தமிழ் மமொழி, தமிழ் இலக்கியம், தமிழ் பல்லுடகம் பபொன்ற துறைறகள் எப்படில்லொம் கணினி மற்றும் றைகபபசியில் பயன்படுத்தபடுகின்றன?

பெ�யர்  :அ. அருட்பெ�ல்வி�டிப்பு :நான்காம் ஆண்டு முதுகலை� பெ�ன்பெ�ாருள் பெ�ாறியியல்

கல்லூரியின் பெ�யர் :ஈரராடு பெ�ங்குந்தர் பெ�ாறியியல் கல்லூரி, ஈரராடு. 

கல்பெவட்டுகளில் எழுதப்�ட்டு வந்த நம் த�ிழ் கணிப்பெ�ாறிகளில் எழுதப்�ட ரவண்டும் என்�து கா�த்தின் கட்டாயம். கல்லிலிருந்து ஓலை�க்குத் தாவி, அங்கிருந்து காகிதங்களுக்குத் தாவிய த�ிழ் இப்ர�ாது கணிப்பெ�ாறிக்குள் நுலை6ந்திருப்�து த�ிழ் வளர்ச்�ியின் அடுத்த நிலை�. கணிணித் த�ிழ் இன்று ரநற்று வந்ததல்�, சு�ார் இரு�து ஆண்டுகளுக்கு முன்ர� அதன் முயற்�ிகள் துவங்கப்�ட்டன. ஆனால், இலைணயத்தின் �யன்�ாடு வந்த�ின்பு தான் த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருளின் ரதலைவயும் அதிகரித்தது, �யன்�ாடும் அதிகரித்தது.

த�ி6ின் எதிர்கா� வளர்ச்�ிக்கு கணினித் த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள் எப்�டிபெயல்�ாம் �ாத்திய�ாகக் கூடும் என்று �ிந்தித்துப் �ார்த்தால் தளம் விரிந்துபெகாண்ரட பெ�ல்கிறது. இன்லைறக்கு இலைணயத்தில் இருக்கக்கூடிய வலை�த்தளங்களும், குழு�ங்களும், தனிப்�க்கங்களுர� இதற்குச் �ாட்�ியாக நிற்கின்றன.

இன்லைறக்கு இருக்கக்கூடிய இலைணயக் குழுக்கள் ஆரராக்கிய�ான விவாதங்கலைள த�ி6ிர�ரய ர�ற்பெகாள்வதற்கு இந்த த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள்கள் ர�ருதவியாக இருக்கின்றன. த�ிலை6 ஆங்கி�த்தில் தட்டச்�ிக் பெகாண்டிருந்த கா�த்லைதத் தாண்டியிருப்�ரத ஒரு வலைகயில் த�ி6ின் வளர்ச்�ி, பெ�ன்பெ�ாருளின் �யன் என்று தான் பெ�ால்�ரவண்டும்.

லை�க்ரரா�ாஃட் நிறுவனம் �திரனாரு இந்திய பெ�ா6ிகளில் அதனுலைடய விண்ரடா ஸ் பெ�யலிலைய உருவாக்குகிறது. ஆங்கி� அறிவு அறரவ இல்�ாதவர்கள் கூட கணினிலைய த�ிழ் கட்டலைளகளார�ரய இயக்கி, த�ிழ் பெ�ா6ியின் �யன்�ாட்லைட அதிகப்�டுத்திக் பெகாள்ளும் நிலை� பெவகு விலைரவிர�ரய வந்து விடும். இதன் மூ�ம் த�ிழ் தன்னுலைடய இருப்லை�ப் ��ப்�டுத்திக் பெகாள்ள முடியும்.

ர�ஜ் ர�க்கர் ர�ான்ற பெ�ன்பெ�ாருட்கபெளல்�ாம் ஒருகா�த்தில் ஆங்கி�த்லைத �ட்டுர� ஏற்றுக் பெகாண்டிருந்தன. த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள் வந்த�ின் ர�ஜ்ர�க்கரில் த�ிழ் நூல்கலைள  வடிவலை�க்க முடியும் என்ற நிலை� ஏற்�ட்டது. இதனால் த�ிழ் நூல்களின் அச்சுத் தரம் பெ�ரு�ளவுக்கு உயர்ந்து விட்டது.

