敬請批評指教

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歡迎蒞臨

台南市立後甲國中資源班The Resource Class Of Tainan Municipal Houjia Junior High School

後甲國中輔導室資源班簡介



竭誠歡迎

特教評鑑委員蒞臨指導

校長鍾秋振家長會長謝明振率全體師生敬上


學校簡介一、班級數： 107 班 (一年級 38 班、二年級 35 班、三年級 34 班 )二、教師數： 207 人 (正式編制 )三、學生數： 3920 人四、校地：約 6.5 公頃五、教師平均年齡： 37歲

追求卓越勇於創新止於至善Excellence Innovation Perfect


學校願景

「優質甲中人領航新世紀」

下分五項願景一、健康活潑、充滿活力二、高學力、高ＥＱ三、富於創新、追求卓越四、感恩惜福、服務人群五、鄉土情、國際觀




學校榮譽91 學年度榮獲教育部「九年一貫標竿一百」績優學校

93年榮獲教育部國語文教學團隊教學卓越獎─銀質獎座

94學年度榮獲教育部健康促進學校示範學校



我們經營資源班的理念愛心對待每一位同學用心面對每一份工作視所有學子猶如己生


壹、歷史沿革

一、九十一年 11月成班，借調成功國中代課老師一名。

二、九十二年 8 月聘有正式合格老師二名 (國、數 )。

三、九十三年 10 月增聘代課老師一名( 英 ) 。

四、九十四年 9 月增聘正式合格老師ㄧ名 (英 )。

現已聘足三位合格教師教師合格率達百分之百



貳、我們的理念追求卓越勇於創新止於至善

Excellence Innovation Perfect台南市立後甲國中資源班

The Resource Class Of Tainan Municipal Houjia Junior High School

1 、運用教育診斷技術，分析學生

學習能力，透過個別化教學，

予以補救教學與心理輔導，期建立健康人生。2、提高學生學習興趣，減少問題行為發生。3、增進學生社會學習能力，俾使有良好適應能力。

叁、設置目的



肆、、特殊教育推行委員會組織總召集人

鍾秋振校長總召集人

鍾秋振校長執行秘書輔導室

陳瑞榮主任

執行秘書輔導室

陳瑞榮主任

行政總務組行政總務組輔導組輔導組課務組課務組教學行政組教學行政組支援服務組支援服務組

人事室方炎清主任人事室

方炎清主任

會計室孫申娥主任會計室

孫申娥主任

訓導處傅寶源主任訓導處

傅寶源主任

輔導組鄭雅文組長輔導組

鄭雅文組長

教務處李耀斌主任教務處李耀斌主任

註冊組王美惠組長註冊組王美惠組長

教學組吳金山組長教學組吳金山組長

資源老師林坤燕許育菁

彭曼筠

資源老師林坤燕許育菁

彭曼筠

普通班導師代表陳美蓉、張光慧童淑珍、謝淑玲

普通班導師代表陳美蓉、張光慧童淑珍、謝淑玲

家長代表蘇文志

家長代表蘇文志

總務處楊敦州主任總務處

楊敦州主任

資料組陳艷芬組長資料組

陳艷芬組長

伍、教室與設備

一、位置：　資源教室一為資源班數學專科教室，　　資源教室二為資源班國文專科教室，資源教室三為資源班英文專科教室。二、設備： ( 一 )電腦四部 (含桌上型三套 [各教室一部供教學用 ]、筆記型一部及印表機 ) 、資料櫃、白板、會議桌、辦公桌、 L 型電腦桌、電腦椅。 ( 二 )特教圖書、特教研習手冊、特教宣導媒體等。 ( 三 )魏氏智力測驗箱二箱，學習障礙鑑定測驗一套，行為適應量表一份。


陸、學生來源

一、九十一學年度：共有 22名學生二、九十二學年度：共有 54名學生三、九十三學年度：共有 48名學生四、九十四學年度：共有 51名學生

（統計表如下）

本校資源班主要招收經台南市鑑輔會通過的身心障礙學生


91年特殊需求學生障礙類別比例

智能障礙學習障礙嚴重情緒障礙語言障礙肢體障礙聽覺障礙其他障礙

( 總人數 :22人 )

13 人

3 人

1 人1人

2 人

1人

1人

台南市立後甲國中資源班The Resource Class Of Tainan Municipal Hujia Junior High School

91 學年度特殊需求學生統計圖

92年特殊需求學生障礙類別比例

智能障礙學習障礙嚴重情緒障礙語言障礙肢體障礙聽覺障礙視覺障礙其他障礙

( 總人數： 54人 )

