6 pengurusan panitia
TRANSCRIPT
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________PENGURUSAN PANITIA
Pengurusan Panitia Pendidikan Al Quran dan Al Sunnah (PQS) di sekolah bermaksud kemampuan dan kecekapan panitia PQS dalam merancang, mengurus dan melaksanakan matlamat , objektif dan program panitia secara berterusan dan berkesan.
A Objektif
Mempertingkatkan pemahaman mengenai struktur organisasi , fungsi dan tugas panitia PQS di sekola.
Mempertingkatkan kerjasama dan muafakat guru-guru PQS untuk merancang, melaksanakan , menyelia dan memantau keberkesanan semua program dan aktiviti yang berkaitan .
Mengembeleng tenaga guru-guru PQS dalam melaksanakan aktiviti-aktiviti panitia.
Berusaha secara muafakat untuk mencari penyelesaian masalah, kekangan dan hambatan dalam pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan dengan motivasi, sikap dan tabiat belajar pelajar.
Berusaha untuk mempertingkatkan pendokumentasian data dan maklumat berkaitan dengan PQS di sekolah.
B Peranan Panitia Mata Pelajaran PQS
Mengetuai Panitia Mata Pelajaran dan menganggotai JKS. Mempengerusikan Mesyuarat Panitia dan memastikan minit disediakan dan
disampaikan kepada GKMP/GPK. Merancang segala aktiviti bertujuan untuk meningkatkan prestasi mata
pelajaran. Memastikan semua aktiviti yang dirancang dapat dijalankan dengan
sempurna. Menjadi fasilitator di antara Panitia Mata Pelajaran dengan semua pihak yang
lain bagi meningkatkan P & P. Adakan hubungan erat dengan semua anggota panitia untuk mendapat tahu
tentang kemajuan-kemajuan yang dicapai, masalah-masalah yang dihadapi dan langkah-langkah yang harus diambil bagi memperbaiki kualiti P&P.
Membuat analisa semua keputusan ujian/peperiksaan dan menentukan strategi untuk memperbaiki kelemahan pelajar.
Bertanggungjawab ke atas pengelolaan dan perolehan bahan-bahan seperti sukatan pelajaran. Buku teks, buku rujukan, BBM, surat menyurat, perkembangan staf dan perkembangan terkini dalam mata pelajaran masing-masing.
Melengkapkan diri dengan perkembangan yang terbaru dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan melalui bacaan, menghadiri kursus atau mesyuarat di peringkat daerah atau PKG.
Memastikan fail-fail Panitia berada di dalam keadaan kemaskini._________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
1
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
C Peranan Jawatan kuasa Panitia
Peranan utama berkaitan Panitia PQS adalah seperti berikut:
Pengerusi ( Ketua Panitia )
a) Merancang aktiviti Al Quran dan Al Sunnahb) Mempengerusikan setiap mesyuarat, perjumpaan dan taklimatc) Melaksankan aktiviti yang telah dirancang.d) Membuat penilaian aktiviti untuk pelapuran.
Naib Pengerusi
a) Menjalankan tugas-tugas pengerusi semasa ketiadaannyab) Membantu pengerusi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.
Setiausaha
a) Membuat surat panggilan mesyuarat dan lain-lain surat-menyuratb) Mencatat dan menyediakan minit mesyuarat.c) Menyediakan laporan dan dokumentasi.d) Membantu dan berhubung rapat dengan pengerusi dan AJK.e) Menerima arahan daripada Pengerusi dari masa ke semasa.
Penolong Setiausaha
Membantu tugas-tugas setiausaha dan lain-lain tugas yang disahkan oleh pengerusi dari masa ke semasa.
Bendahari
a) Mengurus hal ehwal kewangan PCG dan menyediakan laporan penyata kewangan.
b) Mengurus hal ehwal kewangan persatuan dan menyediakan laporan penyata kewangan.
c) Memikirkan usaha-usaha untuk mengisi tabung persatuan bersama-sama AJK yang lain.
Ahli Jawatan Kuasa
a) Melantik pengerusi dalam setiap aktiviti._________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
2
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________b) Berkerjasama dengan guru penasihat dan AJK induk dalam aktiviti
yang melibatkan kependidikan seperti Program Kem Literasi Al-Quran.
c) Melaksanakan arahan daripada pengerusi dari masa ke semasa.d) Menyediakan peralatan yang sesuai seperti kerusi, meja
penceramah dan peserta, persiapan pentas dan lain-lain.e) Mengurus dan membuat tempahan tempat untuk melaksanakan
aktiviti sesuai dengan keputusan mensyuarat.f) Mengemas dan membersih semua peralatan yang digunakan.g) Megendalikan aktiviti luar
BIDANG TUGAS GURU MATA PELAJARAN
1. Memiliki, memahami dan boleh mentafsir serta menghuraikan kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran yang berkenaan.
2. Memahami dan mematuhi pekeliling-pekeliling dan arahan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar serta menentu & menetapkan matlamat yang harus dicapai, dari segi pengetahuan, kebolehan dan kemahiran yang harus dicapai di akhir tiap penggal bagi tiap tingkatan.
3. Mempunyai sebuah Buku Rekod Mengajar yang kemaskini dan menyerahkan kepada pengetua pada masa yang ditetapkan.
4. Menyediakan Rancangan Pelajaran bagi mata pelajaran yang diajar dengan lengkap untuk tempoh setahun/sepenggal/seminggu/harian dan melaksanakan pengajaran mengikut Rancangan Pelajaran yang disediakan.
5. Menyediakan dan memberi kerja-kerja latihan yang cukup,memeriksa buku latihan pelajar yang memulangkan semula secepat mungkin.Menyerahkan atau menunjukkan buku latihan pelajar kepada Pengetua/GPK pada masa yang dikehendaki.
6. Menjalankan ujian bulanan/peperiksaan dan penilaian kepada pelajar. Merekodkan soalan-soalan dan keputusan ujian dalam Buku Rekod Mengajar.
7. Mengesan kelemahan pelajar dan menjalankan kelas pemulihan/bimbingan.
8. Menjadi ahli Panitia Mata Pelajaran, menghadiri serta mematuhi dan melaksanakan keputusan mesyuarat Panitia.
9. Guru mata pelajaran harus menyedari dan menggunakan buku panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran /JPNS/PPD/Sekolah.
10. Memastikan keselamatan pelajar di makmal/bengkel KH/Bilik ERT/Sains serta mengawas penggunaan peralatan.
11. Menghadiri mesyuarat /taklimat mengenai mata pelajaran yang berkenaan sama ada dikelolakan oleh KP/JPNS/PPD. Menyampaikan semula maklumat kepada guru mata pelajaran yang sama.
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
3
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________12. Sentiasa mengikut perkembangan dan pembaharuan tentang teknik
mengajar bagi mata pelajaran berkenaan bagi meningkatkan prestasi dalam P&P.
13. Melaporkan kepada GKMP/Ketua Panitia tentang masalah P&P untuk tindakan selanjutnya.
14. Menjaga kebersihan dan keselamatan alat-alat BBM yang digunakan, memastikan BBM digunakan dengan meluas. Bertanggungjawab dalam menambah BBM bagi memperkaya PSS.
15. Mengadakan sudut-sudut mata pelajaran berkenaan dalam kelas-kelas yang diajar.
16. Membantu menguruskan Bank Soalan.
PENGURUSAN FAIL PANITIA
Fail-fail yang perlu disediakan adalah seperti berikut:
1. 01/05/025/01 - Fail induk
2. 01/05/025/02 - Biodata Guru
3. 01/05/025/03 - Jadual Waktu
4. 01/05/025/04 - Pekeliling
5. 01/05/025/05 - Analisa PMR
6. 01/05/025/06 - Analisa SPM
7. 01/05/025/07 - Analisa STPM
8. 01/05/025/08 - TV dan Radio Pendidikan
9. 01/05/025/09 - Bank Soalan
10.01/05/025/10 - Perkembangan Staf
11.01/05/025/11 - Sukatan dan Huraian
12.01/05/025/12 - Laporan Jemaah Nazir
13.01/05/025/13 - Kokurikulum Akademik
14.01/05/025/14 - Rancangan Tahunan
15.01/05/025/15 - Peningkatan Prestasi PMR /SPM
16.01/05/025/16 - Kerja Kursus
17.01/05/025/17 - Perbelanjaan
18.01/05/025/18 - Pelan Tindakan
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
4
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Lampiran 1CARTA ORGANISASI PANITIA
PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAHTAHUN..............
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
PENGERUSI
NAMA………………………:KETUA PANITIA
5
GURU MATA PELAJARAN
NAMA………………………:NAMA………………………:NAMA………………………:NAMA………………………:
PENASIHAT
NAMA………………………:PENGETUA
NAMA:………………………
PK AKADEMIK
NAMA:.………………………
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Lampiran 2
1. Nama : ………………………………………………………………….
2. No.Kad Pengenalan : ……………………… Warna : ……………….
3. Jantina :……………………………..…
4. Bangsa : ………………………Warganegara :……………….
5. Agama : …………………………
6. Tarikh Lahir : …………………………
7. Tempat Lahir : …………………………
8. Taraf Perkahwinan : (Kahwin/Bujang/Duda)
9. Tempat kediaman :
a. Alamat rumah:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………
b. No. Telefon ( R ) :………………………….. ( H/P ) :……………………….
c. Alamat emel: ………………………………..