த�ி6ின் வளர்ச்�ி எனும்ர�ாது, த�ி6ின் இ�க்கிய வளர்ச்�ி, தன்னிலைறலைவ ரநாக்கிய வளர்ச்�ி என்று இரு வித கண்ரணாட்டத்தில் �ார்ப்�து அவ�ிய�ாகிறது.இ�க்கிய வளர்ச்�ிக்காய் ஏராளம் இலைணய தளங்களும், இலைணய வார, �ாத இதழ்களும், இலைணய குழுக்களும் இருக்கின்றன. த�ி6ிர�ரய �லைடப்புகலைளத் தட்டச்சு பெ�ய்து கணிப்பெ�ாறி மூ��ாகரவ கண ரநரத்தில் �லைடப்புகலைள அனுப்�வும் இயல்வதால், �லைடப்�ாளிக்கும், �டிப்�ாளிக்கும், �திப்�ாளருக்கும் இலைடரய இருந்த இலைடபெவளி என்னும் கா�ம் விலைடபெ�ற்று விட்டது.

வி�ர்�னங்கள் அதிக�ாகி விட்டன, �லைடப்புகளின் �யண தூரம் அதிக�ாகி விட்டது. ஒரு �லைடப்பு இலைணயத்தில் �ிரசுர�ாகும்ர�ாது ஆஸ்திரரலிய நண்�னும், அபெ�ரிக்கத் ரதா6ியும் அடுத்த நி�ிடத்திர�ரய கருத்து பெ�ால்� முடிகிறது. இலைவபெயல்�ாம் த�ி6ின் இ�க்கியம் �ார்ந்த வளர்ச்�ியின் �ாரம் என�ாம்.

இலைணயத்தில் �ட்டுர� இ�க்கியம் �லைடக்கும் ஏராள�ான தர�ான எழுத்தாளர்கள் இன்லைறக்கு உருவாகி இருக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களுக்பெகன்று ஒரு �ிளாக் ( �க்கம் ) அலை�த்துக் பெகாண்டு, தங்கள் �லைடப்புகலைளப் �திவு பெ�ய்கிறார்கள். அல்�து இலைணயப் �த்திரிலைககளுக்கு �ட்டும் �லைடப்புகலைள அனுப்புகிறார்கள். இலைணயத்தில் எழுத்தாளர்கள் உருவாகவும், வா�கர்கள் அதிகரிக்கவும் த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள் உதவியிருக்கிறது என்றால் அது த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருளின் வளர்ச்�ிபெயன்ரற பெகாள்ளரவண்டும்.

தன்னிலைறலைவ ரநாக்கிய வளர்ச்�ிலையப் �ற்றி ர�சும் ர�ாது, த�ிழ் நாட்டின் �ல்ரவறு அரசு �ற்றும் தனியார் துலைறகளில் த�ிழ் வ6ிச் ர�லைவகள் நலைடபெ�றுவலைதக் குறிப்�ிட�ாம். முன்�திவு நிலை�யங்களானாலும், வீட்டு�லைனப் �ட்டா வாங்கு�ிட�ானாலும், இரத ர�ான்ற பெ�ரும்�ா�ான துலைறகளில் த�ி6ிர�ரய தகவல்கள் கிலைடக்கின்றன, நகல்கள் வ6ங்கப்�டுகின்றன. த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள் இல்�ாவிட்டால் எல்�ா தகவல்கலைளயும் ஒளியச்சு பெ�ய்து அனுப்�ரவண்டிய சூழ்நிலை� தான் நிலை�பெ�ற்றிருக்கும்.

தமிழின் சில முயற்சிகள்..........

