重量和运距成正比。某原料的原料指数等于该原料重量与产品重量之比。图 3 中，为 O 点到原料 M1 、 M2 产地和市场 N 的距离相等。据此回答 8-9 题。• 88 ．如果工厂选址在．如果工厂选址在 OO 点最合理，那么点最合理，那么 ( )( )

• A.MA.M11 的原料指数大于的原料指数大于 MM22 的原料指数 的原料指数

• B.MB.Mll 、、 MM22 的原料指数都大于的原料指数都大于 1 1

• C.C. 生产生产 11 个单位重量的产品分别需要个单位重量的产品分别需要 00 ．． 55 个 单个 单位重量的位重量的 MM11 、、 MM22

• D.D. 生产生产 11 个单位重量的产品分别约需要个单位重量的产品分别约需要 11 个单位个单位重量的重量的 MM11 、、 MM22

D（（ 20052005 年文综卷年文综卷 )Ⅰ)Ⅰ ））

下图中的甲、乙阴影部分是卫星甲和卫星乙在某一时刻覆盖地球表面的区域所绘制的地图，回答 7-9 题。7．卫星甲与卫星乙覆盖的地区 ( C )

A ．一样大 B ．甲比乙大C ．乙比甲大D ．不好确定

8 ．在卫星甲覆盖的区域范围所绘制的地图中，已知， ab=cd=ac=bd则图中比例尺由大到小的排序是 (B)

A ． ab=cd=ac=bd B ． cd>ab>bd=ac C ． cd=ab=bd>ac D ． cd<ab<bd<ac9 ．关于甲、乙两地卫星图像的分析，正确的是 ( C )A ．甲地位于乙地的西北方 B ．甲地为一温暖广阔的浅海，渔业资源和海底石油资源丰富 C ．乙地所在地区为世界最大的热带雨林区 D ．甲乙两地均为热带草原，牧场广阔牛羊成群

（图 3）

二、高考地理选择题的类型与解读二、高考地理选择题的类型与解读 高考地理的选择题题型大致有：高考地理的选择题题型大致有：(1)(1) 比较型选择题比较型选择题(2)(2) 材料解读型选择题材料解读型选择题(3)(3) 等值线判读型选择题等值线判读型选择题(4)(4) 地图解读型选择题地图解读型选择题(5)(5)计算型选择题计算型选择题(6)(6)排序型选择题排序型选择题(7)(7)坐标图解读型选择题坐标图解读型选择题(8)(8)组合型选择题组合型选择题(9)(9) 正误型选择题正误型选择题(10)(10) 示意图解读型选择题；示意图解读型选择题；(11)(11)推理型选择题推理型选择题(12)(12)释疑型选择题释疑型选择题

高考复习要对高考复习要对典型题型进行典型题型进行深入的剖析，深入的剖析，熟悉各题型的熟悉各题型的特点和解题方特点和解题方法，加强对重法，加强对重点题型的练习，点题型的练习，这样才能在高这样才能在高考中取得满意考中取得满意的成绩的成绩

二、高考地理选择题的类型与解读二、高考地理选择题的类型与解读◆◆比较型选择题比较型选择题I.I. 比较内容：比较内容：地形地形地势特征、地势特征、气候气候特征、河流特征、河流水文水文水系水系特征、土壤和植被特征、特征、土壤和植被特征、经济经济特征以及特征以及人口、人口、城市城市等方面的特征。等方面的特征。

II.II.解答方法：首先要准确再现解答方法：首先要准确再现题干题干给出的每一个地给出的每一个地理事物的特点，然后通过理事物的特点，然后通过对比对比，确定它们的共同点，确定它们的共同点((或不同点或不同点 )) ，再根据题意准确地作出判断。，再根据题意准确地作出判断。III.III. 关键关键：扎实的：扎实的基础知识基础知识，，综合对比综合对比的观点看地的观点看地理事物，善于找地理事物间的差异性和相似性。理事物，善于找地理事物间的差异性和相似性。

