6 paparan pendampingan kurikulum sd
DESCRIPTION
GFJXYGJKXTYJTTRANSCRIPT
PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGANPELAKSANAAN KURIKULUM SD 2013
Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan DasarDirektorat Pembinaan Sekolah Dasar
• Pengertian PendampinganA• Tujuan PendampinganB
• Hasil yang diharapkanC
• Prinsip-prinsip PendampinganD
• Mekanisme PendampinganE
• Pola PendampinganF
• Sasaran PendampinganG• PendampingH• AnggaranI• JadwalJ
LINGKUP PAPARAN
Pendampingan adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diberikan kepala sekolah dan Guru Pendamping kepada Guru Sasaran satuan pendidikan yang melaksanakan Kurikulum 2013
A. PENGERTIAN PENDAMPINGAN
B. TUJUAN
1. Tujuan UmumProgram Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk memberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum 2013 berikut pelaksanaannya bagi guru untuk menjamin terlaksananya Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien di Sekolah Dasar
2. Tujuan Khusus• Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013
Sekolah Dasar• Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling)
dan pelatihan personal, dan spesifik (coaching) untuk hal-hal spesifik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 secara tatap muka dan online;
• Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing.
• Membangun budaya mutu sekolah melalui diskusi penerapan kurikulum 2013 secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan
Lanjutan: Tujuan Khusus...
• Meningkatkan pemahaman guru berkenaan dengan isi buku guru dan siswa, rencana pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian, pengelolaan program muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler, serta interaksi orang tua dalam pembelajaran anak
• Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan buku guru dan siswa, menyusun RPP, mengelola pembelajaran, melakukan penilaian pembelajaran, mengisi buku rapor, serta mengelola interaksi orang tua dalam pembelajaran
C. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Guru semakin memahami: Kerangka Dasar dan struktur kurikulum 2013, meliputi
Rasional, filosofi, konsep, kaidah, prinsip, makna, dan elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL, KI dan KD sampai dengan strategi pelaksanaan Kurikulum 2013.
isi buku dan penggunaannya proses pembelajaran dan penilaiannya.
2. Guru semakin terampil: menyusun rencana pembelajaran mengelola pembelajaran melaksanaan penilaian termasuk pengisian rapor mengelola Interaksi dengan siswa dan orang tua.
D. PRINSIP-PRINSIP PENDAMPINGAN
1. Kolegial2. Profesional3. Sikap Saling Percaya4. Berdasarkan Kebutuhan5. Berkelanjutan
• Kolegial: yaitu hubungan kesejawatan antara pemberi dan penerima pendampingan. Dengan prinsip ini maka antara pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru pemberi bantuan serta pengawas, kepala sekolah, dan guru yang menerima bantuan memiliki kedudukan setara, yang satu tidak lebih tinggi dibandingkan lainnya.
• Profesional: yaitu hubungan yang terjadi antara pemberi pendampingan dan penerima pendampingan adalah untuk peningkatan kemampuan profesional dan bukan atas dasar hubungan personal.
• Sikap saling percaya: yaitu pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru yang menerima pendampingan memiliki sikap percaya kepada pemberi pendampingan bahwa informasi, saran, dan contoh yang diberikan adalah yang memang dikehendaki Kurikulum 2013.
• Berdasarkan kebutuhan: materi pada pendampingan teridentifikasi sebagai aspek yang masih memerlukan penguatan dan kegiatan penguatan akan memantapkan pengetahuan dan ketrampilan penerima pendampingan.
• Berkelanjutan : hubungan profesional yang terjadi antara pemberi dan penerima pendampingan berkelanjutan setelah pemberi pendampingan secara fisik sudah tidak lagi berada di lapangan, dilanjutkan melalui e-mail, sms, atau alat lain yang tersedia.
E. MEKANISME PENDAMPINGAN
1. Persiapan Pendampingan, meliputi :• Penyiapan bahan pendukung seperti silabus, contoh RPP,
contoh Project, contoh penilaian, portofolio, contoh rapor, dll.