 1  கணினியின் மு�ம் கல்வி2 .கிரா�ப்புறங்களில் உள்ளவர்கள் அலைனவரும் �யனலைடய முடியும்.3 . த�ிழ் இல்�கியம் மு�ம் லை��ர் ச்�ர� - இல் குற்றங்கள் குலைறந்துள்ளன4 .நாம் அலைனவருக்கும் உணர்ச்�ியின் பெவளிப்�ாடு த�ி6ில் தான் அதிக�ாக இருக்க முடியும்.5 .நம் த�ிழ் பெ�ா6ியில் ர�லும் வளர்ச்�ிகள் காண முடியும்.  

இன்லைறக்கு பு�ம்பெ�யர்ந்த த�ி6ர்களின் தகவல் களஞ்�ிய�ாக இருக்கின்றன த�ிழ் தின�ரிகள். இ�ட்�க்கணக்கான �க்கள் த�ிழ் தின�ரிகலைளக் கணிணியில் வா�ிக்கிறார்கள். அதிலும் குறிப்�ாக பெ�ன்பெ�ாருள் துலைறயில் இருப்�வர்களுக்கு கணிணித் த�ிழ் ஒரு வரப்�ிர�ாதம். காலை�யில் அபெ�ரிக்கா கிளம்�ி, எங்ரகா ஓரு �ாலைN புரியாத வி�ான நிலை�யத்தில் அதிகாலை�யில் காத்திருக்கும் ர�ாதும் அவனால் த�ிழ் பெ�ய்தித்தாலைளப் �டிக்க முடிகிறது. �றந்து பெகாண்ரட இருக்கும் அவனுலைடய ஒரு ரதா6னாகரவ இலைணயத் த�ிழ் இருக்கிறது.

இன்லைறக்கு நகரம் �ார்ந்த எழுத்தாளர்கள் பெ�ரும்�ா�ாரனார் கணிப்பெ�ாறிலையத் தான் �யன்�டுத்துகிறார்கள். கணினித் த�ிழ் கவிலைதலையத் தராது என்�து உண்லை� தான், ஆனால் வ�திகலைள வஞ்�க�ில்�ா�ல் பெ�ய்து தருகிறதல்�வா ? �ிலை6 திருத்தரவா, �ிரதிகள் எடுக்கரவா அல்�ாட ரவண்டிய நிலை� இல்�ா�ர�ரய ர�ாய்விடுகிறதல்�வா ?

இதழ்கள் நடத்த வ�தியில்�ாத ஆர்வமுள்ளவர்கள் குலைறந்த பெ��வில் இலைணயப் �த்திரிலைக ஆரம்�ிக்க முடியும். இலைணயப் �த்திரிலைகயில் �ிலை6யுடன் ஒரு தகவல் பெவளியானால் அதன் திருத்தம் பெவளியிட அடுத்த இதழ் வலைர காத்திருக்க ரவண்டியதில்லை�. அல்�து இன்பெனாரு �லைடப்லை�ச் ர�ர்க்க விரும்�ினால் எப்ர�ாது ரவண்டு�ானாலும் ர�ர்த்துக் பெகாள்ள முடிகிறது.

இன்லைறக்கு த�ிழ்நாட்டுப் �த்திரிலைக ஒன்று நடத்தும் திடீர்க் கவிலைதப் ர�ாட்டியில், கனடாவிலிருக்கும் நண்�ர் க�ந்து பெகாண்டு �ரிசு பெ�ற முடிகிறபெதன்றால் அதற்கு கணிணித் த�ிழும், இலைணயமும் அன்றி ரவபெறலைவ காரண�ாக முடியும் ?

த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள் வளர வளர த�ி6ிர�ரய �ின்னஞ்�ல் அனுப்பும் �6க்கமும் அதிகரித்துவிட்டது. யூனிரகாட் வந்த�ின் அது �ிகவும் எளிதாகிவிட்டது. பூக்காரி பெ�ல்லும் பெதருக்களிபெ�ல்�ாம் வா�லைன பெகாஞ்�ம் �ிச்��ிருக்கும், அது ர�ா� த�ிழ் �யணிக்கும் ர�ாபெதல்�ாம் தன்னுலைடய இருப்லை� உறுதி பெ�ய்து பெகாள்கிறது.

