Historia Klasa V A, V B, V C

Temat: Podsumowanie rozdziału VI "Polska pierwszych Piastów"

Samodzielnie w podręczniku wykonaj ćwiczenia ze strony 190 jako przygotowanie do sprawdzianu (nie wysyłaj)

Temat: Powtórzenie rozdziału VI.Przygotowanie się do sprawdzianu.

NaCoBeZu

1. Daty

· Chrzest Polski.

· Zjazd w Gnieźnie

· Koronacja Bolesława Chrobrego.

· Statut Bolesława Krzywoustego

· Koronacja Bolesława Śmiałego

2. Zapoznaj się z portretami poznanych władców 3. Przyczyny i skutki przyjęcia chrztu4. Przyczyny i skutki zjazdu w Gnieźnie.5.Jakie 2 uprawnienia miał senior6.Skąd pochodzi nazwa Polska.7.Jak dzieliło się społeczeństwo średniowiecza i czym zajmowały się poszczególne grupy 8.Wyjaśnij pojęcia: margrabia, palatyn, senior, kurhan, danina9. Za którego władcy miały miejsce wydarzenia:

· Bitwa pod Cedynią

· Przyłączenie do Polski Milska, Łużyc i Grodów Czerwieńskich

· Obrona Głogowa

· Powstanie 1 biskupstwa

· Bunt możnych wspieranych przez biskupa Stanisława.

Sprawdzian odbędzie się w następnym tygodniu. Ukaże sie na grupie. Data i godzina podane zostaną w następnym tygodniu.

Muzyka

kl.5 a,b,c 

Temat: Majówka w dobrej formie.

- Piosenka ,,Na majówkę na wędrówkę''

- Utrwalenie form muzycznych - rondo

Proszę zapoznać się z piosenką ,,Na majówkę na wędrówkę'' zachęcam do wysłuchania na youtube. Proszę również przypomnieć sobie co to jest rondo muzyczne. Przypominam, że nie wszystkie osoby przesłały zadanie, czekam na resztę prac do 15.05. W razie pytań proszę pisać na mojego  maila marcin1978-1979@tlen.pl .  Życzę owocnej pracy.

Informatyka kl. V a, b, c

Proszę zapisać w zeszytach:

Temat: Wstawiamy do tekstu kształty i grupujemy obiekty.

1. Wstawiamy autokształty.

2. Grupowanie obiektów. Aby zgrupować obiekty, należy klikać je kolejno, trzymając jednocześnie wciśnięty klawisz Shift. Następnie z menu kontekstowego (kliknąć prawym przyciskiem myszy) wybrać polecenie Grupowanie/Grupuj.

Proszę przeczytaj tekst podr. 118 – 119.

Poniżej podpowiedź, gdzie znajdują się autokształty w programie Word.

Proszę poćwicz wstawianie autokształtów. Tym razem nie przesyłacie żadnych zadań.

W razie problemów proszę o pytania drogą mailową w każdej chwili jbarton1@wp.pl

J. Angielski

KLASY 5a i 5c

LESSON 11.05.2020

Topic: Writing a letter. (Piszemy list)

Otwórz książkę na stronie 97, przeczytaj list.

Who is it to? – Do kogo jest?

Who is it from? – Od kogo jest?

Uzupełnij streszczenie dnia Alicji (w każdej luce możesz użyć tylko jednego słówka. Powiedz na głos (nie musisz przepisywać- odpowiedzi sprawdzimy na lekcji online)

!!!Przepisz lub jeśli masz taką możliwość wydrukuj i wklej następującą tabelkę:

Zwroty rozpoczynające list:

Zwroty kończące list:

Dear (imię) – Droga/i…

I hope you’re well. – Mam nadzieję, że u Ciebie wszystko dobrze.

How are you? – Jak się masz?

Thanks for your letter. – Dziękuję za Twój list.

Bye for now. – narazie

Anyway, that’s all from me. – To tyle z mojej strony.

Write soon. – Napisz wkrótce.

