アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

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アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1.       国立特殊教育総合研究所 兵庫教育大学学校教育研究センター教授 成田 滋          同 情報処理センター長 [email protected]. ある喩え話から. 山深い十津川村 修行僧と筏 古きものと新しいもの. アメリカの教育制度の特徴. 地方分権の確立 学校区の財政負担 教育成果の強調 テクノロジーの活用. 特徴のある教育. 産学連携 学校の自己責任の確立 学校の裁量権の拡大と校長の役割 地域資源の活用. 校長のリーダーシップ. 高い見識と経験 - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

アシスティブテクノロジーとアシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 そのアメリカの教育制度 その 11

      国立特殊教育総合研究所      国立特殊教育総合研究所 兵庫教育大学学校教育研究センター教授 成田 滋         同 情報処理センター長 [email protected]@ceser.hyogo-u.ac.jpu.ac.jp

Page 2: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

ある喩え話からある喩え話から

山深い十津川村山深い十津川村修行僧と筏修行僧と筏古きものと新しいもの古きものと新しいもの

Page 3: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

アメリカの教育制度の特徴アメリカの教育制度の特徴

地方分権の確立地方分権の確立学校区の財政負担学校区の財政負担教育成果の強調教育成果の強調テクノロジーの活用テクノロジーの活用

Page 4: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

特徴のある教育特徴のある教育

産学連携産学連携 学校の自己責任の確立学校の自己責任の確立 学校の裁量権の拡大と校長の役割学校の裁量権の拡大と校長の役割 地域資源の活用地域資源の活用

Page 5: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

校長のリーダーシップ校長のリーダーシップ

高い見識と経験高い見識と経験管理運営のリーダー管理運営のリーダー高学歴高学歴 ------ 修士、博士号修士、博士号

Page 6: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

障害児教育障害児教育

一体化教育一体化教育学習障害児学習障害児 ADHDADHD

個別教育計画と成果の評価個別教育計画と成果の評価親の役割親の役割教育サービス提供の多様化教育サービス提供の多様化

Page 7: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

教師の力量教師の力量

専門性の確認専門性の確認異文化理解異文化理解 ---- 公民権、多様性、個性の公民権、多様性、個性の尊重尊重情報化情報化 ---- 情報の取扱い情報の取扱い個別教育計画個別教育計画

Page 8: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

教師の力量と役割教師の力量と役割

生徒の障害や特徴の把握生徒の障害や特徴の把握生徒の生育や教育歴の把握生徒の生育や教育歴の把握集団指導と協力集団指導と協力親との対話技術親との対話技術関連サービスの把握関連サービスの把握

Page 9: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

教育サービス教育サービス

親が主張し選べる 教育商品「 」親が主張し選べる 教育商品「 」

Page 10: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

個別教育計画個別教育計画

「なにかをやってあげましょうなにかをやってあげましょう から」から」「「なにを望みますかなにを望みますか へ」へ」

Page 11: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

個別教育計画とは個別教育計画とは 

単なる様式や指導案ではない単なる様式や指導案ではない目標や目的は測定しうる事柄となる目標や目的は測定しうる事柄となる親が望む教育サービスである親が望む教育サービスである教育の成果を重視される教育の成果を重視される絶えず評価され更新されうる絶えず評価され更新されうる親や教育委員会への告知の義務がある親や教育委員会への告知の義務がある

Page 12: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

コーディネータの設置コーディネータの設置

個々の生徒について決められる個々の生徒について決められる指導計画づくり委員会の召集指導計画づくり委員会の召集複数の教師がかかわる複数の教師がかかわる親とのコンタクト責任親とのコンタクト責任評価手続きを明確にする評価手続きを明確にする

Page 13: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

個別指導計画と情報個別指導計画と情報

情報は蓄積され共有される情報は蓄積され共有される情報は参照される情報は参照される情報は親に知らされる情報は親に知らされる情報はデータベース化され利用される 情報はデータベース化され利用される  情報は死蔵されないこと  情報は死蔵されないこと 

Page 14: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

指導の態様 その指導の態様 その 11

担任の生徒の 囲い込み や 占有 がなく「 」 「 」担任の生徒の 囲い込み や 占有 がなく「 」 「 」なるなる集団指導体制が構築される集団指導体制が構築される教師の専門性に応じた指導内容となる教師の専門性に応じた指導内容となる教師の専門性が活かせる教師の専門性が活かせる

Page 15: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

指導の態様 その指導の態様 その 22

初等部も高等部も一緒に指導する初等部も高等部も一緒に指導する一対一や集団の指導となる一対一や集団の指導となるテクノロジーの利用が促進されるテクノロジーの利用が促進される

