声现象复习课

周开泉中学—— 叶志新

声声现现象象

声音的产生声音的产生 :: 物体振动 物体振动

传播传播条件条件 :: 介质介质速度速度 :: 与介质有关与介质有关形式形式 :: 声波声波

特性特性

音调音调 ::响度响度 ::

音色音色 ::

分类分类乐音乐音 ::

噪音噪音 ::

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听声听声条件条件 ::

人耳构造人耳构造 ::

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怎样听见声音

怎样区分声

音 ★

应用：超声与次声应用：超声与次声

(( 回声）回声）

1 、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）

甲 乙 丁丙

抽气

A ．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度

B ．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C ．丙图中，随着向外不断抽气 , 手机铃声越来越大

D ．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

D

再见

1. 声音是怎样产生的声音是由物体的振动而产生的。

2. 声波传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，声音不能在真空中传播。

振动停止，发声也停止。

a) 声波在不同介质中的传播速度不同， V 固体〉 V 液体〉 V 气体b) 空气中的声速还与温度有关， 15oC 时空气中的声速是 340m/s 。

3. 声波传播速度

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11 、、人耳的构造::

22 、人耳听到声音的途径、人耳听到声音的途径 ::

声音声音声波声波

空气空气鼓膜振动鼓膜振动 听小骨振动听小骨振动

听觉神经听觉神经 大脑大脑

(1)(1) 外耳（外耳（ 22 ）中耳（）中耳（ 33 ）内耳）内耳

声源

外耳 中耳 内耳

回声

请计算：在课堂里，老师和你相距 7 米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？

回声到达耳朵比原声晚 0.1s 以上，人耳才能把回声和原声分开。

思考题 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？

答：声音在海水中的传播速度 v，从发出声音到接收回声所用的时间 t。海水深度 S的计算公式为 vtS

2

1

1 、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A ．声音是由物体振动产生的 B ．声音可以在水中传播 C ．声音可以在真空中传播 D ．声音可以在传播过程中减弱

C练习 :

2 、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A 、声音在不同介质中的传播速度相同； B 、人说话是靠舌头振动发声的； C 、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D 、一切发声物体都在振动 .

D

3 、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) 　

A ．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的

B ．声音传播需要介质，真空不能传声

C ．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度

D ．声音在各种介质中的传播速度是一样的

D

4 、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）

A ．钢轨 　 　 B ．纯水 　　

C ．木材 D ．空气

D

5 、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。

空气水

6 、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 传播的。

振动空气

7 、 指 出 下 列 情 况 中 声 音 主 要 是 靠 什 么 传 播 的 ：（ 1 ）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的；（ 2 ）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的 .

枕头水

8 、声音在 15℃ 的空气中传播速度是 米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为

340

声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。9、在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是

玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态 .★

1. 音调（ 1 ）物体在 1 秒内振动的次数叫频率。

（ 2 ）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。

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（ 3 ）音调的高低与发声体的结构有关。

2. 响度

（ 1 ）物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。（ 2 ）人耳感觉到的声音的大小称之为响度。（ 3 ）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 所以说，响度与发声体的振幅有关；同时， 响度还跟距离发声体的远近有关系。

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3. 音色

不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。

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1 、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）

A. 响度不同 B. 音调不同

C. 音色不同 D. 节奏不同

C

练习：

2 、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的 ( )

A. 响度 B. 音色

C. 音调 D.频率

B

3 、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音 ________大，蚊子发出的声音 _______ 高 .

响度音调

4 、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　，台下观众听到口技演员的声音是靠　　　传播的 .

音色空气

5 、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依 据是这两种乐器发出声音的 __________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的 _________不同 .

音色响度

6 、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大 . 根据上述现象可归纳出：（（ 11 ）声音是由物体的）声音是由物体的 __________________产生产生的；的； ((2 ） 。

振动物体发声时振幅越大，响度越大

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噪声的危害和控制

1. 噪声及来源 从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。

2. 噪声的等级和危害（ 1 ）人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是 dB 。（ 2 ） 0dB 是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。

• 减弱噪声的最终目的是 _____________________。

• 减弱噪声的途径有哪些？• １ . 在声源处减弱：• ２ . 在传播途径中减弱：• ３ . 在人耳处减弱

降低人耳处的声音的响度降低人耳处的声音的响度

人耳能听到声音的频率范围是： 20~20000Hz

超声波—频率超过 20000赫兹的声波称为超声波

海豚、蝙蝠能发射和接收超声波，医学上的“ B超”就是一种超声波。

超声波的特点及其应用：（ 1 ）方向性好：测距（ 2 ）穿透力强： B 超（ 3 ）易于获得较集中的声能：超声波清洗、超声波焊接

次声波—频率低于 20赫兹的声波称为次声波

地震和海啸会产生次声波，通过仪器可监测到这些次声，大象和鲸也是通过次声进行联络的。

次声波的特点：（ 1 ）没有什么障碍能阻挡它（ 2 ）传播过程中很难被媒质吸收，因此传得很远

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