• Instrumen pendampingan dan petunjuk pengisiannya yang terkait dengan pemahaman guru sasaran terhadap :
– Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru– Proses pembelajaran dan penilaian– Penyusunan RPP– Pelaksanaan Pembelajaran– Pelaksanaan Penilaian– Interaksi Guru, Siswa dan Orang tua
Lanjut…
• Profil Guru Sasaran, yang meliputi data tentang nama guru, pangkat dan golongan, jenjang guru, dan guru kelas yang diampu serta data lain yang diperlukan
2. Pelaksanaan PendampinganPelaksanaan pendampingan dilakukan dalam bentuk
kunjungan, observasi, diskusi klinis, dan perbaikan yang dilakukan guru pendamping terhadap guru sasaran
3. Pelaporan Hasil Pendampingan• Laporan hasil kegiatan pendampingan disusun oleh masing-
masing guru pendamping sesuai dengan format (terlampir) dan disampaikan Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
PELATIHAN PENDAMPING
Proses Pendampingan Kurikulum 2013
PENENTUAN PENDAMPING
PENYUSUNAN MATERI
PENDAMPINGAN
Pemahaman terhadap bukuPemahaman terhadap proses pembelajaran dan penilaianPenyusunan rencana pembelajaranPelaksanaan pembelajaranPelaksanaan penilaianInteraksi dengan orang tua
Guru IntiTim Pengembang Kurikulum Kab/kota
Dilaksanakan oleh pemerintahDipandu instruktur nasional Menggunakan materi pendampingan yang telah disusun
Model ‘on’ (di lokasi pembelajaran) dan ‘in’ (berkumpul berbagi pengalaman)Masing-masing dua kali
Pola Pendampingan
Kepala SD Inti
SD Inti
Kepala SD Imbas
Pembekalan
Guru Pendamping
Guru Sasaran
Di SDnya
Kelas 1,2,4 dan 5
ON-di SD
Gugus
KKG Kls. 1
KKG Kls. 2
KKG Kls. 4
KKG Kls. 5
INON-di SD
IN -1
Frekuensi Pendampingan Di GugusN0 BULAN MINGGU I MINGGU II MINGGU III MINGGU IV
1 Agustus 2014 - - - Kelas 1,2,4, dan 5(IN – 1)
1 September 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
2 Oktober 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5 (ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
3 Nopember 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5 (ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
4 Desember 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5 (ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5 (IN)
:
JADWAL PENDAMPINGAN (ON) DI SD
N0 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 Minggu 1 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
1 Minggu 2 - - - - - -
2 MInggu 3 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
3 Minggu 4 - - - - - -
CONTOH: Bulan September 2014
Skenario Pendampingan di GugusNO PERTEMUAN AGENDA WAKTU
1 I Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 1 ±0,5 jam
2 II Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran RTL 1
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 2 ±0,5 jam
3 III s.d VIII Dengan agenda seperti diatas
Keterangan: 1. setiap akhir pertemuan selalu ada kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan di sekolah2. Menentukan topik pembahasan di pertemuan berikutnya
NO AGENDA KETERANGAN
1 Kendala yang ditemui dimasing-masing sekolah
2 Pembahasan Tema dan Sub Tema
3 Pembahasan Penyusunan RPP
4 Pembahasan Pembelajaran Scientifik
5 Pembahasan Penilaian Otentik
6 Cara Pengisian Rapor
7 dll.. sesuai kebutuhan guru
8
9
10
Contoh Topik Pendampingan
Materi Pendampingan1. Kendala yang ditemui guru sasaran di masing-masing sekolah dalam
melaksanakan Kurikulum 2013.2. Pembahasan tema dan sub tema serta kegiatan pembelajarannya.3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran4. Penerapan Pembelajaran Saintifik, Discovery/Inqiry Learning, dan
Pembelajaran Berbasis Proyek.5. Penerapan penilaian otentik serta pengolahan hasil penilaian dan
pengisian rapor6. Memahami Buku guru dan buku siswa7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan8. Melakukan interaksi dengan orangtua dalam mendampingi kegiatan
belajar anak9. Pelaksanaan program muatan lokal10. Transisi KTSP 2006 ke Kurikulum 1311. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.
G. SASARAN PENDAMPINGANNO KELAS SASARAN GURU SASARAN
1 Kelas 1 279.298
2 Kelas 2 240.827
3 Kelas 4 229.354
4 Kelas 5 226.780
Jumlah 976.259
H. PENDAMPING• Kepala SD Inti, dan Kepala SD Imbas• Guru pendamping terpilih berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan
berdasarkan hasil pelatihan kurikulum 2013, rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/kota.
• Guru terbaik kelas I, II, IV, V di tingkat gugus yang ditentukan oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.