10. Tempat bertugas :
a. Nama dan alamat :……………………………………………………………………………………………………………………….………
b. No. Telefon ( P ) :…………………… (Fax):……………………
c. Alamat emel :…………………………… 11. Tarikh mula berkhidmat : ……………………………..
Jawatan : ………………………….. Gred :…………………………..
12. Tarikh Perlantikan :……………………………_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
6
BIODATA PANITIA GURU PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
13. Tarikh Pengesahan Jawatan : ………………………
14. Kelulusan :
a) Akademik : …………………………………………………………………
b) Ikhtisas : ……………………………………………………………………
15. Opsyen : ………………………..
16. Pengalaman mengajar Matapelajaran PQS:…………tahun
17.Tarikh Kenaikan Gaji :…………………………………
18.Tarikh mula berkhidmat:…………………………………
19.Tarikh Mengajar Di Sekolah Ini :………………………...
20.Nama Sekolah Terahulu :…………………………
21.Kursus Dalam Perkhidmatan:
Bil. KURSUS TEMPAT TARIKH
22.Penalaman Mengajar yang lalu:
BIL NAMA TAHUN
23. Lain-lain Kenyataan :
BIL PERKARA MAKLUMAT
1 No. Pendaftaran Guru
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
7
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________2 No. Cukai Pendapatan
3 No.Akaun Pinjaman Perumahan
4 No. Akaun Pinjaman Kenderaan
5 No. Akaun LUTH
6 No. Akaun ASN
7 No. Talipon Rumah
8 Alamat Rumah
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
8
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Lampiran 3
MINIT MESYUARAT PANITIA (CONTOH)
MINIT MESYUARAT PANITIA PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
KALI PERTAMA2008
Tarikh: 11 Januari 2008Masa : 1.10 tghTempat: Bilik Mesyuarat
Kehadiran: 1. Pn. Yuhanis Azira Ahmed Mohamed 2. Pn. Norizan Ahmad
AGENDA 1 : UCAPAN KETUA PANITIA
1.1. Ketua panitia memulakan majlis dengan bacaan al-Fatihah dan ucapan terima kasih kepada ahli panitia kerana dapat hadir.
AGENDA 2 : BROSUR PANITIA
2.1 Ketua panitia menerangkan tentang brosur yang perlu dibuat oleh panitia mata pelajaran. Butiran yang perlu ada ialah:
○ Pengenalan mata pelajaran○ Matlamat○ Objektif○ Bilangan kelas○ Guru terlibat○ Pencapaian○ Motto
AGENDA 3 : SUKATAN PELAJARAN
3.1 Semua guru mesti menghabiskan sukatan pelajaran pada bulan Julai
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
9
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________AGENDA 4 : PENCERAPAN
4.1 Ketua panItia diminta membuat pencerapan kepada ahli panitia masing- masing. Pencerapan mengikut jadual dari pihak pentadbiran. Tindakan : Ketua Panitia
AGENDA 5 : SEMAKAN BUKU LATIHAN
5.1 Semua guru hendaklah menghantar buku kepada panitia mengikut jadual yang telah diedarkan oleh pihak pentadbir
AGENDA 6 : KERJA RUMAH
6.1 Pengagihan masa untuk memberi latihan kepada pelajar akan dibuat agar tidak membebankan pelajar. Pekeliling telah diedarkan ke sekolah-sekolah.
AGENDA 7 : HURAIAN SUKATAN PELAJARAN BARU
7.1 Ketua panitia telah memberi penjelasan tentang huraian sukatan pelajaran baru bagi mata pelajaran Quran Sunnah yang telah mula diguna pakai tahun 2004.Segala edaran boleh dirujuk dalam fail panitia.
AGENDA 8 : PLBS
8.1 Untuk pelajar tingkatan 5 yang akan mengambil SPM mereka perlu membuat kerja kursus yang merupakan 20% markah SPM.Ada beberapa bahagian:
○ tilawah○ bacaan hadis ○ Hafazan
AGENDA 9 : UJIAN / PEPERIKSAAN
9.1 Giliran membuat soalan :
○ Ting:4 - Ustazah Norizan○ Ting:5 - Ustazah Yuhanis Azira
AGENDA 10 : FORMAT KERTAS SOALAN
10.1 Satu Kertas sahaja.Ada 2 Bahagian A dan B.
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
10
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
○ Bahagian A= 20 soalan objektif (20 markah). ○ Bahagian B=6 soalan subjektif.Pilih empat dari 6 soalan.(80 markah)
AGENDA 11 : PROGRAM PANITIA
11.1 Program bersama Panitia Pendidikan Islam.
AGENDA 12 : LAIN-LAIN HAL
12.1 Pelajar yang tidak membuat latihan bolehlah diambil tindakan berikut:
○ nasihat○ penalti○ hantar kaunseling
AGENDA 13 : UCAPAN PENANGGUHAN
13.1 Mesyuarat ditangguhkan pada pukul 2.45 ptg dengan bacaan Tasbih Kaffarah dan Surah Al-Asr.
Disediakan oleh Disahkan oleh
…………………………. …………………….Pn.Yuhanis Azira Ahmed Pn.Noraizan BrahimK/Panitia Syariah Islamiah Pen. Kanan 1SMK Sg Pusu SMK Sg Pusu
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
11
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Lampiran 4
CONTOH TAQWIM SERTA PROGRAM MENINGKATKAN PRESTASI PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AS-SUNNAH
Bil Program Objektif Aktiviti Tindakan Sasaran Tarikh /Tempoh
PROGRAM JANGKA PENDEK
1 Ceramah Kecemerlangan Pendidikan al-Quran dan al-SunnahProgram Fokus Ke Arah Bestari
Pelajar dapat menjawab soalan kertas 1dan 2 dengan markah maksima
- Ceramah
-Pendedahan kepada format terkini
Penceramah Jemputan
Guru MataPelajaran
Semua Pelajar Tingkatan 5
Jun-Julai
2 Latih-tubi Terancang
Membimbing Pelajar Menguasai Konsep
Membiasakan pelajar bentuk soalan peperiksaan sebenar
-Latih tubi di dalam kelas
-Latihan Pengukuhan semasa perkampungan ilmu.
Guru MataPelajaran
Guru Panitia
Semua Pelajar Tingkatan 5
Mac -Okt
Cuti Penggal 1
Cuti Pert. Penggal
PROGRAM JANGKA PANJANG
1 P & P mengikut sukatan
Guru dapat menghabiskan sukatan sekurang-kurangnya sebulan
Sesi P & P mengikut Jadual Waktu Persekolahan
Semua Guru PQS
Semua Pelajar Tingkatan 5 Sains Tulen
Jan- Julai
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
12
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________sebelum Pep Percubaan SPM
2 Program PMD Memotivasi pelajar untuk memajukan diri dalam Akademik dan sahsiah
Aktiviti Tahunan Unit Bimbingan dan kaunselor
Semua Pelajar Tingkatan Empat
Januari
Bil Program Objektif Aktiviti Tindakan Sasaran Tarikh /Tempoh
3 Ujian PLBS Menguji pencapaian pelajar terhadap hafazan ayat dan bacaan hadis
Menjawab soalan –soalan yang dikemukakan dari kertas 2
Guru Pentaksir
Semua pelajar tingkatan 5
Jun - julai
4 Kelas Tambahan Membimbing Pelajar untuk mengulangkaji topik – topik yang telah diajar
Latihan Menjawab soalan-soalan topik ting 4 & 5
Guru Mata Pelajaran
Semua Pelajar Tingkatan 5
Jan -Sept
5 Semakan buku latihan pelajar
Pemehatian prestasi kerja dan latihan pelajar
Mengumpul buku latihan pelajar dan memeriksa secara berperingkat
Guru Panitia Sebahagian pelajar ting 4 dan 5
Feb - Ogos
5 Ujian Bulanan Menguji Prestasi Pelajar
Ujian Setara Semua GuruPQS
Semua Pelajar
4 kali setahun
6 Peperiksaan Pertengahan Tahun
Menguji Tahap Pencapaian Pelajar
Menjawab soalan-soalan Kertas 1 mengikut format SPM
Semua guru mata pelajaran
Semua pelajar ting 4 & 5
Julai
7 Peperiksaan Percubaan dan Akhir tahun
Menguji Tahap Pencapaian prestasi pelajar
Menjawab soalan-soalan Kertas 1 mengikut format SPM
Semua guru mata pelajaran
Semua pelajar ting 4 dan 5
Sept
8 Peperiksaan SPM dan STPM
Pemerhatian pencapaian tahap dan prestasi pelajar
Menjawab soalan –soalan Kertas 1 mengikut format
Semua guru mata pelajaran
Semua pelajar ting 5 dan 6
Nov
Bil Program Objektif Aktiviti Tindakan Sasaran Tarikh /_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
13
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Tempoh
PROGRAM TAHUNAN
1 Mesyuarat Panitia
-Penyelarasan tugas-Makluman aktiviti yang akan dilaksanakan-Makluman prestasi terkini prestasi panitia pelajaran-Perkara berbangkit
Pembahagian tugas tahunanPerbincangan masalah berbangkit
Guru panitia Guru-guru Agama
Feb / April / Jun / Julai / Sept
5 kali setahun Mengikut keperluan
1 Program Awal Muharram
-Melatih pelajar berazam dan berhijrah di awal tahun Islam.-Menghayati bulan bulan kebesaran Islam
-Membina sepanduk dan Banner- Perarakan awal Muharram-Kuiz-Teka silangkata
Guru Agama Semua pelajar
Jan
2 Majlis Tilawah Al-Quran
Melatih pelajar memahami dan menghayati al-Quran dan Ilmu dalam kehidupan seharian
-Syarahan-Hafazan-Tilawah-Khat-Nasyid
Guru Agama Semua Pelajar yang terlibat
Feb
3 MTQ (Zon)
Ujian tilawah peringkat Zon
-Syarahan-Hafazan-Tilawah-Khat-Nasyid
Semua guru Semua Pelajar yang terlibat
Mac
4 MTQ (Daerah)
Ujian tilawah peringkat Daerah
Penyertaan yang layak ke peringkat Daerah
Semua guru terlibat
Semua Pelajar yang terlibat
