報告主題的選定、內容與架構

報告主題的選定、內容與架構

張裕幸[email protected]

• 把一個年輕人放到圖書館，好好讀四年書，他所獲得的一定大過一位大學畢業生。

– 林語堂– 摘自王力行「讀書人的自許」 ,遠見雜誌 193 期 ,2002‧7 月號

大綱• 題目的選擇與界定• 資料蒐集方法• 資料整理方法• 大綱組織方法• 文章、報告的種類與定位• 閱讀寫作練習• 參考資料

題目的選擇與界定• 選擇題目及界定題目是研究和寫作中最困難的工作。• 選擇題目：好的題目應具體、簡潔、合乎興趣及實用。• 所有的學科和專業都有好的題目值得研究，在學術性期

刊論文，或報章雜誌的文章中均可以找到很好的研究題目。

• 問題的提出是反覆思考的起點，也是研究寫作的第一要素。

• 研究題目的來源可以是觀察，留意週遭及生活的現象( 自然現象及人文現象 ) 。

題目的選擇與界定• 題目的界定：縮小題目 (narrow down)• 太廣泛的題目無法做好一篇論文，好的

寫作是在有限的時間有限的篇幅內以手邊的資料做最好的呈現。

• Narrow Down 的方法：– 特殊化 - 將一般性問題限制成特殊問題。– Ex: 世界人口的分佈→台灣人口的分佈→台

北市人口的分佈→文山區人口的分佈。– 其他方法 : 地理區域限制、時間層面。– 案例：台灣山坡地水土保持問題 ( 地理層

面 )→ 水源區山坡地禁止開發管制問題 ( 特殊化 )→ 台北縣翡翠水庫水源區行控中心開發案是否違法？ ( 時間層面 - 與時事公投議題相關 )

資料蒐集方法• 知識可以分為兩種，一是

知識的內涵、一是知識的線索。前者是追求知識的目的；後者是追求知識的手段 ( 即知道可以在什麼地方找到所要的資訊 ) 。

• 利用各種資訊管道蒐集與研究相關資料，以整理大綱，利用校內圖書館、校外圖書館或網路資源。

台灣圖書館規模與現況服務對象組織、人員經費服務宗旨服務現況

學校圖書館學校師生圖書教師集中式管理

學校經費教學資源為主 2466所

學術圖書館教職員生圖書館專業人員分散式 (總館及分館 )

政府單位、專業學術機構或財團法人提供經費

以保存文化、推廣學術研究為主

135 所

專門圖書館機關內人員或專業人士

專業人員集中式管理


特定主題 500 所

公共圖書館社區民眾圖書館專業人員分散式 (地區分館 )


教育民眾、充實文化、提倡閱讀

200 所

國家圖書館全體國民圖書館專業人員集中式管理

隸屬教育部由教育部經費編列

國家重點館藏 1 所

資料蒐集方法• 網際網路資源：WWW、 BBS、 Newsgroup、

FTP 、 Discussion Groups 、 OPAC等。• 網際網路搜尋工具： Search Engine (Google)、

Subject Directory(Excite) 、 Discussion Group Search(微軟線上知識庫 ) 、Multi-media information Retrieval (Want2 圖片搜尋 ) 、 GIS電子地圖(hipage 中華黃頁、 Taiwan達康 )

• 網際網路資源檢索的未來發展– Metadata– Information filtering– Multi-media information Retrieval– Intelligent Agent– Personalized Information Service(Amazon.com)

Excite黃頁目錄搜尋引擎

微軟線上知識庫

Want2 圖片搜尋

GIS電子地圖

Personalized Information Service (Amazon.com)

Internet 資源搜尋工具的選用• Internet 的資訊蒐集要領• 善用 Internet Searching Tools• 參加主題性電子論壇• 閱讀 BBS(消息最新、內容多樣但沒有系統化管理 )

• 勤作筆記• 對 internet 資源進行評鑑• 資源評鑑的技巧

– 收錄範圍 (Contents and Scope)– 檢索功能 (Search Logic)– 檢索結果的展示 (Display Results)– 檢索效率 (Search Performance)– 使用者介面 (User Interface)

資料整理方法

• 先確定大綱– 掌握人事時地物 (5W+1H) 。– 利用 What, Why, When, Who, Where, Which, How分析。

– 組織大綱：考慮寫作的重點、目的、興趣、蒐集到的資料量再決定寫作的比重。

• 將文章中相關的部分， key-in 至每一章節、每一段落下，最後再將各段串連，以合乎邏輯方式書寫。

資料整理方法• 參考資料：蒐集到的資料及摘要出的重點均應記錄其來源出處的參考資料 (內容包含作者、出版時間、書篇名、期刊名、出版者等 )。

• 資料的評鑑：大學生應對所蒐集到的資料建立獨立思考習慣進行內容合適性評判。– 內容適合嗎？– 內容是否中肯 (去除徧見 ) ？– 專業性及權威性如何？– 是否最新資料？– 內容簡潔易懂？

