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6º ANO - 2013
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O PAPEL DA COORDENAÇÃO NO FUNDAMENTAL II
PEDAGÓGICO
Formação do professor
Acompanhamento do processo de ensino dos professores
Acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos
EDUCACIONAL
Acompanhamento e orientação dos alunos
Atendimentos e orientação aos pais
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O QUE MUDA NO ENSINO FUNDAMENTAL II:
• 9 professores : Artes, Educação Física, Inglês, Espanhol,
• Língua Portuguesa, Matemática , História , Geografia , Ciências
• Troca de professores ( demanda maior organização)
• Aulas de 50’
• 8 cadernos
• Quantidade de livros didáticos
• Uso armário
• Agendamento de lição de casa e trabalhos
• Recados sobre mudanças na rotina - Coordenadora
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MATRIZ CURRICULAR
DISCIPLINAS AULAS POR SEMANA
Matemática 5
Língua Portuguesa 5
História 3
Geografia 3
Ciências 3
Inglês 3
Espanhol 2
Educação Física 2
Artes 1
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AVALIAÇÃO
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Média Provas Peso 5
As provas são agendadas de
acordo com o planejamento de
cada professor.
Ao final do trimestre a
coordenação monta um
calendário fixo de acordo com as
datas de fechamento de boletim.
Média Atividades Peso 4 Trabalhos coletivos ou individuais
realizados em classe ou casa.
Média Postura
de Estudante
Peso 1 Caderno – 0 a 10
Lição de Casa – 0 a 10
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HORÁRIO EF2
2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira número de aulas
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 LP M H G C E I EF A
6º ano E C C I G G M M H H LP C LP EF I M E M EF H LP A LP LP G I M 5 5 3 3 3 2 3 2 1
7º ano G E I A C C C H LP LP M EF I M E LP LP H H EF M M G G I M LP 5 5 3 3 3 2 3 2 1
8º ano I G G C E EF C C M H I LP E EF M M LP LP M A H H M I LP LP G 5 5 3 3 3 2 3 2 1
9º ano C I E G A H LP M C C H M E LP LP EF EF M LP H LP I M M G I G 5 5 3 3 3 2 3 2 1
janelas E M EF
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ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1 OBJETIVO: proporcionar um espaço democrático de escuta e posicionamento dos alunos, em relação aos assuntos escolares que podem ser deliberados por eles.
• Frequencia: 1 vez por mês
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ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1
• Equipe presente: Professor (a) e Coordenadora
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ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1
• Temas sugeridos por alunos e equipe pedagógica e escolhidos pelos alunos/coordenadores.
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ARTES VISUAIS Professora Sandra Avellar
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HISTÓRIA DA ARTE LEITURA DE IMAGEM TRABALHO EM EQUIPE PRÁTICA ARTÍSTICA
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Visitas culturais
As visitas culturais serão agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus
Agendadas :
“Mitologias–Arte Contemporânea Jovem”
“Maria Martins – Metamorfoses”
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6º ano Conteúdos 1º trimestre
• Frotagem
• Desenho científico X desenho artístico
• Arqueologia dos objetos
• Arte no período Paleolítico
• Arte no período Neolítico
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6º ano Conteúdos 2º trimestre
• Arte no Egito
• Arte nas paredes
• Pintura/Desenho
• Xilogravura
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6º ano Conteúdos 3º trimestre
• Arte Greco –Romana
• Escultura em Sabão de coco
• Instalação (Arte Contemporânea)
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MATEMÁTICA
Profª Carla
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1º TRIMESTRE
ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE DADOS diferentes formas de organizar dados (tabelas, gráficos) arredondamento de dados (para centena, milhar, milhão etc, mais próximo)
BLOCO RETANGULAR (PARALELEPÍPEDO RETÂNGULO) análise de embalagens e observação de características comuns a algumas relação entre cubos e blocos retangulares estudo da planificação: qual forma blocos retangulares dimensões de blocos e de “pacotes” formados por blocos
As duas planificações são de um
cubo?
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PRISMAS E PIRÂMIDES diferenças entre prismas e
pirâmides a partir da separação de sólidos em dois grupos
relações entre elementos de prismas e pirâmides
cálculo aproximado da altura da Pirâmide de Quéops
VISTAS descrever a forma (plana) que
define as vistas: superior e laterais
uso de Google Maps e Street View para desenhar vistas
Vista do edifício Copan
Vistas da Catedral de Brasília
Vistas da Oca
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CILINDROS, CONES E ESFERAS
Diferenças entre os sólidos, a partir da separação de formas em grupos
GIROS, CANTOS E ÂNGULOS
RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES
Definições, reconhecimento e construção
POLÍGONOS
Triângulos e quadriláteros
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2º TRIMESTRE
SEQUÊNCIAS
Observação de padrões de formação de sequências numéricas
Sequência 1: 5, 9, 13, 17, 21,...
Sequência 2: 500, 100, 20, ...
Sequência 3: 0, 3, 8, 15, 24, ...
MÚLTIPLOS E DIVISORES
observação de padrões em múltiplos de números como 2, 3, 4, 5, etc.
múltiplos comum
critérios de divisibilidade
FRAÇÕES E PORCENTAGEM
significados da fração
frações na forma de porcentagem
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NÚMEROS DECIMAIS
números decimais e medidas
operações com números decimais
expressões numéricas
POTÊNCIAS
definições
por que quadrado? cubo?
CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS
uso/conhecimento do material de DG
construções de ângulos, polígonos, circunferência, ponto médio (manualmente e usando recurso digital)
ampliação e redução de figuras usando papel quadriculado
Geogebra
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3º TRIMESTRE
FRAÇÕES
Equivalência
Operações com frações (inclusive com denominadores diferentes)
Expressões numéricas
GENERALIZAÇÕES
Observação de padrões e apresentação das generalizações (verbalmente e usando fórmulas) . Exemplo: Área do quadrado é lado vezes lado; A = l2.
