Matematyka

Klasa Vb18.05.2020 (poniedziałek)

Temat: Średnia arytmetyczna.

Cel: dowiesz się, co to jest średnia arytmetyczna i jak się ją oblicza.

Zapisz w zeszycie: Aby obliczyć średnią arytmetyczną liczb, dodajemy je, a otrzymaną sumę dzielimy przez ilość tych liczb.Przeczytaj przykład w podręczniku na str.104 i 105.

Podręcznik str.105, zad. 1 i 2 Ćwiczenia str. 130, zad.3 i 4

19.05.2020 (wtorek)

Temat: Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem średniej arytmetycznej.

Cel: utrwalisz sposób obliczania średniej arytmetycznej

Ćwiczenia str.131, zad. 5 i 6 Podręcznik str. 107 Czy już umiem?

Rozwiązania zadań zapisz w zeszycie .

20.05.2020 ( środa)

Temat: Liczby dodatnie i ujemne.

Cel: zapoznasz się z pojęciami: liczba dodatnia, liczba ujemna, liczby przeciwne. Obejrzyj film:

https://pistacja.tv/film/mat00154-liczby-calkowite-wprowadzenie?playlist=432https://pistacja.tv/film/mat00155-liczby-calkowite-na-osi-liczbowej?playlist=432

Wykonaj ćwiczenia przedstawione w filmie https://pistacja.tv/zadanie/plmat028-3-wyzwanie-liczby-calkowite-wprowadzenie?playlist=432

Podręcznik str. 115 Czy już umiem? Ćwiczenia str.132 i 133 Dla chętnych ćwiczenia str.134

22.05.2020 (piątek)

Temat: Dodawanie liczb całkowitych.

Cel: nauczysz się dodawać liczby całkowite

Zapoznaj się z materiałami:

https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-liczb-calkowitych/DVANtw6Be Obejrzyj filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=ITkFDk-Ou-khttps://www.youtube.com/watch?v=TCZUgM6WS64

Ważne! Suma dwóch liczb ujemnych jest liczbą ujemną.

(−3)+(−6)=−(3+6)=−9Suma liczby dodatniej i liczby ujemnej może być albo liczbą dodatnią, albo ujemną,

albo równą zero.(−6)+2=−(6−2)=−4

(−2)+6=+(6−2)=4Odejmujemy wartości bezwzględne obu liczb i ustalamy znak tej liczby, która ma większą wartość bezwzględną

(−6)+6=6−6=0Suma liczb przeciwnych jest równa zero.

Podręcznik str. 119, zad.1 Dla chętnych Mistrz Ćwiczenia str. 135

W tym tygodniu proszę nie odsyłać do oceny żadnych zadań.

GEOGRAFIA

KLASA V

TEMAT: KRAJOBRAZ PUSTYNI GORĄCEJ I PUSTYNI LODOWEJ.

(notatka do zeszytu)

dzień polarny – okres w ciągu roku, w którym Słońce nie zachodzi przez całą dobę lub dłużej

noc polarna – okres w ciągu roku, w którym Słońce nie wschodzi przez całą dobę lub dłużej

Cecha Pustynia gorąca Pustynia lodowa

Klimat niewielkie opady; wysoka temperatura powietrza przez cały rok; duże różnice temperatury powietrza między dniem a nocą

niewielkie opady; temperatura powietrza poniżej 0oC przez prawie cały rok; występowanie dni i nocy polarnych

Roślinność większość terenu nie pokryta roślinnością; występowanie oaz; kaktusy, tamaryszki

roślinność tylko na wybrzeżach; prawie wyłącznie mchy, porosty

Zwierzęta zwierzęta przystosowane do suszy i upału, np. wielbłąd jednogarbny, skoczek pustynny, fenek

głównie zwierzęta żyjące w oceanach (np. wieloryb, foka) oraz ptaki (np. pingwin), niedźwiedź polarny

Budownictwo w oazach domy z kamienia i gliny brak stałych mieszkańców

Zajęcia mieszkańców

hodowla wielbłądów, owiec i kóz; uprawa ziemi w oazach

brak stałych mieszkańców

Przygotuj się do sprawdzianu (w następnym tygodniu). Wymagane treści:

- temat „Pogoda a klimat” –odczytywanie klimatogramu, obliczanie rocznej amplitudy temperatury powietrza, średniej rocznej temperatury powietrza, sumy opadów;

-temat „Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe”, „W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej”, „Krajobrazy sawanny i stepu”, „Krajobrazy pustyni gorącej i pustyni lodowej” – położenie na mapie świata poznanych krajobrazów, cechy poznanych krajobrazów, rośliny i zwierzęta typowe dla poznanych krajobrazów, zajęcia ludności.

