ภาควิ�ชาเทคโนโลยี การศึ�กษามหาวิ�ทยีาล�ยีศึร นคร�นทรวิ�โรฒ

ผลการจั�ดสอบ ผลการจั�ดสอบ O-NET O-NET มม 6. 6. ปี�ปี�การศึ�กษา การศึ�กษา 25255151-255-25533

ปี� พ.ศึ. 2551

2552

25

5 3ส�งคมฯ 3 4 .7

2

360

0

465

1

ภาษาอ�งกฤษ

306.8

239

8

192.2

คณิ�ตศึาสตร'

300.8

285.6

149.9

วิ�ทยีาศึาสตร'

337.0

290.5

309.0

สถานการณิ'การศึ�กษาของไทยีในเวิท โลก

ผลการจั�ดอ�นด�บด,านการศึ�กษา ไทยีได,ท - ผลการจั�ดอ�นด�บด,านการศึ�กษา ไทยีได,ท - 4747

ผลการจั�ดล.าด�บเปีร ยีบเท ยีบปีระเทศึอาเซี ยีนใน 5 ปีระเทศึในปี� 2549-2553

ควิามสามารถในการใช,ภาษาอ�งกฤษ

สอนอยี1างไรให,น1าสนใจั?

ทางตา ทางตา 75 % 75 %

ทางห2 ทางห2 1 3 % 1 3 %

ส�มผ�ส ส�มผ�ส 6 % 6 %

ดมกล�-น ดมกล�-น 3 % 3 %

ช�มรส ช�มรส 3 % 3 %

ทางห2 ทางห2 13 % 13 % ทางตา ทางตา 75 % 75 %

88%

ห,องคอมพ�วิเตอร'ห,องคอมพ�วิเตอร'

ห,องเร ยีนห,องเร ยีน

การท.าให,การเร ยีนการสอนน1าสนใจัไม1ใช1เร3-องยีากการท.าให,การเร ยีนการสอนน1าสนใจัไม1ใช1เร3-องยีาก- ม โปีรแกรมคอมพ�วิเตอร'มากมายีท -ใช,ในการสร,างส3-อการสอน- ม ข,อม2ลร2ปีภาพจั.านวินมากในคล�งภาพบนอ�นเทอร'เน5ต- ม ข,อม2ลภาพเคล3-อนไหวิจั.านวินมากใน Youtube- ม ร2ปีแบบต�วิอ�กษร ขนาด และส จั.านวินมากให,เล3อก- ม เน36อหา และส3-อการสอนจั.านวินมากให,เล3อกน.าไปีใช,

- ม ช1องทางในการน.าเสนอให,เล3อกหลายีช1องทาง-ม โทรศึ�พท'ม3อถ3อและกล,องด�จั�ตอลท -สามารถถ1ายีภาพได,ท�6ง ภาพน�-งและภาพเคล3-อนไหวิ

3. ปี7ญหาการเร ยีนการสอน2. กล91มเปี:าหมายี/ผ2,เร ยีน

1. เน36อหาและวิ�ตถ9ปีระสงค'ของเน36อหา

ท.าให,ร2,จั.านวินเน36อหา วิ�ตถ9ปีระสงค' ออกแบบการด.าเน�นเน36อหา เล3อกภาพ เส ยีง ออกแบบก�จักรรม วิ�ธี การปีระเม�นผลได,อยี1างเหมาะสม

- เพศึ วิ�ยี เพราะน�กเร ยีนม ควิามชอบแตกต1างก�นท�6งร2ปีแบบการน.าเสนอ ขนาดต�วิอ�กษร ส ร2ปีภาพ และอ3-นๆ - จั.านวินผ2,เร ยีน ท.าให,สามารถเล3อกร2ปีแบบส3-อได,อยี1างเหมาะสม- สต�ปี7ญญา เช1น น�กเร ยีน LD หร3อปี7ญญาเล�ศึ- พ�การการมอง การฟั7ง ท.าให,เล3อกร2ปีแบบการน.าเสนอ ได,อยี1างเหมาะสม

การวิ�เคราะห'

4. สถานท -ใช,ส3-อการสอน5. ควิามสามารถในการสร,าง

6. งบปีระมาณิ

การวิ�เคราะห'ปี7ญหาการเร ยีนการสอน

ขาดแรงจั2งใจัในการเร ยีน ผ2,เร ยีนม ควิามแตกต1างก�น ขาดแคลนคร2 จั.านวินผ2,เร ยีนมาก เน36อหาเปี>นนามธีรรม มองไม1เห5นการสาธี�ต เปี>นเหต9การณิ'ในอด ต ม อ�นตรายี ม ปี7ญหาด,านเวิลาและค1าใช,จั1ายีในการทดลองส2ง

