620 54 98 viber 068 620 54 98 …Г Ольга Кобилянська Д Василь...

Затверджую

Заступник директора з НВР

__________ В. Ф. Давиденко

«________»_____________2020 р.

Предмет «УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА»

Викладач Моісеєнко Світлана Вікторівна

Розклад занять у групах з 12.05. по 15.05.2020 р. (9 тиждень)

Контактний телефон 068 620 54 98 телефон Viber 068 620 54 98

Електронна пошта [email protected]

Підручник: http://dpzl.dp.ua/files/Gramota_Ukr_lit_10_kl_Avramtn_Paxaren-ilovepdf-compressed.pdf

http://shkola.in.ua/1140-ukrainska-literatura-11-klas-kovalenko-2019.html

№ за

розкладом

Група

№ уроку

за

програм

ою

Тема уроку

та домашнє завдання

Підручник

Час для

онлайн

зв’язку

Понеділок 12.05.2020

Вівторок 13.05.2020

7 ДР-3 40 Тема: Контрольна робота № 3 «Модерна

українська проза» Тести додаються в розділі «Завдання для

учнів І курсу»

Українська література (рівень

стандарту): підручник для 10 класу

закладів загальної середньої освіти/

Олександр Авраменко, Василь

Пахаренко. К.: Грамота. 2018

Середа 13.05.2020

Четвер 14.05.2020

mailto:[email protected]

http://dpzl.dp.ua/files/Gramota_Ukr_lit_10_kl_Avramtn_Paxaren-ilovepdf-compressed.pdf


5 ДР-3 41 Тема: Ознайомлення з художніми творами

митців рідного краю. Для прикладу творчість

Сергія Жадана.






13:10-13:55

П’ятниця24.04.2020

4 ДР-3 42 Тема: Узагальнення та систематизація

вивченого.

Д/з: Дати відповідь на запитання розділі

«Завдання для учнів І курсу»






11:05-11:50

Увага! Для учнів груп ОКВ ЕОМ -21, ОКН КБ – 22, ДРНПУ – 23,

які здають ЗНО у 2020 році пропонуються тестові завдання

https://naurok.com.ua/test/ukrainska-literatura

https://znoclub.com/pidgotovka-do-zno/952-7-trenazheriv-z-ukrajinskoji-movi-ta-literaturi.html

https://naurok.com.ua/test/ukrainska-literatura

https://znoclub.com/pidgotovka-do-zno/952-7-trenazheriv-z-ukrajinskoji-movi-ta-literaturi.html

Українська література. Підручник для 10 класу


Завдання для підсумкової атестації

І курс

Реалістична українська проза

Літературний диктант № 1

(ІВАН НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ, ПАНАС МИРНИЙ)

1. Іван Нечуй-Левицький народився в містечку....

2. Більшу частину свого життя Панас Мирний прожив у....

3. Справжнє прізвище Панаса Мирного....

4. Життєва одіссея українського селянина, який, утікши від кріпацького ярма

в степи Чорномор'я, стала темою повісті І. Нечуя-Левицького....

5. «Веселі сині, як небо, очі світились привітно й ласкаво. Тонкі брови, русяві

дрібні кучері на голові, тонкий ніс, рум'яні губи — все подихало молодою

парубочою красою» — це портрет....

6. «Хрест на мені, хрест на спині, уся в хрестах, як овечка в реп'яхах.

Помилуй його, безкостий Марку, сухий Никоне, мокрий Миколаю!» — ці

слова належать літературній героїні....

7. Комедія І. Нечуя-Левицького «На Кожум'яках» у переробці М.

Старицького має назву....

8. Христя Притиківна — головна героїня твору Панаса Мирного....

9. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» починався з нарису....

10. Роман про Чіпку вперше був надрукований М. Драгомановим у (країна)....

11. В описі Чіпки: «...Ним світилася якась незвичайна сміливість і духова

міць, разом з якоюсь хижою тугою...» — ідеться про таку портретну деталь....

12. «Своя сорочка ближче до тіла» — це життєва філософія літературного

героя... .



«Театр корифеїв»

(ІВАН КАРПЕНКО-КАРИЙ, МИХАЙЛО СТАРИЦЬКИЙ)

1. Справжнє прізвище І. Карпенка-Карого....

2. Образ скупого багатія є центральним у комедіях І. Карпенка-Карого....

3. Махінації з документами — це «спеціалізація» героя п'єси «Мартин

Боруля»....

4. « Чую, як мені легше робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара,

дворянська, — попелом стала» — ця репліка належить....

5. Поезія М. Старицького «Виклик» більше відома під назвою....

6. Проня Сірко й Свирид Голохвостий — герої твору....

7. Твір М. Старицького «Облога Буші» за жанром....

8. Марися, Степан, Мартин – герої якої комедії …

9. « Чую, як мені легше робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара,

дворянська, пеплом стала», кому з героїв належать слова…

10. Яку роль у «Театрі корифеїв» відіграв І. Карпенко-Карий?

11. Доведіть, що п’єса «Мартин Боруля» І карпенка-Карого - реалістичний

твір.

12. Що ви знаєте про «Театр корифеїв»

Літературний диктант № З

Титан духу і думки

(ІВАН ФРАНКО)

1. Народився І. Франко в селі....

2. Докторську дисертацію І. Франко захистив у... університеті.

3. Вірш «Гімн» став заспівом до збірки....

4. Вірою у відродження єдиної соборної України «від Кубані аж до

Сянурічки» пройнятий заборонений у радянські часи вірш Г Франка....

5. «Сікстинська мадонна» І. Франка за жанром — ....

6. Провідний мотив збірки «Зів'яле листя» — ....

7. Завершіть риторичне питання: «Чого звертаєш ти до мене чудові очі ті

ясні, сумні, немов криниці...».

8. Що в моїй пісні біль, і жаль, і туга — Се лиш тому, що склалось так життя.

Та є в ній, брате мій, ще нута друга: Надія, воля, радісне чуття. Це рядки з

вірша....

9. У «Легенді про вічне життя» одним із героїв є історична постать....

10. Під враженням від однієї відомої скульптури Мікеланджело Буонарроті в

Г Франка народився задум написати твір....