气温的性质判断•以气温数据为依据，找出表征其“最

显著状态”的征象和标志，作冷热性质的判断。其判断主要有季节判断与全年判断两种。

季节判断：

•冬季 1月平均气温在 0℃以下，习惯上称为寒冷；

•冬季 1月平均气温在零下 10℃以下，习惯上称为严寒；

•冬季 1月平均气温在 0℃以上，习惯上称为温暖；

•夏季一般把月平均气温 20℃（有的定为 22℃）作为凉爽和炎热的界限；

• 一般把月平均气温 24℃以上，称为高温。

全年判断•一般针对热带、寒带地区的气候类

型进行判断；此外，温带海洋气候区也需做全年判断。

降水的性质判断

•以降水数据为依据，找出表征其“最显著状态”的征象和标志，作干湿性质的判断。其判断也分季节判断与全年判断两种。

季节判断•月降水量在 100毫米以上，为雨季或湿季•热带月降水量在 50毫米以下，为干旱少雨

（干燥）• 温带月降水量在 30毫米以下，为干旱少雨

（干燥）

全年判断

•年降水量在 800毫米以上，为湿润、降水丰沛

•年降水量在 300毫米以下，为少雨、干燥

I.I. 构题方法：选材有时是古代文献或古诗文，有时是数据构题方法：选材有时是古代文献或古诗文，有时是数据和表格，有时是统计图表。和表格，有时是统计图表。II.II.解题关键：准确把握题眼，即关键词语，关键数字。明解题关键：准确把握题眼，即关键词语，关键数字。明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的规确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的规定性。（文献类－抠字眼；数据类－定量分析）定性。（文献类－抠字眼；数据类－定量分析）（（ 20042004 浙江卷）《真腊风土记》浙江卷）《真腊风土记》 (( 元元 )) 记载①：自温州记载①：自温州开船，西南行，历闽、广海外诸州港口，过七洲洋，经交开船，西南行，历闽、广海外诸州港口，过七洲洋，经交趾洋到占城。又自占城顶风可半月到真腊；②真腊四时常趾洋到占城。又自占城顶风可半月到真腊；②真腊四时常如五六月天，不识霜雪，半年有雨，半年绝无；③信教者如五六月天，不识霜雪，半年有雨，半年绝无；③信教者削发穿黄，偏袒右肩，其下系黄布裙，跪足。据此并结合削发穿黄，偏袒右肩，其下系黄布裙，跪足。据此并结合图图 11 ，回答，回答 55～～ 88 题。题。

◆◆材料型选择题材料型选择题

5.5. 当时从温州航海前往真腊的较佳时间是当时从温州航海前往真腊的较佳时间是 A.11A.11～～ 1212月月　　 B.3B.3 ～～ 44 月　月　 C.5C.5～～ 66 月　 月　 D.7D.7 ～～ 88月月6.6. 真腊地区的气候属于真腊地区的气候属于　　 A.A. 亚热带季风气候　　亚热带季风气候　　 B.B. 热带季风气候热带季风气候　　 C.C. 热带沙漠气候　　热带沙漠气候　　 D.D. 热带雨林气候热带雨林气候7.③7.③所描述宗教的起源地是所描述宗教的起源地是　　 A.A.巴勒斯坦地区　　巴勒斯坦地区　　 B.B.阿拉伯半岛　　阿拉伯半岛　　 C.C. 南亚南亚　　　　 D.D.中亚中亚8.8.该宗教的传播方式主要属于该宗教的传播方式主要属于　　 A.A.传染扩散　　传染扩散　　 B.B.迁移扩散迁移扩散　　　　 C.C.刺激扩散　　刺激扩散　　 D.D.等级扩散等级扩散

提取有效信息提取有效信息－抓关键词－抓关键词－联系知识－联系知识－剖析内涵－剖析内涵

◆◆等值线判读型选择题等值线判读型选择题

I.I. 出题内容：等高线图，等温线图，出题内容：等高线图，等温线图，等降水量线图，等等降水量线图，等 pHpH 值线图等太阳值线图等太阳高度线图。高度线图。II.II. 解题方法：等值线的判读一般需掌解题方法：等值线的判读一般需掌握“五读”。握“五读”。（（ 11 ）延伸方向。 （）延伸方向。 （ 22 ）密度 。 ）密度 。 （（ 33）极值。　 （）极值。　 （ 44）弯曲处。）弯曲处。（（ 55 ）局部小范围闭合等值线──高）局部小范围闭合等值线──高度不在正常范围内，其特点：“大于度不在正常范围内，其特点：“大于大的”或“小于小的”。大的”或“小于小的”。

图图 11 是韩国南端济州岛的等高线地形图，图中是韩国南端济州岛的等高线地形图，图中 MNMN 、、 NONO、、PQPQ、、 KLKL四线的地形剖面图。读图四线的地形剖面图。读图 11 ，回答，回答 99 题：题：9.9. 与剖面线与剖面线 MNMN 、、 NONO 、、 PQPQ 、、 KLKL 相对应的地形剖面图相对应的地形剖面图依次是（ ）依次是（ ）A.③④②① A.③④②① B.④③①② B.④③①② C.①③④② D.④②①③ C.①③④② D.④②①③

