• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Сибирячок» г.Назарово Красноярского края

• «Опыт работы по созданию предметно – пространственной развивающей образовательной среды во второй младшей группе «Колокольчики»

в рамках лексической темы «Ранняя осень»

Зимогляд Надежда Александровна, воспитатель

1 квалификационной категории

«ВОСПИТАНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ СОБСТВЕННЫЙ ОПЫТ УЧЕНИКА, КОТОРЫЙ

ВСЕЦЕЛО ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ СРЕДОЙ, И РОЛЬ УЧИТЕЛЯ ПРИ ЭТОМ СВОДИТСЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И РЕГУЛИРОВАНИЮ СРЕДЫ»

Л.С.Выготский

В соответствии со Стандартом, одним из аспектов образовательной среды для ребёнка дошкольного возраста является предметно-пространственная развивающая

образовательная среда. Требования к развивающей предметно-пространственной среде включены в раздел Стандарта, посвященного требованиям к условиям реализации

Программы, и формулируются следующим образом: развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к

Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для

развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции

недостатков их развития, - развивающая деятельность детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для

уединения. В Стандарте предусмотрено, что развивающая предметно-пространственная среда

должна обеспечивать: необходимые для него условия; -учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется

образовательная деятельность; - учёт возрастных особенностей детей.

Цель недели: пополнение и обогащение знаний детей по теме «Ранняя осень»,      Задачи: 

       Образовательные: Расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях;         Формировать умение у детей различать, называть и классифицировать

овощи и фрукты, используя для распознавания различные анализаторы.  Познакомить со строением гриба (ножка, шляпка) Познакомить с трудом взрослых: убирают овощи на огороде.     Развивающие: 

      Обогащать и развивать активный словарь детей.        Обогащение и расширение представлений об окружающем миреВоспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Подходя к созданию развивающей предметно-пространственной образовательной среды в рамках определенной темы мы стараемся максимально обеспечить реализацию:

1)Образовательного потенциала пространства группы;

2)Двигательной активности детей;

3)Возможности общения и совместной деятельности детей и взрослых;

4)Возможности уединения детей;

5)Образовательной программы дошкольного образования.

Центр «Цветочек»: • Предназначение :

В этом центре собраны разнообразные дидактические пособия и материалы связанные с животным и природным миром и предназначенные для разнообразной самостоятельной исследовательской, трудовой, игровой, продуктивной деятельности детей в рамках «осенней» темы недели.

Центр «Цветочек»: Содержание:Материал: шишки, камни, песок, сухие листья, мох, жёлуди, кора, деревьев, сушёные ягоды, семя тыквы, подсолнечника, осенние листья, окрашенные разными красками, песок, злаки, ракушки, семена бобовых культур,перо птиц, сачки, лейки, палочки для рыхления земли, салфетки, муляжи овощей, фруктов и др.Дидактические пособия: дидактические игры способствующие закреплению знаний у детей о приметах осени окружающем мире Альбомы: «Животные», «Осень», «Во саду ли в огороде» ,«Что из чего» , и т.д.Здесь вносится кукла, одетая по сезону.

Вместе с родителями и детьми в течении недели собирали всевозможные листочки для создания различных аппликаций. Из теста и

пластилина лепим овощи, размещаем семейные и детские поделки из природного материала .

Предназначение: Это пространство для самостоятельной изобразительной деятельности детей.Содержание:Центр оборудован разнообразными средствами изобразительной деятельности и лепки: фломастеры, карандаши, восковые мелки, акварельные краски, гуашь, кисти. Здесь же в соответствии с темой недели мы разместили трафареты листьев, животных, птиц, грибов, ягод, овощей и фруктов , книги – раскраски.

В групповой приемной оборудовано небольшое выставочное пространство, где дети могут поместить свой рисунок или поделку из пластилина. В рамках темы недели с детьми создали аппликативную картину «Листопад», а к концу недели была оформлена фото выставка «Прогулка осенью»

Центр «Разноцветный карандаш»

Центры «Посидим в тишине» и «Моя первая книжка»

Предназначение:Два этих центра расположены рядом друг с другом. Чтение художественной литературы самый спокойный вид детской деятельности , поэтому мы разместили уголок уединения рядом с ним. Здесь дети могут побыть в уединении и спокойно рассмотреть иллюстрации в книжках и пофантазировать.

Содержание:Давно знакомые и новые сказки в которых упоминается осенняя пора во всех ее проявлениях.Картинки с изображением осени, овощей и фруктов.

Центр «Здоровячек»Предназначение:Основной задачей центра является способствовать физическому развитию детей и удовлетворению их потребности в движении и самостоятельной деятельности.Содержание: Спортивное оборудование и атрибуты к подвижным и спортивным играм: мячи, шарики, обручи, ленточки, султанчики, мешочки, скакалки, флажки, различные массажные дорожки, кегли, кольцеброс, осенние листочки для дыхательной гимнастики.

Центр сенсорики «Ловкие пальчики»

Предназначение: Этот центр предназначен для развития мелкой моторики рук ,а также восприятия цвета.Содержание:Здесь в свободном доступе для детей находятся различные виды мозаик, шнуровки, дидактические пособия с пробками «Дерево» «Машина» , с прищепками «Собери листики», «Разложи листочки по цвету», семена арбуза, тыквы, гороха и других культур для выкладывания узоров совместно с педагогом и др.

Центр «Весёлые петрушки»: Предназначение:Дети могут попробовать себя в роли актеров, почувствовать себя, музыкантами, кукловодами.

Содержание: В центре размещен пальчиковый театр, перчаточные куклы , а также атрибуты к русской народной сказке «Вершки – корешки». Здесь размещена небольшая костюмерная. Костюмы и головные уборы , находящиеся в ней могут быть использованы не только в театрализованной деятельности, но и в любой сюжетно-ролевой игре детей.

Центр «Поиграй – ка»В этом центре собраны атрибуты к с/ролевым играм «Собираем урожай»,

корзинки, лукошки, сумочки и др.

Центр « Маленький пешеход»: Эта площадь группового помещения отвечает за создание условий для игровой деятельности детей и закреплению основ безопасного поведения на проезжей части. Осенняя тематика здесь подкрепляется иллюстрациями «Дороги осенью»Содержание: Здесь находятся различные виды машин, макет дороги для обыгрывания с маленькими машинами.

В данном центре вывешиваются картины по теме недели.Дети могут в свободном доступе рассмотреть осенние пейзажи, картинки с изображением овощей, фруктов, листьев и др.Могут также пообщаться друг с другом, обменятся впечатлениями.

Центр «Говорушечки»:

Мини – музей «Курочка Рябушка»:

Предназначение: Наш групповой музей позволяет решать многие образовательные задачи познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития. Дети в музеи могут поиграть с экспонатами, посмотреть книги.

Правильно созданная предметная среда  дает возможность приобщать всех детей к активной самостоятельной деятельности. Каждый ребенок выбирает занятие по интересам, что обеспечивается разнообразием предметного содержания, доступностью и удобством размещения материалов.

Спасибо!