11. Поема «Мойсей» має ознаки стильової течії модернізму....

12. Я ж весь вік свій, весь труд тобі дав У незломнім завзяттю, — Підеш ти у

мандрівку століть З мого духа печаттю. З цими словами Мойсей звертається

до....


Модерна українська проза

(МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ, ОЛЬГА КОБИЛЯНСЬКА)

1. Передача безпосередніх вражень - ознака стильової течії....

2. Слово «intermezzo» у перекладі на українську мову означає....

3. Завершіть ряд: Оверко, Трепов і....

4. Сіра маленька пташка вимальовувала над полем у небі музичний

інструмент... .

5. «Intermezzo» М. Коцюбинського за жанром — ....

6. Михайло Коцюбинський твір «Intermezzo» присвятив....

7. Палійчуки ворогували з родом....

8. Марічка в кінці повісті з'являється в образі....

9. Повість «Тіні забутих предків» екранізував....

10. Новели «Impromtu phantasie», «Valse melancoligue».» О. Кобилянської -

зразок стильової течії....

11. розкрийте композиційні особливості новели «Impromtu phantasie»,....

12. Згадайте сцену з приборканням коня в новелі «Impromtu phantasie».

Як вона розкриває сутність головної героїні?

Тестові завдання

(Життя і творчість Івана Франка)

І рівень 1. Події в поемі «Мойсей» розгортаються в такій послідовності:

А заклик Єгошуа до бою — притча про дерева, що обирали собі короля, —

вигнання Мойсея з табору — спокуса Азазеля

Б вигнання Мойсея з табору — притча про дерева, що обирали собі короля, —

спокуса Азазеля — заклик Єгошуа до бою

В притча про дерева, що обирали собі короля, — спокуса Азазеля — вигнання

Мойсея з табору — заклик Єгошуа до бою

Г спокуса Азазеля — притча про дерева, що обирали собі короля, — вигнання

Мойсея з табору — заклик Єгошуа до бою

Д притча про дерева, що обирали собі короля, — вигнання Мойсея з табору —

спокуса Азазеля — заклик Єгошуа до бою

2. Установіть відповідність Герой Вчинок

1 Азазель А карає пророка за сумнів

2 Єгошуа Б закликає «До походу! До бою!»

3 Датан В веде свій народ до землі обітованої

4 Єгова Г закликає народ закидати пророка камінням

Д намагається підірвати віру Мойсея

3. Установіть відповідність

Художній засіб Приклад

1 алітерація А Задарма в слові твойому іскряться

І сила, й м'якість, дотеп, і потуга...

2 алегорія Б Ті слова про обіцяний край

3 епітет Для їх слуху — се казка...

4 порівняння В В золотім океані вас все

Буде спрага томити...

Г І ревнув понад горами грім...

Д Мовив терен: «Се добре вам хтось

Підповів таку раду...»

ІІ рівень

4. Який епізод життя І. Франка вас найбільше вразив? Намалюйте словесний

портрет письменника.

5. Згадайте, які особливості мають веснянки як календарно-обрядові пісні.

Чому І. Франко назвав поезії одного з циклів збірки «З вершин і низин», у якій

домінують громадянські мотиви, «веснянками»?

ІІІ рівень

6. Які жанрові особливості має сонет?

7. Аргументуйте конкретними прикладами тезу «Проза Івана Франка — широка

панорама тогочасної галицької дійсності».

8. У яких творах Франка явно помітна реалістична (зокрема, натуралістична)

манера письма, а в яких — модерна? Свою думку аргументуйте.

ІV рівень

9. Як ви розумієте слова Франка «Я єсть мужик, пролог, не епілог...»?

І рівень

1. Ознакою драматичного твору в новелі «Intermezzo» М. Коцюбинського є:

А розповідь селянина про п'ять голодних діток

Б розгортання дії переважно в одному місці В образ «тисяч чорних ротів»

Г перелік дійових осіб на початку твору Д переживання ліричного героя


Герой Дія

1 Іван А видобуває у старий спосіб вогонь

2 Марічка Б постійно ворожить, зраджує близькій людині

3 Палагна В потопає в Черемоші Г покидає рідне село й повертається

через шість років

4 ватаг Д вважає свою дитину підкинутим бісеням


Діалектизм Лексичне значення

1 ґазда А вогнище

2 царинки Б хазяїн

3 ватра В гірська стежка

4 плай Г обгороджений сінокіс близько до оселі

Д безлісні гори

ІІ рівень

4. Твори яких жанрів переважають у спадщині М. Коцюбинського? Прокоментуйте таку тезу:

М. Коцюбинський розширив тематичні обри української літератури.

5. Які автобіографічні мотиви наявні в новелі М. Коцюбинського «Intermezzo»?

6. До якого літературного роду належить новела «Intermezzo»? Аргументуйте свою думку

конкретними прикладами.

ІІІ рівень

7. Як ви розумієте подане в дужках уточнення М. Наєнка про повість «Тіні забутих предків»:

«...митець... розповів (не розповів, а проспівав!) натхненну легенду...»?

8. Чому головних героїв повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків» називають

«карпатськими Ромео і Джульєттою»?

9. Які ознаки неоромантичного стилю властиві повісті «Тіні забутих предків»? У яких епізодах

цього твору яскраво виразне імпресіоністичне звучання?

ІV рівень

10. Прокоментуйте назву новели «Intermezzo», спираючись на тлумачення музичного терміна й

особливості змісту цього літературного твору.

Узагальнення вивченого за навчальний рік


1. «Великим артистом зору», «всеобіймаючим оком Правобережної України» І.

Франко назвав

А Івана Нечуя-Левицького

Б Панаса Мирного

В Івана Карпенка-Карого

Г Михайла Коцюбинського

Д Василя Стефаника

2. До Покутської трійці належить

А Леся Українка

Б Іван Франко

В Михайло Коцюбинський

Г Ольга Кобилянська

Д Василь Стефаник

3. «Будинок з багатьма прибудовами і надбудовами» — так О. Білецький

охарактеризував композицію твору А «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького

Б «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика

В «Лісова пісня» Лесі Українки Г «Хазяїн» І. Карпенка-Карого

Д «Мойсей» І. Франка

4. До драматичних належать твори

А «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського, «Мойсей» І. Франка

Б «Лісова пісня» Лесі Українки, «Мартин Боруля» І. Карпенка-Карого

В «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика, «Земля» О.