April
Bil Program Objektif Aktiviti Tindakan Sasaran Tarikh /Tempoh
5 Program Maulidur Rasul
-Melatih Pelajar Mencontohi Keperibadian Rasulullah- Menghayati kebesaran bulan dalam Islam
- Forum Perdana- Pertandingan Nasyid-Pertandingan Tilawah
Penceramah jemputan
Semua guru Agama
Semua pelajar
Mei-Jun
6 MTQ (Negeri)
Ujian tilawah peringkat Negeri
Penyertaan yang layak ke peringkat Negeri
Semua guru terlibat
Semua Pelajar yang terlibat
Jun
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
14
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________7 Program
Amali Haji-Melatih pelajar mempelajari kerja haji dengan baik-Penghayatan rukun Islam yang ke- 5
- Ceramah haji- Simulasi haji--Tawaf haji--Melontar--Saie--Korban
Semua guru Agama
Pelajar Ting 4
Ogos
8 Program Isra’ Mikraj
- Memahami peristiwa Isra’ dan mikraj-Mencontohi dan menginsafi peristiwa pada bulan tersebut
- Ceramah Penceramah jemputan
Semua pelajar
September
9 Program Ihya’ Ramadhan
-Menghayati keberkatan bulan Ramadhan-Membanyakkan amalan –amalan kebaikan di bulan mulia-
- Ceramah Ihya’ Ramadhan-Tadarus Al-Quran-Solat Tarawih dan Qiamullail-Khatam Quran dan Iftar Jamaie
Penceramah Jemputan dan guru Agama
Semua pelajar dan guru
Oktober
10 Program Jenazah
- Melatih pelajar menghadapi persediaan pengurusan jenazah menjadi fardhu kifayah kepada umat Islam- Mempertingkatkan amalan baik terhadap diri pelajar
- Ceramah pengurusan jenazah-mandi jenazah-kafan jenazah-solatjenazah
Pencermah jemputanDan penyelaras
Semua pelajar ting tiga
Oktober
Makluman dan TindakanMakluman dan Tindakan
Bantuan Per Kapita ( PCG )Bantuan Per Kapita ( PCG )Pendidikan Islam & Bahasa ArabPendidikan Islam & Bahasa Arab
1. Latar Belakang
1.1 Jabatan Pendidikan Islam dan Moral telah mendapat maklum balas semasa pemantauan ke sekolah dan semasa pemantauan Kursus Pendedahan Kurikulum Semakan Pendidikan Islam dan Bahasa Arab mengenai Bantuan Per Kapita (PCG).
1.2 Hampir keseluruhan Panitia Pendidikan Islam dan Bahasa Arab tidak mengetahui secara lengkap jumlah PCG bagi mata pelajaran masing-masing. Ada pula mengatakan bahawa Bahasa Arab Komunikasi tidak mempunyai PCG sendiri.
1.3 Bahagian Kewangan, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menje-laskan PCG secara lengkap dalam :
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
15
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________1.3.1 Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan
KP.1574/17/Jld.15(25)].
1.3.2 Surat Pindaan Pertama Kepada Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)].
2. Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002
2.1 Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 bertajuk : “Pemberian Bantuan Per Kapita Untuk Sekolah” yang bertarikh 16 Oktober 2002 dan Surat Pindaan Pertamanya yang bertarikh 11 Februari 2004 mempunyai komponen-komponen berikut :
2.1.1 Tujuan :
Untuk menggariskan peraturan dan tatacara pemberian PCG mata pelajaran dan bukan mata pelajaran kepada sekolah.
2.1.2 Latar Belakang :
a) Definisi PCG : Satu bantuan kewangan yang diperun-tukkan kepada setiap murid sekolah sama ada sekolah yang bertaraf Sekolah Kerajaan atau Sekolah Bantuan Kerajaan. Ia meliputi PCG mata pelajaran dan PCG bukan mata pelajaran.
b) Perubahan yang dicadangkan adalah : i) menaikkan kadar PCG. ii) menyusun semula kumpulan PCG mata pelajaran dan
bukan mata pelajaran. iii) memudahkan tatacara tuntutan oleh pihak sekolah. iv) akan memberi lebih fleksibiliti dan akauntabiliti ke-pada
Pengetua / Gurubesar dalam menguruskan kewangan sekolah.
2.1.3 Kumpulan PCG dan Maksud Perbelanjaan :
a) Kumpulan PCG :
i) PCG terbahagi kepada :- PCG Mata Pelajaran.
- PCG Bukan Mata Pelajaran (Pusat Sumber Sekolah, Bimbingan dan Kaunseling, LPBT / LPK Sekolah dan LPBT / LPK Asrama).
ii) PCG untuk semua jenis sekolah (sekolah rendah, se-kolah menengah, sekolah berasrama penuh, sekolah sukan, sekolah teknik / vokasional, sekolah pendi-dikan khas dan program pendidikan khas integrasi) di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia.
iii) Maklumat PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Ba-hasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah,
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
16
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Pendidikan Syariah Islamiah, Tasawur Is-lam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa Arab, Syariah dan Usuluddin :
Jenis Sekolah Kumpulam Mata Pelajaran Mata Pelajaran
SK Teras Pendidikan Islam
Tambahan Bahasa Arab Komunikasi
SM Harian
(Ting 1 – 3)
Teras Pendidikan Islam
Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi
SM Harian
( Ting 4 – 5 )
Teras Pendidikan Islam
Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab KomunikasiElektif (Pengajian Islam) Al-Quran & As-Sunnah
Syariah Islamiah
Kemanusiaan Tasawur Islam
Bahasa Bahasa Arab Tinggi
SM Harian
(Ting 6)
Tambahan Bahasa Arab
Elektif Pengajian Islam Syariah
Usuluddin
Maksud perbelanjaan bagi setiap kumpulan PCG mata pelajaran adalah seperti berikut :
i) pembelian peralatan kecil dan bahan habis guna bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran.
ii) pembelian buku rujukan, ensiklopedia, perisian, vi-deo tape dan lain-lain yang bersesuaian untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran.
iii) penyelenggaraan peralatan yang digunakan untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran.
iv) keceriaan berunsurkan pendidikan yang boleh mem-beri pengukuhan kepada program pengajaran dan pembelajaran.
v) program berunsurkan pendidikan yang boleh mem-beri pengukuhan kepada proses pengajaran dan pembelajaran sama ada semasa cuti persekolahan atau hari persekolahan.
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
17
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________vi) pembelian harta modal yang tidak melebihi 30 % daripada
keseluruhan peruntukan PCG yang diterima pada tahun semasa.
2.1.4 Kadar PCG Mata Pelajaran dan Bukan Mata Pelajaran :
a) Bagi memudahkan tuntutan dibuat oleh sekolah, kate-gori enrolmen murid dikurangkan daripada lima (5) kepa-da empat (4) kategori sahaja iaitu kategori enrolmen murid 100 dan ke bawah, 101 hingga 500 murid, 501 hingga 1,000 murid dan enrolmen murid 1,001 dan ke atas. Kadar PCG seterusnya ditetapkan pada satu kadar mengikut kategori enrolmen murid.
b) Kadar PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan Syariah Islamiah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa Arab, Syariah dan Usuluddin :
Jenis Sekolah Kumpulan Mata Pelajaran Mata Pelajaran
SK Teras Pendidikan Islam
- sila lihat Kertas Lampiran 1
Tambahan Bahasa Arab Komunikasi
- RM 2.00 seorang murid setahun
SM Harian
(Ting 1 – 3)
Teras Pendidikan Islam
- sila lihat Kertas Lampiran 2
Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi
- RM 3.00 seorang murid setahun
SM Harian
(Ting 4 – 5)
Teras Pendidikan Islam
- sila lihat Kertas Lampiran 3
Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi
- RM 3.00 seorang murid setahun
Elektif (Pengajian Islam) Al-Quran & As-Sunnah
- RM 2.00 seorang murid setahun
Syariah Islamiah
- RM 2.00 seorang murid setahun
Kemanusiaan Tasawur Islam
- RM 2.00 seorang murid setahun
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
18
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Jenis Sekolah Kumpulan Mata Pelajaran Mata Pelajaran
Bahasa Bahasa Arab Tinggi
- RM 3.00 seorang murid setahun
SM Harian
(Ting 6)
Tambahan Bahasa Arab
- RM 3.00 seorang murid setahun
Elektif Pengajian Islam Syariah
- RM 3.00 seorang murid setahun
Usuluddin
- RM 3.00 seorang murid setahun
2.1.5 Prosedur Tuntutan :
a) Prosedur tuntutan PCG oleh sekolah terbahagi kepada dua (2) iaitu:-
i) Sekolah Yang Menyelenggara Akaun Kumpulan Wang Kerajaan (Semua jenis sekolah di Semenanjung Ma-laysia dan Sekolah Teknik / Vokasional, Sekolah Berasrama Penuh serta Sekolah Pendidikan Khas di Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuan Labuan).
