6 КЛАС

МОВНА ТЕМА: ЗАЙМЕННИК ЯК ЧАСТИНА МОВИ

УКРАЇНОЗНАВЧИЙ КОМПОНЕНТ: МОЯ РОДИНА, МІЙ РІД.

КОЖНА УКРАЇНСЬКА РОДИНА УТВОРЮЄ ЦІЛІСНІСТЬ УКРАЇНИ.

МОЯ РОДИНА У ТВОРЕННІ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ

Завдання 1. Прочитайте текст. Випишіть займенники, вкажіть їх

розряд за значенням.

Давно в мене з’явилась мрія створити

Книгу роду. Бабуся завжди так багато

розповідала про своїх сестер і братів, їхні сім’ї. Я

вважала, що найскладніше буде знайти

фотографії всіх рідних, особливо тих, хто жив

давно. Мені довелося багато часу приділити

оформленню, пошуку світлин, продумуванню дизайну. Весь час свою

захоплюючу ідею я тримала в таємниці, адже хотіла зробити сюрприз бабусі

до її ювілею.

Альбом був уже майже готовий, але щось мені не давало спокою. Зі

старих світлин дивились очі моїх рідних, що жили колись. Вони раділи,

сумували, мріяли, одружувались, виховували дітей, а ми так мало про них

знаємо. Я розуміла, що для Книги мого роду мало просто зібрати колекцію

фото. Варто розказати про долю кожного. Варто розпитати про них, згадати

їхні радощі і жалі, щоб історії минулих днів ожили на сторінках і спогади про

них збереглися.

Незабаром Книгою нашого роду вже «опікувалася» вся сім’я. Так,

сюрпризу не вийшло, але це стало справою, що дуже об’єднала нас і між

собою, і з нашими далекими близькими. ( О.Кухар)

Завдання 2. Прочитайте текст, замінивши російські слова на

українські відповідники, узгодивши їх. Випишіть присвійні займенники і

провідміняйте їх.

Здавна відомо, що семья – это невичерпне

источник наснаги, любові та батьківських

обязанностей. Каждая сім’я докладає зусиль,

аби не всохло родове дерево, бо «без роду немає

народу».

Сложно навіть представить свою життя

без сім’ї. Як кажуть у народі, сначала центром

Всесвіту для нас стають родители, а потім – і

собственная родина. Витоки української сім’ї

простежуються на нашей території ще з доби

раннього палеоліту (приблизно 200 тис. років до Христа). українцям з давніх-

давен був властивий культ домашнього очага, культ Роду. Вони мали у своём

пантеоні навіть божества, які опікувалися родиною - Рід і Рожаницю. Человек

не мислила власного щастя без сім’ї, без домашнього вогнища – «Без сім’ї –

нема щастя на землі». (Вишневcький О.)

Словничок

Палеоліт - давній кам'яний вік; перший, найраніший період кам'яної доби.

Культ – служіння божеству, поклоніння.

Пантеон - храм, присвячений всім або багатьом богам у стародавніх греків і

римлян.

Рід – бог за часів язичництва у слов’ян вважався пов'язаним народженням дітей.

Рожа ниця – давньоруська богиня родючості, покровителька роду, сім'ї,

домашнього вогнища.

Завдання 3. Прочитайте речення, випишіть займенники.

Користуючись алгоритмом, зробіть морфологічний розбір займенників.

1) Пізнай свій край, себе, свій рід, свій народ, свою землю – і ти

побачиш шлях у життя. Шлях, на якому найповніше розкриються твої

здібності. Ти даси йому продовження, вторувавши стежину, із тієї стежини

вже рушили у життя твої нащадки. І також будеш ти. (Г.Сковорода) 2)

Щасливий той, хто щасливий у себе вдома. (Л. Толстой) 3) Моя сім’я – моя

фортеця. (С.Рамішвілі). 4) У своїй

родині всяк сам великий (Нар.

творчість) 5) У нашім раї на землі

нічого кращого немає, як тая мати

молодая з своїм дитяточком малим.

(Т.Шевченко) 6) Якщо позабудеш

стежину до хати, Яку дитинчам

навпростець протоптав, І матір, і

рід свій, і слово крилате,

То значить, чужинцем бездушним

ти став. (Р.Братунь)

Завдання 4. Перепишіть текст, розкриваючи дужки, поставте

займенник у потрібній формі. Визначте морфологічні ознаки

займенників.

(Кожний) людина і (кожний) народ мають

(свій) святині. Портрет на стіні дідуся і бабусі – це

не просто данина традиції, це пам’ять про (той),

хто творив історію, з (хто) варто брати приклад.