10.10.从从 PP点出发，车速最快的去向是点出发，车速最快的去向是（ ）（ ）A.A.东　 东　 B.B. 南 南 C.C. 西 西 D.D. 北北11.11.与图中甲、乙、丙、丁四类城市 与图中甲、乙、丙、丁四类城市 功能区依次对应的是功能区依次对应的是A.A.商业区、工业区、住宅区、绿地 商业区、工业区、住宅区、绿地 B.B.商业区、住宅区、绿地、工业区商业区、住宅区、绿地、工业区C.C.工业区、商业区、住宅区、绿地工业区、商业区、住宅区、绿地 D.D.工业区、住宅区、绿地、商业区工业区、住宅区、绿地、商业区12.12.对该城市环境质量影响较大的是对该城市环境质量影响较大的是（ ）（ ）A.A.钢铁厂 钢铁厂 B.B.印染厂 印染厂 C.C.化肥厂 化肥厂 D.D.服装厂服装厂

图图 22 为华北某城市功能分区和为华北某城市功能分区和等时线示意图等时线示意图。图中等时线。图中等时线是指汽车从城市是指汽车从城市 PP点向外行驶所用时间相等点的连线。读点向外行驶所用时间相等点的连线。读图回答图回答 1010～～ 1212 题。题。(2005 年北京文综 )

◆◆地图解读型选择题地图解读型选择题I.I. 地图类型：地形图，气候分布图，土地利用分布图，经纬线图，地图类型：地形图，气候分布图，土地利用分布图，经纬线图，等值线图，等值线图，景观图景观图，农作物分布图等。，农作物分布图等。II.II.判读的步骤：看清类型，注重图例，理性分析，找出特点规律判读的步骤：看清类型，注重图例，理性分析，找出特点规律III.III. 对各种图示的分析应该把握的基本原则：对各种图示的分析应该把握的基本原则：抓特征抓特征（看）；（看）；重联重联系系（忆）；（忆）；要迁移要迁移（新）。（新）。

每年每年 22 月月 22 日为“世界湿地日”。湿地主要是指沼泽、泥炭地、河日为“世界湿地日”。湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘。读图回答流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘。读图回答 1515 ～～1616题。题。15.15.图中非湿地为（ ）图中非湿地为（ ）A.①A.① 　　　　 B.②B.② 　　　　 C.③C.③ 　　　　 D.④D.④16.16. 湿地的功能或用途应是（ ）湿地的功能或用途应是（ ）A.A.扩大耕地的后备资源 扩大耕地的后备资源 B.B. 当地径流的调节系统当地径流的调节系统C.C.难以利用的淡水资源 　难以利用的淡水资源 　 D.D.扩建城区的理想用地扩建城区的理想用地

◆◆计算型选择题（主要类型备考方法）计算型选择题（主要类型备考方法）

IV.IV. 题目提供信息材料，需要应用地理概念、原理、题目提供信息材料，需要应用地理概念、原理、规律来解决问题；如区时与地方时，昼夜长短与正午规律来解决问题；如区时与地方时，昼夜长短与正午太阳高度计算，日出日落时刻计算，比例尺，人口自太阳高度计算，日出日落时刻计算，比例尺，人口自然增长率，城市化水平等，在平时要注重加深对概念然增长率，城市化水平等，在平时要注重加深对概念的理解，狠抓规律和原理的应用，以用促记促理解。的理解，狠抓规律和原理的应用，以用促记促理解。V.V. 题目题目提供信息材料提供信息材料和和新的计算公式新的计算公式来解决实际问来解决实际问题。后一种题型因为有很强的创新性，又体现了考试题。后一种题型因为有很强的创新性，又体现了考试的公平性原则，在考题中出现较多。比如日照间距，的公平性原则，在考题中出现较多。比如日照间距，人口生理密度，人口耕地面积等新概念，必须在仔细人口生理密度，人口耕地面积等新概念，必须在仔细分析、充分理解的基础上在加以应用。分析、充分理解的基础上在加以应用。

（（ 20042004 广东卷）人口算术密度是一个国广东卷）人口算术密度是一个国家的总人口与总面积之比，人口生理密度家的总人口与总面积之比，人口生理密度是一个国家的总人口与可耕地面积之比。是一个国家的总人口与可耕地面积之比。根据所学知识分析表根据所学知识分析表 11 并回答并回答 1818～～ 2020 题题。。18.“18.“ 地广人稀”但耕地资源缺少的国家地广人稀”但耕地资源缺少的国家是 是 A.A. 加拿大　加拿大　 B.B. 美国 美国 C.C. 埃及埃及　　 D.D. 印印度度

