社會階層與教育機會均等

多元文化教育呂美枝

社會階級的概念• 何謂社會階級• 社會階級如何形成？

– 勞動力結構– 職務– 收入與聲望– 教育訓練

• 社會階級與教育之關連

教育機會均等• 義務教育及國民教育之目的與發展• 人權教育• 教育機會均等

– 受教機會– 教育資源分配– 教育效能– 生活機會

當社會階級遇上教育機會均等…• 問題─學校因素與非學校因素

– 家庭？– 性別？– 地區差異？– 生理特質？– 教育經費？

J. Anyon 的理論• Reproductive and Nonreproductive school knowle

dge

• 採用家庭收入與父母職業來區分，可分成四種學校– 勞工階級學校 (Working-class Schools)– 中產階級學校 (Middle-class Schools)– 具影響層級學校 (Affluent professional School

s)– 菁英階級學校 (Executive-elite Schools)

社會階層在多元文化教育中的地位• 企業執行長 和 工廠工人• 青少年和老年人的自殺率• 高所得和低所得的差距• 如何拉近？• 提高薪水就好了嗎？

一個台灣、兩個世界• 怵目驚心的統計• 富者越富，貧者越貧• 贏者圈得天獨厚• 資源分配的錯置• 教育及所得重分配的必要性

在拾荒奶奶背上長大的女孩• 李宛真：靠八十歲的奶奶拾荒相依為命，家裡唯一的裝飾是塞爆相簿的獎狀。

• 鍾華：靠九十歲祖父拉拔長大，薄木板床是家裡最大的家具。

• 陳建勳：照顧久病的父親與弟弟；不帶同學回家也買不起奢侈品

• 鍾瑋杰：目睹父親死亡，瞬間長大。

問題與討論• 社會貧富差距，為何會造成『教育世襲

化』的結果？• 你對『教育應作為窮人最後一道正義防

線』這句話的看法？• 台灣還會不會有『第二個王永慶』或

『第二個陳水扁』？• 如果你是一個老師，你在學校中如何做

到教育機會均等？