授 课 教 师 沈 华 东授 课 教 师 沈 华 东

第一节第一节 力力

推土机推泥土

马拉车

运动员举杠铃

起重机提升重物

物 体 物 体

推土机

马

起重机

运动员

推

拉

提

举

泥土

车

重物

杠铃

作 用

力

师生活动 1. 仔细观察上述图片，找找它们有什么共同之处吗？

1.1. 力是物体对物体的作用，用字母 F 表示 。

一、力是什么？一、力是什么？

思考：为什么一个巴掌拍不响？

物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用

归纳概括 得出结论：

(1).(1). 力不能离开物体而单独存在。

当物体受到力的作用时，必定有其他的物体对它施加这个力的作用。物理学中把施加这个力的作用的物体叫施力物体，把受到这个力的作用的物体叫受力物体。

一、力是什么一、力是什么1.1. 力是物体对物体的作用，用字母 F 表示 。

思考分析 得出结论：

推土机

马

起重机

运动员

推

拉

提

举

泥土

车

重物

杠铃

物体 物体施力 受力

作用

思考：下例发生力的作用的施力 物体和受力物体分别是什么？

由此可见：由此可见：不直接接触的物体间也能产生力的作用。

2. 甲、乙两个磁铁两端靠近又会怎么样？

师生活动 2 ：两个不直接接触的物体间能产生力的作用吗？

1. 拿在手中物体松手后会怎么样？

结论：地球吸引物体。其力的作用是 ；施力物体是 ；受力物体是 。地球 物体

吸引

现象：甲乙两个磁铁两端吸引或排斥结论：甲磁铁吸引或排斥乙磁铁。

现象：物体松手后自由下落。

一、力是什么一、力是什么力是物体对物体的作用，用字母 F 表示 。(1).(1). 力不能离开物体而单独存在。 当物体受到力的作用时，必定有其他的物体对它施加这个力的作用。物理学中把施加这个力的作用的物体叫施力物体，把受到这个力的作用的物体叫受力物体。

（（ 22 ）） .. 不直接接触的物体间也能产生力的作用。

思考分析 得出结论：

1. 你选择的物体是什么？

2. 你对它施加了什么作用？3. 在你对它施加了这个作用之后，物体有什么变化？

4. 逐渐增大你的力，有什么新的发现？

师生活动 3 ：体验力的存在

加油站：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变， 都叫做运动状态发生改变。

手

笔

手

球

手

球

球

拉

压

推

下落

接

上升

撞

弹簧

皮肤

笔

过程

球

过程

地面 运动方向发生改变

被拉长

静止变运动

被压瘪 力可以使物体形状发生改变简称形变

运动由慢变快

运动变静止

运动由快变慢

分析思考：物体间发生力的作用， 物体的形状或运动状态发生了什么变化呢？

力可以使物体运动状态发生改变

加速

减速

运动快慢发生改变

1. 力可以使物体的

改变运动快慢

改变运动方向

归纳概括 得出结论：

2. 力也可以使物体的

二、力的作用效果

形状发生改变简称形变.

运动状态发生改变

师生活动 4 ： 物体之间发生力的作用， 施力物体会发生了什么变化呢？为什么？

1. 学生实验：用手压桌子，观察手的肌肉

有什 么变化？

思考：手压桌子的施力物体和受力物体分别是什么？

手肌肉形变施力物体和受力物体分别是什么？

2. 学生实验：两个气球相互挤压会发生 什么现象？ 思考：为什么会发生上述现象？

1 、红气球向左压黄气球

施力物体： _________ ；受力物体： _________。

红气球 黄气球

黄气球 红气球2 、黄气球向右压红气球

施力物体： ________ ；受力物体： ________。

F F′

三、物体间力的作用是相互的。

归纳概括 得出结论：

当甲物体对乙物体施加力的作用时； 乙物体同时对甲物体也有力的作用。 两个物体间的相互作用力是同时产生；同时消失。

活学活用

1. 思考：游泳时手和脚向后划水，人才能 前进，这是为什么？ 解答：人手和脚向后划水时，手和脚对水施加向后的力，由于力的作用是相互的，同时水对手和脚施加向前的力，人受到向前的力作用运动状态发生改变，所以人就前进。

2. 运用：你能举出生产、生活中运用力的作用是相互的例子吗？

知识整理

11 、力（ F ）是物体对物体的作用。（ 1）、力不能离开物体而单独存在。（ 2）、不直接接触的物体间也能产生力的作用。

3、物体间力的作用是相互的。

22 、、力可以使物体形变，也可以使物体运动状态（运动快慢、运动方向）改变。