Sekolah ini perlu mengemukakan tuntutan PCG ke-pada Pusat Tanggungjawab (PTJ) masing-masing yang akan seterusnya mengemukakan kepada Peja-bat Pembayar bagi urusan pembayaran dan mengkre-ditkan terus ke dalam Akaun Sekolah berkenaan. Sekolah akan mencatitkan jumlah yang diterima dalam Akaun Kumpulan Wang Kerajaan mengikut kumpulan PCG yang ditetapkan iaitu Teras, Wajib, Tambahan / Bahasa Asing dan Elektif (dipecahkan mengikut jenis elektif).
Urusan perolehan dibuat mengikut peraturan yang ditetapkan dalam Buku Tatacara Pengurusan Kewangan dan Perakaunan Sekolah yang dikeluarkan oleh Bahagian Kewangan, Kementerian Pendidikan Malaysia.
ii) Sekolah Yang Tidak Menyelenggara Akaun Kumpulan Wang Kerajaan (Bagi sekolah rendah dan menengah di Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuan Labu-an). Bagi sekolah yang bertaraf PTJ, tuntutan PCG akan disalurkan ke sekolah melalui waran perun-tukan kecil mengikut kadar berdasarkan bilangan enrolmen murid yang ditetapkan.
Sekolah akan men-catitkan jumlah yang diterima dalam buku vot mengikut kumpulan PCG yang ditetapkan iaitu Teras, Wajib, Tambahan / Bahasa Asing dan Elektif (dipecahkan mengikut jenis elektif). Bagi sekolah rendah
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
19
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________yang tidak bertaraf PTJ, peruntukan PCG akan disalurkan melalui waran peruntukan kecil ke PPB / PPD mengikut kadar berdasarkan bilangan enrolmen murid yang telah ditetapkan.
Semua urusan perolehan dibuat oleh sekolah / PPB / PPD hendaklah mengikut peraturan kewangan dan perolehan yang sedang berkuatkuasa.
b) Peruntukan PCG yang diterima oleh sekolah hendaklah dibelanjakan pada tahun semasa dan tidak melebihi 10% daripada jumlah asal PCG yang diterima dalam tahun berkenaan yang dibenarkan dibawa ke tahun hadapan.
c) Tuntutan PCG ditetapkan sekali setahun.
d) Tuntutan PCG tahun berkenaan adalah berdasarkan bila-ngan enrolmen murid pada 1 Oktober tahun sebelumnya.
e) Borang tuntutan PCG tahun berkenaan hendaklah dike-mukakan oleh sekolah kepada PTJ masing-masing selewat-lewatnya pada 30 November tahun sebelumnya.
f) Bagi mata pelajaran elektif di sekolah menengah, tun-tutan adalah berdasarkan bilangan murid yang mengam-bil setiap mata pelajaran dalam setiap kumpulan elektif.
2.1.6 Tuntutan Penyelarasan :
a) Tuntutan penyelarasan boleh dibuat sekali oleh sekolah yang mengalami pertambahan murid sekurang-kurang-nya 5% atau 100 orang murid berbanding bilangan murid pada tarikh asas tuntutan.
b) Tuntutan penyelarasan ini perlu dikemukakan selewat-lewatnya pada 30 Ogos tahun semasa.
2.1.7 Pindahan Bantuan PCG :
a) Sekolah yang menyelenggara Akaun Kumpulan Wang Kerajaan dibenarkan membuat pindahan di antara kum-pulan bantuan PCG mata pelajaran sahaja. Lain-lain pindahan adalah tidak dibenarkan kecuali dengan kelu-lusan daripada Ketua PTJ dengan mengisi borang pindahan.
b) Sekolah yang tidak menyelenggara Kumpulan Wang Kerajaan hanya dibenarkan membuat pindahan di antara kumpulan bantuan PCG mata pelajaran dan bukan mata pelajaran dengan kelulusan daripada Ketua PTJ dengan mengisi borang yang sama.
c) Sebelum pemindahan bantuan PCG dibuat, Pengetua / Gurubesar hendaklah memastikan baki bantuan PCG se-lepas pemindahan mencukupi untuk menampung keper-luan sehingga akhir tahun. Bantuan PCG yang telah dipindah keluar tidak
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
20
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________dibenarkan pindah masuk semula atau sebaliknya bagi satu tahun kewangan. Pengetua / Gurubesar dikehendaki menyelenggara dan mengemas-kinikan rekod buku tunai Akaun Kumpulan Wang Kera-jaan setiap masa.
d) Pengetua / Gurubesar adalah bertanggungjawab sepe-nuhnya untuk memastikan supaya baki di setiap ruangan mengikut bantuan di dalam Akaun Kumpulan Wang kerajaan tidak defisit.
2.1.8 Peringatan :
a) Pengetua / Gurubesar diingatkan supaya memaklumkan kepada Ketua Bidang dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kewangan dan Akaun Peringkat Sekolah mengenai jum-lah peruntukan PCG yang diterima supaya perancangan perbelanjaan dapat dilakukan dan peruntukan yang dibe-rikan itu dapat dimanfaatkan oleh murid sepenuhnya.
b) Semua tuntutan PCG yang tidak dikemukakan dan tidak dibayar dalam tahun kewangan berkenaan akan luput dan tidak boleh dituntut dalam tahun berikutnya.
2.1.9 Pembatalan :
a) Surat-surat pekeliling berikut adalah dibatalkan :-
i) Surat Pekeliling Kewangan Bil. 4 Tahun 1995 - Pemberian Bantuan Kepada Pra Sekolah.
ii) Surat Pekeliling Kewangan Bil. 7 Tahun 2000 - Pemberian Bantuan Per Kapita Untuk Sekolah-Sekolah.
3. Tindak Ikut
3.1 Semua Jurulatih Utama Bahasa Arab dengan hormatnya dipohon :
3.1.1 mengambil maklum mengenai :
a) Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)] yang diedarkan pada 16 Oktober 2002.
b) Surat Siaran Pindaan Pertama Kepada Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)] yang diedarkan pada 11 Februari 2004.
khususnya Bantuan PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan Syariah Islamiah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa Arab, Syariah dan Usuluddin.
3.1.2 memaklumkan kepada Panitia Bahasa Arab Komunikasi, dan Bahasa Arab Tinggi di sekolah-sekolah tentang PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa Arab Komunikasi, Pendidikan
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
21
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan Syariah Isla-miah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Baha-sa Arab, Syariah dan Usuluddin.