Сьогодні майже (весь) фото зберігаються на

електронних носіях, колись – зайдеш до хатини

бабусі – а там (весь) історія родини на світлинах,

(що) розвішені на стінах, стоять на шафах та у

трельяжах. Дідусі і бабусі – це жива мудрість,

неписана історія (наш) роду, досвід, отриманий від (вони) у спадок,

залишається золотим набутком на (весь) життя. Часто (наш) бабусі і дідусі є

саме (той) творцями легенд, казок, прислів’їв та приказок.

Людмила Коваль

http://prashhur.com/blog/prislivya/

Завдання 5. Прослухайте пісню за посиланням (Віта Семчук та

Олександр Ліванцов — «Моя сім'я»), випишіть особові займенники.

Провідміняйте три займенники на вибір. Назвіть особливості

відмінювання особових займенників, які ви помітили.

https://www.youtube.com/watch?v=pbaxw9mv208

Завдання 6.

«Гра від діда Буквоїда» (дід

Буквоїд пошкодив усі речення,

відновіть їх так, щоб утворились

мудрі народні прислів’я)

Доповніть вислови з народної

мудрості займенниками з довідки. До

одного з прислів’їв на вибір напишіть

твір-роздум.

1) Яка сім’я – такий і …. 2) Шануй батька й неньку, то буде … скрізь

гладенько. 3) Без сім’ї і … роду – немає нації, народу. 4) Де одинець –

сімейству кінець, де сім – щастя …. 5) Годуй діда на печі, бо й … там будеш.

6) Шануй батька та Бога – буде … всюди дорога. 7) До … роду хоч через

воду. 8) … пташка … гніздо знає. 9) … хата не ворог, коли прийдеш, то

прийме.

Всім, тобі, свого, я, сам, своя, тобі, свого, своє, всяка.

Завдання 7. Перегляньте зображення. Напишіть твір у художньому

стилі на тему: «Дерево тримається корінням, а людина сім’єю»,

використовуючи питальні та відносні займенники. Визначити їх

синтаксичну роль.

Завдання 8. Напишіть поради для однолітків: «Щоб у сім’ї панувала

дружба і взаєморозуміння», використовуючи означальні займенники

(весь, всякий, кожен, жоден, інший, сам, самий)

Наприклад:

1. Жодного разу не дозволяй собі злитися на близьких тобі людей…

хто

чиє

ким

чому

Який

скіль-

кох чого

Завдання 9. Перебудуйте подане речення, замінивши пряму мову

непрямою від імені вказаних нижче осіб,

Схарактеризуйте займенники, які ви при

цьому використали

Олена сказала: «Нехай Дмитрик

прочитає книгу своїй сестричці»

1. Від імені Олени. 2. Від імені

Дмитрика. 3. Від імені сестрички Дмитрика.

4. Від імені товариша, який передає

Дмитрикові прохання Олени.

Завдання 10.

І. Від поданих питальних займенників

утворіть і запишіть неозначені та заперечні.

Виділіть у словах словотворчі суфікси і

префікси.

ІІ. Складіть і запишіть 2 речення про

традиції своєї родини, таким чином, щоб

підмет був виражений заперечним або неозначеним

займенником.

Завдання 11. Прочитайте текст. Яка його основна думка? Який

займенник і чому в українській мові називають засобом ввічливості та

пошани? У яких мовленнєвих ситуаціях ви вживаєте займенник ви при

зверненні до однієї особи? Випишіть з тексту займенники, зазначте їхній

розряд за значенням та початкову форму.

Повага змалку

Коли я часом чую, як підлітки, а то й молоді люди звертаються до

батьків: «батя», «папаша», «старик», «маманя», «мамаша» або за очі

називають їх «мої предки», - мені робиться боляче й ніяково. Боляче за себе,

ніби це стосується мене, і за тих батьків, до яких так звертаються. Чому

сьогодні часто з’являється зневага дітей до батьків, відчуженість між ними?

Чогось подібного, принаймні в наших селах, колись не чули. В Україні не

лише до батька й матері, діда й баби, а навіть подружжя, сусіди між собою

зверталися на «Ви». Любов і повагу до батьків, старших, як і працьовитість,

гідність у наших родинах виховували змалку. (Л. Орел)

Завдання 12. Склади і запиши діалог з друзями, (6 – 8 реплік) «Як моя

родина готується до Дня вишиванки». Використайте вислови

мовленнєвого етикету й займенники, зокрема питальний і особовий у

формі 2-ї особи множини.