1

新世紀、新教育、新承諾新世紀、新教育、新承諾推動十二年國民基本教育，

讓每個孩子都成為明日之星！

推動十二年國民基本教育，讓每個孩子都成為明日之星！

2

壹、 12年國民基本教育之特性貳、 12年國民基本教育系統架構 參、高中、高職及五專入學方式肆、 12年國民基本教育重要議題

簡報綱要

3

依《教育基本法》第 11 條「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。」

※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助

壹、 12 年國民基本教育之特性

高級中等教育高級中等教育

6 1812

學前教育學前教育 國小國小 國中國中 高中職( 含五專前三年 )

高中職( 含五專前三年 )

15

九年國民教育九年國民教育普　　及免 學 費強迫入學免試

普　　及免 學 費強迫入學免試

非強迫入學非強迫入學免試為主免試為主

免學費免學費普及普及

4

黃金十年

百年樹人

黃金十年

百年樹人

貳、 12年國民基本教育系統架構

5

十二年國民基本教育

十二年國民基本教育

參、高中、高職及五專入學方式

免試入學比率逐年提高，考試入學方式變動最小為原則免試入學比率逐年提高，考試入學方式變動最小為原則

現行現行

高中、高職及五專多元入學管道

免試入學免試入學 申請入學 ( 五專申請抽籤 )申請入學

( 五專申請抽籤 ) 甄選入學甄選入學 登記分發入學

登記分發入學

免試入學（ 75% 以上）

免試入學（ 75% 以上）

特色招生 (0% ～

25%)

特色招生 (0% ～

25%)甄選入學甄選入學

考試分發入學

考試分發入學

6

( 一 ) 流程圖

N

免試就學區內登記高職、高中

報到入學

國中學生

國中提供學生升學輔導建議

國中教學正常化及學力品質確保落實教學正常化，適時進行校、班本位診斷性測驗及補救教學

國中適性輔導

進行智力、性向、興趣測驗等專業測驗，提供試探及實作活動，妥善紀錄並利用學生生涯

輔導紀錄手冊

認證優質的高中、高職及五專方能申辦特色招生

登記五專

N錄取 錄取報到入學Y Y

N

報考高中高職或五專特色招生

錄取登記未額滿學校

報到入學

學科或術科考試

Y

國中在學階段

免試入學( 每年五

月 )

特色招生( 每年六

月 )

九年級國中教育會考( 每年 4 月 )

7

( 二 ) 免試入學方案重點內容

1.免試入學指免考入學測驗。2.教育部訂定「各免試就學區適性輔導免試入學作業要點擬

定及備查原則」。重點如下：(1)103學年度起，免試入學不採計國中生學習領域評量。(2)高中高職及五專不訂定入學門檻或條件。(3)當登記人數未超過主管機關核定學校之名額時，全額錄取。

(4)學生參加就讀或畢業之國中學籍所在免試就學區為原則。

8

(5)當登記人數超過招生名額，其比序條件應符合下列原則，並應於前一年公告。

(6)或有以抽籤做為超額時決定錄取之措施，非不得已時，請勿採用。

(7)各國中應妥善規劃學校適性輔導工作，提供各項試探及實作活動，以協助學生自我認識及探索未來進路。並組成學生生涯發展小組，提供學生及家長升學選擇建議 。

(8) 適性輔導免試入學處理方式，可參考「學生志願」、「國中學生生涯輔導紀錄手冊」之生涯輔導規劃書、「就近入學因素」或其他經直轄市、縣（市）主管機關核定之方式。

9

15個高中高職免試就學區15個高中高職免試就學區

單一縣市 臺南市、高雄市、彰化縣、雲林縣、屏東縣、臺東縣、花蓮縣、宜蘭縣、澎湖縣、金門縣

跨縣市

桃園區 ( 桃園縣、連江縣 )嘉義區 ( 嘉義縣、嘉義市 )竹苗區 ( 新竹縣、新竹市、苗栗縣 )中投區 ( 臺中市、南投縣 )基北區 ( 新北市、臺北市、基隆市 )

2.共同就學區：位處免試就學區交界學校、現行多元入學管道同意跨區招生之學校、部分學校、產業特殊需求類科及稀有類科。

3.五專學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。

2.共同就學區：位處免試就學區交界學校、現行多元入學管道同意跨區招生之學校、部分學校、產業特殊需求類科及稀有類科。

3.五專學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。

10

( 三 ) 特色招生方案重點內容1.經申請及主管機關審核通過之公私立高中高職及五專為提供學術性向、職業或藝能性向專長學生適性學習之環境，根據學校歷史、條件、願景及社會需求等因素，發展學科或群科之特色課程，以吸引學生報考入學。

