การเขียนรายงานการประเมินตนเอง (self...

การเขี�ยนรายงานการประเมิ นตนเอง


(Self Assessment Report : SAR)

ดร.ต�นท์� ชมิช��น

ดร.ต�นท์� ชมิช��น


รายงานการประเมิ นตนเอง (SAR) คื�ออะไร

เอกสารรายงานผลการจั�ดการศึ กษาขีองสถานศึ กษาเพื่��อให้&สาธารณชนร�บท์ราบประส ท์ธ ภาพื่และ

ประส ท์ธ ผล ตามิมิาตรฐาน ต�วบ.งช�/และเกณฑ์�ท์��ก1าห้นด รวมิถ งว เคืราะห้�จั�ดเด.นจั�ดท์��คืวรพื่�ฒนาและ

ระบ�แนวท์างการพื่�ฒนา


ว�ตถ�ประสงคื�ขีองการเขี�ยน SAR

เพื่��อสร�ปผลการจั�ดการศึ กษาประจั1าป3การศึ กษาให้&ผ4&เก��ยวขี&องได&ท์ราบซึ่ �งเป6นการสร�ปผลการด1าเน นงานตามิขี&อเสนอแนะตามิท์�� ผ4&ประเมิ นภายนอก/ผ4&ประเมิ นภายในโดยต&นส�งก�ดและขี&อก1าห้นดในแผนปฏิ บ�ต การประจั1าป3ขีองสถานศึ กษา ในรอบ 1 ป3

เพื่��อระบ�ท์ ศึท์างการพื่�ฒนาสถานศึ กษาในอนาคืต


เพื่��อรายงานผลให้&ต&นส�งก�ดและสาธารณชนได&ท์ราบถ ง ผลการด1าเน นงานขีองสถานศึ กษาในรอบป3ท์��ผ.านมิา

เพื่��อเตร�ยมิคืวามิพื่ร&อมิขีองสถานศึ กษาในการร�บ การประเมิ นคื�ณภาพื่ภายนอกรอบต.อไป

ว�ตถ�ประสงคื�ขีองการเขี�ยน SAR


ร4ปแบบการจั�ดท์1ารายงาน ไมิ.มิ�ร4ปแบบตายต�ว ให้&สถานศึ กษาออกแบบ

ให้&สอดคืล&องก�บรายงานการประเมิ นตนเองตามิแผนงาน มิาตรฐานและ ต�วบ.งช�/ท์��สถานศึ กษาก1าห้นด

การน1าเสนอสาระคืวร กระช�บ เขี&าใจัง.าย น1าเสนอขี&อมิ4ลท์�/งในเช งปร มิาณ คื�ณภาพื่ และการบรรล�เป9าห้มิายตามิแผนพื่�ฒนาสถานศึ กษา

ห้ล�กฐานอ&างอ ง คืวรเป6นห้ล�กฐานท์��จั1าเป6น ห้ล�กฐานอ��นให้&รวบรวมิไว&ท์��สถานศึ กษา


สาระเน�/อห้าขีอง SAR

บท์สร�ปส1าห้ร�บผ4&บร ห้าร ตอนท์�� 1. สภาพื่ท์��วไปขีองสถานศึ กษา ตอนท์�� 2. ผลการประเมิ นตามิ

มิาตรฐาน ตอนท์�� 3. สร�ปผลการประเมิ น ภาคืผนวก


บท์สร�ปส1าห้ร�บผ4&บร ห้าร(Executive Summary)

-สร�ปสภาพื่ท์��วไปขีองสถานศึ กษา (1-5 บรรท์�ด)-ตารางผลการประเมิ นมิาตรฐาน(จัากบท์สร�ปท์&าย)

-จั�ดเด.น จั�ดท์��คืวรพื่�ฒนาและแนวท์างการพื่�ฒนา


ตอนท์�� 1 : สภาพื่ท์��วไปขีองสถานศึ กษา

ช��อและท์��ต�/ง ส�งก�ด ระด�บการศึ กษาท์��เป;ดสอน สร�ปขี&อมิ4ลผ4&เร�ยน คืร4และบ�คืลากร ท์ร�พื่ยากรและงบประมิาณ ช�มิชน ภ4มิ ป<ญญาท์&องถ �น และแห้ล.งเร�ยนร4&ภายใน