Page 16: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

情報の共有情報の共有

校内ネットワークが使われる校内ネットワークが使われる情報はデジタル化される情報はデジタル化される電子メールや電子掲示板が使われる電子メールや電子掲示板が使われる個別教育計画コーディネータの役割と個別教育計画コーディネータの役割と責任責任

Page 17: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

個別の指導計画がもたらすも個別の指導計画がもたらすもの そのの その 11

計画の更新が図られる計画の更新が図られる教師の指導や評価の力量が高まる教師の指導や評価の力量が高まる親と教師のコミュニケーションが深まる親と教師のコミュニケーションが深まる指導の一貫性と継続性が保たれる指導の一貫性と継続性が保たれる

Page 18: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

個別の指導計画がもたらすもの個別の指導計画がもたらすもの その その 22

指導に変化を持たせれる指導に変化を持たせれる評価の客観性がある程度保証される評価の客観性がある程度保証される管理職は指導と評価に精通できる管理職は指導と評価に精通できる

Page 19: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

アシスティブテクノロジーアシスティブテクノロジー

なぜアシズティブテクノロジーななぜアシズティブテクノロジーなのか?のか?EmpowermentEmpowerment

IndependenceIndependence

Quality of LifeQuality of Life

Page 20: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

要因要因

公民権運動公民権運動19601960 年代のベトナム戦争と傷痍軍人年代のベトナム戦争と傷痍軍人公共施設のバリア・フリー対策公共施設のバリア・フリー対策

Page 21: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

Assistive Assistive からからAugmentativeAugmentative へへ

支援から能力の拡大へ支援から能力の拡大へHuman InterfaceHuman Interface

AccessibilityAccessibility

““Equalizer”Equalizer”

Page 22: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

ADAADA

The Americans with Disabilities The Americans with Disabilities Act of 1989Act of 1989 アメリカ障害者法アメリカ障害者法

Page 23: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

自立に向けて自立に向けて

宮野さんの例宮野さんの例 脊椎損傷脊椎損傷

Page 24: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1
Page 25: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1
Page 26: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

テクノロジーテクノロジー

入力 キーボード、マウス入力 キーボード、マウス““Ke:nx”, “Via Voice” Ke:nx”, “Via Voice” などなどコミュニケーション コミュニケーション  VOCAVOCA等等ネットワークネットワーク

Page 27: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

Ke:nx, Switches

Page 28: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

Speaking Dynamically ProSpeaking Dynamically Pro

Text to speechText to speech

Recorded speech Recorded speech

Pictures, photos, or text on Pictures, photos, or text on buttons Sentence building buttons Sentence building with pictures or text with pictures or text

Sound effectsSound effects

Flexible scanning layoutsFlexible scanning layouts

Page 29: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

BoardMaker (PCSs)BoardMaker (PCSs)

Page 30: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

ネットワークネットワーク

ベッドサイド学習ベッドサイド学習モバイル通信モバイル通信ハイブリッドメールハイブリッドメール辞書、辞書、 TVTVガイドガイドイエローブックなどイエローブックなど

Page 31: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

島根県立松江養護学校島根県立松江養護学校

渡部親司さんの修士論文渡部親司さんの修士論文http://shinji.ceser.hyogo-u.ac.jp/http://shinji.ceser.hyogo-u.ac.jp/~watanabe/home7/mypaper.html~watanabe/home7/mypaper.html

進行性筋ジストロフィー症児に対する進行性筋ジストロフィー症児に対するコンピュータを用いた自己効力感の形コンピュータを用いた自己効力感の形成成

Page 32: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

Assistive Assistive から “から “ Assertive”Assertive”へへ

自己主張自己主張自己選択自己選択問題解決問題解決““生きる力生きる力“

Page 33: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

関連企業関連企業

Don Johnston Don Johnston http://www.donjohnston.com/http://www.donjohnston.com/Mayer-Johnson http://www.mayer-Mayer-Johnson http://www.mayer-johnson.com/johnson.com/Access International Access International http://www2.channel.or.jp/access/ihttp://www2.channel.or.jp/access/index.htmlndex.htmlその他多数

Page 34: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

アシスティブテクノロジーアシスティブテクノロジー参考学会参考学会

Page 35: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

Closing The Gap(CTG)Closing The Gap(CTG)

http://www.closingthegap.com/conf/October 18-20, 2001Minneapolis, Minnesota

Page 36: アシスティブテクノロジーとアメリカの教育制度 その 1

International Conference International Conference on Disabilities (CSUN)on Disabilities (CSUN)

http://www.csun.edu/cod/"TECHNOLOGY AND PERSONS WITH DISABILITIES" March 18 - 23, 2002

Northridge, CA