新地平線計畫緣起
DESCRIPTION
新地平線計畫緣起. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
新地平線計畫緣起 口湖僻處西南海隅,長年來,因為養殖業者的過度開發,超抽地下水而造成地層逐年下陷,每逢驟雨又漲潮時海水經常倒灌,土地普遍不宜耕種,多數農地辦理休耕。學區內家長從事養殖及近海漁撈工作。口湖國中即位於教育學者眼中之「文化不利的教育優先區」,斯土斯民及學生們一直卑微的隱身在地平線的下端。
這裏孩子的雙脚,潦過倒灌的海水,艱困的生活環境大異於都會區的學童。補習、學才藝口湖地區的學童較無此條件,因此,我們認為學校應該提供孩子們更多的學習機會。 緣此,口湖國中的教育目標,在協助雙腳潦過倒灌海水的孩子墊高知識、自信、競爭力的基石,在地平線此端,擁有基本能力以眺望遼闊的世界。
口湖國中《學校教育計畫重點》一1.品格教育、知識教育、生涯發展能力教育〈競爭力〉‧ 品格教育→‧教導模式‧情感模式‧身教典範‧主題周模式‧ 知識教育→‧基本學力‧卓越學力‧十大基本能力‧短期課程 ‧ 鑑定模式‧ 生涯發展教育→‧發展壓力模式 ‧ 生存能力〈因具有此能力,而生存無虞〉 ‧ 充實能力〈因具有此能力,而生活充實〉 ‧ 發展能力〈因具有此能力,而生涯發展具競爭力〉2.人文取向行政服務與學校發展計畫‧ 人文取向行政服務 ‧ 行政發展教學‧人性關照‧行政計畫‧標準程序 ‧ 過程績效‧質量提升‧ 學校發展計畫 ‧ 人文學校教育計畫‧文化校園‧計畫性教育 學習弱勢學生‧適性發展教育
口湖國中《學校教育計畫重點》二3.學生學習教育發展計畫‧ 基本學力鑑定制度〈 B 組學生〉‧ 基測成績卓越與責任區計畫‧ 十大基本能力短期課程與鑑定計畫 → 欣賞、表現與創新 → 尊重、關懷與團隊合作〈本學年度擇訂二項〉‧ 英檢教育計畫‧ 文學、文藝閱讀與發表能力教育計畫‧ 資訊教育與能力鑑定計畫‧ 新生回流成長計畫〈 180人〉‧ 學習障礙學生教育計畫〈辦理資源班與課程規劃〉
口湖國中《學校教育計畫重點》三4.學務與輔導教育工作提升計畫‧ 品格與生活教育優先計畫 → 短期課程與鑑定工作 →結合十大基本能力二項 → 十大基本能力教室‧聯課活動與公民教育計畫‧體適能提升教育計畫‧綠色生活教育計畫‧ 發展取向學務教育計畫‧心理衛生教育與輔導計畫‧ 生涯發展教育計畫‧ 高危險群學生諮商計畫‧落實友善校園「學生學務與輔導計畫」
口湖國中《學校教育計畫重點》四5.總務教育計畫‧總務發展教學計畫‧ 發展性總務工作‧公物使用教育計畫‧ 活動中心興建計畫‧ 人文環境教育與養護計畫‧ 文書、出納標準作業程序
口湖國中《學校教育計畫重點》五6.補校教育計畫‧ 提升出席率‧ 學習效能提升計畫7.人事與會計質量提升計畫‧ 人事服務質量提升計畫‧ 計畫性教學與行政進修計畫‧ 會計業務質量提升計畫
導師核心工作〈一〉《班級教育發展承諾》1. 教導「品格、知識、競爭力」學校核心價值能力2. 執行品格與「生活教育優先計畫」‧ 品格教育:真誠、自律、堅忍、尊重、禮儀、責任、服務、 慈悲… .‧ 生活教育優先計畫:學習、秩序、禮儀、服務〈本學年度〉3. 計畫性達成學生「基本學力」與「卓越學力」指標‧ 模擬考及學測成績成績 B 組學生,班級半數達一百分基 礎學力指標。‧ 模擬考及學測成績 A 組學生達二百分基礎學力指標
導師核心工作〈二〉 《班級教育發展承諾》4. 發展「學習導向」班級風格‧建立「學習優先」班級文化‧ 教導班級文學、藝術之閱讀、欣賞與創作能力‧執行「導師主題教育時間」‧指導班級網頁管理、發表與資訊能力‧規畫班級多元學習內涵‧ 計畫性執行「聯課活動」與「班會公民教育」課程
導師核心工作〈三〉 《班級教育發展承諾》5. 營造班級「輔導優勢文化」‧指導「身心與學習弱勢」學生‧ 有效輔導「中輟、暴力、迷網、兩性、家庭與人際關係」等 須高關懷學生‧班級體適能符合學校「健康基礎指標」‧ 教導「紓解消極情感能力」、「維持理性情緒能力」、「表達 積極情感能力」 ‧型塑溫馨有情、身心靈健康成長班級文化6. 執行「綠色生活教育計畫」‧節水節電‧綠化美化‧垃圾減量‧垃圾分類‧資源回收‧衛生習慣‧簡單生活‧動手做等環保教育