ரநாக்கியா நிறுவனம் த�ிழ் லைகர��ி ஒன்லைற வடிவலை�த்து பெவள்ரளாட்டம் விட்டிருக்கிறது. த�ிழ் �ட்டுர� பெதரியும் நிலை�யில் இருப்�வர்கள் ஆங்கி�த்லைதக் கற்றுக் பெகாள்ளரவண்டும் எனும் கட்டுப்�ாடு இல்�ா�ர�ரய லைகர��ிலைய இயக்க முடிகிறது. இப்�டிப் �ட்ட த�ிழ் லைகர��ிகள் �ரவ�ாகப் �யன்�டுத்தப் �டும்ர�ாது த�ி6ிர�ரய குறுஞ்பெ�ய்திகலைள அனுப்பும் �6க்கம் அதிகரிக்கும். அது த�ிலை6 உயிர்ப்புடன் உ�வவிடும் என்�தில் ஐய�ில்லை�.

த�ிழ் நூல்கள் விற்�லைன, வாங்குதல் ர�ான்றலைவ இலைணயத்தின் வளர்ச்�ியினால் உ�கச் �ந்லைதரயாடு இலைணந்து விட்டன. இதுவும் ஒரு வலைகயில் த�ிழ் பெ�ா6ியின் �ரவலுக்குக் காரணியாகிறது.

இன்லைறக்கு இலைணயத்தில் உ�களாவிய �ாட்டிகள் நடக்கின்றன. அச்சு இதழ்கலைளப் ர�ா�ரவ ஏராள�ான �லைடப்�ாளிகள் இதில் ஆர்வமுடன் க�ந்து பெகாள்கிறார்கள்.

இலைணயத்தில் உள்ள தகவல்கலைள ஆங்கி�த்தில் ரதடரவண்டிய கா�மும் �லை�ரயறி விட்டது. த�ி6ிர�ரய தட்டச்சு பெ�ய்தால் வலை�ரய பெ�ன்று �க்கங்கலைள அள்ளி வரும். எல்�ாம் த�ி6ில். கடந்த �த்து ஆண்டுகளாக இ�க்கிய உ�கிலும், கணினி உ�கிலும் �யணித்து வரும் எனக்கு இந்த ரவறு �ாடு �ிகவும் பெதளிவாகரவ பெதரிகிறது.

இன்லைறக்கு த�ிழ் அகராதிலைய யாரும் தூக்கி அலை�ய ரவண்டிய ரதலைவ இல்லை�, இலைணயத்த�ிழ் அலைதப் �ாதுகாப்�ாக லைவத்திருக்கிறது. ரதலைவப்�டும்ர�ாது பெ�ாடுக்கிக் கூப்�ிட்டால் வந்து பெ�ாருள் தந்துவிட்டு ர��ா�ல் ர�ாய்விடுகிறது.

இன்லைறக்கு நூ�கங்களுக்குச் பெ�ல்�ா�ர�ரய ஏராள�ான நூல்கலைள இலைணயத்திர�ரய �டித்துக் பெகாள்ள�ாம். இலைணயத்தில் த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருளில் எழுதப்�டும் புத்தகங்கள் விற்�லைனயும் பெ�ய்யப்�டுகின்றன. பெ�ான்னியின் பெ�ல்வலைன லைககள் வலிக்க வலிக்க தூக்கிப் �ிடித்துக் பெகாண்டு வா�ிக்க ரவண்டிய ரதலைவயில்�ா�ல் பெ�ய்து விட்டது இந்த இலைணயத் த�ிழ். அது�ட்டு�ன்றி பெ�ரிய நாவல்களில் ரதலைவயான �குதிலைய ரதடி எடுப்�தற்கு பெ�ன் வடிவ புத்தகம் �ிகவும் �யன்�டுகிறது. திருக்குறள், கம்�ரா�ாயணம், �ங்க இ�க்கியங்கள், �ாரதியார் �ாடல்கள் என எல்�ாம் கிலைடக்கின்றன.