Hope to see you soon. – Mam nadzieję, że zobaczymy się wkrótce.

Na samym końcu np.:

Love,

Swoje imię

Dla chętnych:

Ćw.9, str. 97, Wymyśl świetny dzień, który spędziłaś/ spędziłeś poza domem. Odpowiedz na 6 pomocniczych pytań, przykładowe początki odpowiedzi 1) I went to…2) I went with…3) In the morning I …(+II forma czasownika), 4) I had lunch ….(np.at the restaurant), 5) In the afternoon I …(+II forma czasownika), 6) I saw…(np.a famous actor)

Dla chętnych:

Napisz list do kolegi/koleżanki w swoim zeszycie. Opowiedz mu/jej o swoim niesamowitym dniu poza domem, użyj swoich notatek z ćw.9 oraz zwrotów z tabelki. Limit słów 50 – 80. Jeśli chcesz, żebym przeczytała Twój list prześlij zdjęcie na mój mail ewelinas83@wp.pl (mile widziane są tylko prace samodzielne)

LESSON 12.05.2020 (kl.Vc), 14.05.2020 (kl.Va)

Topic: Life in Britain – Madame Tussauds. (Życie w Wielkiej Brytanii- muzeum Madame Tussauds)

Zanim przeczytasz tekst na stronie 98, zapoznaj się i przepisz do zeszytu następujące słówka:

wax- wosk

move- przenosić (się), przesuwać, poruszać (się)

die- umierać (died)

successful – odnoszący sukcesy, cieszący się powodzeniem, skuteczny, efektywny

today- dziś , nearly- prawie , wife- żona, princess- księżniczka, prince- książe

work for..- pracować dla…

charity- organizacja charytatywna

only- tylko, wyłącznie

Madame Tussauds jest jednym z najsłynniejszych muzeów na świecie. Znajduje się między innymi w Londynie. Można w nim oglądać figury woskowe sławnych osób (wyglądają jak żywe).

Pooglądaj, żeby się przekonać:

https://www.youtube.com/watch?v=IrJLeWh3e8k

Ile sławnych osób rozpoznałaś/ rozpoznałeś?

Przeczytaj tekst na stronie 98 a następnie posłuchaj go na nagraniu nr 3.13. W zadaniu 2 połącz imiona osób z ich ulubionymi figurami woskowymi sławnych osób.

Przeczytaj zdania w zadaniu 3 i zapisz w zeszycie czy zdania są prawdziwe czy fałszywe np. 1 False…(odpowiedzi sprawdzimy na lekcji online).

LESSON 15.05.2020

Topic: Revision- unit 7. (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7)

Kończymy dział 7, 20 .maja napiszecie przesłany przeze mnie sprawdzian (szczegółowe nacobezu podam na lekcji online i grupach klasowych, będą też zamieszczane na bieżąco zadania powtórkowe.)

Poćwicz robiąc (ustnie) zadania na str. 99

Możesz też ćwiczyć tutaj:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit7/stepsfunzone07_01?cc=pl&selLanguage=pl

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit7/stepsfunzone07_02?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit7/stepsfunzone07_03?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit7/stepsfunzone07_04?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

W ćwiczeniach wykonaj zadania 1,2 i 3 na str. 40

Dużo zdrowia, chęci do nauki i do zobaczenia

PRZYRODA klasa V a (dn. 12.05.2020 r. - wtorek)

Temat: Mchy i paprotniki – podsumowanie wiadomości.

UWAGA! 12 maja (wtorek) odbędzie się kartkówka on-line z dwóch tematów (mchy i paprotniki). Szczegóły podam wcześniej na messengerze.

Przeanalizuj i wklej do zeszytu poniższe rysunki

matematyka

Dzień dobry.

W tym tygodniu tak jak wcześniej wyślesz tylko zadania zaznaczone na czerwono na bombabb@interia.pl. Masz czas do 15 maja 2020 r. Po terminie nie przyjmuję wiadomości. Pamiętajcie, że w każdy wtorek w godzinach 16-18 jestem dostępna również dla Waszych rodziców.

