สรุ�ปบทเรุ�ยนสรุ�ปบทเรุ�ยน

หลั กการุท �วไปทางการุบรุ�หารุ มี� 5 ปรุะการุ1 .การุวางแผน (Planning)

2. การุจั ดองค์�กรุ (Organizing)

3. การุส �งการุ ( Commanding)

4. การุปรุะสานงาน ( Co-ordination)

5. การุค์วบค์�มีงาน(Controlling)

หั�วใจของการหั�วใจของการเป็�นผู้��น�าเป็�นผู้��น�า ภาวะผู้��น�าภาวะผู้��น�า ค์วามีสามีารุถในการุน าหรุ!อ

ท าให"บ�ค์ค์ลัหรุ!อกลั�#มีค์นในองค์�กรุมี�ค์วามีค์�ดค์วามีสนใจัแลัะปฏิ�บ ติ�

ในท�ศทางเด�ยวก นอย#างมี�ศ�ลัปะสามีารุถบรุรุลั�ว ติถ�ปรุะสงค์�แลัะเป'า

หมีายขององค์�กรุ ติามีท��ก าหนด ไว"ได" โดยไมี#มี�ค์วามีข ดแย"ง

“ห วใจัของการุเป*นผ+"น า ค์!อ การุมี�อ�ทธิ�พลัติ#อผ+"อ!�น หรุ!อจัะท าอย#างไรุให"ตินเองเป*นบ�ค์ค์ลัท��ผ+"อ!�นอยากติามี ไมี#ใช่#อยากให"ตินเองมี�ติ าแหน#งหน"าท��ใด ท��ผ+"อ!�นอยากเด�นติามี”

Maxwell

ห วใจัของการุเป*นผ+"น า

บ นได บ นได 5 5 ข 0นของผ+"น าข 0นของผ+"น า

5. มี�ลั กษณะเฉพาะติ ว (ค์วามียอมีรุ บน บถ!อ)

4. การุพ ฒนาผ+"ค์น (การุสรุ"างผ+"น าข50นใหมี#)

3. การุสรุ"างผลังาน (ผลังานท��ท าส าเรุ6จั)

2. การุย�นยอมี (ค์วามีส มีพ นธิ�)

1. ติ าแหน#งหน"าท�� ( ส�ทธิ�7)

การบร�หัารโดยใช้�วงจรคุ�ณภาพ การบร�หัารโดยใช้�วงจรคุ�ณภาพ

((Deming CycleDeming Cycle))Plan

Do

Check

Action

วางแผน

ปฏิ�บ ติ�

ติ�ดติามีปรุะเมี�นผลั

ปรุ บปรุ�ง

หลั กการุของ SBM

ด� เก#งมี�ค์วามีส�ข

คุวามหัมายของมน�ษยสั�มพ�นธ์% หมีายถ5งหมีายถ5ง กรุะบวนการุ กรุะบวนการุของศาสติรุ�ท��ใช่"ของศาสติรุ�ท��ใช่"

ศ�ลัปะศ�ลัปะ สรุ"างค์วามีพอใจั รุ กใค์รุ# ศรุ ทธิา สรุ"างค์วามีพอใจั รุ กใค์รุ# ศรุ ทธิา เค์ารุพน บถ!อ โดยแสดงพฤติ�กรุรุมีให"เหมีาะ เค์ารุพน บถ!อ โดยแสดงพฤติ�กรุรุมีให"เหมีาะ

สมีท 0งทางกาย วาจัา แลัะใจั เพ!�อโน"มีน าให"มี� สมีท 0งทางกาย วาจัา แลัะใจั เพ!�อโน"มีน าให"มี� ค์วามีรุ+"ส5กใกลั"ช่�ด เป*นก นเอง จั+งใจัให"รุ#วมี ค์วามีรุ+"ส5กใกลั"ช่�ด เป*นก นเอง จั+งใจัให"รุ#วมี