25 人

13 人

7 人

2 人

2 人2 人

2人

1人




2 人

2 人2 人


93 ( 46 )年特殊需求學生障礙類別比例總人數：位

智能障礙學習障礙情緒障礙語言障礙聽覺障礙肢體障礙其他障礙

26 人

8 人

4 人

3 人2 人

2 人1 人

( 總人數： 46人 )


2 人

2 人2 人


94 ( 51 )年特殊需求學生障礙類別比例總人數：位

智能障礙學習障礙情緒障礙語言障礙聽覺障礙肢體障礙其他障礙

5 人

32 人

6 人

3 人 2

人 2人

1

( 總人數： 51人 )

柒、服務內容

一、支援服務： ( 一 )特殊需求學生鑑定與安置。 (二 )家長及普通班教師支持服務 (三 )特殊需求學生轉銜服務。 (四 )特殊需求學生輔具申請。 (五 )特殊需求學生交通補助費、獎助學金申請。 (六 )依據「關懷身心障礙專戶」補助辦法，協助弱勢學生。

(七 ) 特殊需求學生陪讀計畫。 (八 ) 特殊需求學生床邊教學申請。



特特殊殊需需求求安安置置

特殊需求安置會議

十二年安置座談會


特特殊殊需需求求轉轉介介

特殊需求轉介會議

情障個案協調會議

二、直接服務學科補救教學及學習輔導

(一 )排課原則 ( 二 )上課方式 (三 )教學內容


柒、服務內容


(( 一一 )) 排課原則：排課原則：1 、部分抽離學生原班正課時間。2、同質性、程度相仿者為一組。3、輔導科目與原班上課科目同。4、完全抽離學生原班正課時間。


柒、服務內容


(( 二二 )) 上課方式上課方式採螺旋式教學、個別教學、小組教學、遊戲教學等方式進行上課。

1、完全抽離式：原班級上課時段完全到資源班進行教學。

2、外加式：利用部份早自習、班級輔導、主題學習、綜合活動及補救教學時間進行教學。


柒、服務內容

(( 三三 )) 教學內容教學內容依學生個別起點行為訂定個別化教學計畫1 、學業性課程：以國中教材為主，

亦根據學生學習狀況，從國小階段予以補救 (即調整課程 ) ，期落實基礎教育。2、功能性課程： (1) 實用語文、實用數學、實用英文。 (2) 社會適應技巧。 (3) 人際關係。 (4) 專注力訓練。 (5) 情緒管理。


柒、服務內容

三、間接服務

( 一 )採不定期式，予以認輔。(二 )提供特殊學生考試之特殊

需求服務。


柒、服務內容


捌、特色

一、行政與管理二、師資進修三、鑑定與安置四、課程與教學五、教室與設備



一一、行行政政與與管管理理

( 一 )校長對特殊教育具正確認知與高度熱忱，並能全力支持。

(二 )各處室相互支援，並提供資源班相關服務。

(三 )本校 2年級特殊需求學生家長蘇先生為學校家長會副會長。

(亦為特推會家長代表 )( 四 )特教經費專款專用。(五 )每月 25日前定期上網更新特教通報系統。

(六 )協助聽障生申請 FM輔具。



(七 )協助特殊需求學生申請語言治療、職能治療及心理治療，並與治療師共同討論該生的困難及協助他的有效策略。

(八 )協助特殊需求學生申請語言諮詢服務並聯繫家長前往與專業治療共同討論學生語言障礙，並持續追蹤輔導。

(九 )協助情障學生適性安置，並申請「陪讀」。 (陪讀人員─志工蔡淑慧女士 )