Lekcja poniedziałek 11.05.2020

Temat: Kalendarz i zegar.

Cel: Uczeń przypomina i utrwala sobie wiadomości dotyczące podstawowych wiadomości związanych z czasem i zegarem.

Drodzy Uczniowie, na początek przypomnienie wiadomości z klasy czwartej. Przypomnij sobie nazwy miesięcy (możesz również w języku angielskim), ile dni ma każdy z nich (liczenie na kostkach), ile minuta ma sekund, godzina minut, kwartał ile to miesięcy, czym się różni rok przestępny od zwyczajnego. Pomoże Ci w tym film, jeśli nie pamiętasz:

https://www.youtube.com/watch?v=F6KWZzMBUmY

Aby poradzić sobie z zadaniem 2 i 3 w podręczniku na stronie 96-97, które zaraz wykonasz możesz zobaczyć film: (nie jest to konieczne, jeśli wiesz jak rozwiązać zadanie)

https://www.youtube.com/watch?v=FLAKFHXuK2M

Sprawdź wyniki w odpowiedziach, czy wyszły prawidłowo, jeśli nie i nie wiesz jak rozwiązać zadanie napisz na email.

Lekcja wtorek 12.05.2020

Temat: Ile czasu upłynęło?

Cel: Doskonalenie umiejętności posługiwaniem się zegarem

Drogi Uczniu na tej lekcji zajmiemy się obliczeniami zegarowymi. Pamiętasz jak w klasie czwartej obliczaliśmy ile czasu upłynie? Powtórzymy to i utrwalimy. Przeanalizuj przykłady:

Zadanie 1. Ile czasu upłynie od 9,38 do 9,54?

54-38=16

Odp. Upłynie 16 minut.

Zadanie 2. O której godzinie miną 3 godziny i 15 min od 8,20?

8.20 3 godz. 11.20 15 min11. 35

Odp. O 11.35.

Zadanie 3. Ile czasu upłynie od9.38 do 11.04?

9.3822 min (60-38=22)10.001 godz.11.004 min11.04

22 min + 1 godz. + 4 min = 1 godz. 26 min

Odp. Upłynie 1 godz. i 26 min.

Zadanie 4. O której godzinie miną 3 godz. i 48 min od 8.20?

8.20 3 godz. 11.20 40 min12.008 min12.08

tyle brakuje do pełnej godziny tyle jeszcze zostało z 48 minut

Odp. O 12.08.

Wykonaj teraz ćwiczenia str. 123-124 w podobny sposób.

Wykonanie tego ćwiczenia może ułatwić Ci film:

https://www.youtube.com/watch?v=7EVsdFq6AGg

Chętni wykonają zadanie 1 str. 96 w podręczniku (po 3 przykłady z każdego poziomu)

Lekcja czwartek 14.05.2020

Temat: Miary, wagi i pieniądze.

Cel: Doskonalenie umiejętności zamiany jednostek.

Bardzo często w sklepie kupujemy coś na wagę. Niektóre towary, np. wstążki, liny, kable, kupujemy na metry, czyli płacimy za ich długość. Jak można obliczyć, ile zapłacimy za wybrany towar albo ile towaru kupimy za określona sumę pieniędzy? Możemy obliczać dokładnie (w pamięci, pisemnie lub na kalkulatorze) albo szacować. Jak to zrobić - tym zajmiemy się na dzisiejszej lekcji. Zacznijmy od filmu:

https://docwiczenia.pl/kod/M53KAL

Zapamiętaj i przepisz do zeszytu notatkę (możesz wydrukować i wkleić ):

Pamiętaj również, że 1 zł = 100 groszy

Otwórz teraz ćwiczenia na stronie 126 - 127. Wykonaj zadania 1-4

Zadania te sprawdzają umiejętność zamiany jednostek. Pamiętaj, aby zamienić jednostki należy pomnożyć lub podzielić daną liczbę przez 10,100, 1000 .... To przez co mnożysz czy dzielisz zależne jest od jednostek w zadaniu. Pamiętaj również, że mnożąc lub dzieląc często wystarczy przesunąć przecinek o odpowiednią liczbę zer. Te zadania odeślij do mnie,

Zamianę jednostek możesz również poćwiczyć sobie podczas quizu:

https://www.matzoo.pl/klasa5/zamien-na-kilogramy_32_166

Lekcja piątek 15.05.2020

Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem miar, wag i pieniędzy.

