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新高中通識教育科

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通識教育的教與學

通識教育的考評

通識教育的家長

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新高中通識教育科的目的和定位讓學生有機會：•A: 加深對社會、國家、世界和環境的觸覺 , 培養正面價值觀 (Awareness)

•B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度 , 貫通不同學科的知識 (Broadening)

•C:培養多角度及批判性思考的能力 , 學會學習 , 建構知識 (Critical Thinking)

通識教育科

探討的議題

英國語文 X2

其他學習經歷 X3

中國語文

數學科

X1

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通識教育如是說：

通識 AB

C

為甚麼是 ABC呢？

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通識教育科課堂學習實況

時事新聞：手機

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通識教育的探究學習

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學校應准許學生攜帶手機回校上課

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小組討論• 准許學生攜帶手機回校上課的好處• 准許學生攜帶手機回校上課的困惑

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小組討論與匯報• 有關手機作弊一事的啟示，小組對學生面對考試應有的態度的意見

• 基於對事件的理解，小組提出的三個合理的疑問

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習作•生活記錄–早上醒來後至入睡前的一整天–每次與手機有關的活動–從手機操作的資訊

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小組討論與匯報

沒有手機的日子，一家人的生活會變得怎樣？

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老師整理及提問

• 使用手機應配合環境及生活的需要• 對應用科技的態度• 多角度理解問題• 溝通的方法

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習作：給長輩的信

訴說手機及通訊科技為生活帶來的方便與歡樂，也帶來煩惱

與不快！

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通識是怎樣的學習？

經歷生活的學習

學會自我建構知識有能力運

用知識以面對生活的挑戰

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學生學了甚麼？• 認識急速轉變的社會• 掌握生活需要的能力• 生活中運用所學得的知識• 對事物與人情具有包容與諒解的態度

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兩年後 ……

公開考試來了！

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通識教育科的考評

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公開評核設計卷一： 資料回應題

(50%)

卷二： 延伸回應題(30%)

校本評核：獨立專題探究 (20%)

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真實性評價• 完成指定的工作• 生活性• 建構及應用知識• 學生經歷• 直接例證

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通識家長？阿仔，『聽』日考試記得要咁答，吾

好答錯呀！

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關心

鼓勵

陪伴

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溝通接納

聆聽

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孩子是我們自已的鏡子

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通識教育的學習，家長可以：

陪伴孩子閱讀

與孩子共同經歷學

習

讓孩子說出感受與

願望

感謝孩子帶來歡笑與美好

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通識教育的學習，家長可避免：

替孩子做他應該自己做的事

不接納孩子盡力而為後的失誤與不足

批評孩子提出的觀點

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家長小錦囊：三放

放手放眼

放懷

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老師與家長應抱的信念

願與孩子一起經歷成長。孩子是我

們的明天！

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謝謝大家！

祝各位身體健康，生活愉快！