Кобилянської

Г «Камінний хрест» В. Стефаника, «Intermezzo» М. Коцюбинського

Д «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького, «Гімн» І. Франка

5. Прочитайте рядки

Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом. Безконечні

стежки, скриті, інтимні, наче для самих близьких, водять мене по нивах, а ниви котять та й

котять зелені хвилі і хлюпають ними аж в краї неба.

Це пейзаж із твору

А «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького

Б «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика

В «Земля» О. Кобилянської Г «Intermezzo» М. Коцюбинського

Д «Лісова пісня» Лесі Українки

6. Прочитайте рядки ...був уже леґінь, стрункий і міцний, як смерічка, мастив кучері

маслом, носив широкий черес і пишну кресаню...

Це портрет

А Лавріна («Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького)

Б Максима Ґудзя («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика)

В Лукаша («Лісова пісня» Лесі Українки)

Г Михайла («Земля» О. Кобилянської)

Д Івана («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)

7. Від першої особи ведеться розповідь у творі

А «Земля» О. Кобилянської

Б «Intermezzo» М. Коцюбинського

В «Камінний хрест»

В. Стефаника

Г «Мойсей» І. Франка

Д «Лісова пісня» Лесі Українки

8. Незламність духу, несхитна віра в перемогу поневолених мас — провідний мотив

твору

А «Земля» О. Кобилянської

Б «Камінний хрест»

В. Стефаника В «Contra spem spero!» Лесі Українки

Г «Гімн» І. Франка

Д «Intermezzo» М. Коцюбинського


Він не вмер, він ще живе!

Хоч від тисяч літ родився,

Та аж вчора розповився

І о власній силі йде.

Віршовий розмір вірша «Гімн» І. Франка

А ямб

Б хорей

В дактиль

Г амфібрахій

Д анапест


Зрушились зими, збудились води, і задзвеніла земля од співу потоків... Зеленим духом

дихнули смереки, зеленим сміхом засміялися трави, на всьому світі тільки дві барви: у

зеленій — земля, у блакитній — небо...

В уривку («Тіні забутих предків» М. Коцюбинського) використано

А інверсію, метонімію, порівняння

Б повтор, синекдоху, символ

В антоніми, гіперболу, іронію

Г епітет, персоніфікацію, тавтологію

Д тавтологію, оксиморон, алегорію


Назва твору Літературний напрям (течія)

«Intermezzo» М. Коцюбинського А реалізм

«Лісова пісня» Лесі Українки Б класицизм

Камінний хрест» В. Стефаника В імпресіонізм

«Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького Б експресіонізм

Д неоромантизм


Герой Уривок із твору

1 Чіпка («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» А Чи ти здуріла, чи що? І-наче хату

Панаса Мирного та Івана Білика) одірвати так легко, як шматок хліба

одкраяти? Ти не знаєш, що то буде

коштувати?

2 Карно («Кайдашева сім'я» Б А я йду з ночі повз її хату тай дивлюся

І. Нечуя-Левицького) - кочеється шос кругле, гейби капшук...

Якби був догадався та зняв свої гачі, може

б ними відьму імив, а так пропало...

3 Іван («Тіні забутих предків «В Воли в ярмі, та й ті ревуть, а то щоб

М. Коцюбинського) душа християнська всяку догану, всяку

кривду терпіла і не озвалась! Не така в

мене вдача! Я так: або вирятуйся, або

пропади!

4 Золотницький («Хазяїн» Г Не можна разом усе ковтнуть, підожди

І. Карпенка-Карого) трохи! От я строю сахарний завод, завод

лопне — Капустяне твоє! Ха-ха-ха!

Слухай, поки там що, приставай в

компанію. ..

Д Гоицьку, братику! Ти бачиш? кров

безневинно ллється... Діда У ласа ледве

живого підняли на вітер... Не даймо!..

Українська література. Підручники для 10 та 11 класів



ІІ курс


Образне слово поетичного модернізму

(ВАСИЛЬ СТЕФАНИК, ЛЕСЯ УКРАЇНКА)

1. Тема новели В. Стефаника «Камінний хрест» — ....

2. Танець Івана Дідуха є таким сюжетним елементом....

3. Хрест з іменами Дідухів символізує....

4. Новела В. Стефаника «Камінний хрест» — зразок стильової течії....

5. Справжнє прізвище Лесі Українки — .... 6. Вислів «Contra spem spero» у

перекладі на українську мову означає....

7. Провідний мотив вірша «І все-таки до тебе думка лине...» — ....

8. В автобіографічному вірші «Все, все покинуть, до тебе полинуть...» Леся

Українка звертається до....

9. Вірш Лесі Українки «Хвиля» і драма-феєрія «Лісова пісня» — зразки

стильової течії....

10. Композиційною особливістю драми-феєрії «Лісова пісня» є те, що кожна

з трьох дій суголосна з....

11. «Своїм життям до себе дорівнятись» не зміг (не змогла)....

12. Гармонію людини і природи символізує в «Лісовій пісні» образ....




Образне слово поетичного модернізму

(МИКОЛА ВОРОНИЙ, ОЛЕКСАНДР ОЛЕСЬ,

ВОЛОДИМИР ВИННИЧЕНКО)

1. «А як поет — без перепони я стежу творчості закони» — це уривок з вірша

М. Вороного....

2. Блакитною нанною в однойменному вірші М. Вороного виступає образ....

3. Провідний мотив вірша М. Вороного «Інфанта» — ....

4. Поема М. Вороного «Євшан-зілля» розповідає про події... століття.

5. Справжнє прізвище О. Олеся — ....

6. У назві збірки О. Олеся «З журбою радість обнялась» використано

художній засіб....

7. «Цілуй, цілуй, цілуй її — Знов молодість не буде!» — це уривок із вірша О.

Олеся....