Zapytania proszę kierować na adres elanowak03@gmail.com

W-F

Witam. W linku przesyłam kolejną partię materiału dla uczniów.

Gimnastyka korekcyjna - klasy I-VIII:

https://www.youtube.com/watch?v=eiHGj8Tuo-I

Ćwiczenia z przyborami domowymi - klasy V-VIII:

https://www.youtube.com/watch?v=J7Evuks9Fos

Pozdrawiam

Mariusz Kądzielawa

Tematy z języka polskiego dla klasy Vb od 18 -22.05.2020

18 maja

Temat: O trudnej pracy dziennikarzy

1. Zapoznaj się z informacjami ze strony 266 i porównaj pracę reportera, dziennikarza, jutu- bera, korespondenta.

2. Wynotuj na czym polegają podobieństwa, a na czym różnice w ich pracy.3. Przepisz do zeszytu notatkę

Cechy dobrego dziennikarza

Dobry dziennikarz powinien: 

--- pisać z pasją.  Pracujesz szybko i bezstresowo, kiedy robisz to, co kochasz. --- mieć specjalizację.  Dobrze jak dziennikarz ma ulubiony krąg tematyczny, dziedzinę, w której jest ekspertem. --- mieć lekkie pióro tzn. pisać dobrze i interesująco,--- podawać tylko sprawdzone i wiarygodne informacje,--- nie naruszać niczyjej prywatności,--- wypowiadać się starannie i kulturalnie,--- informować rozmówców, jak wykorzysta zgromadzony materiał.

4. Przepisz do zeszytu informacje z ramki z wykrzyknikiem strona 267 (fakt, opinia) 

18 maja druga lekcja

Temat : Przydawka jako określenie rzeczownika w zdaniu.

1. Przepisz informację z podręcznika na temat przydawki strona 273. (Zwróć uwagę na jakie pytania odpowiada przydawka i jakimi częściami mowy jest wyrażona - przymiotnikiem, zaimkiem, rzeczownikiem ).

2. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 1,2,3 ze strony 105- 1063. Zadanie 4,5,6 ze strony 106-107 jest dla osób chętnych, nieobowiązkowo.

Wyjaśnienie do zadania 1. ze strony 105Pewien pisarz nazwał oliwę płynnym złotem. Pewien pisarz, płynnym złotem Jaki? Pisarz – pewien ; jakim? złotem - płynnym

Od wielu wieków oliwa była cennym produktem. wielu wieków, cennym produktemIlu?- wieków - wielu; jakim? produktem -cennym

20 maja

Temat: Tekst literacki i tekst użytkowy

1. Przeczytaj teksty i napisz co je łączy- strona 108 zadanie 1 w zeszycie ćwiczeń 2. Wykonaj zadanie 2a,b i zadanie 3 i 4 ze strony 2093. W wierszu Juliana Tuwima podkreśl przydawki wraz z rzeczownikami, np. błyszcząca wstążeczka i

przepisz wyrażenia do zeszytu.

21 maja

Temat: Mityczne źródło nieszczęść - puszka Pandory

1. Przeczytaj tekst W. Markowskiej ze strony 274-275 w podręczniku.2. Wykonaj zadanie 1 ze strony 276. Zdania prawdziwe przepisz do zeszytu.3. Przepisz do zeszytu objaśnienie

Związek wyrazowy „puszka Pandory”- znaczy przenośnie „ zbiór, źródło zła, kłopotów, nieszczęść”.Pandora była przeznaczona dla Prometeusza, którego chciał ukarać za jego zuchwalstwo Zeus (pamiętacie, którą część ofiary podsunął Prometeusz Zeusowi). Tytan nie przyjął kobiety, ale za żonę pojął Pandorę jego brat Epimeteusz. Jego imię znaczy „wstecz myślący”.

4. Na podstawie tekstu odpowiedz na pytania:Kto i z czego ulepił piękną dziewczynę?Jakie dary otrzymała dziewczyna od poszczególnych bogów?Co oznacza imię Pandora?Od kogo Pandora otrzymała ozdobną szkatułę?Kogo Pandora nakłoniła do otwarcia „pozłocistej puszki” ?Co wypełzło z puszki?Co stało się z Nadzieją?Jaki los spotkał ludzkość po otwarciu puszki?Odpowiedzi prześlij w formie zdjęć do nauczyciela.