ห91นจั.าลอง จั.าลองสถานการณิ'

ใช,ส3-อแบบจั.าลองสถานการณิ'ใช, LCD Projector วิ ด�ท�ศึน' ภาพกราฟั?ก

ส3-อท -สามารถเร ยีนร2,ได,ด,วิยีตนเอง การเร ยีนการสอนผ1านเคร3อข1ายี e -Learning

ใช,ส3-อท -สามารถเร ยีนร2,ได,ด,วิยีตนเอง

ใช,ภาพน�-ง ภาพเคล3-อนไหวิ ภาพกราฟั?ก อ3-นๆ

สถานการณิ'จั.าลอง

เพ3-อเล3อกใช,ส3-อการสอนให,เหมาะสมในการแก,ปี7ญหาการเร ยีนการสอน เช1น

ใช,ส3-อสร,างแรงจั2งใจัน.าเข,าส21เน36อหา

การออกแบบ

ออกแบบการน.าเสนอให,น1าสนใจัออกแบบการเช3-อมโยีงเน36อหาออกแบบหน,าจัอออกแบบการปีระเม�นผล

1) หล�กการออกแบบการสอน2) หล�กการจั�ตวิ�ทยีาการศึ�กษา

หล�กการด.าน�นเร3-อง(Flowchart)

หล�กการทางด,านกราฟั?ก และจั�ตวิ�ทยีาการศึ�กษา

หล�กการวิ�ดและปีระเม�นผล

การเล3อกข,อควิามการเล3อกข,อควิาม

เล3อกร2ปีแบบต�วิหน�งส3อให,เหมาะสมก�บเน36อหาและผ2,เร ยีนเล3อกส ต�วิหน�งส3อให,เหมาะสมก�บเน36อหาและควิามสนใจัของผ2,เร ยีนเล3อกขนาดต�วิหน�งส3อให,เหมาะสมก�บล.าด�บควิามส.าค�ญ

- ผ2,เร ยีนชอบจัอภาพท -ม ควิามหนาแน1นของต�วิอ�กษรปีานกลาง 40% ของพ36นท -

- วิ�ชาท -ม เน36อหายีากผ2,เร ยีนชอบหน,าจัอท -ม ควิามหนาแน1นส2ง

- การวิางข,อควิามต,อง Balance และ Simplicity

การออกแบบควิามหนาแน1นการออกแบบควิามหนาแน1นของข,อควิามของข,อควิาม

ต�วิอยี1างส3-อท -ไม1ได,ร�บการออกแบบ

ส ขาวิ/เหล3อง บนพ36นน.6าเง�น

การออกแบบส ต�วิการออกแบบส ต�วิอ�กษรอ�กษร

- oooooooooooooooooooooooo- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn- bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

- - oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo-- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn-- mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

ส ขาวิ/เหล3อง พ36นชมพ2 - oooooooooooooooooooooooo- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn- bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

- - oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo-- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn-- mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

อ�กษรด.าบนพ36นเหล3อง- oooooooooooooooooooooooo

- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn- bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

- - oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo-- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn-- mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

อ�กษรด.าบนพ36นน.6าเง�น- oooooooooooooooooooooooo- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn- bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

- - oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo-- nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn-- mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

การออกแบบพ36นหล�งการออกแบบพ36นหล�ง

เล3อกพ36นหล�งให,เหมาะสมก�บเล3อกพ36นหล�งให,เหมาะสมก�บเน36อหาเน36อหา

เล3อกส พ36นหล�งให,เหมาะก�บเล3อกส พ36นหล�งให,เหมาะก�บต�วิหน�งส3อต�วิหน�งส3อ

จัากโปีรแกรม PowerPoint template, Photoshop,Scan, Internet

การเล3อกร2ปีภาพการเล3อกร2ปีภาพ

เล3อกร2ปีภาพให,เหมาะสมก�บเน36อหาเล3อกร2ปีภาพให,เหมาะก�บวิ�ยีของผ2,เร ยีนก.าหนดขนาดร2ปีภาพให,เหมาะก�บพ36นท -