8. Твір О. Олеся «По дорозі в Казку» за жанром — ....

9. Новела «Момент» В. Винниченка має ознаки стильової течії....

10. Тема новели «Момент» — ....

11. Володимир Винниченко написав перший в українській літературі

фантастичний роман, що має назву....

12. Володимир Винниченко як митець прославився не тільки в літературі,

а й у...


«Розстріляне відродження», Літературний авангард

Поетичне самовираження. Київські неокласики.

(Павло Тичини, Михайль Семенко, Максим Рильський, Євген Плужник)


Назва твору Мотив

1. «Арфами, арфами…» А. національно-визвольне

пробудження народу

2. «Ви знаєте, як липа шелестить…» Б. світлі сподівання українців і

жорстока реальність

3. «Одчиняйте двері…» В. роль митця в житті суспільства

4. «Пам’яті тридцяти…» Г. єдність природи й високих

почуттів людини



1. Неологізм А. Сестру я Вашу так любив –

дитинно, злотоцінно.

2. Порівняння Б. Ви знаєте, як спять старі гаї?

Вони все бачать крізь тумани.

3. Уособлення В. Сміх буде, плач буде,

Перламутровий…

4. Алегорія Г. Одчиняйте двері.

Наречена йде!

Д. Я Ваші очі пам’ятаю,

Як музику, як спів…



1. Звуконаслідування А. Де тополя росте,

серед поля стою.

2. Алітерація Б. З золота зіткане сяєво ллється,

Ліс в нім купається, листя сміється.

3. Асонанс В. О, я не невільник,

Я ваш беззаконник,

Я – сонцеприхильник,

Я – вогнепоклонник.

4. Анафора Г. Одчиняйте двері –

Горобина ніч.

Д. Хай схитнеться -

жито усміхнеться:

Тінь!

Тінь!

4. Футуристи відмовлялися у своїх творах від

А культу надлюдини, яка за допомогою науки й техніки змінює світ

Б сміливого експериментування з художньою формою

В захоплення індустріальними пейзажами

Г культивування античних форм і образів

Д перенесення уваги з людини на механізми


Звуковий засіб Визначення

1 алітерація А. повторення однакових чи подібних за

звучанням приголосних із метою підсилення

музичності

2 асонанс Б. повторення на початку віршових рядків

або строф однакових слів чи синтаксичних

конструкцій

3 дисонанс В. імітація засобам и людської мови різних

позамовних звукових явищ

4 звуконаслідування Д. повторення однакових голосних з метою

підсилення милозвучності віршових рядків

різновид рими, у якому збігаються

приголосні, але не збігаються наголошені

голосні

6. Прочитайте вірш М. Семенка «Вагон»

Вагон без вікон

подорож прикра

експресить гінко

розбита скрипка

і стиха стежить

хтось із кутка

огидливий нежить

хриплість гудка

7. Цьому віршу властиві всі названі ознаки футуризму, ОКРІМ такої

А своєрідний синтаксис і пунктуація

Б оспівування реалій технічних досягнень

В підсилення музичності через звукові засоби

Г використання дисонансу

Д творення нових слів

8. Назвіть поетів, які жили в радянський час

А Максим Рильський

Б Микола Зеров

В Михайло Драй-Хмара

Г Павло Филипович

Д Юрій Клен

9. Поетичний твір М. Драй-Хмари «Лебеді» за жанром

А ліричний вірш

Б пісня

В сонет

Г балада

Д романс


Назва твору М о т и в

1 «Лебеді» Михайла Драй-Хмари А голод 1920-1921 pp.

2 «Обри» Миколи Зерова Б життєствердний настрій весни

3 «Київ — традиція» Миколи Зерова В захоплення античними образами

4 «Солодкий світ!..» Максима Рильського Г предковічні традиції славного міста

Д місія неокласиків у літературі

11. Євген Плужник входив до літературної організації

А. «Плуг»

Б . «Гарт»

В. МАРС

Г . ВАПЛІТЕ

Д. ВУСПП


Назва твору О браз-символ

1 «Річний пісок...» А журавлі

2 «Ніч... а човен — як срібний птах!..» Б лелеки

3 «Вчись у природи творчого спокою. В калина

4 «Для вас, історики майбутні. Г кров

Д серце



1 «Річний пісок...» А людське життя — мить у вічності

2 «Ніч... а човен — Всесвіту Б осіння «мудра пора» як взірець

як срібний птах!..

3 «Вчись у природи гармонії В замилування земним буттям і

творчого спокою ...»

4 «Для вас, історики майбутні...» Г роль митця в духовному розвитку

суспільства

Д усвідомлення безсмертя всього

справжнього красою Всесвіту


Прозове розмаїття. Микола Хвильовий.

Модерна драматургія.

1. Одним з основних гасел літературної дискусії 1 9 2 5 -1 9 2 8 pp. було

А «У справжньому творі має бути думка, а не бездарні візерунки».

Б «Письменник — не американська машинка, а твори його не полтавські

галушки».

В «Прогрес мистецтва доводять факти, а не логічні доводи».

Г «Геть від Москви! Дайош психологічну Європу»

Д «В суперечках народжується істина».

2. Прочитайте уривок з новели «Я (Романтика)»

Портьєра роздвинулась, і в мій кабінет увійшло д во є: женщина в траурі й мужчина в

пенсне...

Я:

— Ваш а фамілія?

— Зет!

— Ваш а фамілія?

— Ігрек.