มี!อ รุ#วมีใจั ในอ นท��จัะบรุรุลั�ส��งท�� มี!อ รุ#วมีใจั ในอ นท��จัะบรุรุลั�ส��งท�� พ5งปรุะสงค์�อย#างรุาบรุ!�น แลัะอย+#ใน พ5งปรุะสงค์�อย#างรุาบรุ!�น แลัะอย+#ใน

ส งค์มีได"ส งค์มีได"อย#างส นติ�ส�ขอย#างส นติ�ส�ข

บ นได 6 ข 0นเพ!�อสรุ"างมีน�ษยส มีพ นธิ�ในท�มีงาน

ยอมีรุ บผ�ดถ"าเรุาผ�ด (I admit if I make mistake.)

ค์�ณท างานด�มีาก (You did a good job.)

ค์�ณค์�ดอย#างไรุ (What do you think ?)

ฉ นช่อบมี น (I like it.)

ขอบค์�ณ (Thank you)

เรุา (We)

การุให"ข#าวสารุการุให"ข#าวสารุ การุให"การุศ5กษาการุให"การุศ5กษา การุให"ค์วามีการุให"ค์วามี

บ นเท�งบ นเท�ง การุโน"มีน"าวช่ กจั+งการุโน"มีน"าวช่ กจั+ง

ใจัใจั

ศึ'กษาว�เคุราะหั%ต้�นทุ�นการจ�ดการศึ'กษาเด�มของศึ'กษาว�เคุราะหั%ต้�นทุ�นการจ�ดการศึ'กษาเด�มของแต้+ละโรงเร-ยนแต้+ละโรงเร-ยน

(Based-Line)(Based-Line)

ยกระด�บคุ�ณภาพการศึ'กษายกระด�บคุ�ณภาพการศึ'กษา

ห"องเรุ�ยนค์�ณภาพ

ออกแบบการุจั ดการุ

เรุ�ยนรุ+"อ�งมีาติรุฐานหลั กส+ติรุ

ICT ห"องเรุ�ยน

ICT โรุงเรุ�ยน

Positive Discipline

CARการุวางแผนพ ฒนาตินเอง

(ID Plan)

ค์รุ+ผ+"น

าการุ

เปลั��ย

นแปลั

งผ+"บ

รุ�หารุ

ผ+"น าก

ารุเป

ลั��ยนแ

ปลัง

ก�จักรุรุมีสน บสน�น แหลั#งเรุ�ยนรุ+"

Inside out Outside in

รุะบบด+แลัช่#วยเหลั!อน กเรุ�ยน

การจ�ดการหั�องเร-ยนการจ�ดการหั�องเร-ยน การุจั ดกรุะบวนการุด+แลัช่#วยเหลั!อน กเรุ�ยนการุจั ดกรุะบวนการุด+แลัช่#วยเหลั!อน กเรุ�ยน

ในห"องเรุ�ยน ด"วยการุสรุ"างว�น ยเช่�ง ในห"องเรุ�ยน ด"วยการุสรุ"างว�น ยเช่�งบวกบวก((รุะบบด+แลัช่#วยเหลั!อรุะบบด+แลัช่#วยเหลั!อ))

การุจั ดกรุะบวนการุเรุ�ยนการุสอน หรุ!อการุ การุจั ดกรุะบวนการุเรุ�ยนการุสอน หรุ!อการุจั ดการุเรุ�ยนรุ+"จั ดการุเรุ�ยนรุ+"

((รุะบบการุเรุ�ยนการุสอนรุะบบการุเรุ�ยนการุสอน))

