改革成就与待完善的问题

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李艺 [email protected]

改革成就与待完善的问改革成就与待完善的问题题





进步与成就：1 新课程理念已经为大家所接受2 开始尝试将理念落实于课程3 优秀教师积累了丰富的课堂教学

经验，形成了独具特色的课堂教学办法

4 教师队伍整体素质迅速提高




出现的问题——对新课程理念的机出现的问题——对新课程理念的机械套用使课程内涵走空，表现在械套用使课程内涵走空，表现在 ::

1 1 理念脱离技术应用与问题解决过理念脱离技术应用与问题解决过程，“皮之不存，毛将焉附”；程，“皮之不存，毛将焉附”；

2 2 对知识技能、过程方法的诠释趋对知识技能、过程方法的诠释趋向肤浅；向肤浅；

3 3 模式化严重，追求形式，少实模式化严重，追求形式，少实在分量，主题活动过多。在分量，主题活动过多。




解决办法：解决办法：

从经验开始，从技术应用开始从经验开始，从技术应用开始

挖掘并展示技术的纵深；挖掘并展示技术的纵深；

关注环节的尝试，反对模式化。关注环节的尝试，反对模式化。




以主题活动为例：以主题活动为例：““ 主”容易造成简单重复主”容易造成简单重复““ 主”投入的时间成本过高主”投入的时间成本过高““ 主”容易与其它学科过多交叉主”容易与其它学科过多交叉老教师建议：老教师建议：小主题——环节性，小主题——环节性， 55 ～～ 1010 分分钟钟关注环节——研究重点难点关注环节——研究重点难点




介绍几个案例介绍几个案例

挖掘技术的纵深——搜索技巧挖掘技术的纵深——搜索技巧解决实际问题——程序设计解决实际问题——程序设计贴近学生生活——声音的录与编贴近学生生活——声音的录与编融评价于教学——表格信息处理融评价于教学——表格信息处理解决问题的过程与方法——无理解决问题的过程与方法——无理数的教学数的教学




1 1 挖掘并展示技术的纵深挖掘并展示技术的纵深例：“搜索技巧”例：“搜索技巧”搜索引擎的不同搜索引擎的不同关键词的不同关键词的不同布尔方式的灵活运用布尔方式的灵活运用知识领域与方法知识领域与方法

•字、词、句字、词、句•选择方法选择方法

•专家法专家法• 盲目法盲目法




任务：任务：查询需要打流感疫苗和不需要打查询需要打流感疫苗和不需要打流感疫苗的三类人，并说明原因。流感疫苗的三类人，并说明原因。




专家：（ 1 ）进入具有可靠医学信息的网站。（ 2 ）输入“流感疫苗”搜索信息并得到几条信息。（ 3 ）访问其中两个超连接，检索出了需要打流感疫苗和不需要打流感疫苗的人的种类。（ 4 ）由于对其访问的资源不满意，检索第三个超连接。（ 5 ）访问一家出售感冒药的医药公司来证实获得信息的准确性。他首先访问具有可靠医药信息的 rxlist.com 网站，但没有找到信息。接着运用Google 查找出售感冒药的医药公司，通过阅读感冒的症状证实了获得信息的正确性。他找到 9 种人需要打流感疫苗和 5种人不需要打流感疫苗的详细列表，从而完成任务。总共花了大约 7分钟，所有这些信息都是可靠的。新手：直接到 Google 网站的查询框内键入“谁应该接受流感疫苗”，然后按照Google 提供的顺序访问大量超链接。花了大约 20 分钟完成了任务，这中间他共运用了 5 个查询项，访问了 13 个站点（包括两个死链接），所有网站都不是高质量保健站点。依赖Google 的策略使他从大量不可靠的站点中检索支离破碎的信息，但却耗费了三倍的时间。




从有理数到无理数——解决问题的过程

面积＝ 1

边长＝ 1

面积＝ 4

边长＝ 2

面积＝ 2

边长＝？

如何认识课

程、教学的

变化？




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