5revolucijaumisljenju

62
Revolucija u učenju Gordon Dryden and Jeannette Vos

Upload: branislav34

Post on 26-Jan-2016

216 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

učenje, drugačije mišljenje, muzika

TRANSCRIPT

Page 1: 5Revolucijaumisljenju

Revolucija u učenju

Gordon Dryden and

Jeannette Vos

Page 2: 5Revolucijaumisljenju

5. Revolucija u

mišljenju

Commentary: Gordon DrydenMind Map: Philip Chambers

12 koraka do stvaranja novih

ideja i kreativnosti

Page 3: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Bez revolucije u mišljenju ne možemo doći do

veličanstvenosti.Phil Knight, Nike

Page 4: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Neki vide stvari onakve kakve su i pitaju se zašto su takve. Ja sanjam o onima što se

nisu dogodile i pitam se zašto nisu .

George Bernard Shaw

Page 5: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Šta je ideja?

Management truism: definišite problem precizno

i već ste 80% puta ka rešenju.Kako definišete

ideju?

Page 6: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Ideja je nova kombinacija starih

elemenata

Page 7: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Ideja je nova kombinacija starih

elemenata

Nema novih elemenata.

Page 8: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Ideja je nova kombinacija starih

elemenata

Nema novih elemenata.

Samo postoje nove kombinacije.

Page 9: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Kombinacija kolica i bakalnica dala supermarkete.

Kombinacija tranzistora, radio i kasetofon daje radio kasetofon za kola.

Kombinacija kaseta i slušalica i tako dobijamo vokmen.

Page 10: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

1. Definišite problem

specifikujte ga

Page 11: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

1. Definišite problem

specifikujte ga. šta želite da

promenite?

Page 12: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

1. Definišite problem

specifikujte ga. šta želite da

promenite? specifikujte ga, ali ga

ne ograničavajte

Page 13: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

1. Definišite problem

specifikujte ga. šta želite da

promenite? specifikujte ga, ali

ga ne ograničavajte setite se limenki sa

otvaračem na povlačenje i banane!

Page 14: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

2. Definište idealno rešenje

i kad ga definišete, počnite da ga stvarate.

Page 15: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

2. Definište idealno rešenje

i kad ga definišete, počnite da ga stvarate.

Piter Drackerova definicija

inovacije: sistematski organizovan skok u nepoznato

Page 16: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

2. Definište idealno rešenje

i kad ga definišete, počnite da ga stvarate.

Piter Drackerova definicija inovacije:

sistematski organizovan skok u nepoznato

premostite jaz između problema i idealnog rešenja.

Page 17: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

2. Definište idealno rešenje

i kad ga definišete, počnite da ga stvarate.

Piter Drackerova definicija inovacije:

sistematski organizovan skok u nepoznato

premostite jaz između problema i idealnog rešenja.

Problem: stvaranjenovog pakovanja za mleko.

Stimulus: punjenje domaćih kobasica

rešenje:Tetrapak karton . . .I najveće Bogatstvo u Evropi

Page 18: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

3. Skupite činjenice

Pošto je ideja nova kombinacija starih elemenata, što je više elemenata, to je veći broj mogućih kombinacija.

Page 19: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

3. Skupite činjenice

Pošto je ideja nova kombinacija starih elemenata, što je više elemenata, to je veći broj mogućih kombinacija. .

Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANI ili UOPŠTENI.

Page 20: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

3. Skupite činjenice

Pošto je ideja nova kombinacija starih elemenata, što je više elemenata, to je veći broj mogućih kombinacija. .

Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANI ili UOPŠTENI..

Specifikovani fakti su specifikovani za vaše područje.

Page 21: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

3. Skupite činjenice

Pošto je ideja nova kombinacija starih elemenata, što je više elemenata, to je veći broj mogućih kombinacija. .

Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANI ili UOPŠTENI..

Specifikovani fakti su specifikovani za vaše područje.

Opšti fakti pokrivaju sve ostalo.

Page 22: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

3. Skupite činjenice

Pošto je ideja nova kombinacija starih elemenata, što je više elemenata, to je veći broj mogućih kombinacija. .

Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANE ili OPŠTE

Specifikovani fakti su specifikovani za vaše područje.

Opšti fakti pokrivaju sve ostalo.

Povežite specifikovano i opšte.

Page 23: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

4. Prekinite obrazac

Naš mozak normalno čuva informacije pomoću šema i asocijacija.

