シリーズ：著者の回答　060613版（rev03） 1

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今回も、精力的な講義に心から感謝しております。

私は、元、大型コンピュータメーカを退職して、 Hg 社（神奈川）へ入社しました。年齢は、 4○ 歳です。

さて、質問ですが、元の勤務先で教わった FMEA/FTA と、國井講師との内容が若干異なるのですが。

例えば、元の勤務先では、 FMEA 表の 機能の明確化」 を別欄にしたり、「発生度｢」を 発生率」、などと呼んでいました。｢些細なこととは思いますが、メールしました。

質問 -067 （ 050616 Hg 社 ： T.N 様 ） 設計 FMEA/FTA 実践の受講者

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これも多くの受講者から質問が来ますし、何度か回答しています。

【アドバイス -1 】 FMEA 、 FTA とも、世界中で利用されて「 40 年」も経ちます。 従いまして、 BASIC （プログラミング言語）同様に数々の「方言」が誕生してい

ます。そして、「 FMEA ＋ FTA の合体」 バージョンまで学術論文に出現してます。 私の講義は主に日立製作所の、さらにその中の某事業所の FMEA/FTA を骨格とした

内容です。

回答 – 067

大きな勘違いがない限りは、形式にこだわる必要はありません。

表を完成させることよりも、設計や生産にフィードバックすることに全力を注いでください。

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所謂、「方言」の一つだと思います。 今後、皆様が「トヨタの FMEA/FTA 」や、「日科技連の FMEA/FTA 」、「名古屋

大学某教授の FMEA/FTA 」などという外部講習会を受講なった場合、多少の差異を感じられる場合があります。ご理解ください。

【アドバイス -2 】 FMEA/FTA のフォーマット（表）も数多くの「方言」が誕生しています。あまりに

、複雑化すると若手の技術者が逃げていきます。根付きや職場定着のコツは「単純化」です。 是非、メールにて案内しましたシンプル・バージョンのフォーマットをお使いくだ

さい。また、下記から自由にダウンロードできます。ご利用ください。

http://www.geocities.jp/act_design_force/somesoft.html

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さて、エクセルという便利なソフトがありますが、あまりにも複雑な「表」を作成して、

自己満足に陥っている方々が少なくありません。あまりにも複雑な「表」は、第 3 者のチェックがかかりません。つまり、設計審査

ができないのです。

「表」の基本形は、「 6×6 のマトリックス」・・・です。 何故だと思いますか？

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以上

1月

2火

3水

4木

5金

6土

1 国語 道徳 家庭 図工 理科 国語

2 算数 理科 社会 家庭 図工 算数

3 理科 音楽 算数 社会 算数 理科

4 社会 体育 体育 理科 社会 体育

5 - 算数 国語 算数 音楽 -

6 - 国語 - 国語 - -

そうです！小学校の時間割りですね。

たまには、良いこと言いますね！さすがですわ！

誰でも、覚えら得る、チェックできる「表」が「 6×6 のマトリックス」だったのです。