19.19. 耕地面积占陆地国土面积耕地面积占陆地国土面积 1/21/2 以上的以上的国家是 国家是 A.A. 美国 美国 B.B. 荷兰　荷兰　 C.C. 孟加拉国孟加拉国　 　 D.D. 加加拿大拿大

国家国家人口算人口算术密度 术密度 人 人 /K/Kmm22

人口生人口生理密度 理密度 人人 /Km/Km22

加拿加拿大大

33 3535

美国美国 3030 156156

埃及埃及 7070 35033503

中国中国 129129 934934

英国英国 241241 963963

印度印度 313313 559559

日本日本 336336 30543054

荷兰荷兰 432432 16011601

孟加孟加拉国拉国

910910 13591359

20.20.对比表中中国、印度两国的统计数字对比表中中国、印度两国的统计数字　　 A.A.印度的人口压力较中国为大　 　印度的人口压力较中国为大　 　B.B.中国的人口压力较印度为大中国的人口压力较印度为大

C.C.中国的人口压力与印度相当　 　中国的人口压力与印度相当　 　D.D.中、印两国的人口压力都较小中、印两国的人口压力都较小

三、高考地理选择题的常见解题方法三、高考地理选择题的常见解题方法

近些年来，普通高等学校全国统一招生考试试卷近些年来，普通高等学校全国统一招生考试试卷强调以能力立意，注重学生对所学知识的灵活运用强调以能力立意，注重学生对所学知识的灵活运用。对同学们来说，掌握解题方法，对提高所学知识。对同学们来说，掌握解题方法，对提高所学知识的灵活运用能力，有着重要的意义。下面以近几年的灵活运用能力，有着重要的意义。下面以近几年的高考题为例略作说明。的高考题为例略作说明。

11 、直选法：、直选法： 对于考查知识性的选择题，可根据题干要求，对于考查知识性的选择题，可根据题干要求，从备选项中直接选定正确选项。从备选项中直接选定正确选项。

区位宜接近区位宜接近原料原料产地的是产地的是AA ．．葡萄酒厂、羊毛加工厂、水果罐头厂 葡萄酒厂、羊毛加工厂、水果罐头厂 BB ．钢铁厂、时装厂、．钢铁厂、时装厂、家具厂家具厂CC ．造船厂、飞机制造厂、．造船厂、飞机制造厂、电子装配厂电子装配厂 DD ．．服装加工厂服装加工厂、羊毛加工厂、水果罐头厂、羊毛加工厂、水果罐头厂试题解析：试题解析：对十个厂的主导因素如果一个个进行分析，不仅耽误时间对十个厂的主导因素如果一个个进行分析，不仅耽误时间，而且可能因为对个别厂分析不清，而影响结果。通过服，而且可能因为对个别厂分析不清，而影响结果。通过服装加工厂宜接近劳动力丰富的地方可排除装加工厂宜接近劳动力丰富的地方可排除 DD ，造船厂接近，造船厂接近港口排除港口排除 CC ，家具厂接近市场可排除，家具厂接近市场可排除 BB 。答案为。答案为 A A 。。

22 、排除法：、排除法：

根据题目中所提供的条件和给出的选项，运用否定的办根据题目中所提供的条件和给出的选项，运用否定的办法，将错误选项逐一排除，最后确定出正确的选项。运用法，将错误选项逐一排除，最后确定出正确的选项。运用排除法，一般是先将自己认为完全有把握否定的选项排除排除法，一般是先将自己认为完全有把握否定的选项排除，再将比较有把握否定的选项排除。如：，再将比较有把握否定的选项排除。如：

33、反证法：、反证法：

是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。在文科综合分析中运用反证法的思想，有助于在文科综合分析中运用反证法的思想，有助于加深加深对问题对问题的理解，提高对问题的的理解，提高对问题的判断判断能力。能力。

44、推理法：、推理法： 根据题干隐含的根据题干隐含的已知条件已知条件，进行逻辑推理或运算，找，进行逻辑推理或运算，找出知识之间的因果联系或层次关系，从而作出正确判断。出知识之间的因果联系或层次关系，从而作出正确判断。考生能否善于观察和发现试题考生能否善于观察和发现试题隐含的条件隐含的条件，用好用足已知，用好用足已知条件往往是条件往往是解答题目的关键解答题目的关键。。

55 、信息转换法：、信息转换法： 将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到形式，达到化难为易化难为易、快速求解的目的。、快速求解的目的。