“ “ ”ท 0งสองรุะบบติ"องปรุะสานก น”ท 0งสองรุะบบติ"องปรุะสานก น

หัล�ก หัล�ก 77 ป็ระการของการสัร�างป็ระการของการสัร�างว�น�ยเช้�งบวกว�น�ยเช้�งบวก

1. 1. เค์ารุพศ กด�7ศรุ�ของเด6ก เค์ารุพศ กด�7ศรุ�ของเด6ก 2. 2. พยายามีพ ฒนาพฤติ�กรุรุมีท��พ5งปรุะสงค์� การุมี�ว�น ยในพยายามีพ ฒนาพฤติ�กรุรุมีท��พ5งปรุะสงค์� การุมี�ว�น ยในตินเองตินเอง

แลัะบ�ค์ลั�กลั กษณะท��ด� แลัะบ�ค์ลั�กลั กษณะท��ด� 3. 3. พยายามีให"เด6กมี�ส#วนรุ#วมีมีากท��ส�ด พยายามีให"เด6กมี�ส#วนรุ#วมีมีากท��ส�ด 4. 4. ค์ าน5งถ5งค์วามีติ"องการุทางพ ฒนาการุแลัะค์�ณภาพค์ าน5งถ5งค์วามีติ"องการุทางพ ฒนาการุแลัะค์�ณภาพช่�ว�ติของเด6กช่�ว�ติของเด6ก5. 5. ค์ าน5งถ5งแรุงจั+งใจัแลัะโลักท ศน�ของเด6ก ค์ าน5งถ5งแรุงจั+งใจัแลัะโลักท ศน�ของเด6ก 6. 6. พยายามีให"เก�ดค์วามีย�ติ�ธิรุรุมี เท#าเท�ยมีก น แลัะไมี#พยายามีให"เก�ดค์วามีย�ติ�ธิรุรุมี เท#าเท�ยมีก น แลัะไมี#เลั!อกปฏิ�บ ติ� เลั!อกปฏิ�บ ติ� 7. 7. เสรุ�มีสรุ"างค์วามีสามี ค์ค์�กลัมีเกลั�ยวในกลั�#มีเสรุ�มีสรุ"างค์วามีสามี ค์ค์�กลัมีเกลั�ยวในกลั�#มี

ศ5กษาป;ญหาในห"องเรุ�ยนศ5กษาป;ญหาในห"องเรุ�ยน ว�เค์รุาะห�หาสาเหติ�ของป;ญหาว�เค์รุาะห�หาสาเหติ�ของป;ญหาหาว�ธิ�การุแก"ป;ญหาหาว�ธิ�การุแก"ป;ญหา//แนวค์�ดการุพ ฒนาแนวค์�ดการุพ ฒนา

นว ติกรุรุมีนว ติกรุรุมี พ ฒนานว ติกรุรุมีพ ฒนานว ติกรุรุมี//ว�ธิ�การุแก"ป;ญหาว�ธิ�การุแก"ป;ญหา จั ดก�จักรุรุมีการุแก"ป;ญหาหรุ!อใช่"จั ดก�จักรุรุมีการุแก"ป;ญหาหรุ!อใช่"

นว ติกรุรุมีนว ติกรุรุมี เก6บแลัะว�เค์รุาะห�ข"อมี+ลัเก6บแลัะว�เค์รุาะห�ข"อมี+ลัสรุ�ปผลัสรุ�ปผลั//ติรุวจัสอบติรุวจัสอบ//สะท"อนค์วามีค์�ดสะท"อนค์วามีค์�ด//

รุายงานผลัรุายงานผลั

กรอบทุ-. 6 คุวามหัมายของสัมรรถนะหัล�ก (Core

Competency) สมีรุรุถนะหลั ก สมีรุรุถนะหลั ก ((Core CompetencyCore Competency ) )