(十 )確實追蹤特殊需求畢業生，並參與高中職轉銜會議，協助高中職教師及家長建立溝通管道，關懷學生。



(十一 )協助特殊需求學生申請床邊教學。

(十二 )配合特殊需求學生的需求，安排認輔老師。

(十三 )建置資源班全球資訊網，提供特殊需求學生、家長相關資訊與服務，更建立學校與家長、同學雙向溝通機制平台，提供家長、同學的服務無遠弗屆。



建建置置資資訊訊網網服服務務無無遠遠弗弗屆屆

建置資訊網提供沒有界限的服務

一一、行政與管理

( 一 )校長對特殊教育具正確認知與高度熱忱，並能全力支持

1 、設置「特殊教育推行委員會」，並訂立組織章程，校長為主任委員、總召集人。

2、校長主持特殊需求學生安置會議、轉銜會議以及個別化教育計畫會議。

3、校長主持特殊需求學生轉介說明會，說明轉介的重要性及流程。


特特殊殊教教育育推推行行委委員員會會

特殊教育推行委員會議

特殊教育推行委員會議


特特殊殊教教育育推推行行委委員員會會

校長主持 IEP 會議

校長主持情障研討會議


( 二 )各處室相互支援，並提供資源班相關服務

1 、教務處： (1)註冊組在安置特殊需求學生時，相當配合，能依學生特殊需求安置合適班級，且依規定減少該班學生數 1~2 人。

(2) 教學組排課時能依學生程度，進行「區塊排課」，以利資源班「完全抽離」排課。


2 、訓導處：(1) 生教組主動要求資源班學生名單，以便在常規要求時，配合學生特殊需求。例如：協助輔導情緒障礙學生。

(2)衛生組安排普通班學生協助打掃資源教室。

(3) 生教組：確實掌握資源班學生出席狀況，如有學生缺席，資源班當天將缺席記錄表送到生教組。

3 、總務處：(1)負責各項特教軟硬體設備採購及資源教室維護。

(2)辦理持有身心障礙手冊學生學雜費全免事宜。

(3)協調學校教室，增設資源教室三。



日期摘要收入金額支出金額所剩餘款94.1.13 關懷身心障礙學生捐款餘款 318759元

94.1.17捐款─台南市身心障礙學生教育協會

150000元 168759元

94.1.17 捐款─台南市無障礙福利之家 20000元 148759元

94.4.13三 29鄭郁縉同學家庭狀況重大補助 5000元 143759元

94.4.27 資源班學生成績進步獎獎學金 1800元 141959元94.4.27 情障個案研討會教授出席費 1000元 140959元94.5.3 情障個案研討會心理師出席費 1000元 139959元94.6.7 資源班學生成績進步獎獎學金 2800元 137159元94.6.10 國三資源班學生全勤獎學金 800元 136359元

94.6.20國一、國二資源班學生全勤獎學金 1200元 135159元

94.6.21 利息 358元 135517元

94.6.28二 16李智翔個別教學教師鐘點費 2520元 132997元

94.10.19

「身心障礙學生教育協會」會費 2000元 130997元

94.12.20

「彩繪聖誕 ~薑餅屋 DIY」薑餅屋費 3300元 127697元

「關懷身心障礙學生」募款所得運用明細表94.12.20止

4 、輔導室(1)辦理關懷身心障礙學生宣導活動。A、一年級觀賞影片─用腳飛翔的女孩，並分組討論，藉此喚起學生對身心障礙同學的關懷。

B、舉辦一年級好書好片分享海報比賽，例如：「五體不滿足」、「隨身聽小孩」。

C、舉辦二年級關懷身心障礙漫畫比賽。D、設計「體驗營」課程，讓一年級學生由課程中，更深刻體驗身障者生活，激發「人飢己飢」的精神。

(2)辦理「關懷身心障礙募款活動」，並成立專戶，協助校內身心障礙學生。

A、93學年度共募 318759元，其中15萬捐「台南市身心障礙學生教育協會」，2萬慰問「台南市無障礙福利之家」。

B、成立校內「關懷身心障礙專戶」，協助校內身心障礙學生。



關關懷懷身身心心障障礙礙學學生生宣宣導導週週

關懷身心障礙學生宣導活動

關懷身心障礙學生宣導活動海報比賽



關懷身心障礙學生宣導活動─漫畫比賽

關懷身心障礙學生宣導活動體驗教學活動



關懷身心障礙學生宣導活動耶誕心傳頌情好話傳千里

關懷身心障礙學生宣導活動彩繪耶誕



關懷身心障礙學生宣導活動募款捐贈活動

關懷身心障礙學生宣導活動募款捐贈活動

4 、輔導室(3) 召開特殊需求學生安置會議、親師座談會、轉銜會議、個別化教育計畫會議及轉介說明會。

(4)舉辦九十三學年度歡送資源班畢業生同樂會。

(5) 九十三學年度召開情緒障礙學生個案研討會三次。

(6)安置部分特殊需求學生參加技藝學程，以學習一技之長。

(7)協助持有身心障礙手冊學生申請交通補助費及獎助學金。

(8)鼓勵普通班教師參加校外各類特教研習。(9) 校內自辦特教研習─情障學生的認識與輔

導。 (12/6講師：特教輔導員杜家文老師 )