จัากโปีรแกรม PowerPoint, Photoshop,Scan, 3D Max

ก.าหนดควิามละเอ ยีดของภาพให,เหมาะสม

- ควิรเสนอภาพให,เปี>นระเบ ยีบ- ม ควิามสอดคล,องก�บจั9ดม91งหมายี เน36อหา และวิ�ยี- ไม1ควิรม ภาพจั.านวินมากๆ หร3อม รายีละเอ ยีด

มากเก�นไปี- ม ควิามคมช�ด ส�งเกต9ง1ายีและม ควิามหมายี- เด5กม�กชอบภาพเคล3-อนไหวิม ส และเร ยีบง1ายี- ภาพท -น.าเสนอควิรเปี>นภาพท -ผ2,เร ยีนค9,นเคยี

การสร,างภาพการสร,างภาพกราฟั?กกราฟั?ก

การจั�ดวิางข,อม2ลการจั�ดวิางข,อม2ลต.าแหน1งช3-อเร3-องต.าแหน1งห�วิข,อ

รองต.าแหน1งของภาพต.าแหน1งของ

เน36อหาต.าแหน1งของปี9@ม

ต1าง ๆ

41% 20%

14%25%

จั9ดสนใจัในภาพจัากการมอง จั9ดสนใจัในภาพจัากการมอง ((Herman F. Brandt)Herman F. Brandt)

- ระด�บเส ยีงควิามด�งของเส ยีงเหมาะสมก�บวิ�ยี

- ม ล ลาการเน,นการหยี9ด- น.6าเส ยีงช�ดเจัน น1าฟั7ง จั2งใจั- ม ส1วินให,เล3อกควิามด�ง ฟั7งเส ยีง

และไม1ฟั7งเส ยีง- ไม1ควิรออกแบบให,ม เส ยีงอ1าน

ข,อควิามท -เปี>นเน36อหา

เส ยีงบรรยีายีเส ยีงบรรยีายี

- เหมาะสมก�บเน36อหา- ไม1ด�งกวิ1าหร3อเท1าก�บเส ยีงบรรยีายี- ม ควิามต1อเน3-องตลอดเน36อหา ไม1

สะด9ดเม3-อต1อเพลง

เพลงบรรเลงเพลงบรรเลง (BACKGROUND MUSIC)(BACKGROUND MUSIC)

- ม ควิามเหมาะสมก�บเน36อหา- ม ควิามด�งควิามยีาวิของเส ยีงสอดคล,องก�บ

จั�งหวิะการแสดงภาพ

เส ยีงเส ยีงปีระกอบปีระกอบ(SOUND (SOUND

EFFECT)EFFECT)

การสร,าง

1. น.าเน36อหามาเข ยีน Script /Story board 2. พ�จัารณิาการด.าเน�นเร3-อง(Flow Chart) 3. การเตร ยีมข,อม2ล 4. การลงม3อสร,าง 5. การตรวิจัสอบควิามถ2กต,อง

ระบ9ล.าด�บภาพ ก.าหนดภาพ ข,อควิาม เส ยีง เวิลา เทคน�คต1างๆ

การเตร ยีมข,อม2ลการเตร ยีมข,อม2ลข,อควิาม ภาพน�-ง เคล3-อนไหวิ เส ยีง เทคน�ค แหล1งการเร ยีนร2,เพ�-มเต�ม

การปีระเม�นค9ณิภาพส3-อการปีระเม�นค9ณิภาพส3-อโดยีผ2,เช -ยีวิชาญโดยีผ2,เช -ยีวิชาญ

การน.าไปีทดลองใช,การน.าไปีทดลองใช,

การหาค9ณิภาพส3-อโดยีทดลองใช,ก�บผ2,เร ยีนการหาค9ณิภาพส3-อโดยีทดลองใช,ก�บผ2,เร ยีนในล�กษณิะการวิ�จั�ยีเช�งพ�ฒนาในล�กษณิะการวิ�จั�ยีเช�งพ�ฒนา

แนวิค�ดท - แนวิค�ดท - 11 ((บอร'กและกอลล'บอร'กและกอลล'(Borg and Gall. 1979)(Borg and Gall. 1979)))

- - ทดลองเบ36องต,นทดลองเบ36องต,น 1-31-3 โรงเร ยีนโรงเร ยีน กล91มต�วิอยี1าง กล91มต�วิอยี1าง 5 - 125 - 12 คนคน - - ทดลองภาคสนาม ทดลองภาคสนาม 5-105-10 โรงเร ยีนโรงเร ยีน กล91มต�วิอยี1าง กล91มต�วิอยี1าง 30 -10030 -100 คนคน - - ทดลองภาคปีฏิ�บ�ต� ทดลองภาคปีฏิ�บ�ต� 10 -3010 -30 โรงเร ยีนโรงเร ยีน กล91มต�วิอยี1าง กล91มต�วิอยี1าง 40 -20040 -200 คนคน