Іменами Я, Ігрек і Зет Микола Хвильовий

А наголошує на пересічності й нікчемності цих героїв

Б створює інтригу, яку треба читачеві розгадати

В замасковує справжні прізвищ а героїв через їхні злочини

Г указує на те, щ о ці герої виконують другорядну роль у сюжеті твору

Д показує, що революційна дійсність нівелює людську індивідуальність


Герой Характеристика

1 Я А садист, злий геній

2 дегенерат Б комунар, який суперечить самому собі

3 Андрюша В озброєний татарин, який постійно

щось наспівує

4 доктор Тагабат Г фанатик з роздвоєною душею

Д єдино вірний пес, страж революції,

що не знає сумнівів

4. Валер'ян Підмогильний входив до угруповання (організації)

А «Гарт»

Б «Плуг»

В «Ланка»

Г ВАПЛІТЕ

Д ВУСПП

5. У творах екзистенціалізму увагу зосереджено передусім на

А мінливості вражень і відчуттів героя

існуванні людини наодинці з буттям

В правдивості у відтворенні дійсності

Г формальних аспектах і урбанізації

Д незвичайних обставинах і характерах

119Українська література 1920- 1930-х років

6. «Півсентиментальний хатній роман», «роман з раптовою зав’язкою, жагучим

змістом і нудним закінченням» Степан Радченко мав із

А Надійкою

Б Тамарою Степанівною

В Зоською

Г Маргаритою

7. Справжнє прізвище Остапа Вишні

А Фітільов

Б Рудченко

В Тобілевич

Г Губенко

Д Очерет

8. До жанрових ознак усмішки належать

А поєднання побутових замальовок, жанрових сценок з авторським и

відступами, лаконізм, дотепність

Б яскраво виражена мораль, зображення великого проміжку часу,

висміювання вад суспільства

В динамічний сюжет, несподівана розв'язка, психологізм, потужний

ліричний струмінь, пейзажі

Г наявність кількох сюжетних ліній, авторські відступи, дотепність,

лаконізм , елементи фантастичного

Д невеликий обсяг, дотепність, наявність конфлікту, детальне

змалювання характеру героя в його розвитку



1 гіпербола А. Тут і починається найцікавіший

момент качачого полювання.

2 оксиморон Б «Спішу, щоб на вечірню зорьку

3 порівняння спізнитись!» — і галопом далі

4 інверсія В ...дикі качки водяться... по річках-

колисках смарагдової Батьківщини нашої

Г ... селезень каменем падає в воду, —

прекрасний, як казка, у своєму весняному

вбранні...

Д Та там з одного набою торік по

двадцять чотири качки били...

10. Своє ставлення до української мови (з байдужого на прихильне) з часом

зміню є:

А Уля

Б Рина

В Килина

Г тьотя Мотя

Д Баронова-Козино

11. Події в комедії «Мина Мазайло» розгортаються в такій послідовності:

А телеграма до Курська — приїзд тьоті Моті — звільнення з посади

Мазайла — навчання «правильних проізношеній»

Б звільнення з посади Мазайла — телеграма до Курська — приїзд тьоті

Моті — навчання «правильних проізношеній»

В телеграма до Курська — навчання «правильних проізношеній» — приїзд

тьоті Моті — звільнення з посади Мазайла

Г приїзд тьоті Моті — телеграма до Курська — звільнення з посади

Мазайла — навчання «правильних проізношеній»

Д телеграма до Курська — звільнення з посади Мазайла — навчання

«правильних проізношеній» — приїзд тьоті Моті


Дійова особа Репліка

1 Мина Мазайло А. В інтелігентній мові вимовляють

«єво», а не «єго» і не «є-хо».

2. дядько Тарас Б. Та в «Днях Турбіних» Альоша, ти

знаєш, як про українізацію сказав: все

це туман, чорний туман, каже, і все це

минеться. І я вірю, що все оце

Зостанеться єдина, неподільна.

3. тьотя Мотя В. Провокація. Хто стане нищити

двадцять мільйонів одних лише селян

українців, хто?

Г. Їхня українізація — це спосіб

виявити усіх нас, українців, а тоді

знищити разом, щоб і духу не було...

Попереджаю!

4. Мокій Серцем передчуваю,


Перлини західноукраїнської літератури

Під чужим небом.

(Богдан-Ігор Антонич, Осип Турянський, Євген Маланюк, іван Багряний)

1. У вірші «Вишні» Б.-І, Антонич використав художній образ із твору

А Івана Франка

Б Лесі Українки

В Тараса Шевченка

Г Миколи Вороного

Д Павла Тичини


Назва твору Уривок

1 «Дороги» А. Стіл ясеновий, на столі

слов’янський дзбан, у дзбані сонце.

2 «Різдво» Б. Де вечори з Євангелії, де світанки,

де небо сонцем привалило білі села…

3 «Вишні» В. Прийшли лемки у кресанях

і принесли місяць круглий.

4 «Автопортрет» Г Червоні клени й клени срібні,

над кленами весна і вітер.

Д О, відкрий нам свої таємниці,

дивний місяцю мідянорогий!



1 риторичне звертання А Стіл ясеновий, на столі

слов'янський дзбан, у дзбані сонце.

2 звуконаслідування Б Гірське село: в садах морель,

і місяць, мов тюльпан, червоний.

3 порівняння В Народився Бог на санях

в лемківськім містечку Дуклі.

4 алітерація Г Розспівались таємно: дзінь-дзелень

цвіркуни в конюшині пахучій.

Д О, відкрий нам свої таємниці,

дивний місяцю мідянорогий!


4. Композиційною особливістю повісті-поеми О. Турянського «Поза межами

болю» є

А розповідь від першої особи

Б поділ твору на глави з епіграфами

В кульмінація на початку твору

Г зміщення часових площин

Д наявність кількох сюжетних ліній

5. Осипа Турянського в повісті-поемі «Поза межами болю» уособлю є

Герой твору

1 Штранцінгер

2 Добровський

3 Ніколич

4. Бояні

5. Сабо


Герой твору Репліка

А Ш транцінгер А Хай згину, а людського тіла не буду їсти...

Б Добровський Б Самітна людина ніколи не може бути щаслива.

В Оглядівський В Замкнув увесь біль у темряві своїх очей і своєї

душі і скам 'янів.

Г Бояні Г Не тікайте від сонця! Не ховайтеся в тіні!..

Є сонце в житті.

Д Сабо Д Люди для нас — гірше вовків.

7. До «Празької поетичної школи» належать усі названі митці, ОКРІМ

А Юрія Клена

Б Олени Теліги

В Олега Ольжича

Г Євгена Плужника

Д Оксани Лятуринської



1 неологізм А Десь сіре поле в чорних круках,

Що пророкують: «Кари! кар!»

2 оксиморон Б Та ще заграв глухих за плечима твоїми тремтіння:

Всі принади твоєї страшної краси.