Ali da bismo stvorili nove ideje treba da prekinemo obrazac i ‘mislimo van kutije’.

Page 24: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

5. Izađite van svog područja

pronalazači kolor filma su bili muzičari.

Page 25: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

5. Izađite van svog područja

pronalazači kolor filma su bili muzičari. Džordž Istmen, pronalazač Kodaka, bio

je knjigovođa.

Page 26: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

5. Izađite van svog područja

pronalazači kolor filma su bili muzičari. Džordž Istmen, pronalazač Kodaka, bio

je knjigovođa. Ladislo Biro (pronalazač Ballpoint

olovke) bio je vajar, slikar i novinar.

Page 27: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

5. Izađite van svog područja

pronalazači kolor filma su bili muzičari. Džordž Istmen, pronalazač Kodaka, bio

je knjigovođa. Ladislo Biro (pronalazač Ballpoint

olovke) bio je vajar, slikar i novinar. pronalazač aparata za brijanje King

Kemp Žilet je bio putujući trgovac čepovima za flaše.

Page 28: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

5. Izađite van svog područja

pronalazači kolor filma su bili muzičari. Džordž Istmen, pronalazač Kodaka, bio je

knjigovođa. Ladislo Biro (pronalazač Ballpoint olovke) bio

je vajar, slikar i novinar. pronalazač aparata za brijanje King Kemp Žilet

je bio putujući trgovac čepovima za flaše. Džon Bojd Danlop pronalazač gume punjene

vazduhom je bio veterinar.

Page 29: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

6. Igrajte se različitim kombinacijama

sve napišite. napravite mapu uma nemojte se unositi stalno se pitajte”šta

ako?” stalno tražite nove

početne tačke

Page 30: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

6. Igrajte se različitim kombinacijama

Najlon i poliester- košulje koje se ne peglaju.

sve napišite. napravite mapu uma nemojte se unositi stalno se pitajte”šta

ako?” stalno tražite nove

početne tačke

Page 31: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

6. Igrajte se različitim kombinacijama

Najlon i poliester- košulje koje se ne peglaju.

Najlon i čarape-hulahop.

sve napišite. napravite mapu uma nemojte se unositi stalno se pitajte”šta

ako?” stalno tražite nove

početne tačke

Page 32: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

6. Igrajte se različitim kombinacijama

Najlon i poliester- košulje koje se ne peglaju.

Najlon i čarape-hulahop

Miki Maus iturizam: Diznilend

sve napišite. napravite mapu uma nemojte se unositi stalno se pitajte”šta

ako?” stalno tražite nove

početne tačke

Page 33: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

6. Igrajte se različitim kombinacijama

Najlon i poliester- košulje koje se ne peglaju.

Najlon i čarape-hulahop

Miki Maus iturizam: Diznilend.

prodavnice i parking:tržni centar

sve napišite. napravite mapu uma nemojte se unositi stalno se pitajte”šta

ako?” stalno tražite nove

početne tačke

Page 34: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

SKAMPER it

Šta bi Substituisali? Šta bi Kombinovali? Šta bi Adaptirali? Šta bi Modifikovali ili Uvećali? Da li bi Primenili u druge svrhe?

Šta bi Eliminisali ili redukovali? Šta bi Rearanžirali/Obrnuli?

Page 35: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

S u SKAMPER

šta bi substituisali?Okruglu loptu za ovalnu -ragbi vrh olovke za kuglicu: Biro. konzerviranje za zamrzavanje : Birdseye. film za video : televizija. kasete za diskove: CD.knjige i trake za CDs : CD-ROM. kucanje za pokaži-i-klikni : Apple.pošta za elektoniku: faks oštrice za točkove: rolere. Substitute handling

for kicking = rugby

Page 36: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

K u SKAMPER

šta bi kombinovali? Hoteli + stanovi= moteli. Muzika + vežba = džezersajz. vežbe + video = Fonda trake. linija + kola = Ford. kola + boja + HP = GM. krevet + doručak = polupansion. recept za pile i sos= KFC. PC + speling = Ispravljanje grešakaUsluga + računar = IBM.

Mislite našefove recepte

Page 37: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

A u SKAMPER

Kako da ih adaptirate, i –od čega? od klizaljki do rolera skates od lopte za ragbi, ragbi liga od drvenih lego kocke IKEA: od radionice do fabrike. od učionice otvoreni univerzitet

Page 38: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

M u SKAMPER

šta bi modifikovali ili uvećali? Modifikujte pljeskavicu: pljeskavica sa

sirom. uvećajte je- Big Mac. uvećajte mlazni aviom: Boing 747. uvećajte autobus: Dabledeker. modifikujte sladoled: đelato. modifikujte jelo: instant

testenina uvećajte video: JVC standard. uvećajte reket: Prince.