และภายนอก เก�ยรต ยศึ ช��อเส�ยง นว�ตกรรมิห้ร�อส �งท์��เป6นเล ศึขีองสถานศึ กษา (ถ&ามิ�)


ตอนท์�� 1 : สภาพื่ท์��วไปขีองสถานศึ กษา (ต.อ)

แผนกลย�ท์ธ�/แผนพื่�ฒนา/แผนปฏิ บ�ต การประจั1าป3 (โดยย.อ) มิ�ก��ด&าน โคืรงการอะไรบ&าง

เป9าห้มิายตามิแผนกลย�ท์ธ�


ตอนท์�� 2 : ผลการประเมิ นตามิมิาตรฐาน

น1าเสนอผลการประเมิ นภายในเร�ยงตามิมิาตรฐานน1าเสนอผลการประเมิ นภายในเร�ยงตามิมิาตรฐานมิาตรฐานด&านผ4&เร�ยนมิาตรฐานด&านคืร4มิาตรฐานด&านผ4&บร ห้ารมิาตรฐานด&านช�มิชน

มิาตรฐานด&านผ4&เร�ยนมิาตรฐานด&านคืร4มิาตรฐานด&านผ4&บร ห้ารมิาตรฐานด&านช�มิชน


มิาตรฐานท์�� 1 : ผ4&เร�ยนมิ�คื�ณธรรมิ จัร ยธรรมิและคื.าน ยมิท์��พื่ งประสงคื�

ต�วบ.งช�/ ร&อยละคืวามิส1าเร>จั

ระด�บคื�ณภาพื่

1.1 มิ�ว น�ยมิ�คืวามิร�บผ ดชอบ 50 พื่อใช&1.2 มิ�คืวามิซึ่��อส�ตย�ส�จัร ต 50 พื่อใช&1.3 มิ�คืวามิกต�ญญู4 กตเวท์ ตา 100 ด�มิาก1.4 มิ�เมิตตากร�ณา เอ�/อเฟื้A/ อ เผ��อแผ.และเส�ยสละ

100 ด�มิาก

1.5 ประห้ย�ด ร4&จั�กใช&ท์ร�พื่ย�ส �งขีองฯ

50 พื่อใช&

1.6 น ยมิไท์ยเห้>นคื�ณคื.าในภ4มิ ป<ญญาไท์ยฯ

50 พื่อใช&

สร�ปมิาตรฐานท์�� 1 66.67 พื่อใช&

จั�ดเด.น คื�อ…………………. จั�ดท์��คืวรพื่�ฒนา คื�อ…………………. แนวท์างการพื่�ฒนา :………………….

มิาตรฐานด&านผ4&เร�ยน


มิาตรฐานท์�� 2 : ผ4&เร�ยนมิ�จั ตส1าน กในการอน�ร�กษ�และพื่�ฒนาส �งแวดล&อมิ

ต�วบ.งช�/ร&อยละคืวามิส1าเร>จั

ระด�บคื�ณภ

าพื่2.1 ร4&คื�ณคื.าขีองส �งแวดล&อมิ และตระห้น�กถ งผลกระท์บท์��เก ดขี /นฯ2.2 เขี&าร.วมิ/มิ�ส.วนร.วมิก จักรรมิอน�ร�กษ�และพื่�ฒนาส �งแวดล&อมิ

สร�ปมิาตรฐานท์�� 2จั�ดเด.น คื�อ…………………. จั�ดท์��คืวรพื่�ฒนา คื�อ…………………. แนวท์างการพื่�ฒนา :………………….