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
22
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Lampiran 1
PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SEKOLAH
KEBANGSAAN
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
100 orang murid dan kebawah
RM 1,200.00 RM 1,200.00i) 40 % x RM 1,200.00 = RM 480.00
- BM : 40 % x RM 480.00 = RM 192.00
- KT : 20 % x RM 480.00 = RM 96.00
- PI/M : 40 % x RM 480.00 = RM 192.00ii)60 % x RM 1,200.00 = RM 720.00
- M : 30 % x RM 720.00 = RM 216.00
- S : 40 % x RM 720.00 = RM 280.00
- BI : 30 % x RM 720.00 = RM 216.00
101 - 500 orang murid
RM 1,200.00 + RM 11.00 seorang murid melebihi 100 orang murid
Contoh : 200 orang murid
RM 1,200.00 + RM 11.00 x 100 = RM 2,300.00 i) 40 % x RM 2,300.00 = RM 920.00
- BM : 40 % x RM 920.00 = RM 368.00
- KT : 20 % x RM 920.00 = RM 184.00
- PI/M : 40 % x RM 920.00 = RM 368.00ii)60 % x RM 2,300.00 = RM 1,380.00
- M : 30 % x RM 1,380.00 = RM 612.00
- S : 40 % x RM 1,380.00 = RM 816.00
- BI : 30 % x RM 1,380.00 = RM 612.00
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
501 - 1,000 orang murid
RM 5,600.00 + RM 10.00 seorang
RM 5,600.00 + RM 10.00 x 300 = RM 8,600.00
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
23
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
murid melebihi 500 orang murid
Contoh : 800 orang murid
i) 40 % x RM 8,600.00 = RM 3,440.00
- BM : 40 % x RM 3,440.00 = RM 1,376.00
- KT : 20 % x RM 3,440.00 = RM 688.00
- PI/M : 40 % x RM 3,440.00 = RM 1,376.00ii)60 % x RM 8,600.00 = RM 5,160.00
- M : 30 % x RM 5,160.00 = RM 1,548.00
- S : 40 % x RM 5,160.00 = RM 2,064.00
- BI : 30 % x RM 5,160.00 = RM 1,548.00
1,001 orang murid dan ke
atas
RM 10,600.00 + RM 9.00 seorang murid melebihi 1,000 orang murid
Contoh : 1,200 orang murid
RM 10,600.00 + RM 9.00 x 200 = RM 12,400.00 i) 40 % x RM 12,400.00 = RM 4,960.00
- BM : 40 % x RM 4,960.00 = RM 1,984.00
- KT : 20 % x RM 4,960.00 = RM 992.00
- PI/M : 40 % x RM 4,960.00 = RM 1,984.00ii)60 % x RM 12,400.00 = RM 7,440.00
- M : 30 % x RM 7,440.00 = RM 2,232.00
- S : 40 % x RM 7,440.00 = RM 2,976.00
- BI : 30 % x RM 7,440.00 = RM 2,232..00
Lampiran 2
PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SMK - MENENGAH
RENDAH ( TING 1 - 3 )
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
100 orang murid dan
RM 2,500.00 RM 2,500.00i) 40 % x RM 2,500.00 = RM
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
24
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
kebawah 1,000.00- BM : 25 % x RM 1,000.00
= RM 250.00- GI : 25 % x RM 1,000.00
= RM 250.00- SJ : 25 % x RM 1,000.00
= RM
250.00- PI/M : 25 % x RM 1,000.00
= RM 250.00ii)60 % x RM 2,500.00 = RM 1,500.00
- M : 30 % x RM 1,500.00 = RM 450.00
- S : 40 % x RM 1,500.00 = RM 600.00
- BI : 30 % x RM 1,500.00 = RM 450.00
101 - 500 orang murid
RM 2,500.00 + RM 23.00 seorang murid melebihi 100 orang murid
Contoh : 300 orang murid
RM 2,500.00 + RM 23.00 x 100 = RM 4,800.00 i) 40 % x RM 4,800.00 = RM 1,920.00
- BM : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00
- GI : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00
- SJ : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00
- PI/M : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00ii)60 % x RM 4,800.00 = RM 2,880.00
- M : 30 % x RM 2,880.00 = RM 864.00
- S : 40 % x RM 2,880.00 = RM 864.00
- BI : 30 % x RM 2,880.00 = RM 864.00
501 - 1,000 orang murid
RM 11,700.00 + RM 21.00 seorang murid melebihi 500 orang murid
Contoh :
RM 11,700.00 + RM 21.00 x 300 = RM 18,000.00 i) 40 % x RM 18,000.00 = RM 7,200.00
- BM : 25 % x RM 7,200.00 = RM 1,800.00
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
25
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
800 orang murid - GI : 25 % x RM 7,200.00 = RM 1,800.00
- SJ : 25 % x RM 7,200.00 = RM 1,800.00
- PI/M : 25 % x RM 7,200.00 = RM 1,800.00ii)60 % x RM 18,000.00 = RM 10,800.00
- M : 30 % x RM 10,800.00 = RM 3,240.00
- S : 40 % x RM 10,800.00
= RM 4,320.00- BI : 30 % x RM 10,800.00
= RM 3,240.00
1,001 orang murid dan ke
atas
RM 22,200.00 + RM 19.00 seorang murid melebihi 1,000 orang murid
Contoh : 1,200 orang murid
RM 22,200.00 + RM 19.00 x 200 = RM 26,000.00 i) 40 % x RM 26,000.00 = RM 10,400.00
- BM : 25 % x RM 10,400.00 = RM 2,600.00
- GI : 25 % x RM 10,400.00 = RM 2,600.00
- SJ : 25 % x RM 10,400.00 = RM 2,600.00
- PI/M : 25 % x RM 10,382.40 = RM 2,600.00ii)60 % x RM 26,000.00 = RM 15,600.00
- M : 30 % x RM 15,600.00 = RM 4,680.00
- S : 40 % x RM 15,600.00 = RM 6,240.00
- BI : 30 % x RM 15,600.00 = RM 4,680.00
Lampiran 3
PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SMK - MENENGAH
ATAS ( TING 4 - 5 )
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
26
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
100 orang murid dan kebawah
RM 4,000.00 RM 4,000.00i) 40 % x RM 4000.00 = RM 1,600.00
- BM : 25 % x RM 1,600.00 = RM 400.00
- SJ : 25 % x RM 1,600.00 = RM 400.00
- PI/M : 50 % x RM 1,600.00 = RM 800.00ii)60 % x RM 4,000.00 = RM 2,400.00
- M : 30 % x RM 2,400.00 =
RM 720.00- S : 40 % x RM
2,400.00 = RM 960.00- BI : 30 % x RM 2,400.00 =
RM 720.00
101 - 500 orang murid
RM 4,000.00 + RM 38.00 seorang murid melebihi 100 orang murid
Contoh : 300 orang murid
RM 4,000.00 + RM 38.00 x 200 = RM 11,600.00 i) 40 % x RM 11,600.00 = RM 4,640.00
- BM : 25 % x RM 4,640.00 = RM 1,160.00
- SJ : 25 % x RM 4,640.00 = RM 1,160.00
- PI/M : 50 % x RM 4,640.00 = RM 2,320.00ii)60 % x RM 11,600.00 = RM 6,960.00
- M : 30 % x RM 6,960.00 = RM 2,088.00
- S : 40 % x RM 6,960.00 = RM 2,784.00
- BI : 30 % x RM 6,960.00 = RM 2,088.00
501 - 1,000 orang murid
RM 19,200.00 + RM 36.00 seorang murid melebihi 500 orang murid
Contoh :
RM 19,200.00 + RM 36.00 x 300 = RM 30,000.00 i) 40 % x RM 30,000.00 = RM 12,000.00
- BM : 25 % x RM 12,000.00 = RM 3,000.00
- SJ : 25 % x RM 12,000.00 =
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
27
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Bil Murid Kadar Keseluruhan
Contoh Perkiraan
800 orang murid
RM 3,000.00- PI/M : 50 % x RM 12,000.00 =
RM 6,000.00ii)60 % x RM 30,000.00 = RM 18,000.00
- M : 30 % x RM 18,000.00 = RM 5,400.00
- S : 40 % x RM 18,000.00 = RM 7,200.00
- BI : 30 % x RM 18,000.00 = RM 5,400.00
1,001 orang murid dan ke
atas
RM 37,200.00 + RM 34.00 seorang murid melebihi 1,000 orang murid
Contoh : 1,200 orang murid
RM 37,200.00 + RM 34.00 x 200 = RM 44,000.00 i) 40 % x RM 44,000.00 = RM 17,600.00
- BM : 25 % x RM 17,570.40 = RM 4,400.00
- SJ : 25 % x RM 17,570.40 = RM 4,400.00
- PI/M : 50 % x RM 17,570.40 = RM 8,800.00ii)60 % x RM 44,000.00 = RM 26,400.00
- M : 30 % x RM 26,355.60 = RM 7,920.00
- S : 40 % x RM 26,355.60 = RM 10,560.00
- BI : 30 % x RM 26,355.60 = RM 7,920.00
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
28
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
29
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
PELAN STRATEGIK : PANITIA PQS
TAHUN 2006 – 2010
MATA PELAJARAN : PQS
Bidang Pelan Strategik
Matlamat ObjektifStrategi
PerlaksanaanTempoh Pelaksana
Pelaksanaan Sebenar
Pemantauan Penilaian
Pengurusan
Panitia
Memantapkan
Panitia PQS
di SMKAP
Memastikan
1 (program
yang dirancang
benar-benar
mendapat
kesan yang
maksimum
2 (AJK yang
dilantik benar-
benar dapat
menjalankan
tanggungjawab
sebaik
mungkin.