แนวิค�ดท - แนวิค�ดท - 2 2 ((เมเยีอร' เมเยีอร' (Mayer. 1984))(Mayer. 1984))

- - พ�จัารณิาจัากกล91มเพ3-อนพ�จัารณิาจัากกล91มเพ3-อน-- การทดลองก�บกล91มเล5ก อาสาสม�คร การทดลองก�บกล91มเล5ก อาสาสม�คร 3 – 53 – 5 คน คน

ท.า ท.า pertest-posttestpertest-posttest

-- การทดลองก�บช�6นเร ยีนท -เปี>นต�วิแทนการทดลองก�บช�6นเร ยีนท -เปี>นต�วิแทน

แนวิค�ดท - แนวิค�ดท - 3 3 ((เอสพ�ช และ วิ�ลเล -ยีมส'เอสพ�ช และ วิ�ลเล -ยีมส')) Espich and W(illiams. 1967)Espich and W(illiams. 1967)

- ทดลองรายีคน กล91มต�วิอยี1าง 2 – 3 คน - ทดลองกล91มเล5ก 5-8 คน ท.า pertest-posttest

ใช,เกณิฑ์' 80/80

- ทดลองภาคสนาม ใช,ปีระชากรเปี:าหมายีจัร�ง

ทดลองรายีคนทดลองรายีคนทดลองกล91มเล5กทดลองกล91มเล5กทดลองกล91มใหญ1ทดลองกล91มใหญ1การส�งเกต9,การส�มภาษณิ',สอบถาม

ท.าแบบฝึDกห�ดระหวิ1างเร ยีนและหล�งเร ยีน เพ3-อหาแนวิโน,มปีระส�ทธี�ภาพ

ท.าแบบฝึDกห�ดระหวิ1างเร ยีนและหล�งเร ยีน เพ3-อหาแนวิโน,มปีระส�ทธี�ภาพ

การหาค9ณิภาพส3-อการสอนการหาค9ณิภาพส3-อการสอน

การน.าไปีใช,จัร�งการน.าไปีใช,จัร�ง

น�กเร ยีนกล91มทดลองน�กเร ยีนกล91มทดลองน�กเร ยีนกล91มควิบค9มน�กเร ยีนกล91มควิบค9ม

เปีร ยีบเท ยีบผลการเร ยีนและควิามใจัพ�งพอเปีร ยีบเท ยีบผลการเร ยีนและควิามใจัพ�งพอ

การวิ�เคราะห' การวิ�เคราะห' ((AAnalysisnalysis))การออกแบบ การออกแบบ ((DDesignesign))

การสร,าง การสร,าง ((DDevelopmentevelopment))

การทดลองใช, การทดลองใช, ((IImprementationmprementation))

การปีระเม�นผล การปีระเม�นผล ((EEvaluationvaluation))

ADDIEADDIE ModelModel

สร9ปีสร9ปี

แนวิโน,มการใช,ส3-อการสอนแนวิโน,มการใช,ส3-อการสอนในอนาคตในอนาคตห�วิใจัส.าค�ญอยี21ท -คอมพ�วิเตอร'ห�วิใจัส.าค�ญอยี21ท -คอมพ�วิเตอร'

62

จำ��นวนผู้��ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตในปร์ะเทศไทยจำ��นวนผู้��ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตในปร์ะเทศไทยป� 2534 (30คน )ป� 2535 (200 คน ) ป� 2536 (8,000 คน ) ป� 2537 (23,000 คน ) ...

สถิ�ต�ผู้��ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตในปร์ะเทศไทย

ปี� พ.ศึ.

