การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง...

14
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกก

Upload: joan-barr

Post on 01-Jan-2016

34 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. สุธาสินี ศรีวิชัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราช ภัฎ เชียงราย. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. หลักการและแนวคิด - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

การจั�ดการเร�ยนร��ที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นศู�นย�กลาง

สุ�ธาสุ�น� ศูร�วิ�ชั�ยคณะคร�ศูาสุตร� มหาวิ�ที่ยาล�ยราชัภั�ฎเชั�ยงราย

Page 2: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

การจั�ดการเร�ยนร��ที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นศู�นย�กลางหล�กการและแนวิค�ด

เป็&าหมายของการจั�ดการศู)กษาจัะต�องม�+งสุร�างสุรรค�สุ�งคมให�ม�ล�กษณะที่��เอ-.อต+อกาพั�ฒนาป็ระเที่ศูชัาต�โดยรวิม ม�+งสุร�าง คน “ ” หร-อ ผู้��เร�ยน “ ” ซึ่)�งเป็�นผู้ลผู้�ตโดยตรง ให�ม�ค�ณล�กษณะ ม�ศู�กยภัาพั และควิามสุามารถที่��จัะพั�ฒนาตนเองและสุ�งคมไป็สุ�+ควิามสุ5าเร6จัได�

Page 3: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

1. ควิามเป็�นมาของแนวิค�ด

Carl R.Rogers ค-อ ผู้��ค�ดค�นและใชั�ค5าวิ+า

เด6กเป็�นศู�นย�กลาง “ ”Child-centred เป็�นคร�.แรก

ในวิ�ธ�การน�. ผู้��เร�ยนจัะได�ร�บการสุ+งเสุร�มให�ม�ควิามร�บผู้�ดชัอบและม�สุ+วินร+วิมเต6มที่��ต+อการเร�ยนร��ของตน

Page 4: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ล�กษณะควิามแตกต+างของการจั�ดกระบวินการเร�ยนร��ป็ระเด6น การเร�ยนร��แบบเด�ม การเร�ยนร��แบบใหม+

1. หน+วิยการเร�ยนร��2. จั�ดเน�น3. การพั�ฒนาป็ระสุบการณ�

4. บที่บาที่ผู้��เร�ยน

5. บที่บาที่ของคร�

6. การสุ-�อสุาร7. บรรยายกาศู

8. วิ�ธ�การเร�ยนร��

9. ผู้��ร�บผู้�ดชัอบต+อผู้ลการเร�ยน10. ผู้��ได�ร�บการตอบสุนองควิามต�องการ11. การถ+ายโอนการเร�ยนร��ไป็สุ�+การที่5างาน/ชั�วิ�ตจัร�ง12. การป็ระเม�น

-คนเด�ยวิ-เน-.อหา-สุต�ป็8ญญา

-ฟั8ง จัด จั5า สุอบ ล-ม

-สุอน บอก บรรยาย สุ��ง ป็ระเม�น

-ที่างเด�ยวิ-เป็�นที่างการ ป็;ดก�.น ย5.าสุถานภัาพัคร� น�กเร�ยน-คร�ต�.งโจัที่ย� ค5าถามที่��ด�ที่��สุ�ด

-คร�-คร�-น�อยและไม+แน+นอน

-เน-.อหา

-กล�+ม/เด��ยวิ-เน-.อหา/กระบวินการ-ร+างกาย อารมณ� ป็8ญญา สุ�งคม/ร��จั�กตนเอง ค+าน�ยม ควิามเชั-�อ-ม�สุ+วินร+วิม ป็ฏิ�สุ�มพั�นธ� ค�นควิ�า สุร�ป็ด�วิยตนเอง กระต-อร-อร�น-อ5านวิยควิามสุะดวิก เป็�นแหล+งควิามร�� สุน�บสุน�น กระต��น-สุองที่าง-ไม+เป็�นที่างการ ผู้+อนคลาย สุน�ก ไม+ย5.าสุถานภัาพั-หาที่างกระต��น สุน�บสุน�นกล�+มให�ค�ดค5าถามที่��ล)กซึ่).งและหาที่างตอบค5าถามน�.น-ผู้��เร�ยนและคร�-ผู้��เร�ยน-มาก