3(
Menyelesaikan
masalah
berbangkit
dengan segera
Mesyuarat
Panitia
Mesyuarat
QCC
Pemantauan
Oleh KB dan
KP
2006-
2010
Ketua
Bidang
Ketua
Panitia
Sekurang-
kurangnya
sebulan sekali
dari tahun
2006 - 2010
Minit
Mesyuarat
Keberkesanan
Program
Guru PQS
Yang
Cemerlang
Memastikan
guru PQS di
SMKAP
mempunyai
kebolehan dan
komitmen
yang tinggi
1 (Memastikan
guru SMKAP
mempunyai
skill P & P PQS
yang tinggi
2 (Memastikan
guru PQS di
SMKAP
mempunyai
pengalaman
skima menanda
kertas
Kursus
Dalaman
Kursus
diperingkat
Daerah
Mesyuarat
QCC
2006-
2010
Ketua
Bidang
Ketua
Panitia
Sekali setiap
tahun
Penyeliaan
guru yang
mengajar
Penyeliaan
guru yang
mengajar
Bidang Pelan Strategik
Matlamat ObjektifStrategi
PerlaksanaanTempoh Pelaksana
Pelaksanaan Sebenar
Pemantauan Penilaian
Kecemerlangan
Pencapaian
SPM
Memastikan
pelajar
mendapat
pencapaian
cemerlang
dalam PQS
Pada akhir
2010 90 %
pelajar
mendapat A
dalam PQS dan
10 % pelajar
1 (Latih Tubi
Topikal
2 (Kelas
Tambahan
Selepas
SPM
2006 –
2010
KB
KP
Guru PQS
4 & 5
Sekurang-
kurangnya
sebulan sekali
dari tahun
2006 - 2010
Kemahiran
Penguasaan
Tilawah al-
Quran &
Tamadun
Keputusan
peperiksaan
ting 4 & 5
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
30
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
mendapat B
dalam PQSI
PSI
%A
% B
2006 70
30
2007 75
25
2008 80
20
2009 85
15
2010 90
10
PQS
%A %
B % 2006 50
50
2007 60 40
2008 70 30
2009 80 20
2010 90 10
3 (Ulangkaji
Topikal ting 4
4 (Bengkel
5 (Seminar
6 (Klinik M/P
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PANITIA PQS 2008
BIL
ProgramObjektifProgram
AktivitiStrategi
PerlaksanaanJangka Masa perlaksanaan
Kump Sasaran
KosSebelum
Kos selepas
Pelaksana
1 Mesyuarat
Panitia
1(
Memastikan
semua ahli
panitia peka
dengan
tugas
masing-
masing
2(
Memastikan
masalah ahli
panitia
dalam P & P
1 (Agihan Tugas
2(
Membincangkan
penyelesaian
masalah
3 (Perbincangan
dapatan terbaru
4(
Membincangkan
program
1 (Mesyuarat
bulanan atau
selepas
mesyuarat
kurikulum
2 (Mesyuarat
QCC
Sebulan
sekali
2 minggu
sekali atau
bila keadaan
memerlukan
Semua
guru
PQSI
-
-
- KP
Guru PQS
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
31
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
dapat
diselesaikan
3(
Memastikan
semua ahli
panitia
komited
dengan
tugas
masing-
masing
.
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PANITIA PQS 2008
BIL
ProgramObjektifProgram
AktivitiStrategi
PerlaksanaanJangka Masa perlaksanaan
Kump Sasaran
KosSebelum
Kos selepas
Pelaksana
2
Kursus
Profesionalisme
Guru PQS
1(
Memastikan
guru SMKAP
mempunyai
skill P & P
PQS yang
tinggi
2(
Memastikan
guru PQS di
SMKAP
mengetahui
dan
mempunyai
pengalaman
skima
menanda
kertas
1 (Guru yang
menanda kertas
memberi
pendedahan
kepada guru
baru/tiada
pengalaman
skima
pemarkahan dan
panduan
menanda pada
awal tahun
selepas selesai
menanda SPM
2 (Guru yang
kembali dari
menghadiri
kursus
dikehendaki
memberi In
House Training
kepada semua
dalam Panitia
PQS
1(
Memastikan
semua guru
yang
mengajar
PQSI
mempunyai
skima
menanda
tahun
sebelumnya
2 (Guru yang
menanda
memberi
panduan
menanda
semasa
mesyuarat
Panitia kali
pertama
3 (Guru yang
kembali dari
kursus
dikehendaki
memberi
kursus
Dalaman
kepada ahli
Awal Tahun
Semua
Guru
PQS
- -KP
Guru PQS
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
32
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PQS 2008
BIL
ProgramObjektifProgram
AktivitiStrategi
PerlaksanaanJangka Masa perlaksanaan
Kump Sasaran
Kossebelum
Kos selepas
Pelaksana Penilaian
5 Bengkel
Memastikan
pelajar dapat
menjawab
soalan
peperiksaan
dalam format
yang sebenar
dalam
kumpulan
yang lebih
kecil.
1(
Asingkan
pelajar
cemerlang,
sederhana
dan lemah.
2 (Jalankan
program
berbeza
mengikut
tahap pel
1(
Mengagihkan
pelajar
mengikut
kumpulan
2 (Menyiapkan
jadual program
3 (Menyelaras
tarikh dan
masa bengkel.
Jun – Nov
2007
KP dan
KB
RM 300.00
)SPM(- KP dan KB
KRK &
SPM
2007.
6 Seminar
Mendedahkan
strategi
menjawab
soalan SPM
kepada pelajar
2 (Membantu
pelajar
menganalisa
soalan
peperiksaan
dengan
bantuan orang
yang benar-
benar pakar
Ceramah
Sessi soal
jawab
Mengenalpasti
penceramah
yang
berkebolehan.
Menyelaras
program
seminar
supaya tiada
pertindihan.
Mac – Nov
2007
KB dan
KP
RM 150
HINGGA
RM 300
SETIAP
MATA
PELAJARAN
MENGIKUT
JARAK
- KP dan KBSPM &
2007
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PQS 2008
BIL
ProgramObjektif
ProgramAktiviti
Strategi
Perlaksanaan
Jangka Masa
perlaksanaan
Kump
Sasaran
Kos
sebelum
Kos
selepasPelaksana Penilaian
7 Kelas
Tambahan
Memastikan
sukatan dapat
diselesaikan 3
bulan sebelum
peperiksaan.
1 (Sukatan
dapat
dihabiskan 3
bulan sebelum
peperiksaan.
1 (Membahagi
pelajar
mengikut
kebolehan
Mac – Nov
2006
Guru
tingkatan
4 & 5
- - KP dan KB KRK &
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
33
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Memastikan
pelajar
mengulangkaji
dengan
bimbingan
guru
Memastikan
pel dapat
mengatasi
kelemahan
semasa
dikelas
2 (Guru
membantu
mengulangkaji
tajuk tingkatan
4 (SPM)
2(
mengulangkaji
tajuk ting 4
(SPM)
PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PQS 2008
BIL
ProgramObjektif
ProgramAktiviti
Strategi
Perlaksanaan
Jangka Masa
perlaksanaan
Kump
Sasaran
Kos
sebelum
Kos
selepasPelaksana Penilaian
8
Forum
Tilawah
al-Quran
Memastikan
pelajar
menguasai
bahagian
Tilawah al-
Quran
meliputi
terjemahan
ayat dan
asbabul
nuzul
Memastikan
pelajar tidak
mempunyai
masalah
penguasan
tajuk Til Al-
Quran Ting
1(
Pembahagian
Tajuk
2 (Taklimat
Program
3 (Forum
Guru PQS 5
membahagikan
tajuk ikut
kumpulan
Pelajar
menyediakan
handout forum
FEB - OKT
2007
Guru
Tingkatan
5
- Guru Ting
5
Prestasi
pel
semasa
diting 4
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
34
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
PELAN TINDAKAN PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK (HEAD COUNT)
1.Kajian Keperluan Sekolah• Kajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru,• Sumber yang berkaitan• Buat headcount / sasaran objektif
2. Pencapaian Pelajar• Pencapaian PMR, SPM, dan STPM• Pencapaian ikut subjek
3. Pelan Tindakan Sekolah• Perancangan sekolah yang umum• Perancangan Ketua Bidang/Panitia• Perancangan Komuniti
4 .Keputusan Pencapaian Pelajar• Semak berdasarkan sasaran• Bahagi ikut kumpulan (GALUS)• Rancangan pemulihan/pengayaan
5.Laporan• Laporan prestasi pencapaian pelajar• Laporan kepada Pengetua/Guru Besar GPK/Ketua Bidang untuk
tindakan
OBJEKTIF
1 .Menyatakan kepentingan headcount dalam mengesan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran ;
2 .Menjelaskan penggunaan borang-borang, rekod, dan maklumat pencapaian murid yang penting dalam melihat perkembangan pelajar;
3 .Menentukan TOV;4 .Membuat perkiraan ETR dan OTI;5 .Menyampaikan modus operandi pelaksanaan HC;6 .Melaksanakan post-mortem untuk tujuan pemulihan, pengukuhan, dan
pengayaan.
Pengertian HC
“an inventory of people in a group taken by counting individuals” “The act of counting people in a particular group”. Proses mengenal pasti potensi akademik dan potensi kerjaya setiap
murid mulai tahun 1 hingga tahun 6 (upsr) /tingkatan 1 hingga tingkatan 6
Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
35
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
guru dapat menyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi pelajar tersebut di dalam kelas yang diajarnya.
RASIONAL
1 .Pengunjuran kecemerlangan yang diamalkan kini berasaskan kenaikan peratus setiap tahun, misalnya 5%, 8%, 10%, dan seterusnya.
2 .Kenaikan peratusan itu tidak berdasarkan potensi individu murid.3 .Pengunjuran itu sepatutnya dikaitkan dengan kecerdasan pelbagai
(multiple inteligences) murid secara individu, cita-cita, dan peluang belajar di ipta/ipts dan percapaian akademik seluruhnya.
4 .Kebanyakan murid tiada wawasan diri. Mereka belajar tanpa haluan dan fokus. Murid yang tiada matlamat diri tiada kesungguhan dalam
pembelajaran.5 .Guru dapat membimbing dan memotivasikan pelajarnya kerana telah
menganalisis data-data. Ini membolehkan guru merancang strategi pemulihan, pengukuhan, dan pengayaan yang lebih menepati sasaran.