தர�ான �று�திப்புக் காணாத �லை6ய நூல்கள் எத்தலைனரயா உள்ளன. அவற்லைற �ின் நூல்களாக �ாற்றி லைவத்தால் அலைவ கா�ப்ர�ாக்கில் காணா�ல் ர�ாய்விடுகின்ற நி�லை� ஏற்�டாது. இது ஒரு �ிகப்பெ�ரிய �ாற்றம் என்ரற பெகாள்ளரவண்டும்.

த�ிழ் விர்ச்சுவல் �ல்கலை�க்க6கங்களும் வந்துவிட்டன இன்லைறக்கு.

த�ிலை6க் கற்றுக் பெகாடுக்கும் இலைணய தளங்கள் இன்லைறக்கு இருக்கின்றன. அலைவ த�ிலை6த் த�ி6ிர�ரய கற்றுத் தர முடிவது த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள் வளர்ச்�ியலைடந்த �ின்பு தான். tab, tam, true type, priyam, mangai என்பெறல்�ாம் நூற்றுக் கணக்கான த�ிழ் எழுத்துருக்கள் வ6ங்கிய கா�ம் உண்டு. அப்ர�ாபெதல்�ாம் தட்டச்சு பெ�ய்தால் �றக்கா�ல் எழுத்துருலைவயும் அனுப்�ரவண்டும். ஒரு கடல் கலைரரயறிவந்து நகலைரச் சுத்தம் பெ�ய்து திரும்பும் கம்பீரத்துடன் இன்லைறக்கு யூனிரகாட் நிற்கிறது.

பெதாலை�க்காட்�ிலையப் ர�ாதி�ர�ாய்ப் �ாவித்துத் தவ�ிருக்கும் இந்த கா� �ிறுவர்கலைள கணிணி வசீகரித்திருக்கிறது. பெதாலை�க்காட்�ி தரத் தவறிய த�ிழ் அறிலைவ கணினிரயனும் அவர்களுக்குக் கற்�ித்தாக ரவண்டும். ஏபெனனில் எதிர்கா�த் த�ி6ின் வளர்ச்�ி இன்லைறய கு6ந்லைதகளின் நாவில் இருக்கிறது. அவர்கள் இன்று நம்முலைடய இதிகா�ங்களின் �டத்பெதாகுப்லை�க் கணினியில் �ார்த்துத் தான் கற்று வருகிறார்கள். �ிறுவர்கள் குயவன் லைக களி�ண். அவர்கலைளத் த�ிழ் வலைனயாவிட்டால் ரவறு பெ�ா6ிகள் வந்து வலைனந்து முடித்துச் பெ�ன்றுவிடுகின்ற அ�ாயம் இருக்கிறது.

ஆங்கி�த்தில் இருப்�து ர�ா� த�ிழ் பெ�ா6ியில் �ிலை6திருத்திகரளா, இ�க்கணம் திருத்திகரளா வ�தியாக இல்�ாதது ஒரு �ிகப்பெ�ரிய குலைற. நல்� இ�க்கணத் திருத்திகள் கிலைடத்தால் பெவளிநாடுகளில் இருக்கும் த�ிழ் ஆர்வ�ர்கள் இளம் தலை�முலைறயினலைர த�ி6ில் வளர்க்கவும், த�ிலை6ப் �ிலை6யின்றி எல்ர�ாரும் கற்றுக் பெகாள்ளவும் பெ�ரும் வாய்ப்�ாக அலை�யும்.

தற்ர�ாது இயங்கும் த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள்கள் த�ிழ் வார்த்லைதகலைள அகர வரிலை�யில் அலை�க்கும் வ�தியுடன் இல்லை�. கணினித் த�ிழ் இலைணயத்தில் வரும்ர�ாது இத்தலைகய வ�திகளும் வரரவண்டும். அதுரவ ரதடல் தளங்களிபெ�ல்�ாம் த�ிலை6 அதிகம் �யன்�டுத்தலைவக்கும்.