มิาตรฐานท์�� 8 : ผ4&เร�ยนมิ�ส�นท์ร�ยภาพื่และล�กษณะน ส�ยด&านศึ ลปะ ดนตร�และก�ฬา

ต�วบ.งช�/

ร&อยละคืวามิ

ส1าเร>จั

ระด�บคื�ณภา

พื่

8.1 ช��นชมิ ร.วมิก จักรรมิและมิ�ผลงานด&านศึ ลปะ

8.2 ช��นชมิ ร.วมิก จักรรมิและมิ�ผลงานด&านดนตร�/นาฏิศึ ลปD

8.3 ช��นชมิ ร.วมิก จักรรมิและมิ�ผลงานด&านก�ฬา/น�นท์นาการ

สร�ปมิาตรฐานท์�� 8



มิาตรฐานด&านคืร4ผ4&สอนมิาตรฐานท์�� 9 : คืร4มิ�ว�ฒ /คืวามิร4& คืวามิสามิารถตรงก�บงานท์��ร�บผ ดชอบ ห้มิ��นพื่�ฒนาตนเอง เขี&าก�บช�มิชนได&ด�และมิ�คืร4พื่อเพื่�ยง

ต�วบ.งช�/ ร&อยละ

ระด�บคื�ณภ

าพื่9.1 คืร4ท์��มิ�คื�ณธรรมิจัร ยธรรมิฯ9.2 คืร4ท์��มิ�ปฏิ ส�มิพื่�นธ�ท์��ด�ก�บผ4&เร�ยน ผ4&

ปกคืรองและช�มิชน9.3 คืร4มิ�คืวามิมิ�.งมิ��นและอ�ท์ ศึตนในการ

สอนและพื่�ฒนาผ4&เร�ยน9.4 คืร4ท์��มิ�การแสวงห้าคืวามิร4&และเท์คืน คื

ว ธ�การให้มิ.ๆ 9.5 คืร4ท์��จับระด�บปร ญญาตร�ท์างการศึ กษา

ขี /นไป9.6 คืร4ท์��สอนตรงตามิว ชาเอก-โท์ ห้ร�อ

ตรงตามิคืวามิถน�ด9.7 สถานศึ กษามิ�จั1านวนคืร4พื่อเพื่�ยง




มิาตรฐานท์�� 9 : คืร4มิ�ว�ฒ /คืวามิร4& คืวามิสามิารถตรงก�บงานท์��ร�บผ ดชอบ ห้มิ��นพื่�ฒนาตนเอง เขี&าก�บช�มิชนได&ด�และมิ�คืร4พื่อเพื่�ยง (ต.อ)


มิาตรฐานท์�� 10 : คืร4มิ�คืวามิสามิารถในการจั�ดการเร�ยนการสอนอย.างมิ�ประส ท์ธ ภาพื่และเน&นผ4&เร�ยนเป6นส1าคื�ญ


ร&อยละคืวามิ



พื่

10.1 คืร4ท์��มิ�คืวามิร4&คืวามิเขี&าใจัเป9าห้มิายการจั�ดการศึ กษาฯ

10.2 คืร4ท์��มิ�การว เคืราะห้�ศึ�กยภาพื่ขีองผ4&เร�ยนและเขี&าใจัผ4&เร�ยนฯ

10.3 คืร4ท์��จั�ดการเร�ยนการสอนท์��เน&นผ4&เร�ยนเป6นส1าคื�ญ

10.4 คืร4ท์��มิ�คืวามิสามิารถในการใช&เท์คืโนโลย�ฯ

10.5 คืร4ท์��มิ�การประเมิ นผลท์��สอดคืล&องก�บสภาพื่การเร�ยนร4&ฯ

10.6 คืร4ท์��มิ�การน1าผลการประเมิ นมิาปร�บการเร�ยนการสอนฯ

10.7 คืร4ท์��มิ�การว จั�ยเพื่��อพื่�ฒนาส��อและการเร�ยนร4&ฯ

สร�ปรวมิมิาตรฐานท์�� 10



มิาตรฐานท์�� 10 : (ต.อ )