Cel: Usprawnianie umiejętności obliczeń z życia codziennego.

Dziś również zajmiemy się ćwiczeniami str. 127 -128 zadania 5-8. (zadania do odesłania)

Zadania do wykonania są bardzo podobne do zadań umieszczonych poniżej. Przeanalizuj je.

W zadaniu 8 obliczenia wykonaj na kalkulatorze.

Powodzenia i do usłyszenia.

JĘZYK POLSKI KL. V A

Drodzy Uczniowie! Przed nami kolejny tydzień nauki zdalnej. Pracujcie na miarę Waszych możliwości. W tym tygodniu omawiamy zdalnie lekturę „Czarne stopy” Seweryny Szmaglewskiej.

11 maja, poniedziałek

TEMAT: Poznajemy świat przedstawiony w lekturze „Czarne Stopy” Seweryny Szmaglewskiej.

- przypomnij sobie treść lektury „Czarne Stopy”, korzystając z poniższego linku:

https://www.youtube.com/watch?v=LEC0_28-GFQ

- zapisz w zeszycie notatkę dotyczącą elementów świata przedstawionego w lekturze:

narracja:  trzecioosobowa, narrator wszechwiedzący

gatunek: powieść przygodowa.

Czas akcji: w lata 60-te XX w. (przez miesiąc wakacji, w lipcu)

Miejsce akcji: okolice Gór Świętokrzyskich, obóz harcerski pod zboczem Diabelskiego Kamienia, w pobliżu góry Radostowej.

Wydarzenia:

1.Przygotowania do wyjazdu w góry.2.Wyjazd ciężarówką na wakacje.3.Dotarcie na miejsce.4.Rozbicie namiotów.5.Spędzanie czasu na zabawach, pomocy rolnikom i słuchaniu ciekawych historyjek.6.Kradzież żywności.7.Tajemnicza wiadomość przekazana alfabetem Morse'a.8.Kradzież flagi.9.Rozwiązanie zagadek.10.Powrót zadowolonego zastępu do domu.

Bohaterowie:

Marek Osiński - główny bohater powieści - należy do zastępu Czarne Stopy. Nie ma szczęśliwego dzieciństwa. W czasie pobytu na obozie uczy się samodzielności, zasad życia w grupie.

drużynowy Andrzej Wróbel - czuwa nad życiem obozowym, przyjaciel i wychowawca chłopców.

Maciek Osa - zastępowy Czarnych Stóp, kolega Marka.

Felek - przyjaciel Marka, razem pełnią wartę,

Bochenek, Korek – harcerze,

Patelnia - jeden z druhów zastępowych, ma duże poczucie humoru.

Leśne Oko - ta postać właściwie nie pojawia się w powieści, ale ma wpływ na przebieg akcji. To były partyzant, który do tej pory ukrywa się w lasach Gór Świętokrzyskich - w czasie wojny stracił rękę, a jego twarz jest okaleczona. Leśne Oko obserwuje harcerzy i płata im „psikusy”.

12 maja, wtorek

TEMAT: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę t. „Czarne Stopy”?

- przerysuj/ przepisz do zeszytu lub wydrukuj i wklej uzupełnione przez Ciebie zadania dotyczące lektury, brakujących informacji szukaj w książce „Czarne Stopy”:

13 maja, środa

TEMAT: W harcerskim obozie.