22 maja

Temat: Marcin Szczygielski „Za niebieskimi drzwiami” (fragment)

1. Przeczytaj tekst ze str.277 – 2802. Objaśnienie wyrażenia „ życie stanęło na głowie” znaczy , że całkowicie się zmieniło na skutek jakiegoś

nieoczekiwanego zdarzenia.3. Sposób opowiadania zdarzeń (narracja) w przedstawionym fragmencie przypomina pamiętnik, ponieważ

pojawiają się w nim wspomnienia, np. „ Tamten dzień zaczął się dokładnie tak, jak powinien się zacząć”, „Kiedy byłem bardzo mały…”.

4. Krótko objaśnij, co nieoczekiwanego przydarzyło się chłopcu.Jeżeli posiadacie konto na Netflixie, to polecam film „Za niebieskimi drzwiami” https://www.netflix.com/pl/title/81229380

Plastyka

Klasa 5:Temat: Malujemy pejzaz z natury - farby (np. widok z okna).

PROSZĘ WYSŁAĆ ZDJĘCIE PRACY NA MAILA LUB PRZYNIEŚĆ PRACĘ DO SZKOŁY DO 22 MAJA

HISTORIA

Klasa V a, V b, V c

T:Sprawdzian pisemny

Czwartek 13:30 testy otrzymacie na e-mail. Odpowiedzi odeślij do godz. 19.

T: Rozbicie dzielnicowe

1. Jaki okres w historii Polski nazywamy rozbiciem dzielnicowym?2. Kto i w jakim celu sprowadził Krzyżaków do Polski?3. Kto najechał na Polskę w 1241?

W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćw. 2 ze strony 106 i 5 str. 107 (Nie Wysyłaj!!!!!)

MUZYKAkl.5 a,b,c 

Temat: Serwetki Tadeusza Kościuszki.

- Piosenka ,, Dalej chłopcy, dalej żywo''

- Serwetki Tadeusza Kościuszki

Proszę zapoznać się z piosenką , ,Dalej chłopcy, dalej żywo '' str 110-111 w podręczniku, zachęcam do wysłuchania na youtube. Proszę przeczytać notatkę str 110 Tadeusz Kościuszko . Przypominam, że nie wszystkie osoby przesłały zadanie, czekam na resztę prac. W razie pytań proszę pisać na mojego  maila marcin1978-1979@tlen.pl .  Życzę owocnej pracy.

Technika klasa V a , b, c

Temat: Bukiet dla Mamy.

Wykonaj poniższy bukiecik zgodnie z instrukcją dla swojej Mamy z okazji Dnia Mamy.

Zrób zdjęcie i przyślij do oceny na adres jolareczek@poczta.onet.pl

26 maja podaruj go swojej mamie.

Kwiaty mogą być Twojego pomysłu, możesz również obwiązać bukiecik wstążką, dołączyć bilecik z życzeniami

RELIGIA Klasa 5 A i B

Temat: Modlitwą i czynem odpowiadam na Słowo Boże

Jako notatkę w zeszycie zapisz:1. Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na stronach 156-157.2. Jako notatkę w jednym punkcie przepisz „ZAPAMIĘTEJ” str. 157.3. Postaraj się w tym tygodniu każdego dnia zrobić choćby jeden dobry uczynek.

Temat: Formy i postawy w modlitwie.

Punkt 1) czym jest modlitwa?

Modlitwa jest rozmową, spotkaniem z Panem Bogiem. Jest ona konieczna w naszym duchowym życiu, ponieważ dzięki niej człowiek codziennie zbliża się do Boga. Modlitwa z jednej strony prowadzi do naszego uświęcenia (bycia lepszymi ludźmi), a z drugiej strony jej celem jest uwielbienie Pana Boga.

Punkt 2) Posiadamy 4 główne formy modlitwy:- uwielbienia (modlimy się w ciszy patrząc na Pana Jezusa w Najświętszym Sakramencie)- dziękczynna (modlimy się dziękując za wszystko co otrzymujemy)- prośby (w tej modlitwie prosimy Pana Boga o wszelkie potrzebne nam dary)- przebłagania (to modlitwa, gdzie przepraszamy Pana Boga za wszystko co złe)

Punkt 3) Główne postawy na modlitwie to:- postawa siedząca (słucham Bożego Słowa)- postawa stojąca (jestem gotowy do dobrego czynu, do działania)- postawa klęcząca (ukazuje tą postawą poddanie względem Pana Boga i Jego wielkość)

BIOLOGIA klasa V b (dn. 19.05.2020 r. - wtorek)

Temat: Nagonasienne.