2.重點如下：

(1)特色招生名額比率，採因地、因校制宜，各招生區依地域需求， 103學年度規劃 0%至 25%的名額。

(2)特色比率上限將逐年調降。

(3)學校申請資格：經主管機關認證為優質學校者，需經申請及主管機關審核通過，方可辦理特色招生。

11

(4)特色招生以班級為單位，例如甲校之語文實驗班、科學班、數理資優班等，乙校之音樂、美術、戲劇班。

(5)辦理方式－考試分發入學：採學科測驗。－甄選入學：採術科測驗。－同一類型招生以同一天辦理為原則，學校得選擇單招或聯

合數校辦理。(6)由負責招生學校本公平、公正、專業，符合程序與實質正義原則命題，亦可委託測驗專責機構命題。

(7)學生僅能擇一區報考，不限就讀或畢業之國中學籍所在地招生區，惟僅能參加該報考區之分發。

(8)各主管機關於 102 年 8 月前公告辦理特色招生之學校及名額。

12

議題一、實施高中職免學費

1. 家戶年所得 114 萬元以下就讀高職 ( 含五專前三年 ) 的學生免學費。

2. 家戶年所得 114 萬元以下就讀私立高中學生比照公立學校收費 ( 並延延續家戶年所得 90 萬元以下齊一公私立高中職學費措施之排富規定 ) 。

第一階段 (100 年 8 月至 103 年 7 月 )第一階段 (100 年 8 月至 103 年 7 月 )

● 高中職 ( 含五專前三年 ) 全面免學費。

第二階段 (103 年 8 月起 )第二階段 (103 年 8 月起 )

13

議題二、高中職優質化及均質化

※ 103學年度全國高中職優質比率達 80％

※ 109學年度全國高中職優質比率達 95％

　　　　各校教育品質的提升各校教育品質的提升優質化優質化

　　　　垂直合作與橫向整合垂直合作與橫向整合　　　　區域內學校的資源　　　　區域內學校的資源均質化均質化

14

國中教育會考 國中基測

掌握學生學習品質 按成績排序，入學依據

學力健檢 唯一標準

能力檢核（標準參照測驗）

他人競爭（常模參照測驗）

學生選擇學校的參考 入學依據

精熟、基礎及待加強 3 個標準

各科量尺分數 1-80，總分412

低壓力（能力了解） 高壓力（分分計較）

議題三、國中教育會考 vs.國中基測議題三、國中教育會考 vs.國中基測

15

議題四、國中學生生涯發展規劃書議題四、國中學生生涯發展規劃書

學術導向職業導向（以高職職群分類名稱填寫）

( )職群

( )職群

( )職群

個人因素

學業表現適合我的能力適合我的性向適合我的興趣適合我的價值觀適合我的人格特質適合我的健康狀況其他（ ）

親愛的同學　　恭喜你即將完成國中階段的學習，準備邁向下一個學程。「凡事豫則立」，你將如何規劃自己的未來？請依個人狀況加以分析評估，並嘗試擬出具體的生涯目標。過程中可以找你的家人、師長提供意見，並和你一起填寫這份規劃書。如有任何問題，別忘了可以尋求協助喔！◎生涯評核表

親愛的同學　　恭喜你即將完成國中階段的學習，準備邁向下一個學程。「凡事豫則立」，你將如何規劃自己的未來？請依個人狀況加以分析評估，並嘗試擬出具體的生涯目標。過程中可以找你的家人、師長提供意見，並和你一起填寫這份規劃書。如有任何問題，別忘了可以尋求協助喔！◎生涯評核表

考慮因素程度分數 導向別

16

環境因素

適合目前家庭經濟狀況符合家人期望符合社會潮流通勤距離及時間同儕選擇

其他（ ）

資訊因素

社會評價學校發展重點學校社團發展未來升學就業管道其他（ ）總 計

注意事項：1.「學術性向」欄位請依據個人在校學術課程表現做自我評核。2.「職業性向」欄位可依高職職群分類方式，評核個人對該職群的性向程度。3.請依據自己符合程度，填入「 0 ～ 5 」的分數， 5 分表非常符合， 0 分表非常不符合。

17

全民一體，同心協力全民一體，同心協力推動十二年國民基本教育推動十二年國民基本教育