มิาตรฐานผ4&บร ห้ารมิาตรฐานท์�� 11 : ผ4&บร ห้ารมิ�ภาวะผ4&น1าและมิ�คืวามิสามิารถในการบร ห้ารจั�ดการศึ กษา


ระด�บคืวามิ


ระด�บ

คื�ณภาพื่

11.1 มิ�คื�ณธรรมิจัร ยธรรมิและปฏิ บ�ต ตนตามิจัรรยาบรรณ

11.2 มิ�คืวามิคื ดร เร �มิ มิ�ว ส�ยท์�ศึน�และเป6นผ4&น1าท์างว ชาการ

11.3 มิ�คืวามิสามิารถในการบร ห้ารงานว ชาการฯ

11.4 การบร ห้ารมิ�ประส ท์ธ ภาพื่และประส ท์ธ ผลฯ




มิาตรฐานท์�� 18 : สถานศึ กษามิ�การร.วมิมิ�อก�นระห้ว.างบ&าน องคื�กรท์างศึาสนา สถาบ�น ท์างว ชาการและองคื�กรภาคืร�ฐเพื่��อพื่�ฒนาว ถ�การเร�ยนร4&ในช�มิชน

ต�วบ.งช�//รายการประเมิ นระด�บคืวามิ



พื่18.1 เป6นแห้ล.งว ท์ยาการฯ คืวามิร4&

และบร การช�มิชน18.2 มิ�การแลกเปล��ยนเร�ยนร4&ร.วมิ

ก�นสร�ปมิาตรฐานท์�� 18



ตอนท์�� 3 สร�ปผลการประเมิ น

มิาตรฐานด&านผ4&เร�ยน ระด�บคื�ณภาพื่

มิาตรฐานท์�� 1

มิาตรฐานท์�� 2 มิาตรฐานท์�� 3 มิาตรฐานท์�� 4 มิาตรฐานท์�� 5 มิาตรฐานท์�� 6 มิาตรฐานท์�� 7 มิาตรฐานท์�� 8

3.1 ตารางสร�ปผลการประเมิ นรายมิาตรฐาน


มิาตรฐานด&านคืร4ผ4&สอน ระด�บคื�ณภาพื่




มิาตรฐานด&านผ4&บร ห้าร ระด�บคื�ณภาพื่










ด&านผ4&เร�ยนจั�ดเด.น คื�อ

1…………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………..

3………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

จั�ดท์��คืวรพื่�ฒนา คื�อ

1…………………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………….

3.2 จั�ดเด.นและจั�ดท์��คืวรพื่�ฒนา


ด&านคืร4ผ4&สอนจั�ดเด.น คื�อ

1…………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………..

3………………………………………………………………….

………………………………………………………………….


1…………………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………….

3.2 จั�ดเด.นและจั�ดท์��คืวรพื่�ฒนา (ต.อ)


ด&านผ4&บร ห้ารจั�ดเด.น คื�อ

1…………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………..

3………………………………………………………………….

………………………………………………………………….


1…………………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………….

3.2 จั�ดเด.นและจั�ดท์��คืวรพื่�ฒนา (ต.อ)


3.3 แนวท์างการพื่�ฒนา1…………………………………………………………………..2………………………………………………

…………………..3………………………………………………

………………….

………………………………………………………………….


3.4 ท์ ศึท์างการจั�ดการศึ กษาในอนาคืตขีองสถานศึ กษา

จัากจั�ดเด.นและโอกาสท์��ด�ขีองสถานศึ กษาสถานศึ กษาคืวรมิ�.งเน&นจั�ดการศึ กษาไปในท์ ศึท์างใด


ภาคืผนวก เอกสาร ขี&อมิ4ลท์��เก��ยวขี&อง

ผลส�มิฤท์ธ Gท์างการเร�ยนขีองน�กเร�ยนผลการท์ดสอบรวบยอดระด�บชาต ขีองสถาน

ศึ กษาคืณะกรรมิการประเมิ นภายในสถานศึ กษา

การเขียนรายงานการประเมินตนเอง (self...

Documents