5revolucijaumisljenju

Revolucija u učenju

Gordon Dryden and

Jeannette Vos

5. Revolucija u

mišljenju

Commentary: Gordon DrydenMind Map: Philip Chambers

12 koraka do stvaranja novih

ideja i kreativnosti

www.thelearningweb.net The Learning Revolution

Bez revolucije u mišljenju ne možemo doći do

veličanstvenosti.Phil Knight, Nike


Neki vide stvari onakve kakve su i pitaju se zašto su takve. Ja sanjam o onima što se

nisu dogodile i pitam se zašto nisu .

George Bernard Shaw


Šta je ideja?

Management truism: definišite problem precizno

i već ste 80% puta ka rešenju.Kako definišete

ideju?


Ideja je nova kombinacija starih

elemenata



elemenata

Nema novih elemenata.



elemenata

Nema novih elemenata.

Samo postoje nove kombinacije.


Kombinacija kolica i bakalnica dala supermarkete.

Kombinacija tranzistora, radio i kasetofon daje radio kasetofon za kola.

Kombinacija kaseta i slušalica i tako dobijamo vokmen.


1. Definišite problem

specifikujte ga



specifikujte ga. šta želite da

promenite?




promenite? specifikujte ga, ali ga

ne ograničavajte




promenite? specifikujte ga, ali

ga ne ograničavajte setite se limenki sa

otvaračem na povlačenje i banane!


2. Definište idealno rešenje

i kad ga definišete, počnite da ga stvarate.




Piter Drackerova definicija

inovacije: sistematski organizovan skok u nepoznato




Piter Drackerova definicija inovacije:

sistematski organizovan skok u nepoznato

premostite jaz između problema i idealnog rešenja.




Piter Drackerova definicija inovacije:

sistematski organizovan skok u nepoznato

premostite jaz između problema i idealnog rešenja.

Problem: stvaranjenovog pakovanja za mleko.

Stimulus: punjenje domaćih kobasica

rešenje:Tetrapak karton . . .I najveće Bogatstvo u Evropi


3. Skupite činjenice

Pošto je ideja nova kombinacija starih elemenata, što je više elemenata, to je veći broj mogućih kombinacija.



Pošto je ideja nova kombinacija starih elemenata, što je više elemenata, to je veći broj mogućih kombinacija. .

Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANI ili UOPŠTENI.




Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANI ili UOPŠTENI..

Specifikovani fakti su specifikovani za vaše područje.




Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANI ili UOPŠTENI..


Opšti fakti pokrivaju sve ostalo.




Činjenice mogu biti SPECIFIKOVANE ili OPŠTE


Opšti fakti pokrivaju sve ostalo.

Povežite specifikovano i opšte.


4. Prekinite obrazac

Naš mozak normalno čuva informacije pomoću šema i asocijacija.

Ali da bismo stvorili nove ideje treba da prekinemo obrazac i ‘mislimo van kutije’.


5. Izađite van svog područja

pronalazači kolor filma su bili muzičari.



pronalazači kolor filma su bili muzičari. Džordž Istmen, pronalazač Kodaka, bio

je knjigovođa.




je knjigovođa. Ladislo Biro (pronalazač Ballpoint

olovke) bio je vajar, slikar i novinar.




je knjigovođa. Ladislo Biro (pronalazač Ballpoint

olovke) bio je vajar, slikar i novinar. pronalazač aparata za brijanje King

Kemp Žilet je bio putujući trgovac čepovima za flaše.



pronalazači kolor filma su bili muzičari. Džordž Istmen, pronalazač Kodaka, bio je

knjigovođa. Ladislo Biro (pronalazač Ballpoint olovke) bio

je vajar, slikar i novinar. pronalazač aparata za brijanje King Kemp Žilet

je bio putujući trgovac čepovima za flaše. Džon Bojd Danlop pronalazač gume punjene

vazduhom je bio veterinar.


6. Igrajte se različitim kombinacijama

sve napišite. napravite mapu uma nemojte se unositi stalno se pitajte”šta

ako?” stalno tražite nove

početne tačke



Najlon i poliester- košulje koje se ne peglaju.



početne tačke




Najlon i čarape-hulahop.



početne tačke




Najlon i čarape-hulahop

Miki Maus iturizam: Diznilend



početne tačke




Najlon i čarape-hulahop

Miki Maus iturizam: Diznilend.

prodavnice i parking:tržni centar



početne tačke


SKAMPER it

Šta bi Substituisali? Šta bi Kombinovali? Šta bi Adaptirali? Šta bi Modifikovali ili Uvećali? Da li bi Primenili u druge svrhe?

Šta bi Eliminisali ili redukovali? Šta bi Rearanžirali/Obrnuli?