66、回归教材法：、回归教材法：某些试题提供的材料并不能对解题有帮助，解答此类题时某些试题提供的材料并不能对解题有帮助，解答此类题时，应根据课本或有关知识回答。如：，应根据课本或有关知识回答。如：（（ 20042004 广东大综）近些年来广东大综）近些年来 ,, 生活在伍拉斯顿群岛的许生活在伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化多动物视力严重退化 ,, 羊患上了白内障羊患上了白内障 ,, 野兔和鸟类几平野兔和鸟类几平双目失明双目失明 ,, 渔民捕到的鱼大多数是盲鱼渔民捕到的鱼大多数是盲鱼 .. 当地居民外出时当地居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红暴露的皮肤很快就被晒得通红 ,,眼睛也有痒痛感眼睛也有痒痛感 .. 这种这种情况是由于大气层中情况是由于大气层中臭氧层被破坏而造成的臭氧层被破坏而造成的 ..读图并回答读图并回答 2~42~4题。题。

（（ 22 ）臭氧层位于 ）臭氧层位于 A. A. 对流层顶部 对流层顶部 B. B. 对流层与平波层的交界处对流层与平波层的交界处 C. C. 平流层中平流层中 D. D. 高层大气中高层大气中（（ 33） 臭氧层能够大量吸收） 臭氧层能够大量吸收 A. A. 太阳辐射中的紫外线太阳辐射中的紫外线 B. B. 太阳辐射中的红外线太阳辐射中的红外线 C. C. 地面辐射 地面辐射 D. D. 大气辐射大气辐射（（ 44）保护臭氧层的有效对策是）保护臭氧层的有效对策是 A.A.建立大范围的热带雨林自然保护区建立大范围的热带雨林自然保护区 B. B. 各国共同行动各国共同行动 ,, 联合治理酸雨和汽车尾气污染联合治理酸雨和汽车尾气污染 C.C. 各国共同行动各国共同行动 ,, 禁止氟氯烃化合物的排放禁止氟氯烃化合物的排放 D.D. 严格控制发达国家严格控制发达国家 COCO22 的排放量的排放量

77、文图互换法、文图互换法 ::有部分试题所提供的文字资料不直观，我们可以把此部分有部分试题所提供的文字资料不直观，我们可以把此部分文字转换为直观的图，来帮助解题。如：文字转换为直观的图，来帮助解题。如：（（ 20022002上海）表中所列的是上海）表中所列的是 1212月月 2222日甲、乙、丙、丁日甲、乙、丙、丁四地白昼时间，根据表中数据回答下列问题：四地白昼时间，根据表中数据回答下列问题：

甲地甲地 乙地乙地 丙地丙地 丁地丁地

白昼 白昼 时间时间

55小时 小时 3030 分分

99小时 小时 0909 分分

1111小小时 时 22

55 分分

1313 小小时 时 5656

分分（（ 11 ）四地中属于南半球的是）四地中属于南半球的是AA ．甲地 ．甲地 BB ．乙地 ．乙地 CC ．丙地 ．丙地 DD ．丁地．丁地（（ 22 ）四地所处纬度从高到低顺序排列的）四地所处纬度从高到低顺序排列的是是AA ．甲乙丙丁 ．甲乙丙丁 BB ．甲乙丁丙．甲乙丁丙 CC ．丙丁乙甲 ．丙丁乙甲 DD ．丁丙乙甲．丁丙乙甲

问题（一）：问题（一）：““ 求快”，没有弄清题意就做答求快”，没有弄清题意就做答 ,, 尤其不会挖掘题目尤其不会挖掘题目中的隐含条件中的隐含条件粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑相关或相似的概念混淆不清，或未加区别相关或相似的概念混淆不清，或未加区别受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情绪等畏难情绪等

四、通过训练，暴露问题，寻求解决途径四、通过训练，暴露问题，寻求解决途径

问题（二）：问题（二）：11 、思维不严密：、思维不严密： 例例 11 、北半球夏至日时，、北半球夏至日时， AA 、、 BB 、、 CC 、、 DD 四地的正午四地的正午太阳高度角分别是太阳高度角分别是 707000 、、 505000 、、 303000 、、 101000 ，那么关系，那么关系 AA、、 BB 、、 CC 、、 DD 四点的叙述，正确的是：四点的叙述，正确的是：AA 、、 AA 、、 BB 、、 CC 、、 DD 四点既可能都在南半球四点既可能都在南半球 ,, 又可能都又可能都在北半球在北半球 BB 、、 AA 点的纬度一定低于点的纬度一定低于 BB 点的纬度点的纬度CC 、、 AA 、、 BB 、、 CC 、、 DD 四点的昼长和自转线速度肯定不等四点的昼长和自转线速度肯定不等DD 、、 AA 、、 BB 、、 CC 、、 DD 四点都不在极圈内四点都不在极圈内 本题正确答案为本题正确答案为 CC ，，但不少同学会误选但不少同学会误选 AA 或或 BB 。。