அரத ர�ா� குரலை� உலைரயாக்குவதற்கும், உலைரலையக் குர�ாக்குவதற்கும் ஆங்கி�த்தில் இருப்�து ர�ான்ற நல்� பெ�ன்பெ�ாருட்கள் த�ி6ில் இல்லை�. அப்�டிப்�ட்ட பெ�ன்பெ�ாருட்கள் வரும்ர�ாது �� நல்� உலைரநலைட நூல்கலைள ஒலிநாடாக்களாக்கவும், �லை6ய தலை�வர்களின் ர�ச்சுகலைள உலைரநலைட நூல்களாக �ாற்றவும் இயலும். லைகபெயழுத்து அறிதல் வ�திலையயும் த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருட்கள் உள்வாங்கினால் அது த�ிழ் பெ�ா6ி வளர்ச்�ிக்கு ர�ருதவியாக இருக்கு�.

த�ி6ின் வளர்ச்�ிக்கு த�ிழ் கார்ட்டூன்கள், த�ிழ் விலைளயாட்டுகள் நிலைறய வரரவண்டும். விலைளயாட்டுடன் ர�ர்த்து கல்வி ர�ாதிக்கும் நிலை� உருவாக ரவண்டும்.

அச்சுத் த�ி6ின் அறிமுகத்தில் த�ிழ் சுற்றிருந்த நகர்கலைளபெயல்�ாம் சுற்றி வந்தது. இலைணயம் என்னும் உ�க வலை�யில் த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருளின் �யன்�ாடு வந்த �ிறகு கண்டங்கள் தாண்டிய �யணம் வினாடி ரநரத்தில் �ாத்திய�ாகிறது. த�ிழ் பெ�ன்பெ�ாருள்  வந்ததனால் த�ி6ின் வளர்ச்�ி அச்சுக் கா� வளர்ச்�ிலையப் ர�ா� ர�லும்  �� �டங்கு வளரும் என்�தில் ஐய�ில்லை�.

தமிழில் யுனிபகொடு முறைறறைம

தற்ர�ாது உ�கபெ�ா6ிகள் எல்�ாவற்றிற்கும் ஓர் ஒருங்கிலைணந்த குறியீட்டு முலைறதான் இருக்க ரவண்டும் என்ற உயரிய ரநாக்குடன் அலை�க்கப்�ட்ட தகுதர�ான யுனிரகாடு (UNICODE) என்ற எழுத்துருவால் உ�க �ற்றும் இந்திய பெ�ா6ிகளின் இலைடயில் த�ிழுக்கு என்று தனியிடம் கிலைடத்துள்ளது. இம்�ாற்றம் குறிப்�ிடத்தக்கது. இதிலும் �ி� கலையப்�ட ரவண்டிய குலைற�ாடுகள் உள்ளன என்ற கருத்தும் இங்கு சுட்டத்தக்கது.

இந்த யுனிரகாடு முலைற மூ�ம் �திக்கப்�ட்ட தகவல்கலைளத் த�ி6ிர�ரய ரதடவும், பெ�றவும், �ின்னஞ்�ல்கலைள அனுப்�வும் எளிதாக முடியும். ர�லும் இத்தகுதரம் உ�கில் உள்ள பெ�ரிய பெதா6ில் நுட்� நிறுவனங்களால் ஏற்றுக் பெகாள்ளப் �ட்டலை�யால் த�ிழ் பெ�ா6ிக்கு இலைணயத்தில் எதிர்கா�த்தில் �ிகச் �ிறப்�ான ஏற்றம் உண்டு என்�தில் ஐய�ில்லை�.

யுனிரகாட் முலைற த�ிழ் இலைணயப் �யன்�ாட்டில் ஒரு லை�ல்கல். இவ்வளர்ச்�ியால் த�ிழ் பெ�ா6ியிர�ரய கணினி �யன்�ாடு அலை�வது �ிகச் �ிறந்த �ாற்றத்லைதத் தற்ர�ாது ஏற்�டுத்தியுள்ளது.