S u SKAMPER

šta bi substituisali?Okruglu loptu za ovalnu -ragbi vrh olovke za kuglicu: Biro. konzerviranje za zamrzavanje : Birdseye. film za video : televizija. kasete za diskove: CD.knjige i trake za CDs : CD-ROM. kucanje za pokaži-i-klikni : Apple.pošta za elektoniku: faks oštrice za točkove: rolere. Substitute handling

for kicking = rugby


K u SKAMPER

šta bi kombinovali? Hoteli + stanovi= moteli. Muzika + vežba = džezersajz. vežbe + video = Fonda trake. linija + kola = Ford. kola + boja + HP = GM. krevet + doručak = polupansion. recept za pile i sos= KFC. PC + speling = Ispravljanje grešakaUsluga + računar = IBM.

Mislite našefove recepte


A u SKAMPER

Kako da ih adaptirate, i –od čega? od klizaljki do rolera skates od lopte za ragbi, ragbi liga od drvenih lego kocke IKEA: od radionice do fabrike. od učionice otvoreni univerzitet


M u SKAMPER

šta bi modifikovali ili uvećali? Modifikujte pljeskavicu: pljeskavica sa

sirom. uvećajte je- Big Mac. uvećajte mlazni aviom: Boing 747. uvećajte autobus: Dabledeker. modifikujte sladoled: đelato. modifikujte jelo: instant

testenina uvećajte video: JVC standard. uvećajte reket: Prince.


P u SKAMPER

šta bi primenili u druge svrhe ? kamion kao kamp-kućica. debeli đonovi- Doc Martens cipele. škola kao kafić tokom raspusta. aerodromi kao tržni centri. filmovi- Diznilend. močvara Orlando u EPCOT centar. Voćnjak u park. park u tržni centar. Vunovlačara kao turistička atrakcija.


E u SKAMPERŠta bi eliminisali ,redukovali? Kreditne kartice eliminisale gotovinu. Supermarketi redukovali prodavce. Bifeis eliminisali konobarice.Telefoni sa brojčanikom: operatore. CD-ROM zamenili nastavnike. Pakovanja:korišćenje stare ambalaže. Eliminišite vreme: jednodnevni kriket. Bikini promenio kupaće kostime. Mini-suknja: London centar mode.


R u SKAMPER

Rearanžirajte, obrnite? Carothers + ugalj: najlon. vetar: usisivač. Vetar + Whittle: mlazni avion. prirodni gas: akrilik. obrnite uzrasne grupe i

imate promenu u školstvu obrnute uplate: HP. kazne: 0800 prodaje. uloge: i učenici nastavnici.


7. Iskoristite sva čula

možete li osetiti, kao Velkro?



možete li osetiti, kao Velkro? možete li videti, kao Pepsi u plavoj

boji?




boji? možete li zamisliti novi ukus kao

KFC, Mekdonalds, Mars čokoladice?






novi miris, Džoj(Radost)?






novi miris, Džoj(Radost)? novi zvuk sa CDa ili vokmena?


8. Isključite se, pustite um da kuva

Kao i posle prijatnog obroka, neka sokovi za varenje vaše podsvesti rade na rešenju .

prebacite sve podsvesti: ‘asocijativnom korteksu’.

ali, dajte joj krajnji rok.


9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.


9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj


9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj neki drugi, opet, vole plivanje, vežbe.


9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj neki drugi, opet, vole plivanje, vežbe.. ili šetnje po prirodi.


9. Opustite se

Neki vole mirnu muziku.. drugi vole šah, kao kreativni podsticaj neki drugi, opet, vole plivanje, vežbe.. ili šetnje po prirodi. David Ogilvi preporučuje vino : što je

bolje vino, bolje su i ideje!


10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom.


10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma.


10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja.


10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja. setite se krajnjeg roka.


10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja. setite se krajnjeg roka. Vizelizujte idealno rešenje.


10. Prespavajte

ali se prvo opustite sa muzikom. pogledajte mape uma. setite se idealnih rešenja. setite se krajnjeg roka. Vizelizujte idealno rešenje. onda pustite mozak da sam radi.


11. Eureka!Ideja iskače

Ali da vas opomenemo: ono što je izašlo mora da je

nekim putem i ušlo u mozak. Ne izostavljajte nijednu

etapu.


12. Proverite

da li je stvarno problem rešen? da li je to idealno rešenje? da li je primenljivo? je li cena vredna toga? ako jeste, pratite Najk — i

jednostavno-uradite to !


A Learning Revolution Mind Map by Philip Chambers: not to be reproduced for sale without permission

© The Learning Web: you may reproduce these slides but not sell them

Produced by Phosphor Essencefor

The Learning Web

Gordon Dryden: [email protected] Vos: vos@learning_revolution.com

5revolucijaumisljenju

Documents