Mengapa Perlu Headcount?1. Untuk melihat keupayaan sedia ada setiap murid;2. Untuk menilai potensi setiap murid yang dapat digarap;3. Merancang program yang bersesuaian dengan kebolehan dan
keupayaan murid berasaskan diagnosis yang tepat;4. Untuk tujuan post-mortem dan tindakan penambahbaikan yang
proaktif; 5. Pemantauan dan penilaian boleh dibuat oleh Pengetua, Guru Besar,
GPK, guru kelas, dan guru mata pelajaran secara sistematik;6. Panitia dapat berfungsi dengan lebih berkesan.
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
36
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
CARTA ALIRAN PELAKSANAAN HEADCOUNT
ISTILAH-ISTILAH dalam HEAD COUNT TOV [take-off value]
1 .Nilai Letak kerja kepada seseorang murid berdasarkan potensi sedia ada seperti pencapaian akademik merujuk kepada pencapaian dalam
setiap mata pelajaran.2 .Mengenal pasti TOV [take-off value] (berasaskan keputusan
Peperiksaan Akhir Tahun 1/2/3/4/5 bagi calon UPSR, Ting.1/2 untuk calon PMR, Ting.4 untuk calon SPM)
OTI 1 & 2 [operational targeted increment]
1. Peningkatan hasil pembelajaran yang diharapkan dengan merujuk beberapa penilaian sebelum mencapai ETR.
2. Menentukan OTI [operational targeted increment] - (dengan merujuk kepada ETR serta menetapkan sama ada jangkaan pemeringkatan dua atau tiga kali penilaian.
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
MULA
TOV
ANALISIS
TAMAT
Program pengukuhan dan
pemulihan
Kenal pasti pencapaian murid
Proses TOV
Menetapkan ETR dan OTI
Melaksanakan P & P
Ujian / Peperiksaan
Pelajar membina Graf Prestasi Diri
Guru subjek menyediakan analisis prestasi dan post-mortem keputusan
Panitia menganalisis pencapaian mata pelajaran
Mesyuarat Kurikulum Sekolah – untuk menganalisis perbandingan
& strategi seterusnya
Keputusan peperiksaan sebenar/ Peperiksaan Pertengahan Tahun /
Percubaan / Akhir Tahun / UPSR/PMR / SPM
TARGET
GPD
P&P
PENILAIAN
POST-MORTEM 1
POST-MORTEM 2
37
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
ETR [expected targeted result] 1. Sasaran hasil pembelajaran yang diharapkan merujuk kepada
penilaian /berdasarkan keputusan peperiksaan terakhir/ peperiksaan awam.
2. Menentukan ETR [expected targeted result] (dengan merujuk kepada keputusan terbaik peperiksaan awam sekolah)
AR [actual result] Pencapaian penilaian pembelajaran yang sebenar pada peringkat
terakhir seperti keputusan Peperiksaan Awam
PROSES HEADCOUNT BERDASARKAN SASARAN
ANALOGI PROSES HEAD COUNT
PENGURUSAN HEADCOUNT
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
TOV OTI 1 OTI 2 ETR
1 32
POST-MORTEM
TOV
OTI 1
OTI 2
ETR
AR(PMR)
Dibandingkan dengan keputusan Peperiksaan Percubaan PMR
Dibandingkan dengan pencapaian Peperiksaan
Pertengahan Tahun
Pencapaian peperiksaan semasa (Pep.Akhir Tahun sebelumnya)
38
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):1. Semua panitia mata pelajaran menentukan pencapaian tahun terbaik
mata pelajarannya dalam peperiksaan awam sebagai asas penentuan ETR (berdasarkan pencapaian lima tahun terakhir).
2. Guru mata pelajaran menentukan TOV berdasarkan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun; tahun sebelumnya:
3. Panitia mata pelajaran :a. Menentukan ETR berdasarkan pencapaian tahun terbaik
peperiksaan awam ( ETR akan menunjukkan peningkatan berbanding dengan tahun yang dirujuk. )
b. menentukan ETR dengan merujuk kepada peningkatan pada: a. Gred purata
b. Peratus bilangan murid lulusc. Peningkatan peratus bilangan murid mendapat A dan B/1A,
2A, 3B, 4B.4 .Dapatkan perbezaan peratus, bilangan calon, dan gred purata. (TOV -
ETR)5 .Perkiraan OTI berdasarkan bilangan peperiksaan yang ditetapkan oleh
sekolah Contoh dua OTI: OTI1 – Peperiksaan Pertengahan Tahun ; OTI2 – Peperiksaan Akhir Tahun/Percubaan
6 .Senaraikan nama murid mengikut kedudukan pencapaian TOV.7 .Tentukan ETR setiap murid dengan merujuk kepada ETR yang
ditetapkan dalam Borang HC1.8 .Tentukan jangkaan murid cemerlang.9 .Guru mata pelajaran mengisi TOV dan ETR setiap murid mengikut
kelas .10 .Rekod pencapaian murid diisi mengikut peperiksaan yang telah
diduduki oleh murid .11 .Menyediakan rumusan analisis bagi setiap peperiksaan yang telah
diduduki oleh murid .12 .Mengumpulkan sasaran setiap murid daripada setiap mata pelajaran
bagi mengenal pasti ETR kelas (Tindakan Guru Kelas).
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
SUMBER MAKLUMAT (PENENTUAN SASARAN):
Guru Mata pelajaran
Ketua Panatia Guru Kelas
Setiausaha Peperiksaan
39
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
13 .Menentukan sasaran murid yang berpotensi dengan mengambil kira ETR setiap panitia.
14 .Gred Purata Sekolah dan Gred Purata Mata Pelajaran diperoleh dengan merujuk kepada pencapaian setiap mata pelajaran dalam
TOV, ETR, dan keputusan peperiksaan .
15 .Senaraikan nama murid yang dijangkakan memperoleh A dalam semua mata pelajaran dan direkodkan pencapaian bilangan A, B, C, dan D pada peperiksaan akhir tahun. (Maklumat diperoleh daripada
Guru Kelas – borang HC3).
16 .Murid mengikuti proses P&P dan melaksanakan tugas pembelajaran mengikut takwim.
17 .Guru melaksanakan pelbagai strategi P&P yang merangsang minat murid terhadap subjeknya dan melaksanakan 12 modul pembelajaran
(rujuk PPK KPM).
18 .Guru mengadakan ujian formatif (Ujian Bulanan/Pengesanan) dan ujian sumatif (peperiksaan pertengahan tahun).
Post-Mortem (PM)1. Suatu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca
sebenar penyakit atau punca masalah. 2. Dalam konteks sekolah/pendidikan; PM diadakan untuk menganalisis
keputusan peperiksaan, mengenal pasti kelemahan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.
3. Dibuat setiap kali selepas ujian bulanan/peperiksaan oleh Guru Mata Pelajaran/ Panitia/Ketua Bidang, dan Jawatankuasa Kurikulum.
4. Post-Mortem akan dapat menganalisis: a) Keupayaan Guru Mengajar
b) Keupayaan Murid Belajarc) Kualiti Soalan (JSU)
d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepase) Program Khas oleh Panitia
Tindakan susulan• Gunakan dapatan daripada analisis dan post mortem untuk
menjalankan program pemulihan dan pengayaan• Kenalpasti pelajar yang masih tidak menguasai konsep• Buat penambahbaikan kepada program asal jika perlu
LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM):1. Markah diisi berdasarkan peperiksaan/ujian yang telah
dilaksanakan. 2. Pencapaian murid dianalisis secara perbandingan untuk
mengesan murid-murid yang tidak mencapai OTI 1 atau OTI 2.
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
40
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
3. Senaraikan murid serta markah yang diisi berdasarkan senarai HC3; atau.
4. Senaraikan nama murid serta markah yang tidak mencapai tahap OTI 1 atau OTI 2.
5. Setiap murid dikenal pasti aspek kelemahan berdasarkan pencapaian mereka.
6. 6. Menentukan tindakan pemulihan SEGERA bagi tujuan penambahbaikan dengan pelbagai kaedah pengesanan (rujuk lampiran); sebelum peperiksaan berikutnya.
7. Mengadakan post-mortem peringkat panitia.a. Melengkapkan maklumat PM2 berdasarkan
rumusan HC3.b. Menganalisis keputusan peperiksaan semasa
merujuk kepada PM1.c. Melengkapkan PM3 untuk dibawa dalam Mesyuarat
Kurikulum.8 .Mengadakan Mesyuarat Kurikulum sekolah untuk
membincangkan:a. Analisis Peperiksaan Semasa dari segi:
i. Pencapaian Kuantitiii. Pencapaian Kualitiiii. Perbandingan pencapaian antara mata pelajaran iv. Perbandingan pencapaian semasa dengan ETR
tahunanb. Merancang dan melaksanakan strategi pengukuhan,
pengayaan, dan pemulihan .
