梵高传

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梵高传. 梵高 26 岁开始学画。在这之前他是一个被社会、被家庭鄙视的失败者,致力于学画后,靠弟弟维持生活。其艰难困苦非常人所能想象。他寻求的是一种真情的自我表现方式和艺术的奇异性。同时显示了色彩的繁锐和情感的浓度。 37 岁时他穷困潦倒、饮弹自尽。 1990 年,纽约克里斯蒂拍卖行爆出新闻,温森特 . 梵高的一幅名为 《 加歇医生 》 的油画,以 8250 万美元的价格,创下有史以来绘画拍卖的最高记录。. 1853年,梵高生于荷兰的一个新教徒之家。少年时,他在伦敦、巴黎和海牙为画商工作,后来还在比利时的矿工中当过传教士。  1881年左右,他开始绘画。1886年去巴黎投奔其弟。 - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 梵高传

梵高传

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梵高 26 岁开始学画。在这之前他是一个被社会、被家庭鄙视的失败者,致力于学画后,靠弟弟维持生活。其艰难困苦非常人所能想象。他寻求的是一种真情的自我表现方式和艺术的奇异性。同时显示了色彩的繁锐和情感的浓度。 37岁时他穷困潦倒、饮弹自尽。 1990 年,纽约克里斯蒂拍卖行爆出新闻,温森特 . 梵高的一幅名为《加歇医生》的油画,以 8250 万美元的价格,创下有史以来绘画拍卖的最高记录。

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1853年,梵高生于荷兰的一个新教徒之家。少年时,他在伦敦、巴黎和海牙为画商工作,后来还在比利时的矿工中当过传教士。 1881年左右,他开始绘画。1886年去巴黎投奔其弟。1888年,梵高开始以色彩为基础表达强烈的感情。后来神经失常,被送进精神病院。在经历多次感情上的崩溃之后,梵高于1890年在奥维尔自杀。他对野兽派及德国的表现主义有巨大影响。  梵高一生为人敏感而易怒,聪敏过人,在生前他在许多事情上很少取得成功。其个人生活不幸而且艰辛,在比利时作传教士期间,他目睹穷人的艰难生活,决定以最大的热情帮助那些煤矿工人,他义务收容那些受重伤而垂死的矿工,希望以抚慰之词和自我牺牲精神帮助弱者博斗,不过,他只干了6个月就被解雇,原因是他对工作过分热情。在短短的37年人生中,梵高把生命的最重要时期贡献给了艺术。他早期画作爱用荷兰传画的褐色调,但他天性中火一般的热情使他迅速远离印象派,他不是以线条而是以环境来抓住对象;他重新改变现实,以达到实实在在的真实,促成了表现主义的诞生。  

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据美国《纽约时报》艺评周刊报道,世界油画大师梵高、雷诺阿、毕加索三人的代表性力作,从80年代开始在艺术品拍卖中屡创天价,达到令人咋舌的地步。美国著名艺评人索罗斯分析,争购世界名画至少有两个原因,一是名画具有不断升值的潜力,第二个因素则更为重要,就是一旦购入名画,会引发世界各地新闻传媒的广泛报道,从而大大提高企业买主的知名度,无形中给企业作了不花钱的广告。现按世界十大名画最新拍卖价排名如下:一、《加歇医生的肖像》 梵 · 高 8450万美元二、《红磨坊街的舞会》 雷诺阿 7960万美元三、《鸢尾花》 梵 · 高 5330万美元四、《毕加索自画像》 毕加索 4980万美元五、《皮耶瑞得特的婚礼》 毕加索 4840万美元六、《灵兔酒馆》 毕加索4070万美元七、 《向日葵》 梵 · 高 3985万美元八、《卖艺者与小丑》 毕加索 3896万美元九、《母性》 毕加索 2956万美元十、《灌木林》 梵 · 高 2700万美元       

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梵高《自画

像》

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梵高在精神接近崩溃的时候,曾经用剃须刀片割下了自己的一只耳朵。他是试图用这个举动唤醒自己,制止内心愈演愈烈的疯狂?

抑或,这本身就是一个疯狂的举动?我记得他有一幅自画像,描绘着用纱布包裹住耳部伤口的自己——他的眼神中没有疼痛,只有恐惧,仿佛能倒映出那刚刚消失的风暴的影子。如果允许我给这幅画另起一个标题的话,我会把它命名为《自己的伤兵》。在自己的战场上,梵高伤害了自己,又包扎着自己。——并且还以一幅自画像留作纪念。

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                              自残后的自画

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梵高《自画像》

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这副是梵高最后一幅自画像。背景使用灰蓝色的连续曲线,产生如旋涡般的效果,画中梵高身着与背景色调一致的服装,木然的神情与变动的背景形成对比。而他的眼神,就如安东尼 .阿得所说的,“能把一个人穿透”一般。

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老农

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学习重点

领会传记是遵循“既表达了历史的真相,又注意到表达的艺术水平”这一基本原则进行人物形象塑造的。同时学习梵高克服重重困难,投身艺术的忘我境界与执著精神

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素描:单纯用线条描写,不加彩色的画。全神贯注:全部精神高度集中。挥洒自如:比喻写文章、画画运笔不拘束。

翌日:次日。逆来顺受:对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。摹拟:同“模拟”,模仿的意思。臆想:主观的想象。

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根据“自读提示”初读课文,思考以下问题1.本文说了一件什么事?

2本文是按什么顺序来叙述的?主要用了什么表达方式?

(梵高创作《吃土豆的人》的过程。)

(时间顺序;大量的心理描写。)

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阅读( 1-6)段

1.为什么梵高认为再在纽思南呆下去已经没有意义了?他当时的处境如何?2.他立即离开了吗?为什么?

(在课文中画出有关梵高心理活动的句子,并思考:梵高对自己的创作满意吗?为什么?)

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默读课文 7-- 21 自然段。体会梵高在艺术创作过程中内心世界的情感冲突1.请用一句话概括《吃土豆的人》的创作过程。

梵高在 12 天里日夜作画,几易其稿,终于在最后一晚凭着记忆完成了经典名作《吃土豆的人人》

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吃土豆的一家人

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快速地浏览课文,并勾画出有关梵高创作过程中的心理描写的语句,体会梵高是怎样的人;思考:这些情景是不是作者的亲眼所见?

作者在合理的想象下向读者描摹了梵高创作的心路历程。

这样写是否会影响传记的真实性原则?

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1.梵高是一位善于暴露自我情感,最能叙述自我的人。2.梵高这位易激动、急躁的荷兰人,有无穷的忍耐力,超越时空的思维和激情。3.梵高寻求的是一种真情的自我表现方式和艺术的奇异性,同时显示了色彩的繁锐和情感的深度。

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读课文最后两个自然段 ,思考:为什么说“在他的笔下,布拉邦特的农民从此获得了不朽的命?”

画中的人物将会随着艺术大师的不朽的生命而永远在世界各地流传,永放光芒。

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                              《盛开的桃花》

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《四朵剪枝的向日葵》 画中展现的强烈生命力正是梵高的写照。

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                              《向日葵》

东京安田水灾东乡青儿美术馆

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《收割中的田园 风景》

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《梵高的卧室》