இறைணயத்தில் தமிழின் இடம்

இன்று இலைணயத்தில் உ�கின் �� பெ�ா6ிகள் இடம் பெ�ற்றுவருகின்றன. ஆயினும் ஆங்கி� பெ�ா6ிலைய அடுத்து �ிகுதியாகப் �யன்�டுத்தப்�டும் பெ�ா6ி த�ிழ் என்�து பெ�ருலை�க்குரிய பெ�ய்தி. ர�லும் இதனால் வளர்ந்துவரும் கணினித்துலைற நாட்டின் மூலை� முடுக்பெகல்�ாம் �ரவ எளிதான வ6ி �ிறந்துள்ளது.

�� �ிறப்புக்கலைள பெகாண்ட த�ிழ் பெ�ா6ி இன்று �� பெ�ா6ிக் க�ப்�ினால் �ாதிக்கப்�ட்டு வருவதாக இன்று ��ரும் குற்றம் சு�த்திக்பெகாண்டு இருக்கின்றனர். த�ிழ் பெ�ா6ிலைய வளர்ப்�திர� ஊடகங்களின் �ங்கு இன்றியலை�யாத ஒன்றாகும் ஊடகங்களால் �ாரிய �ாற்றங்கலைள ஏற்�டுத்த முடியும்.

த�ிழ் பெ�ா6ிரயாடு �ிற பெ�ா6ி க�ப்�லைத தடுப்�திலும், த�ிழ் பெ�ா6ிலைய வளர்ப்�திலும் ஊடகங்களின் �ங்கு அளப்பெ�ரியது. த�ிழ் ஊடகங்கள் த�ிழ் பெ�ா6ிலைய வளர்ப்�தலைனயும் த�து ரநாக்கங்களிர� ஒன்றாக கலைடப்�ிடிக்க ரவண்டும். இன்று �� ஊடகங்களும் ஊடகவிய�ாளரும் த�ிழ் பெ�ா6ிலைய வளர்ப்�திர� ஆர்வம் காட்டிவரும் ரநரம் �ி� ஊடகங்களிர� த�ிழ் �யன்�ாட்லைடப் �ார்க்கின்றர�ாது எல்ர�ாருர� கவலை�ப்�ட ரவண்டிய விடய�ாக இருக்கின்றது. த�ி6னாகிய நாம் பெ�ய்யரவண்டிய �ி� முக்கிய �ணிகள் என்னபெவன்றால் த�ிழ் அ6ியா�ல்  �ாதுகாக்க ரவண்டும். நாம் த�ி6ில் குறுந்தகடுகள் அனுப்புவது மூ�ம் நம் த�ி6ின் அ6கு �ற்றும் பெ�ருலை� ர�லும் உயரும் என்�தில் ஐயம் இல்லை�.

�ாற்றத்லைத பெகாண்டு வர முடியும் என்�து உண்லை�ரய. இதலைன 100 வீதம் ஊடகங்களினால் �ாத்தியப் �டுத்த முடியும். �� ஊடகங்கள் இதில் பெவற்றியும் கண்டன �� ஊடகவிய�ாளர்கள் த�ிலை6 வளர்ப்�தில் பெ�ரும் �ங்கு வகிக்கின்றனர். பெவதுப்�கம், பெதாடருந்து, �கிழுந்து ர�ான்ற �� த�ிழ் பெ�ாற்கலைள இப்பெ�ாழுது ஊடகங்களில் �ாவிப்�தலைன �ார்க்கும்ர�ாது �ந்ரதா��ாக இருக்கின்றது. இதலைன �க்கள் �த்தியிர� �ிர�ல்யப் �டுத்தியது ஊடகங்கரள. அப்�டி இருக்கும் ர�ாது ஏலைனய பெ�ாற்கலைளயும் நாம் �யந்�டுத்தும்ர�ாது �க்களும் �யன்�டுத்த ஆரம்�ித்து விடுவார்கள் என்�ரத உண்லை�.