3 алітерація В Безмежжя! Зачарований тобою.

Пливу в тебе! В твій п’яний синій хміль!

4 риторичне звертання Г Співа трава, ніким ще не зім'ята,

І вабить сном солодких таємниць.

Д Ніби в морок душі, в її цвинтарно-мертвий

спокій...

Після чарки отрути влітає сонячний чміль.

9. Установіть відповідність поезія («Під чужим небом»)

Символ Значення

1 брук А Батьківщина

2 стріха Б рідний дім

3 круки В здобуття незалежності

4 степ Г тоталітарна систем а

Д золота клітка чужини

10. Рефреном звучать у романі слова

А «Ми є . Були. І будем м и! Й Вітчизна наша з нами»

Б «см іливі завж ди мають щастя»

В «ліпше вмирати біжучи, ніж жити гниючи»

Г «чом у я не хочу вертатись д о СССР?»

Д «побавитись з долею в піджмурки»

11. Головна тема роману «Тигролови» Івана Багряного — зображення

А радянськи х політв’язнів

Б протистояння людини-особистості тоталітарній системі

В красивого почуття кохання Григорія до Наталки

Г способу життя українців-переселенців на Далекому Сході

Д складного життя людини на тлі краси Уссурійського краю


Герой Зовнішня (внутрішня) характеристика

1. Денис Сірко А. Високий, як батько, д е б е л и й красень.

Молодий — років 25. На ньому військовий

старий френч, на ногах ічаги, на голові набакир

кепка, а з-під н е ї буйний чуб кучерявиться.

2 Многогрішний Б. Юнак — 25 літ, русявий, атлет,

авіатор тчк... Суджений на 25 років тчк…

3 майор Медвин В. ...дебелий, спокійний голос. Батьківський.

Такий сердечний, а гуде, як із барила...

Кремезний броватий волохаті груди в пазусі.

4 Гриць Сірко Г. Золотий чоловік, гіантовщик — яких мало!

І от такий, можна сказати, хрест несе. Мало,

що Бог дав жіночку, так ще й «їроплану»

кинув.

Д Він дисциплінований, і точний, і не

схильний вдаватись у дрібниці.Тим часом не

марнує часу на теревені...


Воєнне лихоліття. Олександр Довженко.

Літературне «шістдесятництво».

Василь Симоненко, Дмитро Павличко, Іван Драч, Микола Вінграновський.

1. Ахіллесовою п’ятою завойовуваного народу Еріх фон Крауз («Україна в огні»)

вважав усі названі фактори, КРІМ того, що українці

А не мають державного інстинкту

Б не вивчають своєї історії

В не бережуть народних звичаїв і обрядів

Г 25 літ живуть негативними лозунгами одкидання Бога

Д від слова «нація» мають лише прикметник

2. Виконання Запорожцями материної пісні на попелищі символізує

А кінець війни

Б проводи вцілілих родичів на війну

В оплакування загиблих родичів

Г ушанування матері в день її народження

Д нездоланність українського народу


Герой Зовнішня (внутрішня) характеристика

1 батько («Зачарована Десна») А ...здорові темні руки, патьоки на

шиї і скронях і зморшки на чолі

також не по літах... тяжкий сором

і гнів розпинали його душ у.

2 дід («Зачарована Десна») Б ...3 нього м ож на було писати

лицарів, богів, апостолів, великих

учених чи сіячів — він годивсь на

все.

3 Василь Кравчина («Україна в огні») В ...Більш за все на світі любив він

сонце... любив кашляти. Кашляв він

часом так довго й гучно, що, скільки

ми не старалися, ніхто не міг його

як слід передражнити...

4 Лаврін Запорожець («Україна в огні») Г ...Такого щ е не бачив ні український

місяць, ані зорі... [Він ] один знищив

половину ворожих автоматників.

Д Орудував він косою, як добрий

маляр пензлем чи ложкою, — легко

і вправно. Коли б його пустити з

косою просто, він обкосив би всю

земну кулю.



1 «Я...» А Народ мій є! Народ мій завжди буде!

Ніхто не перекреслить мій народ!

2 «Балада про соняшник» Б Хай мовчать Америки й Росії,

Коли я з тобою говорю.

3 «Задивляюсь у твої зіниці...» В Ми — це народу одвічне лоно,

Ми — океанна вселюдська сім'я.

4 «Сеньйорито акаціє, добрий Г Але осінь зійшла по плечі,

вечір...» Осінь, ви і осінній час...

Д / застиг він на роки і на століття

В золотому нім ом у захопленні...


С и м в о л Назва твору

1 соняшник А «Сеньйорито акаціє, добрий вечір...»

2 вишита сорочка Б «Задивлюсь у твої зіниці...»

3 червоні блискавиці В «Балада про соняшник»

4 осінь Г «Два кольори»

Д «Я...»



1. «Я...» А любов до України-матері

2 «Балада про соняшник» Б сам оствердження людини

3 «Задивляюсь у твої зіниці...» В кохання зрілої людини

4 «Сеньйорито акаціє, Г доля людини й материнська любов

добрий вечір...» Д. відкриття краси мистецтва

7. Кого ви знаєте з шістдесятників у художній літературі, в образотворчому

й музичному мистецтві, у кінематографі? Які світоглядні й естетичні

настанови спільні для шістдесятників?

8. У чому проявляється романтичність світовідчування В. Симоненка?

Він більше традиціоналіст чи новатор?

9. Які провідні мотиви віршів «Задивлюсь у твої зіниці...» і «Я...» В. Симоненка?

Визначте віршовані розміри цих поезій.

10. Назвіть провідні мотиви лірики Д. Павличка. Які з них актуальні й у XXI ст.?

Аргументуйте свою думку.

11. Як І. Драч модернізував жанр балади?

12. Розкрийте значення образів-символів «Балади про соняшник».

