議題三：如何推動務實致用的特色課程與教學

主持人：佳冬高農 林鴻源引言人：臺南海事 李昌杰

現階段國家發展與學校經營的重要挑戰

少子女化高齡化

新移民子女增多

為了技職教育的永續發展•　　我們需要善用亮點利基，有效的結合政府、地方產業與社區民間力量，透過創新作為及績效表現爭取多元資源，發展校本特色課程、形塑優質學校品牌，　創造學校新價值與新命運

特色課程係植基於校本課程，需考量：

學校條件 社區特色

學生需要 家長期望

具價值性、市場競爭性與在地獨特性的特色課程，其發展內涵強調：

在地課程發展課程選擇

課程調整與創新

特色課程的發展‧ 重視學校層級的課程發展‧ 強調由下而上的學校課程自主性‧ 以學生學習為主體、以教師教學為核心、　以生活經驗為重心‧ 結合社區資源‧ 避免因缺乏覺知，對課程與教學中許多　僵化與老化的現象、問題，　習而不察、視而不見。

務實致用的技職教育務實：課堂所學理論與實務結合

　致用：就業能力結合生產線，沒有落差，　　　讓學校培養出來的人才馬上上線，　　　強化產學合作與技術研發　

別讓任何孩子落後，真正提升國家人民的競爭力！

適性學習與

因材施教

有效教學的八大要件一、充分準備與具體規劃教學二、透過提問與傾聽，激發學生學習動機與主動討論三、清晰有條理的講解，並隨時記錄學生的問題和　　學習反應四、作業指派和評量的目的在於協助學生學習與 發現問題，不是讓學生難堪或為難學生五、促進學生主動學習與合作學習六、善於溝通、掌握學生注意力七、適應學生個別差異與需求八、教導學生生活相關知識、懂得思考與　　懂得如何學習的方法

推動特色課程教學一、在地教學元素與在地文化的學習二、學校教師需增能三、師生共同參與，教出具發想執行力的 學生四、服務學習 (有系統的反思 )為主軸五、每一位教師都是課程設計者、 每一間教室都是課程實驗室、 每一所學校都是教育改革中心、 課程即社區

討論一、如何發展務實致用特色課程一、課程發展「由下而上」的作業程序

二、特色課程發展如何兼顧「務實致用」 原則

討論二、如何推動特色課程教學一、如何尋找與融入在地教學元素二、如何鼓勵學校教師不僅是傳統的傳道、授業 與解惑，需兼具作者、詮釋者、發展者與 評鑑者等專業角色三、如何推展特色課程的服務學習四、如何進行真實性評量、實作評量與檔案評量五、如何加強產學合作、協同教學、創意教學與 策略聯盟等來推動特色課程教學。

簡報完畢

謹供各位先進討論參考謝謝大家