1. Zapoznaj się z prezentacją multimedialną dotyczącą nagonasiennych, którą prześlę na messenger klasy

19 maja oraz z treścią podręcznika na stronie: 129-132 zwracając uwagę na:

charakterystyczne cechy roślin nasiennych – kwiaty i nasiona cechy roślin nagonasiennych budowę roślin nagonasiennych cykl rozwojowy rośliny nagonasiennej na przykładzie sosny

Możesz także przeczytać informacje oraz obejrzeć filmiki na:

https://epodreczniki.pl/a/nagonasienne/DEi6p4Sl1

2. Zapisz temat lekcji. Jako notatkę wklej poniższy rysunek z informacjami (ZAPOZNAJ się z nimi) lub

przepisz te informacje do zeszytu, jeśli nie masz możliwości wydruku.

Informatyka kl. V a, b, c

Proszę zapisać w zeszytach:

Temat: Wstawiamy do tekstu tabelę.

1. Tabela składa się z poziomych wierszy i pionowych kolumn. Pojedyncze pole tabeli to komórka.

2. Tworzymy tabelę i formatujemy ją.3. Aby scalić komórki (połączyć w jedną), należy je zaznaczyć i z menu kontekstowego wybrać

polecenie Scal komórki.4. Aby usunąć niepotrzebne wiersz lub kolumny, należy ustawić kursor tekstowy w komórce

należącej do danego wiersza lub kolumny, z menu kontekstowego wybrać polecenie Usuń komórki i wybrać usuwanie całego wiersz lub całej kolumny.

Proszę przeczytaj tekst podr. 120 – 122.

Poniżej podpowiedź, jak wstawić tabelę w programie Word.

Formatowanie tabeli

Proszę poćwiczyć wstawianie tabel i formatowanie ich. Tym razem nie przesyłacie żadnych zadań.

W razie problemów proszę o pytania drogą mailową w każdej chwili jbarton1@wp.pl

KLASA V B – j. angielski

Topic: Writing letters – pisanie listów.

Proszę przeczytać list, który znajduje się w ćwiczeniu 5 na stronie 97 w podręczniku. Czy potraficie odpowiedzieć na pytania:

Who is it to – do kogo jestWho is it from – od kogo jest

Zastanów się jak uzupełniłbyś ćwiczenie 6, gdzie w puste miejsce można wstawić tylko 1 słówko (odpowiedzi są w liście z ćwiczenia 5).

Proszę przepisać do zeszytu:

Zwroty rozpoczynające list:Dear (imię) – drogi…I hope you’re well – mam nadzieję, że u ciebie wszystko dobrzeHow are you? – Jak się masz?Thanks for your letter – Dziękuję za twój list.

Zwroty kończące list:Bye for now. – Na razie.Anyway, that’s all from me. – To tyle z mojej strony.Write soon! – Napisz wkrótce.Hope to see you soon. – Mam nadzieję, że wkrótce się zobaczymy.Love (imię) – kochający …

Zadanie domowe dla osób chętnych:Spróbujcie zrobić ćwiczenie 10 – napisz list do kolegi/koleżanki i opowiedz o swoim niezwykłym dniu. Możecie wykorzystać pytania z ćwiczenia 9 i odpowiedzieć na nie. Proszę o wykonanie tego zadania tylko tych, którzy rzeczywiście zrobią to sami, bo od razu widać czyjąś pomoc, a zależy mi na samodzielności :)

Topic: Life in Britain – Madame Tussands.

Proszę przeczytać tekst, który jest na stronie 98. Opisuje on jedno z najsłynniejszych muzeów na świecie, którym można oglądać figury woskowe znanych osób. Proszę przepisać do zeszytu nowe słówka:Wax – woskMove – ruszać się, przenosić sięPrincess – księżniczkaPrince – książęWork for – pracować dla

Charity – organizacja charytatywnaCzy rozpoznajecie osoby, które są pod tym tekstem? Zastanówcie się nad odpowiedziami do ćwiczenia 3 ze strony 98 (nie przepisujcie ich do zeszytu).

W następnym tygodniu napiszemy test z działu 7. Nacobezu:- Jakie nazwy zawodów poznaliśmy w dziale 7?- W jaki sposób tworzymy czas Past Simple?- Jak ułożyć zdania twierdzące w czasie Past Simple?- Jakie nowe słówka poznaliśmy w dziale 7?

Aby powtórzyć słówka z tego działu polecam ćwiczenia online:https://quizlet.com/pl/505957507/steps-plus-5-unit-7-flash-cards/

Życzę zdrowia i dobrej zabawy z językiem angielskim :)

Iwona Szkotak