二、師資進修

( 一 )本校三位資源教師均為特教合格教師：

1 、林坤燕老師畢業於彰化師範大學特教系，台南市鑑輔會心評人員。

2 、許育菁老師畢業於彰化師範大學特教系，並持有國文第二專長。

3 、彭曼筠老師畢業於長庚大學物理治療系及特教學程。


二、師資進修

( 二 )三位老師分別擔任國文科、英語科及數學科資源班教學，任教時數各為 18節 ( 資源班召集人任教時數為 14節 ) ，此外並有定期與不定期特教諮詢，不含在任教節數內。

(三 )三位教師研習時數分別為 125小時、 188.5小時及 78小時。



三、鑑定與安置

( 一 )確實分層負責辦理轉介鑑定工作。

1 、校長、輔導主任、資料組長及資源老師召開轉介說明會，說明特殊需求學生的類別，需轉介學生特性及轉介流程。

2、輔導主任、輔導組長、資料組長及輔導老師協助「轉介前介入」

3、導師透過觀察學生、與家長聯繫，填寫各項表格。

4、資源老師實施相關鑑定測驗，彙整各項資料送交鑑輔會鑑定。


三、鑑定與安置

( 二 )本校資源班招收對象確實為經鑑輔會通過之特殊需求學生。

(三 )本校九十三學年度特殊需求畢業生聽障 1 位、智障 4 位及學障 9位，全部參加十二年安置。

(四 )本校心評人員九十三學年度為三人，鑑定施測全由三位老師（含退休志工老師）自行負責施測。


四、課程與教學

( 一 ) 九十三學年度教學情況：新進英文代課老師一名，三位資源老師依年級、科別及學生障礙程度，由教務處協助進行區塊排課，採「完全抽離」及「完全外加」分組教學。

( 二 ) 九十四學年度教學情況：新進英文正式合格老師一名，由三位資源老師依專長，分領域進行補救教學 (國文、數學、英語 )，由教務處協助進行區塊排課，採「完全抽離」及「完全外加」分組教學。



( 三 )學生個別檔案建立完整，並透過 I.E.P.彙整普通班教師及家長意見，適時修正 I.E.P. ，並依學生需求，彈性調整學生接受資源服務時數及科目。

(四 )設立資源班專屬教室日誌(含點名簿 ) ，確實掌握學生學習情況。

(五 )於教學情境中適時使用教學媒體及自製教材教具。例如：使用互動式光碟及語文字卡。



自自製製教教材材暨暨運運用用教教材材教師自製教材暨運用教材


(六 )依據學生特殊需求情況，適時採用多元的教學及評量方式。例如：採遊戲教學、自製學習單、表演教學……等。

(七 )安排普通班教師及輔導老師對部分資源班學生進行認輔。

(八 )隨時提供特殊需求學生家長各項特教相關資訊。例如：社會福利申請、獎助學金申請、十二年安置方案宣導……等。



( 九 )積極參加領域教學研討會，與普通班教師交流，討論特殊需求學生學習狀況。

(十 ) 設置聯絡簿作為資源老師、普通班老師、學生及家長之間的橋樑。

(十一 )家長、導師及普通班老師保持聯繫，並設置聯繫記錄簿，維持良好互動。



五、五、教教室室與與設設備備

( 一 )資源教室安排在行政大樓三樓輔導室旁，分為資源教室一 (數學專門教室 )、資源教室二 (國文專門教室 )及資源教室三 (英語專門教室 )。

(二 )善用教室電腦設備。 (A) 課堂中指導學生上網搜集、查詢學科相關資料。

(B) 進行多元評量：書寫障礙學生可利用鍵盤打字，評量英語科學習成效。

(C) 使用多媒體輔助教材，如：互動式光碟、對話影片……等。



自自製製教教材材暨暨運運用用教教材材教師自製教材暨運用教材


善善用用電電腦腦設設備備進進行行輔輔助助教教學學

善用電腦設備進行輔助教學


利利用用教教室室佈佈置置建建置置教教學學情情境境

玖、願景

一、盡己所能，助人所需。二、快樂學習，健康成長。



感

謝

愛是分享也是擁有愛是感恩也是祝福您我的愛為資源班帶來希望愛是最好的禮物謹以這份禮物獻給各位辛苦的勇士為特教開創新局勢



敬請提供改進意見

讓我們有成長努力空間

感謝蒞臨




敬請批評指教

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