例例 22 、某人从赤道以北、某人从赤道以北 80KM80KM 处分别沿经纬线向东、处分别沿经纬线向东、南、西、北各走南、西、北各走 100KM100KM ，最终他到达点位于出发点：，最终他到达点位于出发点：AA 、之东 、之东 BB 、之西、之西 CC 、原地 、原地 DD 、之北、之北 本题正确答案为本题正确答案为 BB ，不少同学会误选，不少同学会误选 CC 。。

思维拓展：思维拓展： 如果分别是从赤道以北如果分别是从赤道以北 50KM50KM 、、 20KM20KM 处出发，情况处出发，情况还如上所述吗？如果一个人从某一点分别沿经纬线东、南、还如上所述吗？如果一个人从某一点分别沿经纬线东、南、西、北各走西、北各走 100KM100KM，会出现哪几种情况？，会出现哪几种情况？

从从 50KM50KM处出发 处出发 CC ； ； 从从 20KM20KM处出发 处出发 AA； ； 要注意考虑从要注意考虑从极点极点处出发、处出发、在南半球、在南半球、在北半球、在赤道附近在北半球、在赤道附近等几种情况 等几种情况

例例 55 、、 2020 世纪初，阿根廷潘帕斯草原的牧牛业得到世纪初，阿根廷潘帕斯草原的牧牛业得到飞快的发展，这主要是因为：飞快的发展，这主要是因为：AA 、人类发明了海上冷冻船 、人类发明了海上冷冻船 BB 、培育良种牛、培育良种牛CC 、气候温和，草类茂盛 、气候温和，草类茂盛 DD 、潘帕斯草原土地租金、潘帕斯草原土地租金低低

思维拓展：思维拓展：你能分别列举几个一因一果、一因多果、你能分别列举几个一因一果、一因多果、一果多因的具体事例吗？一果多因的具体事例吗？

22 、因果关系不配对：、因果关系不配对：

本题正确答案：本题正确答案： AA ，不少学生误多选了，不少学生误多选了 BB 、、 CC 、、 DD 。。

问题（三）：问题（三）：地理的地理的基础知识基础知识仍然存在欠缺，或者说非常含糊，非常仍然存在欠缺，或者说非常含糊，非常模糊，或者是一些地理概念发生了混淆。模糊，或者是一些地理概念发生了混淆。地理的地理的基本技能基本技能欠缺。主要包括时间和日期的计算、方欠缺。主要包括时间和日期的计算、方向的判断、距离的计算、比例尺的计算这些基本能力掌握向的判断、距离的计算、比例尺的计算这些基本能力掌握不到位，因此在答题出现失误。不到位，因此在答题出现失误。地理地理空间定位能力空间定位能力的欠缺，由于地理经纬网不熟练、不的欠缺，由于地理经纬网不熟练、不能够准确定位，因此出现失误。能够准确定位，因此出现失误。在审题当中在审题当中获取信息能力获取信息能力的欠缺，比如说对一些关键词的欠缺，比如说对一些关键词没有把握到位，对一些重要的时间、地点、季节的变化这没有把握到位，对一些重要的时间、地点、季节的变化这些关键词掌握不到位。或者没有读懂图，对于设问没有掌些关键词掌握不到位。或者没有读懂图，对于设问没有掌握主要指向是什么。握主要指向是什么。灵活灵活运用运用知识和知识和迁移迁移知识的能力有欠缺。不会把学的知知识的能力有欠缺。不会把学的知识迁移到试题要求的答题要点，建立准确的联系。识迁移到试题要求的答题要点，建立准确的联系。

关键在于审题关键在于审题 其实选择题审题要求非常严谨其实选择题审题要求非常严谨（并通常以组题形式进行考察）（并通常以组题形式进行考察）第一第一先审主题干，一看主题围绕的中心问题是什么。 二先审主题干，一看主题围绕的中心问题是什么。 二看题目给的文字材料、图形材料有哪些、内容是什么。三看题目给的文字材料、图形材料有哪些、内容是什么。三看一组题当中相关的小题有几道。看一组题当中相关的小题有几道。其次其次是审材料，包括文字材料的内容、关键词、时间、 空是审材料，包括文字材料的内容、关键词、时间、 空间、数据。间、数据。再再就是审图形，包括图名、图例、经纬线度数、纵横坐标就是审图形，包括图名、图例、经纬线度数、纵横坐标轴表示的要素和数值，图中的注记、名称、数值。注意图轴表示的要素和数值，图中的注记、名称、数值。注意图形的数值大小的变化，比如地理分布图当中地理事物的内形的数值大小的变化，比如地理分布图当中地理事物的内容、特点、相互关系等。容、特点、相互关系等。第四第四，再审小题干，包括小题干的内容，小题干和主题干，再审小题干，包括小题干的内容，小题干和主题干的关系，与材料和图像之间的联系是什么。题目考察的问的关系，与材料和图像之间的联系是什么。题目考察的问题是什么。问题相关的限定性条件有哪些？解题的条件有题是什么。问题相关的限定性条件有哪些？解题的条件有哪些？哪些？最后最后才是审选项。才是审选项。

