如何計算一致性 國立北門高中朱水永

中小學教師班級教學觀察表 2007.6.10

編者：曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡、馮莉雅、陳順和、劉秀慧　　　　　教師姓名： ooo 任教年級：　 ooo 　　　　任教科目：　高中物理　　　　　課程名稱： ooo 　　　　 課程內容： ooo　　　　　觀察者：　 ooo 　　　　 觀察日期： ooo 　　　觀察時間： ooo

層面 評鑑指標與參考檢核重點

評 量文 字 敘

述值得推薦

通過

亟待改進

不適用

A課程設計與教學

A-3精熟任教學科領域知識 1.有複習前面學習過的知識2.拋物線的生活經驗可以提但未提

A-3-1正確掌握單元的教材內容01　　

v v

A-3-2有效連結學生新舊知識　02　　　

v v

A-3-3結合學生生活經驗 v

層面

評鑑指標與參考檢核重點

評 量文 字 敘 述

值得推薦

通過

亟待改進

不適用

A課程設計與教學

A-4清楚呈現教材內容 1.上課講解有條理2.舉例示範良好易於了解

A-4-1說明學習目標或學習重點 v

A-4-2有組織條理呈現教材內容 03

v v

A-4-3正確而清楚講解重要概念、原則或技能

v

A-4-4多舉例說明或示範以增進理解 v

A-4-5提供適當的練習以熟練學習內容 v

A-4-６澄清迷思概念、易錯誤類型；或引澄 清值觀，引導學生正確概念 * 04

v v

A-4-7設計學習情境啟發學生思考與討論 n1

A-4-8完成每個學習活動後，適 時歸納總結學 習重點

v

層面

評鑑指標與參考檢核重點

評 量文 字 敘 述

值得推薦

通過

亟待改進

不適用

A課程設計與教學

A-5運用有效教學技巧 1.到下課仍未結束單元，下課吵效果差

A-5-1引發並維持學生的學習動機 v

A-5-2善於變化教學活動和教學策略 05

v v

A-5-3教學活動的轉換與銜接能順暢進行 v

A-5-4有效掌握教學節奏和時間 v

A-5-5善用各種問答技巧（如提問、候答、傾聽、澄清、提示、轉問、深究、回應、兼顧不同層次問題兼顧高低成就學生的反應等）

v

A-5-6使用電腦網路或教學媒體有助於學生學習（含教具、圖片、 補充材料、網路資源；宜大小適中、 符合需求、內容正確）

n2

A-5-7根據學生個別差異調整教學（含個人或小組指導）

n3

層面

評鑑指標與參考

檢核重點

評 量文 字 敘 述

值得推薦

通過

亟待改進

不適用

A課程設計與教學

A-6善於運用學習評量 1.教學觀察前會議：本節課無法做到調整教學

A-6-1適時檢視學生的學習情形 （包括口頭或紙筆方式） 06

v v

A-6-2依據實際需要選擇適當的評量方 式（小考或家庭作業）

v

A-6-4 根據學生學習狀況或評量結果調 整教學 *

n4

層面

　　　評鑑指標與參考檢核重點

評 量文 字 敘 述

值得推薦

通過

亟待改進

不適用

A課程設計與教學

A-7應用良好溝通技巧

1.板書畫圖正確工整2.講解清晰條理分明

A-7-1板書正確、工整有條理（文字、 符號、圖形）（筆順、簡體字、字體　　　　大 小）

v

A-7-2口語清晰正確、音量適中 　　　　　

v

A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生

v

A-7-4師生互動良好 v

層面 評鑑指標與參考檢核重點

評量文 字 敘 述

值得推薦

通過

亟待改進

不適用

B班級經營與輔導

B-1建立有助於學習的班級常規 1.學生上課中規中矩2.學生很乖1-4 1-5不適用

B-1-2教室秩序常規良好 07

v v

B-1-3適時增強學生的良好表現 v

B-1-4妥善處理學生的不當行為（如打 瞌睡、偷吃東西、聊天、傳紙條、吵 鬧、打架、作弊、走動、搶答等）

v

B-1-5 適時實施生活教育 * v

層面

評鑑指

標與參考檢核重點

評 量文 字 敘 述

值得推薦

通過

亟待改進

不適用

B班級經營與輔導

B-2營造積極的班級學習氣氛 1.學生上課非常專心

B-2-2布置或安排適當的學習環境

v

B-2-3教師表現教學熱忱 08

v v

B-2-4學生能專注於學習 v

自評簽名： 觀察人員簽名： ooo

※ 可根據特定學科教學行為需求，另行增列評鑑層面、指標和檢核項目，作彈性組合。 舉例如下：

A課程設計與教學

※有效引導實驗或實作活動 ( 可依特定領域教學或教材性質需求，增 刪評鑑項目 )

※-1 實驗器材或實作材料準備周延 ※-2 實驗或實作內容講解清楚 （包括安全守則講解） ※-3 確實掌握實驗流程或實作步驟 （含實驗器材操作正確） ※-4 引導學生正確蒐集數據或資料

如何計算一致性

教學觀察前會議已溝通→不適用 4 個 分母 32-4=28 分子要去溝通過後決定 oo 個 以上例子有 8 個不一致，兩位觀察者要

去討論 值得推薦及通過都算→通過，但是仍須

討論一致，重點在回饋時用到【本例子有 3 個】

如何計算一致性

有 5 個是不一致的【通過◎亟待改進】 試算一致性係數為 28-5=23﹝ 分子﹞ 23/28=0.82 低於 0.85 一定要調整 最好一致性可達 0.9 ：表示觀課人員是

專家，所見略同，在做回饋時更有說服力

如果再調整 2 個→ 25/28=0.89

如何計算一致性

『值得推薦』及『通過』之處理方式 調整為【值得推薦】或【通過】，以利

作回饋時說明