- zapoznaj się z krótką historią polskiego harcerstwa:

Pierwsza organizacja skautowska powstała w 1907 roku w Anglii. Jej założycielem był lord generał Robert Baden-Powell. Głównym celem Powella było kształtowanie charakteru, rozwijanie sprawności fizycznej młodych ludzi oraz przygotowanie ich do bycia dobrymi obywatelami. Ideę skautingu na grunt polski przenieśli Andrzej i Olga Małachowscy. To oni w 1911 roku założyli w Polsce pierwsze drużyny, które wkrótce zaczęto nazywać po polsku harcerstwem. W okresie II wojny światowej polscy harcerze włączyli się w akcję zbrojną z okupantem. Obok dorosłych i młodzieży walczyły również dzieci – zuchy. W latach dziewięćdziesiątych harcerstwo polskie podzieliło się na Związek Harcerstwa Polskiego i Związek Harcerzy Rzeczpospolitej. Między dwoma związkami występują pewne różnice poglądowe, jednak główna idea jest taka sama: wychowywanie młodego pokolenia niosącego pomoc potrzebujący i kształcenie w nim postaw patriotycznych.

- zobacz jak wygląda mundur harcerski, krzyż i lilijka- harcerskie symbole:

- zapisz w zeszycie nazwy zastępów ( grup) i ich członków z lektury oraz informacje o zwyczajach panujących w obozie:

Zastępy:

Czarne Stopy – zastępowy Maciek Osa, pozostali harcerze: Marek Osiński, Fobusz, Felek, Zenek, Józio, Błyskawica

Białe Foki – zastępowy Patelnia, pozostali: Korek, Bochenek, Adamczyk,

Kontiki – zastępowy Puchatek,

Żurawie – zastępowy Longinus,

Państwowy Instytut Hydrologiczno-Meteorologiczny (PIHM) – zastępowy Dąbrowski,

Opiekunowie młodych harcerzy – Andrzej Wróbel (drużynowy), oboźny, Puma (instruktor gimnastyki), jego brat Hindus, a także kucharz i lekarz.

Zwyczaje harcerskie w lekturze:

przechowywanie głowni z ostatniego obozowego ogniska na następny rok,

śpiewy i zabawy przy ognisku,

apele, zbiórki, odprawy,

tworzenie godła zastępu z mchu, szyszek, kory,

wybieranie nazwy i hasła zastępu,

podchody, zadania dla zastępów,

warty,

nauka terenoznawstwa

14 maja, czwartek

TEMAT: Obozowych przygód moc…

Dzisiaj zostaniesz zastępowym. Wykonaj w zeszycie kolejne zadania:

1. Wymyśl nazwę swojego zastępu i jego hasło.

2. Zaszyfruj wymyślonym przez siebie kodem wiadomość: „Niedługo wakacje.” Podaj sposób szyfrowania.

3. Zaprojektuj i narysuj godło zastępu.

Jeżeli chcesz, abym oceniła Twoją pracę, przyślij mi te zadania do oceny, najlepiej w formie zdjęcia na Messenger.

15 maja, piątek

TEMAT: Czy Marek Osiński mógłby zostać moim przyjacielem?

- przypomnij sobie wiadomości o głównym bohaterze lektury, Marku Osińskim,

- przepisz do zeszytu poniższe informacje, możesz je również wydrukować i wkleić, jeśli masz taką możliwość,

- pisemnie odpowiedz w zeszycie na pytanie zawarte w temacie lekcji, uzasadniając w jednym zdaniu swoje stanowisko.

W godzinach zajęć edukacyjnych wynikających z planu godzin lekcyjnych jestem do dyspozycji Uczniów i Rodziców poprzez aplikację Messenger.

W celu konsultacji proszę kontaktować się drogą mailową na mój adres anetadymon@o2.pl lub przez aplikację Messenger, codziennie w godzinach 16.00- 18.00.

Technika kl. 5a, 5b, 5c

Temat: Szkice techniczne.

Podręcznik str.57 – 58

· Zapoznaj się z treścią.