-ผู้ลงานและกระบวินการ

Page 5: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

หล�กการพั-.นฐานของแนวิค�ด ผู้��“เร�ยนเป็�นศู�นย�กลาง1. ผู้��เร�ยนม�บที่บาที่ร�บผู้�ดชัอบต+อการเร�ยนร��

ของตน2. เน-.อหาวิ�ชัาม�ควิามสุ5าค�ญและม�ควิามหมายต+อการเร�ยนร��3. การเร�ยนร��จัะป็ระสุบผู้ลสุ5าเร6จัหากผู้��เร�ยนม�สุ+วินร+วิมในก�จักรรมการเร�ยนการสุอน4. สุ�มพั�นธภัาพัที่��ด�ระหวิ+างผู้��เร�ยน5. คร� ค-อ ผู้��อ5านวิยควิามสุะดวิกและเป็�นแหล+งควิามร��6. ผู้��เร�ยนม�โอกาสุเห6นตนเองในแง+ม�มที่��แตกต+างจัากเด�ม7. การศู)กษา ค-อ การพั�ฒนาป็ระสุบการณ�การเร�ยนร��ของผู้��เร�ยนหลายๆด�านพัร�อมก�นไป็

Page 6: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

หล�กการจั�ดป็ระสุบการณ�การเร�ยนร��ที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�น

ศู�นย�กลาง1. เป็�นกระบวินการที่��ควิรเป็�นไป็อย+างม�ชั�วิ�ตชั�วิา2. การเร�ยนร��เก�ดข).นได�จัากแหล+งต+างๆก�น3. การเร�ยนร��ที่��ด�จัะต�องเป็�นการเร�ยนร��ที่��เก�ดจัากการสุร�างควิามร��ควิามเข�าใจัด�วิยตนเอง4. การเร�ยนร�� กระบวินการเร�ยนร��ม�ควิามสุ5าค�ญ5. การเร�ยนร��ที่��ม�ควิามหมายแก+ผู้��เร�ยน

Page 7: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ร�ป็แบบการจั�ดก�จักรรมการเร�ยนการสุอน

ที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นศู�นย�กลางร�ป็แบบการจั�ดก�จักรรมการเร�ยนการสุอนร�ป็แบที่��ได�ร�บควิามสุนใจั และง+ายต+อการน5าไป็ป็ฏิ�บ�ต� ค-อ CIPPA Model ซึ่)�งม�รายละเอ�ยดของร�ป็แบบ ด�งน�.

C - ConstructI - InteractionP - ParticipationP - Process and ProductA - Application

Page 8: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ต�วิบ+งชั�.การเร�ยนการสุอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นศู�นย�กลางต�วิบ+งชั�.การเร�ยนของผู้��เร�ยน

1. ผู้��เร�ยนม�ป็ระสุบการณ�ตรงสุ�มพั�นธ�ก�บธรรมชัาต�และสุ��งแวิดล�อม2. ผู้��เร�ยนฝึ@กป็ฏิ�บ�ต�จันพับควิามถน�ดและวิ�ธ�การของตน3. ผู้��เร�ยนที่5าก�จักรรมแลกเป็ล��ยนเร�ยนร��จัากกล�+ม4. ผู้��เร�ยนฝึ@กค�ดอย+างหลากหลายและสุร�างสุรรค�จั�นตนาการ5. ผู้��เร�ยนได�ร�บการเสุร�มแรงให�ค�นพับค5าตอบ6. ผู้��เร�ยนได�ฝึ@กค�นควิ�าด�วิยตนเอง7. ผู้��เร�ยนได�เล-อกที่5าก�จักรรมตามควิามสุามารถ8. ผู้��เร�ยนฝึ@กตนเองให�ม�วิ�น�ย9. ผู้��เร�ยนฝึ@กป็ระเม�น ป็ร�บป็ร�งตนเองและยอมร�บผู้��อ-�น

Page 9: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ต�วิบ+งชั�.การเร�ยนการสุอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นศู�นย�กลางต�วิบ+งชั�.การสุอนของคร�

1. คร�เตร�ยมการสุอนที่�.งเน-.อหาและวิ�ธ�การ

2. คร�จั�ดสุ��งแวิดล�อมและบรรยากาศูที่��ป็ล�กเร�า

3. คร�เอาใจัใสุ+ผู้��เร�ยนเป็�นรายบ�คคล4. คร�จั�ดก�จักรรมและสุถานการณ�ให�ผู้��เร�ยนได�แสุดงออก5. คร�สุ+งเสุร�มให�ผู้��เร�ยนฝึ@กค�ด

Page 10: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ต�วิบ+งชั�.การเร�ยนการสุอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป็�นศู�นย�กลางต�วิบ+งชั�.การสุอนของคร�

6. คร�สุ+งเสุร�มก�จักรรมแลกเป็ล��ยนควิามค�ดจัากกล�+ม

7. คร�ใชั�สุ-�อการสุอนเพั-�อฝึ@กการค�ด8. คร�ใชั�แหล+งเร�ยนร��ที่��หลาก

หลายและเชั-�อมโยงชั�วิ�ตจัร�ง9. คร�ฝึ@กฝึนก�ร�ยามารยาที่ตามวิ�ธ�

วิ�ฒนธรรมไที่ย10. คร�สุ�งเกตและป็ระเม�น

พั�ฒนาการของผู้��เร�ยน

Page 11: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

หล�กการออกแบบก�จักรรมการเร�ยนการสุอน

1. เป็�นก�จักรรมที่��ชั+วิยให�ผู้��เร�ยนได�ม�สุ+วินร+วิมที่�.งที่างด�านร+างกาย สุต�ป็8ญญา สุ�งคม และอารมณ�2. ย)ดกล�+มเป็�นแหล+งควิามร��ที่��สุ5าค�ญ3. ย)ดการค�นพับด�วิยตนเองเป็�นวิ�ธ�การสุ5าค�ญ4. เน�นกระบวินการ5. เน�นการน5าควิามร��ไป็ป็ระย�กต�ใชั�หร-อใชั�ในชั�วิ�ตป็ระจั5าวิ�น

Page 12: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ร�ป็แบบหร-อระด�บของการจั�ดการเร�ยนการสุอนร�ป็แบบที่�� 1

Student-centered

classร�ป็แบบที่�� 2Learner-

based teachingร�ป็แบบที่�� 3Learner

independence / Self-directed learning

คร�เตร�ยมเน-.อหา วิ�สุด� อ�ป็กรณ� และสุ-�อที่�.งหมดคร�กระต��นหร-อมอบหมายให�ผู้��เร�ยนค�นควิ�าข�อม�ลเร-�องที่��จัะเร�ยนผู้��เร�ยนเป็�นอ�สุระจัากชั�.น สุามารถศู)กษาค�นควิ�าจัากสุ-�อที่��จั�ดไวิ�ในศู�นย�การเร�ยนด�วิยตนเอง

Page 13: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

บที่บาที่ของคร�ในการจั�ดการเร�ยนการสุอน

1. บที่บาที่ด�านการเตร�ยมการสุอน1.1 การศู)กษา และวิ�เคราะห�เร-�องที่��จัะ

สุอน1.2 การเตร�ยมแหล+งข�อม�ล1.3 การจั�ดที่5าแผู้นการสุอน1.4 การเตร�ยมสุ-�อ วิ�สุด�อ�ป็กรณ�1.5 การเตร�ยมการวิ�ดและป็ระเม�นผู้ล

Page 14: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

บที่บาที่ของคร�ในการจั�ดการเร�ยนการสุอน

2. บที่บาที่ด�านการด5าเน�นการ2.1 การเป็�นผู้��ชั+วิยเหล-อให�ค5าแนะน5า

ป็ร)กษา2.2 การเป็�นผู้��สุน�บสุน�นและเสุร�มแรง2.3 การเป็�นผู้��ม�สุ+วินร+วิมในก�จักรรม2.4 การเป็�นผู้��ต�ดตามตรวิจัสุอบ2.5 การเป็�นผู้��ให�ข�อม�ลป็&อนกล�บ2.6 การเป็�นผู้��สุร�างเสุร�มบรรยากาศูที่��

อบอ� +นเป็�นม�ตร3. บที่บาที่ด�านการป็ระเม�นผู้ล