ปี� ค.ศึ.จั.านวินผ2,ใช,อ�นเทอร'เน5ต แหล1งอ,างอ�ง

2534 1991 30 NECTEC

2535 1992 200 NECTEC

2536 1993 8,000 NECTEC

2537 1994 23,000 NECTEC

2538 1995 45,000 NECTEC

2539 1996 70,000 NECTEC

2540 1997 220,000Internet Thailand/NECTEC

2541 1998 670,000Internet Thailand/NECTEC

2542 1999 1,500,000 ISP Club/NECTEC

2543 2000 2,300,000 ISP Club/NECTEC

2544 2001 3,500,000NSO/NECTEC (household survey)

2545 2002 4,800,000 NECTEC (estimate)

2546 2003 6,000,000 NECTEC (estimate)

2553 2010 24,000,000 NECTEC (estimate)

ก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตขอิงเด็�กก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตขอิงเด็�ก

ก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตขอิงเด็�กไทยก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตขอิงเด็�กไทยลำ��ด็"บท$%           ช้'วงอิ�ย(ท$%เร์�%มใช้�ลำ��ด็"บท$%           ช้'วงอิ�ย(ท$%เร์�%มใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ต     ค'�ร์�อิยลำะอิ�นเทอิร์�เน�ต     ค'�ร์�อิยลำะ

1           ไม'เก�น 12 ป�                     25.4 2           13-15 ป�                         48.4 3           16-18 ป�                         19.9 4           ม�กกว'� 18 ป� ข*+นไป                 6.3

ร์วมท"+งส�+น  100%  ( อิ�ย(เฉลำ$%ย    = 14.32    ป�  )

ลำ��ด็"บท$%           ร์ะยะเวลำ�ในก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตต'อิว"น          ค'�ร์�อิยลำะลำ��ด็"บท$%           ร์ะยะเวลำ�ในก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตต'อิว"น          ค'�ร์�อิยลำะ

1           ไม'เก�น 1 ช้" %วโมง                               13.8 2          ร์ะหว'�ง 1 ช้" %วโมง — 2 ช้" %วโมง                     28.1 3           ร์ะหว'�ง 2 ช้" %วโมง — 3 ช้" %วโมง                   23.1 4           ร์ะหว'�ง 3 ช้" %วโมง — 4 ช้" %วโมง                     11.0 5           ร์ะหว'�ง 4 ช้" %วโมง — 5 ช้" %วโมง                     10.2 6           ม�กกว'� 5 ช้" %วโมงข*+นไป                           13.9

ร์วมท"+งส�+น                                     100.0

ร์ะยะเวลำ�ในก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตต'อิว"นร์ะยะเวลำ�ในก�ร์ใช้�อิ�นเทอิร์�เน�ตต'อิว"น

เสววว

3G 3G ค3อ โทรศึ�พท'เคล3-อนท -ยี9คค3อ โทรศึ�พท'เคล3-อนท -ยี9คท -สาม ท -สาม บร�การส3-อสารเส ยีง ข,อม2ล บร�การส3-อสารเส ยีง ข,อม2ล อ�นเทอร'เน5ต อ�นเทอร'เน5ต และส3-อม�ลต�ม เด ยี และส3-อม�ลต�ม เด ยี ((MultimediaMultimedia) ) ด,วิยีด,วิยีควิามเร5วิส2ง ควิามเร5วิส2ง

สามารถใช,โครงข1ายีท�-วิโลก สามารถใช,โครงข1ายีท�-วิโลก ((Global Global Roaming) ” Roaming) ” ผ2,บร�โภคสามารถ ผ2,บร�โภคสามารถ ถ3ออ9ปีกรณิ'โทรศึ�พท'เคล3-อนท -ไปีใช,ได,ท�-วิโลก โดยีไม1ถ3ออ9ปีกรณิ'โทรศึ�พท'เคล3-อนท -ไปีใช,ได,ท�-วิโลก โดยีไม1ต,องเปีล -ยีนเคร3-อต,องเปีล -ยีนเคร3-อ

อ�ตราควิามเร5วิในการส1งข,อม2ล อ�ตราควิามเร5วิในการส1งข,อม2ล ในสภาวิะอยี21ก�บท -หร3อขณิะเด�น ม ควิามเร5วิอยี1างน,อยีในสภาวิะอยี21ก�บท -หร3อขณิะเด�น ม ควิามเร5วิอยี1างน,อยีท -ส9ด ท -ส9ด 2 2 เมกะบ�ตเมกะบ�ต//วิ�นาท วิ�นาท ในสภาวิะเคล3-อนท -โดยียีานพาหนะ ม ควิามเร5วิอยี1างน,อยีในสภาวิะเคล3-อนท -โดยียีานพาหนะ ม ควิามเร5วิอยี1างน,อยีท -ส9ด ท -ส9ด 384 384 ก�โลบ�ตก�โลบ�ต//วิ�นาท วิ�นาท