例： 一艘由太平洋驶向大西洋的船经过例： 一艘由太平洋驶向大西洋的船经过 PP 地（图地（图中左上角）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，中左上角）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片上显示拍照时间为 洗印出的照片上显示拍照时间为 9 9 时 时 0 0 分 分 0 0 秒（北京时间）。据此判断下列各题。秒（北京时间）。据此判断下列各题。

●南美大陆南美大陆

火地岛火地岛麦哲伦海

麦哲伦海

峡峡

（（ 11 ）该船员拍摄照片时，）该船员拍摄照片时， PP 地的地方时为 地的地方时为 AA 、、 2222 时 时 BB 、、 1414 时 时 CC 、、 2020 时 时 DD 、、 1616 时时

CC

（（ 11 ）该船员拍摄照片时，）该船员拍摄照片时， PP 地的地方时为 地的地方时为

AA 、、 2222 时 时 BB 、、 1414 时 时 CC 、、 2020 时 时 DD 、、 1616 时时

答案：答案： CC

（（ 22 ）拍摄照片的当天，漠河的夜长约为 ）拍摄照片的当天，漠河的夜长约为 AA 、、 1616 小时 小时 BB 、、 1414 小时 小时 CC 、、 1010 小时 小时 DD 、、 1212 小时小时

答案：答案： AA

（（ 44 ）此时世界各地可能出现的现象是 ）此时世界各地可能出现的现象是 AA 、美国中部小麦黄熟、美国中部小麦黄熟 BB 、中国江淮流域干热、中国江淮流域干热 CC 、地中海北岸连日阴雨、地中海北岸连日阴雨 DD 、拉普拉塔河正值枯水期、拉普拉塔河正值枯水期

答案：答案： CC

北半球冬季

75°W75°W

PP●●

审选项的过程包含做一些解题的过程审选项的过程包含做一些解题的过程 ::首先排除明显错误的选项，首先排除明显错误的选项，第二排除叙述正确但与题干设问无关的选项。第二排除叙述正确但与题干设问无关的选项。第三排除与限定条件不符的选项。第三排除与限定条件不符的选项。 在剩下的选项当中再分析选项与材料和图像之间的关系在剩下的选项当中再分析选项与材料和图像之间的关系是否存在联系，是什么样的关系。是否存在联系，是什么样的关系。再根据解题条件进行比较、分析、计算、绘图、推理、再根据解题条件进行比较、分析、计算、绘图、推理、判断。判断。 ((绘图绘图就是指应该画一些辅助性的图帮助解答。特别是像时就是指应该画一些辅助性的图帮助解答。特别是像时间计算或者地球运动、地球光照的图通常用图解法帮助我们解题更间计算或者地球运动、地球光照的图通常用图解法帮助我们解题更有把握。有把握。 ))最后是选择最符合题目设问的选项，还要将题干和所选最后是选择最符合题目设问的选项，还要将题干和所选选项对比，确认选择的确切无误。选项对比，确认选择的确切无误。 审题是需要非常严谨、有条理、有步骤的，特别需要仔审题是需要非常严谨、有条理、有步骤的，特别需要仔细小心，因为一道选择题就是细小心，因为一道选择题就是 44 分，所以要进行认真仔细分，所以要进行认真仔细的推敲比较，然后确定最正确最佳选项。的推敲比较，然后确定最正确最佳选项。

一个想法使用一次是一个技巧， 经过多次的使用就可以成为一种方法。——美国数学家乔治·波利亚 （ 1887—1985 ）

“ 区域定位” 与”区域淡化”

区域定位无疑是地理学习中的一项重要能力，也是我们备考复习中的一个教学重点。但是我们由于受教辅和调考试题的影响，“区域定位”的训练已经到了一个很极端的状态，或者说远远超出了高考的要求。我们很多人把区域定位狭隘的理解为“经纬线定位”，其实区域定位还包括：海陆轮廓定位、河流山脉定位、地名定位等等。我们可以纵览近年来的高考试题，会发现高考试题区域定位在 2005年以前是要求不断提高，到 2005 年出现下面这幅图的时候，区域定位达到顶峰。