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
41
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Lampiran 5
CARTA GANTT AKTIVITI PANITIA PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AS-SUNNAH
BIL AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN
JAN FEB MAC APR MEI JUN JULOGO
SEPTOKT
1 Peningkatan Ilmu x x
Laporan Peperiksaan tahun lalu
Laoran peperiksaan x x Laporan Ujian x x x x x Latihan Dalaman x x x x x x
Penyediaan bahan bantu Mangajar
x x x x x
2 Penghayatan Ilmu
Bengkel,ceramah teknik peperiksaan
x x x
Pertandingan MTQ x x x x x
Ceramah Jemputan Penghayatan bulan-bulan kebesaran
x x x x x x x
3 Penilaian Ujian x x x x x
Peperiksaan Penggal
x x
Peperiksaan Akhir tahun dan percubaan
x x x
PAFA x x x x x x x x PLBS x x x x 4 Kelas Bimbingan Kelas Tambahan x x x x x x x x Perkampungan Ilmu x x x
Klinik Pelajar Bermasaalah
x x x x x x x x x x
5Pengukuhan kerja Berpasukan
Mesyuarat Panitia Daerah
x
Mesyuarat Panitia x x x x x Pencerapan x x
6Pemantauan Berperingkat
Penyemakan buku latihan pelajar
x x x x x x x x
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
42
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
4. ANALISIS KEKUATAN, KELEMAHAN, PELUANG DAN ANCAMAN (SWOT) BAGI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
Kelemahan Kekuatan1. Penguasaan terhadap tulisan jawi
baru kurang baik.2. Pelajar kurang berminat untuk
fakta-fakta penting dalam Ulum AlQuran, Ulum AlHadis dan tokoh.
3. Pelajar lemah dalam menghubungkaitkan antara fakta dengan aplikasi semasa.
4. Kurang mendapat sokongan dari pihak pengurusan sekolah kerana dianggap subjek tidak kritikal.
5. Pelajar kurang diberi pendedahan tentang teknik menjawab soalan yang baik.
1.Pelajar mempunyai asas membaca dan menulis jawi.
2.Pelajar memiliki pengetahuan asas tentang al-quran, tajwid dan sejarah islam di Nusantara.
3.Mata Pelajaran Pendidikan Alquran dan Alsunnah adalah subjek elektif yang mudah untuk skor A.
4.Pelajar yang berpotensi mudah dibimbing untuk cemerlang dalam Pendidikan Alquran dan Alsunnah
Ancaman Peluang1. Pelajar kurang memberi
penekanan dan fokus terhadap subjek Pendidikan Alquran dan Alsunnah kerana diangap kurang penting dan tidak memberi peluang yang baik untuk masa depan.
1. Pelajar berpotensi untuk cemerlang jika diberi pendedahan yang efektif.
2. Pelajar mempunyai peluang yang lebih luas untuk meneruskan bidang penajian Islam di Pusat Pengajian Tinggi di IPT
3. Dapat melahirkan generasi penggerak dan pelaksana ke arah merealisasikan masyarakat Islam
5. MANUAL PROSEDUR KERJA
DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT :MANUAL PROSEDUR
KERJA8.2 PENGURUSAN
KURIKULUMTARIKH DISEDIAKAN :
1.1.2006
AKTIVITI 8.2.6 PENGURUSAN SEMAKAN NOTA DAN LATIHAN MURID
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
43
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
JAWATAN PROSES KERJA
Pengetua
1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Untuk Menentukan Dasar.
1.1Kekerapan
1.2Saiz sample
1.3Penyemak
Penolong Kanan
2. Menyediakan Jadual Semakan Nota/Latihan Murid
3. Menyediakan Instrumen/Borang Semakan Nota/Latihan Murid
Penyemak4. Mengumpul dan menghantar Buku Nota
Latihan untuk semakan.
Pengetua/Penolong Kanan
5. Menyemak Nota dan Latihan Murid mengikut Jadual
Penyemak/Pengetua 6. Melaporkan Hasil Semakan.
Guru Matapelajaran,GKB
7. Mengadakan maklumbalas dan Tindakan susulan.
8. Memuaskan /Lengkap
NO. KELUARAN NO. PINDAAN TARIKH01 00 1.1.2006
CARTA ALIRAN
DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT:MANUAL PROSEDUR
KERJA8.2 PENGURUSAN
KURIKULUMTARIKH
DISEDIAKAN:1.1.2006
AKTIVITI 8.2.6 PENGURUSAN SEMAKAN NOTA DAN LATIHAN MURID
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
44
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
Mula
1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Untuk Menentukan
Dasar.
2. Menyediakan Jadual Semakan Nota/Latihan Murid.
3. Menyediakan Instrumen /Borang Semakan Nota/Latihan
Murid.
4. Mengumpul & Menghantar Buku Nota/Latihan untuk
semakan.
5. Menyemak Ikut Jadual.
6. Melaporkan Hasil Semakan.
7. Mengadakan Hasil Semakan.
8. Memuaskan / Lengkap? (Ya,Tidak)
Tamat
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
45
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
PROSES KERJA
DOKUMEN TAJUK MUKA SURATMANUAL PROSEDUR
KERJA8.2 PENGURUSAN
KURIKULUMTARIKH DISEDIAKAN :
1.1.2006
AKTIVITI 8.2.6 PENGURUSAN PANITIAJAWATAN PROSES KERJA
Penolong Kanan1. Menubuhkan JK Panitia Mata Pelajaran.
2. Menyediakan Senarai Tugas JK Panitia.
Ketua Panitia3. Menyediakan atau Mengemaskini Sistem
Fail Panitia.
4. Mengadakan Mesyuarat Perancangan Aktiviti*, Takwim dan Bajet Tahunan Panitia.
Guru5. Melaksanakan Aktiviti Panitia yang telah
dirancangkan.
Ketua Panitia6. Memantau Pelaksanaan Aktiviti Panitia
termasuk aktiviti Kokurikulum dalam Akademik.
Penolong Kanan 7. Mengadakan Mesyuarat Post Mortem.
Guru 8. Menjalankan Tindakan susulan.
Ketua Panitia 9. Menyediakan Laporan Aktiviti Tahunan untuk difailkan /dihantar ke PPD/JPN.
* seperti : Program Peningkatan Prestasi, perancangan pengajaran, peperiksaan, perkembangan staff dan lain-lain.
NO. KELUARAN NO. PINDAAN TARIKH01 00 1.1.2006
CARTA ALIRAN
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
46
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT:MANUAL PROSEDUR
KERJA8.2 PENGURUSAN
KURIKULUMTARIKH
DISEDIAKAN:1.1.2006
AKTIVITI 8.2.2 PENGURUSAN PANITIA
Mula
1. 1. Menubuhkan JK Panitia Mata Pelajaran.
2. Menyediakan Senarai Tugas JK Panitia
3. Menyediakan atau Mengemaskini Sistem Fail Panitia.
4. Mengadakan Mesyuarat Perancangan Aktiviti*, Takwim dan
Bajet Tahunan Panitia
5. Melaksanakan Aktiviti Panatia yang telah Dirancangkan.
6. Memantau Pelaksanaan Aktiviti Panitia Termasuk Aktiviti
Kokurikulum dalam Akademik.
7. Mengadakan Mesyuarat Post Mortem.
8. Menjalankan Tindakan Susulan.
9. Menyediakan Laporan Aktiviti Tahunan untuk Difailkan
/Dihantar ke PPD/JPN.
Tamat
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
47
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
PROSES KERJA
DOKUMEN TAJUK MUKA SURATMANUAL PROSEDUR
KERJA8.2 PENGURUSAN
KURIKULUMTARIKH DISEDIAKAN :
1.1.2006
AKTIVITI 8.2.4 PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
JAWATAN PROSES KERJA
Pengetua1. Memberi Taklimat Arahan/Pekeliling
Perkhidmatan Yang Berkaitan.
Ketua Panitia2. Menyediakan Perancangan Tahunan Mata
pelajaran masing-masing.
Guru3. Menerima Buku Persediaan Mengajar dan
Menandatangani Borang Penerimaan.
4. Menyediakan Buku Persediaan Mengajar.
Pengetua 5. Menyemak Buku Persediaan Mengajar.
Guru6. Melaksanakan Pengajaran dan
Pembelajaran di Bilik Darjah.
7. Menjalankan Penilaian dan Pentaksiran mengikut Jadual.
8. Menjalankan Tindakan Susulan.
NO. KELUARAN NO. PINDAAN TARIKH01 00 1.1.2006
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
48
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________
CARTA ALIRAN
DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT:MANUAL PROSEDUR
KERJA8.2 PENGURUSAN
KURIKULUMTARIKH
DISEDIAKAN:1.1.2006
AKTIVITI 8.2.4 PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Mula
2. 1. Memberi Taklimat Arahan/Pekeliling Perkhidmatan Yang
Berkaitan.
2. Menyediakan Perancangan Tahunan Mata Pelajaran masing-
masing.
3. Menerima Buku Persediaan Mengajar dan Menandatangani Borang
Penerimaan.
4. Menyediakan Buku Persediaan Mengajar.
5. Menyemak Buku Persediaan Mengajar.
6. Melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Bilik Darjah.
7. Menjalankan Penilaian dan Pentaksiran mengikut Jadual.
8. Menjalankan Tindakan Susulan.
Tamat
_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2008
49