ท9กสภาวิะ ม ควิามเร5วิอยี1างมากท -ส9ด ท9กสภาวิะ ม ควิามเร5วิอยี1างมากท -ส9ด 14.4 14.4

เมกะบ�ตเมกะบ�ต//วิ�นาท วิ�นาท [[

1. 1. ผ2,ใช,สามารถโหลต ผ2,ใช,สามารถโหลต vdo vdo จัาก จัาก youtube youtube ด2ได,จัากด2ได,จัากโทรศึ�พท'ม3อถ3อโดยีไม1 จั.าเปี>นต,องใช, โทรศึ�พท'ม3อถ3อโดยีไม1 จั.าเปี>นต,องใช, notebook notebook อ กอ กต1อไปีต1อไปี

2 . 2 . ควิามเร5วิของ ควิามเร5วิของ 33 g g ในการ ในการ download download อยี21ท - อยี21ท - 1144.44. mbps mbps ซี�-งแปีลวิ1าเจั,าของค1ายี ซี�-งแปีลวิ1าเจั,าของค1ายี hi-speed hi-speed internet internet ได,ถ�งเวิลาอวิสานก�นแน1นอนได,ถ�งเวิลาอวิสานก�นแน1นอน33 . . Software Software โปีรแกรมโปีรแกรม--ข,อม2ลท9กอยี1างน1าจัะถ2กปีร�บข,อม2ลท9กอยี1างน1าจัะถ2กปีร�บเปีล -ยีนมาเพ3-อใช,บน เปีล -ยีนมาเพ3-อใช,บน internet internet ท�6งหมด เพราะม ควิามท�6งหมด เพราะม ควิามสะดวิกในการใช,งานมากกวิ1า สะดวิกในการใช,งานมากกวิ1า 44 . . จัะม เปีล -ยีนแปีลงแผนการท.าการตลาดมาส21ร2ปีแบบจัะม เปีล -ยีนแปีลงแผนการท.าการตลาดมาส21ร2ปีแบบของ ของ e-marketing e-marketing แทนการตลาดแบบเด�ม ด,วิยีแทนการตลาดแบบเด�ม ด,วิยีเหต9ผลท -วิ1า ต,นท9นต.-า ตรงเปี:าหมายี ท9กท -และท9กเวิลาเหต9ผลท -วิ1า ต,นท9นต.-า ตรงเปี:าหมายี ท9กท -และท9กเวิลา5.5.ร2ปีแบบการเร ยีนเปีล -ยีนแปีลงไปี ร2ปีแบบการเร ยีนเปีล -ยีนแปีลงไปี

ปีระโยีชน'ของ ปีระโยีชน'ของ 3G3G

แนวิโน,มส3-อการสอนแนวิโน,มส3-อการสอนจัะอยี21ในร2ปีส3-อด�จั�ตอลจัะอยี21ในร2ปีส3-อด�จั�ตอล

               การเร ยีนร2ผ1าน e-Learning เปี>นการเร ยีนทางไกลท -ผ2เร ยีนสามารถโตตอบก�บผ2,สอน

ได  โดยีอาศึ�ยีเคร3อข1ายี อ�นเตอร'เน5ต จั�งช1วิยีใหเร ยีนร2,ไดโดยีไม1ม ข,อจั.าก�ดของเวิลา ระยีะทาง และสถานท - โดยีผ2เร ยีนจัะสามารถเร ยีนร2ไดตลอดเวิลาจั�งตอบสนองศึ�กยีภาพการเร ยีนร2ของผ2,เร ยีนไดเปี>นอยี1างด                 ห,องเร ยีนอ�จัฉร�ยีะ (e-Classroom)

เปี>นการจั�ดระบบบร�หารจั�ดการห,องเร ยีน ท -ใชการเร ยีนการสอนแบบ on-line และ ปีฏิ�ส�มพ�นธี (interactive) สามารถควิบค9มและและตรวิจัสอบก�จักรรมของน�กเร ยีนไดโดยีตรงจัากเคร3-องคอมพ�วิเตอรของคร2แบบ real  time

               e-book และ e-Libraryเพ3-อเสร�ม การเร ยีนการสอน และใหบร�การค,นควิ,าหาควิาม

ร2แกน�กเร ยีน คร2อาจัารยี และปีระชาชน     

““คอมพ�วิเตคอมพ�วิเตอร'อร'”” ไม1เปี>น ไม1ไม1เปี>น ไม1ได,แล,วิได,แล,วิ