Українська література. Підручник для 11 класу


ІІІ курс

Завдання для підсумкової контрольної роботи (тести)

(Ліна Костенко)

Завдання

І рівень



1. «Недумано, негадано...» А сутність поетичного мистецтва

2. «Українське альфреско» Б спомин про світле кохання

3. «Хай буде легко. Дотиком пера...» В освідчення в коханні

4. «Страшні слова, коли вони мовчать...» Г роль митця в суспільстві

Д роздуми над родинним щастям


Герой Характеристика

1 Ярема Вишневецький А. Був молодий і гарний був на вроду. І жив, і

вмер, як личить козаку. За те, що він боровся за

свободу, Його спалили в мідном у бику!

2 Грицько Бобренко Б. Як я крізь землю там не провалився? Не збив

кулак о б стіни об оті?! І як я потім у шинку

напився, на матір вперше крикнув у житті! ...

3 Мартин Пушкар В. То — козак. Таке нещастя хоч кого знеможе.

Це ж можна тут рішитися ума. Любив же він

Марусю, не д а й Боже! Тепер сидить, лиця на

нім нема.

4 Іван Іскра Г. Бенкетував, сідав на шию хлопу, пускав

дівчат по світу без коси. Стріляв козуль, возив

пшоно в Європу і на поташ випалював ліси.



1 омоніми А. Щ е не старий, і славу мав, і силу. ( Про нього

потім д у м у іскладуть. Мине сім літ — і голову

цю сиву Виговському на списі подадуть).Приклад

І знову степ, і знову даль розлога. І я мовчу, і дяк

уже мовчить. Ідеш, ідеш... дорога та й дорога.

Ідеш, ідеш... Хоч би вже відпочить.


2 оксиморон Б. ... про це писали так і в риму, зучили

вздовж і вперехрест. Але ж ота дорога з Риму

якихось кілька сотень верст.

3 фразеологізми В. Із тих усіх дякових балачок усе частіше

згадую єдину — ту найсумнішу втіху, далебі:

комусь на світі гірше, як тобі.

4 анафора Г. Іду. Бреду. Захочу, то й спочину. Розбиті

ноги остуджу в росі. Ніхто мені не дивиться у

спину. Я йду. Людина. Я така, як всі.

ІІ рівень

4. Розкрийте своє розуміння трагедійного характеру світовідчування

Л. Костенко.

5. У чому проявляється інтелектуальність лірики Л. Костенко?

6. Чим мова лірики Л. Костенко особлива? Які художні засоби застосовує

поетеса?

ІІІ рівень

7. Які образи-архетипи є наскрізними в ліриці Л. Костенко? Яку роль вони

виконують у її творах?

8. У чому полягає драма любові Марусі Чурай? Що означають її слова про

«нерівню душ» — власної та Грицевої?

9. З яких історичних деталей та фактів постав сюжет роману «Маруся Чурай»?

ІV рівень

10. Навіщо в романі введено постать мандрівного дяка? Прокоментуйте його

роздуми про роль книжки і слова в житті українського народу.

11. Доведіть, що лірика Л. Костенко — це бунт проти стандартизації людини

й утвердження неповторності особистості.


(Василь Стус)

Завдання

І рівень

1. У назві збірки В. Стуса «Веселий цвинтар» використано

А метонімію

Б синекдоху

В оксиморон

Г персоніфікацію

Д алітерацію

2. Прочитайте вірш В. Стуса «О земле втрачена, явися...». Його написано

А ямбом

Б хореєм

В дактилем

Г амфібрахієм

Д анапестом

3. Установіть відповідність.


1 «Мені зоря сіяла нині вранці...» А Моя душа, запрагла неба, в буремнім

леті держить путь на стовп високого вогню

...

2 «Крізь сотні сумнівів я йду д о тебе...» Б Зголілі модрини кричали, тонко олень

писався в імлі, і зійшлися кінці і начала на

оцій чужинецькій землі.

3 «Господи, гніву пречистого...» В Думою тугу розвію ю , щ об був я завжди

такий, яким мене мати вродила і

благословила в світи.

4 «О земле втрачена, явися...» Г Де голубів вільготні лети і бризки

райдуги в крилі? Минуле, озовися, де ти?

Забуті радощі, жалі.

Д ...божити — то не є долання меж, а

навикання і сам особою — наповнення.

ІІ рівень

4. Які мужні вчинки В. Стуса вас найбільше вразили ? Чим, на вашу думку,

вони більш е обумовлені — стійким характером чи переконанням

5. Чи «вписується» В. Стус у контекст поетів-шістдесятників? Аргументуйте

свою думку.

ІІІ рівень

6. Які мотиви й образи є наскрізними у творчості В. Стуса?

7. Яким постає образ України в його поезії? Чи відрізняється він від образу

України В. Симоненка?

8. Що означало для В. Стуса долання абсурдності життя?

ІV рівень

9. Чи є В. Стус життєлюбом? Чому, на вашу думку, він не боїться смерті («Як

добре те, що смерті не боюсь я...»)?

10. У чому полягає новаторство Стуса-поета?


(Олесь Гончар)

Завдання

І рівень

1. Головною ідеєю новели «За мить щастя» Олеся Гончара є:

А розкриття ідеології УРСР

Б дослідження душі людини повоєнного часу

В оспівування почуттів високого кохання

Г возвеличення цінності кожної миті життя

Д байдужість влади до простої людини

2. «Тронка» Олеся Гончара за жанром споріднена з твором

А «Я (Романтика)» Миколи Хвильового

Б «Подвійне коло» Юрія Яновського

В «Поза межами болю» Осипа Турянського

Г «Місто» Валер’яна Підмогильного

Д «Україна в огні» Олександра Довженка


Уривок Сюжетний елемент

1 зав 'язка А. Зрушився вітерець. Віталій склав весла,

взяв на дні човна шмат якоїсь замазученої

брезентини, розіпнув, і та брезентина...

враз стала вітрильцем 2 розвиток дії Б. А ці двійко, що на судні, забравшись на

бак, сидітимуть на своєму залізному

острові, ждучи нічного удару, сидітимуть,

мовчазно зіщулені, мов останні діти землі,

мов сироти людства.

3 кульмінація! В. Чорна блискавка вдарила в мозок,

приголомшила Тоню страшною

догадкою... Вже помилки бути не могло: та

маленька смоляно-чорна посудинка, що її в

першу мить Тоня й не впізнала без

вітрильця, то ж їхній був човник...