ค์!อ ค์!อ ค์�ณลั กษณะรุ#วมีของข"ารุาช่การุค์รุ+ แลัะค์�ณลั กษณะรุ#วมีของข"ารุาช่การุค์รุ+ แลัะบ�ค์ลัากรุบ�ค์ลัากรุทางการุศ5กษาท�กติ าแหน#ง เพ!�อหลั#อหลัอมีทางการุศ5กษาท�กติ าแหน#ง เพ!�อหลั#อหลัอมีค์#าน�ยมี แลัะพฤติ�กรุรุมีท��พ5งปรุะสงค์�รุ#วมีก นค์#าน�ยมี แลัะพฤติ�กรุรุมีท��พ5งปรุะสงค์�รุ#วมีก น

กรอบทุ-. 8 คุวามหัมายของสัมรรถนะป็ระจ�าสัายงาน (Functional

Competency))สมีรุรุถนะปรุะจั าสายงานสมีรุรุถนะปรุะจั าสายงาน ((Functional Functional

CompetencyCompetency)) สมีรุรุถนะปรุะจั าสายงาน ค์!อ สมีรุรุถนะท��ก าหนดสมีรุรุถนะปรุะจั าสายงาน ค์!อ สมีรุรุถนะท��ก าหนด

เฉพาะส าหรุ บแติ#ลัะติ าแหน#ง เพ!�อสน บสน�นให"เฉพาะส าหรุ บแติ#ลัะติ าแหน#ง เพ!�อสน บสน�นให"บ�ค์ลัากรุท��ด ารุงติ าแหน#งน 0นแสดงพฤติ�กรุรุมีท��บ�ค์ลัากรุท��ด ารุงติ าแหน#งน 0นแสดงพฤติ�กรุรุมีท��เหมีาะสมีก บหน"าท�� แลัะส#งเสรุ�มีให"สามีารุถปฏิ�บ ติ�เหมีาะสมีก บหน"าท�� แลัะส#งเสรุ�มีให"สามีารุถปฏิ�บ ติ�ภารุก�จัในหน"าท��ได"ด�ย��งข50นภารุก�จัในหน"าท��ได"ด�ย��งข50น

กรอบทุ-. 11 คุวามหัมายของแผู้นพ�ฒนาต้นเอง

แผนพ ฒนาตินเอง(Individaul Development Plan =

ID – Plan)

แผนท��บ�ค์ค์ลัได"ก าหนดข50นเป*นแนวทางในการุเสรุ�มีสรุ"าง หรุ!อเพ��มีพ+นสมีรุรุถนะ ค์�ณลั กษณะ ท��จั าเป*นในการุปฏิ�บ ติ�งานให"มี�ปรุะส�ทธิ�ภาพมี�#งส+#ค์�ณภาพ รุะด บส+ง แลัะบรุรุลั�เป'าหมีายว�ช่าช่�พของติน

สารุะส าค์ ญของการุปรุะก นค์�ณภาพสารุะส าค์ ญของการุปรุะก นค์�ณภาพการุศ5กษาการุศ5กษา

ให"มี�รุะบบปรุะก นค์�ณภาพให"มี�รุะบบปรุะก นค์�ณภาพการุศ5กษาเพ!�อการุศ5กษาเพ!�อ พ ฒนาค์�ณภาพพ ฒนาค์�ณภาพการุการุศ5กษาศ5กษา พ ฒนาพ ฒนาให"สถานศ5กษามี�ให"สถานศ5กษามี�มีาติรุฐานมีาติรุฐานในการุจั ดในการุจั ดการุการุศ5กษาศ5กษา

สรุ�ปรุะบบปรุะก นค์�ณภาพการุศ5กษาหัมายถ'ง

ระบบการบร�หัารงานของโรงเร-ยน ทุ-.ทุ�าใหั�โรงเร-ยนสัามารถบรรล�ถ'งมาต้รฐานคุ�ณภาพทุ-.ก�าหันดไว�ต้ลอดเวลา เพ3.อใหั�ผู้��ร �บบร�การเก�ดคุวามม�.นใจในคุ�ณภาพของโรงเร-ยน ระบบด�งกล+าวป็ระกอบด�วย 3 ระบบย+อย คุ3อ ระบบการวางแผู้น ระบบการคุวบคุ�ม ระบบร�บการทุบทุวนและป็ร�บป็ร�งการป็ฏิ�บ�ต้�งาน