Page 39: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

P u SKAMPER

šta bi primenili u druge svrhe ? kamion kao kamp-kućica. debeli đonovi- Doc Martens cipele. škola kao kafić tokom raspusta. aerodromi kao tržni centri. filmovi- Diznilend. močvara Orlando u EPCOT centar. Voćnjak u park. park u tržni centar. Vunovlačara kao turistička atrakcija.

Page 40: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

E u SKAMPERŠta bi eliminisali ,redukovali? Kreditne kartice eliminisale gotovinu. Supermarketi redukovali prodavce. Bifeis eliminisali konobarice.Telefoni sa brojčanikom: operatore. CD-ROM zamenili nastavnike. Pakovanja:korišćenje stare ambalaže. Eliminišite vreme: jednodnevni kriket. Bikini promenio kupaće kostime. Mini-suknja: London centar mode.

Page 41: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

R u SKAMPER

Rearanžirajte, obrnite? Carothers + ugalj: najlon. vetar: usisivač. Vetar + Whittle: mlazni avion. prirodni gas: akrilik. obrnite uzrasne grupe i

imate promenu u školstvu obrnute uplate: HP. kazne: 0800 prodaje. uloge: i učenici nastavnici.

Page 42: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

7. Iskoristite sva čula

možete li osetiti, kao Velkro?

Page 43: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

7. Iskoristite sva čula

možete li osetiti, kao Velkro? možete li videti, kao Pepsi u plavoj

boji?

Page 44: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

7. Iskoristite sva čula

možete li osetiti, kao Velkro? možete li videti, kao Pepsi u plavoj

boji? možete li zamisliti novi ukus kao

KFC, Mekdonalds, Mars čokoladice?

Page 45: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

7. Iskoristite sva čula

možete li osetiti, kao Velkro? možete li videti, kao Pepsi u plavoj

boji? možete li zamisliti novi ukus kao

KFC, Mekdonalds, Mars čokoladice?

novi miris, Džoj(Radost)?

Page 46: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

7. Iskoristite sva čula

možete li osetiti, kao Velkro? možete li videti, kao Pepsi u plavoj

boji? možete li zamisliti novi ukus kao

KFC, Mekdonalds, Mars čokoladice?

novi miris, Džoj(Radost)? novi zvuk sa CDa ili vokmena?

Page 47: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

8. Isključite se, pustite um da kuva

Kao i posle prijatnog obroka, neka sokovi za varenje vaše podsvesti rade na rešenju .

prebacite sve podsvesti: ‘asocijativnom korteksu’.

ali, dajte joj krajnji rok.

Page 48: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.

Page 49: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj

Page 50: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj neki drugi, opet, vole plivanje, vežbe.

Page 51: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj neki drugi, opet, vole plivanje, vežbe.. ili šetnje po prirodi.

Page 52: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj neki drugi, opet, vole plivanje, vežbe.. ili šetnje po prirodi. David Ogilvi preporučuje vino : što je

bolje vino, bolje su i ideje!

Page 53: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom.

Page 54: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma.

Page 55: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja.

Page 56: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja. setite se krajnjeg roka.

Page 57: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja. setite se krajnjeg roka. Vizelizujte idealno rešenje.

Page 58: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja. setite se krajnjeg roka. Vizelizujte idealno rešenje. onda pustite mozak da sam radi.

Page 59: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

11. Eureka!Ideja iskače

Ali da vas opomenemo: ono što je izašlo mora da je

nekim putem i ušlo u mozak. Ne izostavljajte nijednu

etapu.

Page 60: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

12. Proverite

da li je stvarno problem rešen? da li je to idealno rešenje? da li je primenljivo? je li cena vredna toga? ako jeste, pratite Najk — i

jednostavno-uradite to !

Page 61: 5Revolucijaumisljenju

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

A Learning Revolution Mind Map by Philip Chambers: not to be reproduced for sale without permission

Page 62: 5Revolucijaumisljenju

© The Learning Web: you may reproduce these slides but not sell them

Produced by Phosphor Essencefor

The Learning Web

Gordon Dryden: [email protected] Vos: vos@learning_revolution.com