Г. ніхто так цікаво, як Тоня, не розповість

про різні трави та про комах, про муравок

та степових птахів, вона тобі й цикаду, і

ящірку сама зловить...

ІІ рівень

4. Чому О. Гончара називають «однією з опор національного відродження»?

5 . Чи може зацікавити творчість О. Гончара сучасного зарубіжного читача?

6. Знайдіть і прокоментуйте пейзажі в новелі О. Гончара «За мить щастя».

ІІІ рівень

7 . Згадайте зміст новели В. Винниченка «Момент». Чим близька вона до

новели О. Гончара «За мить щастя»?

8. У чому проявляється романтичне в новелі О. Гончара «Залізний острів»?

9 . Що символізує танок юних Віталика й Тоні на розпеченій палубі затонулого

крейсера? Чому цей твір називають новелою-засторогою ?

ІV рівень

1 0. Прокоментуйте слова Д. Павличка з епіграфа до теми.


(Григір Тютюнник)

Завдання

І рівень

1. Прочитайте рядки з новели «Три зозулі з поклоном» Григора Тютюнника

«Я виходжу з-за клуба в новенькому дешевому костюмі (три вагони цегли

розвантажив з хлопцями-однокурсниками, то й купив) і з чемоданчиком у

руці».

Виділені слова є

А метонімією

Б художньою деталлю

В синекдохою

Г психологічною характеристикою

Д оксимороном

2. Завуальований драматизм суспільних колізій у новелі «Три зозулі з

поклоном» стає помітним із

А репліки сина про складання сесії

Б поведінки дядька Левка

В вечірок у Михайловому домі

Г стосунків Марфи й Карпа Яркових

Д скупих відомостей про Сибір


Герой Репліка

1 Марфа А. Чорнила слізьми не розмаж.

2 Соня Б. Нате вам осьо, вип'єте за його здоров’я.

3 дядько Левко В. Дивлюсь, а вона вже на поріжку сидить,

жде.,.

4 син-студент Г. Сусіда мій по землянці молиться уві сні,

а Бога не Д Чому вони не одружилися, отак

одне одного чуючи ? називає.

ІІ рівень

4. Розкрийте особливості світобачення й життєвої позиції Гр. Тютюнника.

5. Чим у своїй творчості Гр. Тютюнник близький до Г. Косинки?

6. У чому проявляється автобіографічність новели «Три зозулі з поклоном»?

ІІІ рівень

7. Дослідіть композицію новели «Три зозулі з поклоном», зосередивши увагу

передусім на зміщенні часових площин як художньому засобі.

8. Який момент є кульмінаційним у сюжеті новели «Три зозулі з поклоном»?

9. Визначте жанрові особливості новели.

10. Що символізують сосни в новелі «Три зозулі з поклоном»?

ІV рівень

11. Як ви розумієте вислів Гр. Тютюнника «жити в добрій приязні з небом і

землею»?


(Павло Загребельний)

Завдання

І рівень

1. Словами «Я — сопілка в устах мого народу, і тільки йому підвладні пісні,

що пролунають, народившись у мені» характеризує себе герой роману «Диво»

А Ярослав

Мудрий

Б Родим

В Ярослава

Г Сивоок

Д Агапіт

2. О б'єднавчим центром часових площин у романі «Диво» є образ

А Києва

Б Сивоока

В оповідача

Г Софії Київської

Д Я рослава Мудрого

Слова «Ото тільки й мистецтво, я к незвичне... Владі це не до вподоби. Владі

миле усталене... А краса лише в неоднаковості» Сивоок промовляє до

А Я рослава Мудрого

Б Шуйки

В Агапіта

Г Лучука

Д Родима

ІІ рівень

4. У чому полягає популярність творів П. Загребельного серед сучасних

читачів?

5. Які риси індивідуального стилю вирізняють П. Загребельного з-поміж

інших письменників?

6. Охарактеризуйте образ Сивоока з позиції становлення його як м айстра.

7. Проаналізуйте образ Ярослава Мудрого. Чи є він у вашому сприйманні

психологічно переконливим й історично достовірним?

ІІІ рівень

8. О характеризуйте жіночі образи роману «Диво». Що є між ними спільного?

Чи не видаються вони однотипними?

ІV рівень

10. Які ідеї ром ану «Дива» актуальні для сучасності?


Сучасна українська література

Завдання

І рівень

1. До шістдесятників належить

А Микола Ушаков

Б Леонід Вишеславський

В Борис Чичибабін

Г Леонід Кисельов

2. Мотив любові до української пісні спільний для творів

А «Мова» і «С Украиной в крови я живу на земле Украины...»

Б «Цари» і «Стихи о Шевченко...»

В «Тарас» і «Я позабуду все обиды...»

Г «Язык не может сразу умереть,..» і «Цари»

Д «Я позабуду все обиды...» і «Мова»


Автор Назва твору

1 Микола Ушаков А «Я позабуду все обиды ...»

2 Леонід Вишеславський Б «Стихи о Шевченко...»

3 Борис Чичибабін В «С Украиной в крови я живу

на земле

4 Леонід Кисельов Украины...» Г «Долг Украине»

Д «Мова»

ІІ рівень

4. Назвіть спільні мотиви у творчості російських поетів У країни.

5. Що ви знаєте про М. Ушакова як поета й перекладача? Чому критика

російського імператора в «Стихах о Ш евченко...» не викликала заперечень у

радянської цензури?

6. Прокоментуйте основні мотиви вірша «Мова» Л. Вишеславського.

7. Розкрийте своєрідність лексики творів Л. Вишеславського про Україну.

ІІІ рівень

8. Якою постає Україна в поезіях Б. Чичибабіна? Чи не занадто сміливий цей

вірш для епохи, коли він був написаний? Аргументуйте свою думку.

9. Чому Л. Кисельов перейшов у своїй творчості на українську мову?

ІV рівень

10. Як ставилися відомі вам російські поети до історії нашого народу, культури

та звичаїв?

620 54 98 viber 068 620 54 98 …Г Ольга Кобилянська Д Василь...

Documents