ข 0นติอนการุท าโค์รุงการุข 0นติอนการุท าโค์รุงการุa.a. รุวบรุวมีข"อมี+ลั สภาพป;จัจั�บ นป;ญหา รุวบรุวมีข"อมี+ลั สภาพป;จัจั�บ นป;ญหาb.b. ว�เค์รุาะห�ข"อมี+ลั เพ!�อหาสาเหติ�ของ ว�เค์รุาะห�ข"อมี+ลั เพ!�อหาสาเหติ�ของ

ป;ญหาป;ญหาc.c. หาทางเลั!อกในการุแก"ป;ญหาหาทางเลั!อกในการุแก"ป;ญหาd.d. วางแผนการุท างาน วางแผนการุท างาน ((เข�ยนเข�ยน

โค์รุงการุโค์รุงการุ))

นว ติกรุรุมีการุศ5กษาค์!ออะไรุส��งท��น ามีาใช่"เพ!�อส��งท��น ามีาใช่"เพ!�อพ ฒนาการุจั ดพ ฒนาการุจั ด

การุเรุ�ยนรุ+" ให"มี�ปรุะส�ทธิ�ภาพ การุเรุ�ยนรุ+" ให"มี�ปรุะส�ทธิ�ภาพ ย��งข50น ผ+"เรุ�ยนสามีารุถเรุ�ยนรุ+" ย��งข50น ผ+"เรุ�ยนสามีารุถเรุ�ยนรุ+"

ได"อย#างรุวดเรุ6ว มี�ปรุะส�ทธิ�ผลั ได"อย#างรุวดเรุ6ว มี�ปรุะส�ทธิ�ผลั ส+งกว#าเด�มี โดยอาจัเป*นส��งท��มี� ส+งกว#าเด�มี โดยอาจัเป*นส��งท��มี�

ผ+"ค์�ดค์"นมีาก#อนแลั"ว แติ#น ามีา ผ+"ค์�ดค์"นมีาก#อนแลั"ว แติ#น ามีา ปรุ บปรุ�งใหมี# หรุ!อค์�ดข50นมีา ปรุ บปรุ�งใหมี# หรุ!อค์�ดข50นมีา

ใหมี# ในสถานการุณ�ใหมี#ก6ได" ใหมี# ในสถานการุณ�ใหมี#ก6ได"

การุบรุ�หารุการุจั ดการุช่ 0นการุบรุ�หารุการุจั ดการุช่ 0นเรุ�ยนเรุ�ยน

การุติ ดส�นใจัของผ+"สอนในการุการุติ ดส�นใจัของผ+"สอนในการุ ด าเน�นการุใดๆ ท��เป*นการุอ านวย ด าเน�นการุใดๆ ท��เป*นการุอ านวย

ค์วามีสะดวก สน บสน�น ส#งเสรุ�มี ค์วามีสะดวก สน บสน�น ส#งเสรุ�มีแลัะก าก บให"ผ+"เรุ�ยนในค์วามีรุ บผ�ดแลัะก าก บให"ผ+"เรุ�ยนในค์วามีรุ บผ�ดช่อบได"เรุ�ยนรุ+"อย#างมี�ค์วามีส�ขแลัะมี�ช่อบได"เรุ�ยนรุ+"อย#างมี�ค์วามีส�ขแลัะมี�ค์�ณภาพติามีว ติถ�ปรุะสงค์�ท��ก าหนดค์�ณภาพติามีว ติถ�ปรุะสงค์�ท��ก าหนดไว"ไว"

REFLECTION NOTEREFLECTION NOTE

WHAT DID YOU DO?

HOW DID YOU FEEL?

WHAT DID YOU LEARN?

WHAT WILL YOU DO DIFFERENTLY?