高级作业工作坊

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高高高高高高高 高高高高 2011 年 1 年 29 年 高高高高高 80 高高 L 高高高高 高高高高 Toastmasters International District 80 Division

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国际讲演会 80 区域 L 区. 学以致用 融会贯通. Toastmasters International District 80 Division L. 高级作业工作坊. 联合主办. 2011 年 1 月 29 日. A Toastmasters International Program 高 级沟通与领导训练课程. The Discussion Leader 讨论会领导人. 新加坡中华总商会华语讲演会 “高级作 业”讲座 2011 年 1 月 29 日. The Discussion Leader 讨论会领导人. 李秉 蘐 DTM. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 高级作业工作坊

高级作业工作坊

联合主办

2011年 1月 29日

国际讲演会 80 区域 L区学以致用 融会贯通 Toastmasters International District 80 Division L

Page 2: 高级作业工作坊

THE DISCUSSION LEADER讨论会领导人

A Toastmasters International Program高级沟通与领导训练课程

新加坡中华总商会华语讲演会“ 高级作业”讲座2011 年 1 月 29 日

Page 3: 高级作业工作坊

李秉蘐 DTM

The Discussion Leader讨论会领导人

Page 4: 高级作业工作坊

讨论会领导人 [ 一 ]

1) 讨论会方案1) 简短引介语,介绍性谈话,描述一项课题的理论、模式。2) 有见识的激发性演说,指引团队焦点讨论既定目标。3) 建立 6 人多个蜂音小组,讨论结果向全体报告。实际例子:同济医院的宗旨、愿景。[ 进行方式:在董事会提出百年组织应有与时并进的宗旨与愿景,

以分组集思而后各组报告、全体总结、定案。注意事项:参差不齐的认知水平,对集思训练的陌生感。需要引

领与个别指导,以团队成员互相影响,达致共识。达成效果:充分认识到宗旨与愿景是组织长期的运作轴心,也是

大家深思熟虑后的集体愿望,持之以恒达到目标。 ]

Page 5: 高级作业工作坊

讨论会领导人 [ 二 ]

1) 讨论会方案

2) 迂回讨论会1) 以《圆形罗宾解决难题方式》要求每人针对课题做重点发言一分钟。2) 以脑力激荡法带出每位参与者的内心世界,深入思考、真诚表态。3) 列下各种意见与看法,按顺序排列,以比较轻重删除不合适者。实际例子:某公司要扩充、缩减或变卖。[ 进行方式:每位参与者必须按自己情况发言,阐明看法,决意表

态,避免抄袭他人,共同进退等非独立性做法。注意事项:对出尔反尔的人士,要引导冷静思考,分析轻重缓急,得失比重,勇敢拿出果断决策,亲口说出来。

达成效果:敲定决策议案,订出期限、条件等相关事务,以文字记录,全体签署。 ]

Page 6: 高级作业工作坊

讨论会领导人 [三 ]

1) 讨论会方案2) 迂回讨论会

3) 引导专讯小组1) 领导人引导多个小组研究课题,挑选不同性质组别发言。2) 以仲裁的姿态,监视各组讨论,针对问题、集思广益。3) 指导三位以上的代表发言,在总课题下各种功效的表述。实际例子:总会秘书长引导各组开展年度活动计划[ 进行方式:团结会馆、共创辉煌的大前提下,各组深入研究可行

性方案,提出活动方式、受众群体及预算。注意事项:既要高举总会的旗子,也要各个会馆的成长。要注意活动开销、项目的持久性、延续性与实质社会功效。

达成效果:从可行性方案开始,探索可靠性计划,执行可延续性的最终活动项目。 ]

Page 7: 高级作业工作坊

讨论会领导人 [四 ]

1) 讨论会方案2) 迂回讨论会3) 引导专讯小组

4) 行之演之 [扮演角色 ][Drawer /抽屉策略 ]1) 利用扮演角色的方式来说明、探讨,并亲身经历人性关系难题。2) 以一项难以应付的课题,选定角色充分发挥,实习演练。3) 直接触及课题,针锋相对,最终达至解决问题的途径。实际例子:国会辩论、针对无聊似是而非的说法进行对峙。[ 进行方式:正面分析问题的症结所在,回应负面的假设与极端化的描述,不把

特殊例子做为参考对象,避免过度反应,实事求是处理长短期事务。注意事项:通常因事件而引起的讨论,会失去全面权衡轻重的举措,惊慌中过度

反应,或者被人设下陷阱,掉入圈套。因此,实习演练非常重要。达成效果:全方位思考后,安排多项可行策略,按能力发挥出来。 ]

Page 8: 高级作业工作坊

讨论会领导人 [五 ]

1) 讨论会方案2) 迂回讨论会3) 引导专讯小组4) 行之演之 [扮演角色 ]

5) 工作营首脑 [Facilitator/促进者 ]1) 综合以上四种方法,进行一项调查性难题讨论会。2) 收集材料、讨论难题、交换经验并同时提出应对方法。3) 以多种方式、折衷办法、多数票等来达至集体共识。实际例子:在国家层面讨论十大宗教和谐课题[ 进行方式:聆听青年活动组、社会服务组、宗教和谐组、妇女行动组

等报告,并围绕社会和谐课题提出建议及可行性方案。注意事项:尊重各个宗教及族群代表,不争议、不讨论、不交换,只针

对可行性方案进行建设性提议,完善其实质功效。达成效果: Religions for God, country for All, 宗教是个人的信

仰,国家是全民的美好家园 ]

Page 9: 高级作业工作坊

见人所见,见人所不见,

见人所见中之所不见!

领导人必备秘诀

李秉蘐鞠躬

Page 10: 高级作业工作坊

中共党史第二卷出版对文革的评价

文化大革命不是任何意义上的革命或是社会进步,而是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

Page 11: 高级作业工作坊

联合早报 / 程益中先生文稿

粗暴地把儒家文化污为祸国殃民的狗屎垃圾,或者简单地把儒家文化吹成包医百病的灵丹妙药,都不是科学的成熟的态度。儒家文化如果和民主政治勾兑,就如同吃北海道小牛排时品尝 82 年份拉菲,才子邂逅佳人;但是,如果儒家文化和独裁政治掺和,那无异于吃手撕小鳖的同时吃上汤苋菜,嫖客遇到妓女。