• Guru pendamping meliputi:– Guru inti kelas 1 (2 orang)– Guru inti kelas 2 (2 orang)– Guru inti kelas 4 (2 orang)– Guru inti kelas 5 (2 orang)Catatan: setiap 2 orang guru pendamping per kelas mendampingi 16
guru sasaran pada kelas yang sama, jika di setiap gugus terdapat 8 SD dan masing-masing SD 2 rombel per kelas
Contoh: Pemilihan calon Guru Pendamping di Gugus
GUGUS ASD 1 SD 2 SD 3 SD 4 SD 5 SD 6 Guru kls.
terpilih
Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I 2 orang
Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II 2 orang
Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III
Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV 2 orang
Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V 2 orang
Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI
Keterangan: Kepala SD Inti yang telah mengikuti workshop di provinsi memberikanpembekalan kepada guru-guru kelas I, II, IV, dan V terpilih sebagai calon pendampingdi masing-masing gugus per kelas.
I. ANGGARAN KEGIATAN DAN SASARANKEGIATAN SASARAN SUMBER DANA KETERANGAN
Workshop Pendampingan Kurikulum 2013 SD Tingkat Pusat (Workshop bagi TPK Prov) 170 (TPK Prov) APBN PUSAT
170 orang provinsi (5 orgx34 prov) calon pendamping. Unsur : Kasi Kur, Narasumber/instruktur nasional.Waktu 4 hari. Tempat : Pusat
Workshop Pendampingan Kurikulum 2013 SD Tingkat Provinsi (Workshop Bagi TPK-Kab/Kota)
1.530 (TPK-Kab/Kota) APBN PUSAT
3 org x 510 Kab/Kota(dilaksanakan di 8 Regional).Unsur : Kasi Kur, instruktur nasional.Waktu 4 hari Tempat : 8 regional
Workshop Calon Pendamping Kurikulum 2013 SD Tingkat Gugus. (Workshop Bagi TPK-Gugus)
21.095 Ka SD Inti (TPK Tingkat Gugus)
Dekonsentrasi
Kepala SD Inti.
Tempat : Kab/kota
Pelaksanaan Pendampingan Tingkat Gugus Semester I Thn 2014/2015(Pendampingan 8 kali pertemuan di KKG)
Kelas I: 279.298Kelas II: 240.827Kelas IV: 229.354Kelas V: 226.780Jumlah: 976.259
Bansos Pendampingan ke sekolah @ Rp 6.000.000,-
Kepala SD Inti yg telah mengikuti Workshop di Tingkat Kab./Kota. 2 guru terpilih kelas I,II,IV, dan V di masing-masing gugus.
Guru kelas I,II,IV, dan V yg telah dilatih menjadi calon pendamping di tingkat gugus
J. JADWAL PENDAMPINGAN
NO KEGIATAN WAKTU
Penyiapan Materi Pendampingan :
1. Penetapan Gugus sasaran Pendampingan 1- 20 April 2014
2. Penyiapan Panduan Pendampingan Kurikulum 2013 1 Maret – 10 April 2014
3. Penyiapan materi pendampingana. Penyiapan materi Bimtek Pendampingan Kurikulum 2013
termasuk media pembelajaran
1 – 15 Mei 2014
b. Penyiapan format pendampingan Kurikulum 2013 1 – 15 Mei 2014
4. Penetapan Narasumber Bimtek PendampinganPenentuan Pendamping
15 – 31 Mei 2014
5. Penyaluran Dana Bansos 15 – 31 Mei 2014
Pelaksanaan Bimtek Pendampingan
6. Workshop Calon Pendampingan Kurikulum 2013 SD Tingkat Provinsi
1 -30 Juni 2014
7. Workshop Calon Pendamping Kurikulum 2013 SD Tingkat Kab/Kota
1 Juli – 30 Agustus 2014
8. Pelaksanaan Pendampingan Tingkat Gugus 1 Sept- 31 Des 2014
9. Pelaporan 1 Oktober sd. 31 Des
KegiatanRENCANA JADWAL PENDAMPINGAN DI GUGUS
• Provinsi : ...........................................• Kab./Kota : ...........................................• Gugus : ...........................................
NO KEGIATANSASARAN/
JMLSTRATEGI WAKTU TEMPAT
GURU MODEL /
PENGAMAT
1 IN-1
2 IN
3 IN
4 IN
5 IN
6 IN
7 IN
8 IN
9 IN
TERIMA KASIHTerima Kasih