Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад

№ 141 «Ладушки»

Развитие ИКТ – компетентности педагогов ДОУ в условиях реализации ФГТ.

606034 Нижегородской обл., г.Дзержинск, ул. Галкина 10

Телефон 32-25-79

E-mail: uddu-141@mail.ru, Сайт: www.det-sad-141-ladushki.ru

• Концепция внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование принципиально исключает обучение детей основам информатики, составлению детьми алгоритмов и информационных моделей, овладению сложными управляющими структурами…»

•«Минобразование России обращает внимание на то, что НИТ, являющиеся важным фактором обогащения интеллектуального и эмоционального развития ребенка, катализатором развития его творческих способностей, могут входить в дошкольное образование наравне с традиционными средствами развития и воспитания детей через игру, конструирование, художественную и другие виды деятельности, но ни в коем случае не заменять их…» (Из Информационного письма Минобразования РФ N 753/23-16 "Об информатизации дошкольного образования в России")  

Профессионализм педагога можно рассматривать как синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие. ИКТ-компетентность педагога – совокупность знаний умений и опыта деятельности в сфере использования ИКТ в образовании. Наличие опыта является определяющим по отношению к выполнению профессиональных функций.

В ИКТ компетентности педагога можно выделить три уровня: •базовый;

•расширенный; •профессиональный.

Тема: Формирование начал информационной культуры у детей дошкольного возраста

• Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 141 «Ладушки». Разработчик:

старший воспитатель Рубцова Ольга Викторовна.

г.Дзержинск

2009 - 2010 г.

Анкета для определения степени использования информационно-

компьютерных технологий

Анкета для определения степени использования информационно-

компьютерных технологийУважаемый коллега!Для определения степени использования информационно-компьютерных технологий в педагогической деятельности ответьте на следующие вопросы.1. Должность ____________________________________________________________________________2. Когда вы обучались на курсах ПК, какие курсы прошли __________________________________________ 3. Используете ли вы информационно-компьютерные технологии (нужное подчеркнуть):В НОД В совместной деятельностидля самообразования; другое (укажите). 4. Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете (нужное подчеркнуть):текстовый редактор; электронные таблицы; электронные презентации; специализированные программы; Интернет; другое (укажите). 5. Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное подчеркнуть):ежедневно; 1 раз в неделю; 1–2 раза в месяц; 1–2 раза в четверть; другое (укажите). 6. Считаете ли вы, что использование информационно-компьютерных технологий существенно облегчает подготовку к НОД и позволяет разнообразить 7. Созданы ли условия в ДОУ для использования информационно-компьютерных технологий? 8. Поощряет ли администрация ДОУ использование информационно-компьютерных технологий?9. Ваши достижения в области использования информационно-компьютерных технологий? 10. Какие проблемы возникают при использовании информационно-компьютерных технологий? 11. Какие цифровые образовательные ресурсы чаще всего вы используете?

Используете ли вы информационно-компьютерные технологии

Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете

Поиск и подбор дополнительной информации для подготовки к занятиям с использованием интернет-ресурсовСоздание базы данных воспитанников и их родителей своей группыРазработка НОД для детей по разным направлениям с использование ИКТИспользование сети Интернет для самообразованияНаличие собственного сайтаНаличие опыта в области использования ИКТ по следующим вопросамГотовность организовать обучение педагогов ДОУ (указать тему)

Диагностическая карта "Использование информационно-компьютерных технологий в работе"

Ф.И.О.педагога____________________________________________________________

Диагностическая карта "Использование информационно-компьютерных технологий в работе"

Ф.И.О.педагога____________________________________________________________

Примечание. Поставьте значок “+” в столбцах, содержащих положительный ответ.

Результаты диагностики ИКТ-компетентности

педагоговГруппа 1 - 22% - уровень

работы на компьютере – нулевой, мотивация – отсутствует 

Группа 2 - 33% - уровень работы на компьютере – базовый, мотивация – низкая

Группа 3 - 8% - уровень работы на компьютере – нулевой, мотивация – высокая

Группа 4 - 30% - уровень работы на компьютере – базовый, мотивация – высокая

Группа 5 - около 7% педагогов - продвинутый уровень и высокая мотивация к использованию ИКТ

10

Цель методической работы по развитию ИКТ – компетентности педагогов:

• повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий.

Задачи:• - расширение использования информационно-

компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе;

• - разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов;

• - создание комплексной интегрированной модели информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.

Мастер - классы Мастер - классы

Наставничество

Наставничество

Недели педагогического

мастерства

Недели педагогического

мастерства

Тематические семинары

Тематические семинары

Работа в паре

Работа в паре

Недели педагогического мастерстваНедели педагогического мастерства

Тематические семинары

• I.Microsoft PowerPoint – средство создания презентаций• Знакомство с PowerPoint. • Создание слайда с диаграммой и таблицей. • Вставка в слайд рисунков и анимации при демонстрации. • Создание управляющих кнопок. • Сохранение и подготовка презентации к демонстрации. • II. Microsoft Word• Шрифт, размер. • Создание и редактирование текстового документа. • Набор и редактирование текстового документа. • Абзацные отступы и интервалы. • Создание и форматирование таблиц. • Вставка рисунка. • Нумерация страниц. Печать готового документа. • III. Microsoft Publisher• Подготовка открытки. • Подготовка буклета и печать. • IV. Интернет• Поиск в сети Интернет. • Электронная почта.

Темы семинаровТемы семинаров

КонкурсыКонкурсы

• Групповые стенгазеты• Электронные

методические материалы для НОД

• Информационные буклеты

• Компьютерные презентации групп

• Портфолио педагогов

ОСЕНЬ

КонкурсыКонкурсы

Интернет - ресурсыhttp://www.niro.nnov.ru/ - Сайт ГОУ ДПО НИРО

http://www.moodle.niro.nnov.ru/ - Система дистанционного обучения ГОУ ДПО НИРОwww.ict.edu.ru - Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в

образованииhttp://media-v-doy.ucoz.ru/ - медиаобразование - это новый взгляд на мир, медиамир...

http://eois.mskobr.ru/ - Единая образовательная информационная средаwww.informika.ru – Портал «Информатика», НИИ информационных технологий и

телекоммуникаций www.mon.gov.ru - Министерство образования и науки РФ

www.open.websib.ru – Сайт «Открытие» Сибирского центра инновационных педагогических технологий

http://comp-doctor.ru/ - Компьютер и здоровьеwww.pedsovet.org – Всероссийский Интернет-педсовет

http://www.edu.ru/ – Федеральный портал «Российское образование»http://www.openclass.ru/ - Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс»

http://www.edusite.ru/ - Создание сайтов образовательных учрежденийhttp://www.solnet.ee/ - Детский портал «Солнышко»

http://www.doshcolniki.ru/ - Социально-педагогический портал «Дошкольники»http://www.childpsy.ru/ - Детская психология

http://www.detskiysad.ru/ - Детский сад.руhttp://ldv.metodcenter.edusite.ru/p1aa1.html - Лаборатория дошкольного образования

Компьютерные развивающие игры для дошкольников

•http://www.igraemsa.ru/ - Играемся•http://www.logozavr.ru/ - Логозаврия

•http://adalin.mospsy.ru/discs.shtml - Развивающие пособия и CD-диски для детей

дошкольного и младшего школьного возраста