大綱組織方法• 寫作是人類最重要的溝通方式，要有利於溝通寫作要有一

定的目的、程序、時地及對象。• 大綱是研究報告的基本架構，像繪畫的草圖，先行定稿後再予以細部描繪，接續著色以完成整幅畫作。

• 邏輯佈局：符合思考邏輯，先說明問題再說明解決之道。• 短文三段式：

– 前言 : 寫作目的及要點– 主體 : 文章主要陳述重點– 結論 : 簡潔的結論或建議

• 四段式論文：– 起 : 寫作目的及要點– 承 :接續說明– 轉 :切換角度闡述– 合 :綜合結論

你我再也無需言語… .

大綱組織方法• 好大綱的特質

– 大綱的各部分均與主題關連– 大綱應包含標題內容– 大綱應按照邏輯順序排列 (如按發展先後順序、或由最弱論點至最強論點 )

– 大綱的各項目 ( 子項 )要有主要及次要系統化層次分明的觀念

文章、報告的種類與定位• 報告分為四類

– 文獻閱覽型：前人研究成果彙整，透過整埋、歸納、分析獲得結論。– 檢討批判型：著重對作者的觀點、分析架構或立論予以檢討及批評。– 分析綜合型：前兩類型的合併，透過廣泛閱讀將前人的研究成果予

以分析後，提出自己的批評意見及創見，有擴展前人研究格局之意。– 實證研究型：參考前人的文獻理論，進行實證研究以印證之，以求假設是否成立。

• 廣泛的讀書報告範圍– 提要：將書最重要的精華寫出，或稱書摘 (古代稱之敍錄 ) 。– 摘要： Abstract 是國外較常用之詞，大都指原文 ( 論文 ) 的摘要。– 書評：評論一本書的優劣得失。– 詩文賞析：對詩文的鑑賞所撰寫的讀後心得。– 文獻目錄：對某一主題或學者進行蒐集相關資料所編成的目錄。– 小論文：指有前言、正文、結論及參考資料的學術論文 ( 學期報告非正式論文 ) 。

文章、報告的種類與定位• 文章因其種類不同故亦有不同的寫法，一般有下列不同類型：– 說明文：解釋某件事物的過程及內容 ( 功能 )，如家電用品的使

用手冊、宣導指南等。– 定義文：界定或澄清一個特定觀念的意義與內涵。– 記敘文：與人分享親身或傳聞的經驗，如自傳或歷史傳記。– 描寫文：描寫人事時地物以主觀或客觀立場予以陳述個人的印象

或感受，透過文字陳述作者思維，如散文。– 報導文：客觀地報告某一事件，僅提供完整事件陳述並避免過多

的個人觀點出現在文章中。– 論說文：分析比較因果關係並予以辨證及評論，透過嚴謹的研究

過程所撰寫出的論文。– 閱讀寫作：主要訓練學生的組織及表達能力，同時可以從閱讀寫

作中看出作者的判斷力、資料整合能力及邏輯思考能力。

閱讀寫作例子• 「沒有一棵樹是為你手中的書而倒下」在你看完這篇文章後，你對再生紙及綠色地球的環保觀念主題撰寫一篇四百字的短文。

閱讀寫作練習• Subject：關於台灣水資源面臨匱乏的問題探索。

• Thinking：現代的台灣一般人在家裏、辦公室或任何場所，只要打開水龍頭開關便有源源不絶的水流出，這是理所當然的嗎？

• Effect ：到公元 2020 年全世界將有五十多個國家遭受嚴重的水荒。

• Reason:自然生態的失衡、大氣層中的臭氣層破裂、氣象學聖嬰現象、地球雨林消失、世人用水的習慣與態度。

• Solutions :???

大氣層中的臭氣層破裂• 研究顯示今年臭氣層破洞

將提前瓦解消失 . 此一瓦解今年發生得異常的早，較正常時間提前約兩個月。﹂ . 艾斯克斯表示：﹁今年的臭氣層破洞深度也異常的淺，約為二零零一年所記錄的一半。

• 資料來源： http://www.epochtimes.com/b5/2/9/24/n217823.htm

參考資料• 李瑞麟編著 ,突破研究與寫作的困境 ,茂榮圖書有限公司 ,ISBN 957-97175-7-5, 1996.

• 林慶彰、劉春銀合著，讀書報告寫作指引，萬卷樓圖書有限公司， ISBN 957-739-370-5,2001.

報告主題的選定、內容與架構

Documents