从 2006年后区域定位的要求就明显降低了。还有一点值得注意的是平时我们很多调考试题中过度突出经纬线定位，甚至出现只在图中画一根经线、一根纬线，其他的什么都没有的区域图，这个要求就太脱离实际了（这种试题我印象中只在 2001 年出现过，如下图：）

与“教学生有用的地理知识，考有用的地理知识”的要求相去甚远。此后的高考试题中的区域图，除了经纬线外，一般还有海陆轮廓、或者省界、或者重要的山脉河流，或者地名什么的。从多角度提示学生进行定位。如：

1描述图示地区降水的分布 ?

2说明图示地区河流的特征及原因 ?

世界地理分区把握每个区域突出的自然和人文地

理特征• 下图为每国简图 . 读图回答下列问题

1 该国南部海域属于 ____洋 .该国地形是地势的基本特征 ______.

2 从地理位置看 ,该国属于 ____气候 ,这种气候的特点是 ______.

3该国人口稠密 ,在地形气候条件下 ,大部分地区形成的农业地域类型为 ______

4说明该国气候地形对发展该类型农业的不利影响 .

世界主要国家的地理特征能从自然 ( 位置地形气候水文植被等 ) 和人文 ( 工业农业交通城市文化等 ) 两大方面 , 掌握每个国家的

突出特征 .

• 日本 , 印度 , 埃及 , 德国 , 俄罗斯 , 美国 , 巴西 , 澳大利亚 .

下图中甲乙两区域都是重要的种植业分布区

1依据对应关系 ,填表说明区域发展种植业的主要限制性自然条件及治理措施 .

2说明乙区域河流下游地区主要农业地域类型的形成原因 .

3填表说明黄河恒河部分水文特征与气候的关系

五、考前应试策略点拨

1 、适度进行答题练习，通过审题，练习提取和解读信息；通过适应新的情境设置，获得临场探讨问题的应变能力；

2 、多思考解决新问题的练习，获得独立编制答案、确定解题思路的体验；

3 、不追偏、难、怪题，重在复习教材主干知识、夯实基础 .

4 、熟悉试题指导用语，如：简述——简单扼要叙述，须把握要点简析——简单分析，提出论点即可描述——对事物的外部特征予以描述综述——对事物的总体特征予以概括叙述说明——对原理、成因、规律进行说明写出——对图像或事实的主要内容予以呈现

分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等

对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系

评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价

概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等

5 、回归基础知识 (教材 )注重知识间的联系，明晰知识结构

主干知识要细化，扫清知识盲点

将陈述性知识转化成以问题为中心的知识

构建答题模式

1美国在农业生产布局方面取得了怎样的成就？其东北部农业带发展的区位条件是什么？

2 分析这种农业生产布局的优点及值得我国借鉴的经验。

读“扎龙湿地示意图”，回答下列问题。

扎龙湿地因乌裕尔河下游失去河道，河水漫溢而成，它是以芦苇沼泽为主的典型内陆湿地。独特的地理位置和典型的湿地生态系统使扎龙成为全球知名的鸟类繁殖和栖息地。（ 1 ）、扎龙湿地分布在哪一地形区？（ 2 分）分析其形成的原因？（ 6分 )（ 2 ）、湿地被称为“地球的肾脏”请简述其主要的环境功能？（ 6分 )（ 3）、图中所示区域有什么优势自然资源？选择某一优势资源分析其在开发利用中产生的问题，并阐述解决该问题的主要措施？（ 10 分）

37. （ 28 分）下图为我国某区域简图，读图回答下列问题。

• 1 ）比较甲、乙两城市服务功能的主要差• 异。（ 6 分）• （ 2 ） A河流上游地区过度发展种植业可能• 对 B湖泊产生什么影响？（ 6 分）• （ 3 ） A河所在省近年来成为沿海经济发达• 地区产业转移的目的地，请分析选择• 该省成为产业转移目的地的原因，并• 说明产业转入对该省发展有哪些影响。• （ 16 分）

6、提升解题能力

注重对客观性试题的分析总结

总结主观性试题的基本答题线索

学会使用地理专业术语，注意答题的逻辑性和层次性

7、具有严谨的时间意识，有计划安排答题时间，书写快捷。

第一卷单项选择题 35道题， 60分钟以内答完

第二卷综合题 36、 37、 38 、 39 、 40题约 20 小题

平均每小题 3--4 分钟

8、心态稳定，注意答题策略的练习，满怀信心地迎接高考。