· Wykonaj w zeszycie ćw. 1, 2 i 3.

RELIGIA Klasa 5 A i B

Temat: Buduję królestwo Boże, przystępując do sakramentów świętych (DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE)

Jako notatkę w zeszycie zapisz:

Punkt 1) Sakramenty są widzialnymi znakami (czyli to co nasze oczy widzą) niewidzialnej łaski Bożej (czyli coś czego my nie widzimy). Inaczej, mówiąc obrazowo sakramenty święte to PREZENTY od Pana Boga, które otrzymujemy, aby wzmacniały naszą WIARĘ.

Punkt 2) Mamy 7 sakramentów świętych: CHRZEST, BIERZMOWANIE, EUCHARYSTIĘ, POKUTĘ, NAMASZCZENIE CHORYCH, KAPŁAŃSTWO, MAŁZEŃSTWO.

MOJE ZADANIE DOMOWE:

W podręczniku na stronach 149-150 przeczytaj ze zrozumieniem o wszystkich siedmiu sakramentach. Wybierz ten, który najbardziej Ci się spodoba i w 3 zdaniach na podstawie podręcznika OPISZ TEN SAKRAMENT

(TO ZADANIE DOMOWE PROSZĘ O PRZESŁANIE NA POCZTĘ LUB MESSENGER)

Bardzo proszę także o naukę na pamięć wszystkich sakramentów świętych!!!

KLASA V GEOGRAFIA

TEMAT: KRAJOBRAZ SAWANNY I STEPU.

(notatka do zeszytu)

Cecha

sawanna

step

Klimat

wysoka temperatura powietrza przez cały rok; występowanie pory suchej i deszczowej

duża różnica temperatury powietrza między latem a zimą; niewielkie opady; występowanie czterech pór roku

Roślinność

rozwój roślin w porze deszczowej; trawy, akacje, baobaby

rozwój roślin wiosną i wczesnym latem; brak drzew; trawy i inne niskie rośliny

Zwierzęta

stada dużych ssaków roślinożernych, np. antylop, słoni, żyraf

małe ssaki mieszkające w norach, np.bobaki, susły

Budownictwo

proste, tymczasowe domy z gałęzi, trawy i nawozu

jurty – namioty zbudowane z drewnianych pali i skór

Zajęcia mieszkańców

uprawa ziemi, hodowla kóz, owiec i bydła

hodowla koni, owiec i wielbłądów dwugarbnych

Na podstawie tekstu w podręczniku i powyższej notatki wykonaj zadanie.

Zadanie

Przyporządkuj wymienione cechy do strefy sawann lub do strefy stepów. Wpisz znak X w odpowiednich miejscach tabeli.

Cecha

sawanna

step

1.

Występowanie pory deszczowej i pory suchej.

2.

Tereny trawiaste z nielicznymi drzewami (baobab, akacja).

3.

Występowanie czterech pór roku.

4.

Wysoka temperatura przez cały rok.

5.

Rozległe obszary pokryte tylko trawą.

6.

Duża różnica temperatury powietrza między najcieplejszym a najzimniejszym miesiącem roku.

7.

Występuje w strefie klimatów umiarkowanych.

8.

Stada dużych ssaków roślinożernych.

9.

Lud pasterski – Masajowie.

10.

Nazwa regionalna tej formacji – preria, pampa.

11.

Występowanie klimatu kontynentalnego.

12.

Występuje w strefie klimatów równikowych.

13.

Małe ssaki ryjące nory w ziemi.

14.

Namioty zbudowane z drewnianych pali i skór – jurty.

Zadanie proszę przesłać na adres elanowak03@gmail.com

Proszę podać imię i nazwisko oraz klasę.

PLASTYKA

Klasa 5:1.Temat: Moj ulubiony owoc - wydzieranka z papieru kolorowego.2.Temat: Rysujemy postacie ptakow (zwierzat) - eksponujemy cechy charakterystyczne dla gatunku np. kolce u jeza.