プログラミング

平成２２年１２月２２日森田　彦

課題進行状況（ 12/15終了時点）

7 章→ 54.9%

平均的には【基礎課題 6-9-1 】まで終了

挽回を！6 章に入っていない人　→ 20 名

7 章終了→ 5 名

応用課題提出状況（ 12/15終了時点）

先週の 19 名から 4 名減少

8 章以降に進んでいる人　→ 2名

１． 34 題： 1 名　　２． 14 題： 1 名　　３． 11 題： 5 名

第２回テストのアナウンス 第２回テストを以下の要領で行います。 日時：１月 19 日 13:15 ～ 14:15 範囲：テキスト 7-4 節まで（ p.195 まで） 形式：ペーパーテスト形式 その他：要領は基本的に第１回と同様です。テ

キストは参照可です。 理解度確認テストを掲載しています。→各自取

り組んで下さい。（特に 1回目のテストで 50点未満だった人は、必ずこれに取り組み、 2回目テストで挽回して下さい）

成績について 成績＝ 2回のテストの平均点＋応用課題数－未提出

の基礎課題数　（ 50 点未満の場合は単位取得ができません。） 特に前回のテストであまり良い成績を収められな

かった人はできる限り応用課題を解いて、 2 回目テストでの挽回に備えて下さい。また、理解度確認テストを行って確実に理解しておいて下さい。

課題の受付は、 1/26 の演習終了までです。それ以降は原則として受け付けないので注意して下さい。

理解度チェック１

１． 3 　 ２． 5 ３． 2 ４． -2 ５． 8

左の様なプログラムを考えましょう。

int a=3;int b=5;MethodA(a,b);

void MethodA(int b,int a) { int Ans=b-a; jTextField1.setText( String.valueOf(Ans) );}

ここに、 MethodA() は左のように定義されています。

このプログラムが実行された時、テキストフィールド jTextField1 に表示される答えは？

理解度チェック１　解答int a=3;int b=5;MethodA(a,b);

void MethodA(int b,int a) { int Ans=b-a; jTextField1.setText( String.valueOf(Ans) );}

１． 3 　 ２． 5 ３． 2 ４． -2 ５． 8

3 5

3 5

引数の順番通りに対応

理解度チェック２

１． public 　 ２． void ３． int

４． double ５． String

左の様なプログラムを考えましょう。

int a=1;int b=2;double c;c=MethodA(a,b);

double MethodA(int b,int a){ double c=(a+b)/2.0; return c; }

ここに、 MethodA(a,b) は次のように二つの引数の平均値を返すメソッドとします。

このとき、空欄に入る適切な用語は？

理解度チェック２ 　解答

１． public 　 ２． void ３． int

４． double ５． String

int a=1;int b=2;double c;c=MethodA(a,b);

double MethodA(int b,int a){ double c=(a+b)/2.0; return c; }

　戻り値のあるメソッド　空欄には戻り値の型が入る。　 MethodA の型は・・・

double

double

理解度チェック３

１． Math.random() 　 ２． 2* Math.random()

３． Math.random(0) ４． Math.random(1)

５． Math.random(2)

0 ， 1 の乱数 cを発生させ、その値によってA ， B の 2 グループにクラス分けを行うプログラムを考えましょう。int c = (int) ( *************** );switch(c) { case 0: jTextField1.setText("あなたは Aグループです。"); break; case 1: jTextField1.setText("あなたは Bグループです。"); break;}

このとき、空欄に入る適切な式は？

理解度チェック３　解答

１． Math.random() 　 ２． 2* Math.random()

３． Math.random(0) ４． Math.random(1)５． Math.random(2)

int c = (int) ( *************** );switch(c) { case 0: jTextField1.setText("あなたは Aグループです。 "); break; case 1: jTextField1.setText("あなたは Bグループです。 "); break;}

　乱数は Math.random() で発生。　 0≦Math.random() ＜ 1　 n 個の乱数は (int) (n*Math.random()) で発生

理解度チェック４

１． 1 　 ２． 2 ３． 3 ４． 4 ５． 5

jButton1→jButton2→jButton3 の順番でクリックした時に、テキストフィールド jTextField1 に表示される結果は何でしょうか？ int a=1; void jButton1ActionPerformed(ActionEvent evt) { a=a+1; } void jButton2ActionPerformed(ActionEvent evt) { a=a*2; } void jButton3ActionPerformed(ActionEvent evt) { jTextField1.setText(String.valueOf(a)); }

理解度チェック４　解答

１． 1 　 ２． 2 ３． 3 ４． 4 ５． 5

int a=1; void jButton1ActionPerformed(ActionEvent evt) { a=a+1; }

void jButton2ActionPerformed(ActionEvent evt) { a=a*2; }

void jButton3ActionPerformed(ActionEvent evt) { jTextField1.setText(String.valueOf(a)); }

aの値1

jButton1クリック

2(=1+1)

jButton2クリック

4(=2*2)

理解度チェック５

１． 1 　 ２． 2 ３． 3 ４． 4 ５． 5

jButton1→jButton2→jButton3 の順番でクリックした時に、テキストフィールド jTextField1 に表示される結果は何でしょうか？int a=1;void jButton1ActionPerformed(ActionEvent evt) { int a=0; a=a+2;}void jButton2ActionPerformed(ActionEvent evt) { a=a*2;}void jButton3ActionPerformed(ActionEvent evt) { jTextField1.setText(String.valueOf(a));}

理解度チェック５　解答

１． 1 　 ２． 2 ３． 3 ４． 4 ５． 5

int a=1;void jButton1ActionPerformed(ActionEvent evt) { int a=0; a=a+2;}

void jButton2ActionPerformed(ActionEvent evt) { a=a*2;}

void jButton3ActionPerformed(ActionEvent evt) { jTextField1.setText(String.valueOf(a));}

aの値1

jButton1クリック

aの値 02(=0+2)

2(=1*2)jButton2クリック

ローカル変数

インスタンス変数

今後の予定

• 1/12 　理解度チェック（クラス定義について）「理解度確認テスト」（テスト範囲）の実施その後は通常の演習

• 1/19 　第 2 回テスト、テスト後は通常の演習

• 1/26 　テスト結果の講評と通常の演習（この日の 4 講時終了後は課題を受け付けません）

理解度確認テストについて

• テストを行った後は、間違った箇所の解説をよく読んで、なぜ間違ったのかを理解しておいて下さい。

• 解説を読んでも理解できない場合は、テストには対応できません。→テキストの該当箇所を読んで、内容を確認するようにして下さい。

• また、友人に尋ねても結構です。お互いに教え合って下さい。

• それでも、よく分からない点があれば、森田まで質問に来て疑問点を解消しておいて下さい。

進度について

本日は、 7 章までの基礎課題を全て終えた人は、次のいずれかを終えれば演習を終えて結構です。ただし、その際は補助員にきちんとその旨断って下さい。１．理解度確認テスト（「分岐処理２」

～「メソッドの定義」まで）を行う。２．応用課題を 6題以上提出する（ 8 章

以降の応用課題でも OK ）。