ÁREA E PERÍMETRO
Descoberta de área de figuras planas não retangulares (paralelogramo, triângulo, por exemplo)
Transformação das unidades de medida de área (m2 para cm2, por exemplo)
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SIMETRIA
estudar as simetrias usando recorte, espelho, obras de arte
Circle limit I – Escher Igreja S. Francisco de Assis - Aleijadinho
MÉDIA ARITMÉTICA
compreensão e cálculo de médias aritméticas simples e ponderada
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CIÊNCIAS Profº Edward
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"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi-las, muita vez desperto E abro as janelas, pálido de espanto... E conversamos toda a noite, enquanto A Via Láctea, como um pálio aberto, Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, Inda as procuro pelo céu deserto. Direis agora: "Tresloucado amigo! Que conversas com elas? Que sentido Tem o que dizem, quando estão contigo?" E eu vos direi: "Amai para entendê-las! Pois só quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e entender estrelas"
Via láctea
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“Le leggende narrano di abissi senza fondo, perché senza fine è Il desiderio umano do conoscere, di sapere cosa c´è dietro, dopo, oltre” (Lorenzo Grassi – Speleologia)
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Terra, Sol, Lua e o Universo.
O Big Bang e a formação do universo
O sistema solar
A formação da Terra e da Lua
O modelo geocêntrico e heliocêntrico
Estrelas e planetas
Tempo – anos, estações e dias
As marés
1º SEMESTRE
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Ecologia
Ecossistemas
Biomas brasileiros e mundiais
Fatores bióticos e abióticos
Construção de terrários
Fatores limitantes de um ecossistema – água, luminosidade
Fotossíntese e teia alimentar
Ecossistemas costeiros
Conservacionismo e preservacionismo
Solo: composição e função nos ecossistemas
As cidades e o impacto ambiental
2º SEMESTRE
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LÍNGUA PORTUGUESA Profº Alex
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“Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intacta. Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.”
Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo
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GÊNEROS • Fábulas, Dicionários e Enciclopédias. ESCRITA • Produção de autoria de fábulas e minidocumentário registrando esse
processo. • Dicionário de gírias (utilizadas no ambiente escolar). LEITURA Literatura: • A famosa invasão dos ursos na Sicília e O delírio (Machado de Assis). • Fábulas, dicionários e enciclopédias impressa e virtuais
ANÁLISE LINGUÍSTICA : artigos, substantivos , adjetivos, ordem
alfabética, classificação gramatical, sentido literal e figurado.
1º TRIMESTRE
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GÊNERO • Correspondências históricas e virtuais • Narrativa mítica: “Mito” ESCRITA • Narrativa mitológica baseada na descendência familiar do aluno • Correspondências, com ênfase nas formas virtuais. LEITURA Literatura: • Ruth Rocha conta a Ilíada. • Kafka e a Boneca Viajante. Correspondências ANÁLISE LINGUÍSTICA: Pronomes pessoais, de tratamento e possessivos. Formas nominais do verbo e verbos de ligação.
2º TRIMESTRE
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![Page 37: 6º ANO - 2013 - accessconsult.com.br ANO 12 março.pdf · Língua Portuguesa 5 História 3 Geografia 3 Ciências 3 Inglês 3 Espanhol 2 Educação Física 2 Artes 1 . AVALIAÇÃO](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062504/5a75cbcd7f8b9a1b688cb97e/html5/thumbnails/37.jpg)
GÊNEROS • Poema e HQ . ESCRITA • Produção de narrativas verbo-visuais. • Criação de poesias por meio do resgate da palavra interna e “Sussurro” de poesias por meio dos “sussurrodrómos”.
LEITURAS • Coleção para gostar de ler V.6 Poesias. Autor: vários. • Ozzy 3. Família? Para que serve isso? ANÁLISE LINGUÍSTICA • Figuras de linguagens ligadas aos gêneros estudados e marcadores
temporais.
3º TRIMESTRE
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![Page 39: 6º ANO - 2013 - accessconsult.com.br ANO 12 março.pdf · Língua Portuguesa 5 História 3 Geografia 3 Ciências 3 Inglês 3 Espanhol 2 Educação Física 2 Artes 1 . AVALIAÇÃO](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062504/5a75cbcd7f8b9a1b688cb97e/html5/thumbnails/39.jpg)
EDUCAÇÃO FÍSICA Professor ORLANDO GABRIELLI JUNIOR
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Fevereiro • Alongamento • Aquecimento com pega-pega • Recreação, pequenos e grandes jogos • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol,
futsal e livre) • Aula livre
Março e Agosto
• Esporte: Voleibol. • Aprendizado dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe • Jogo em quadra reduzida, saque com toque perto da rede e pingos • Retirada dos pingos e saque • Semana livre
Abril e Setembro • Esporte: Handebol. • Aprendizado e dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e
marcação • Jogo com gol reduzido e marcação individual quadra toda • Marcação por zona ( barreira 6X0 )
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Maio e Outubro • Esporte: Basquete • Aprendizado dos fundamentos: drible, finta, passe, arremessos, rebote e
marcação • Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda • Marcação por zona (2X2X1 )
Junho e Novembro
• Esporte: FutSal • Aprendizado dos fundamentos: recepção, condução, passe, finta,
domínio e chute • Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda • Regras oficiais e trabalho tático • Torneio Interno
Dezembro • Semana Cultural e Esportiva
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Inglês e Espanhol
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Novidades de 2013
Aumento da carga horária
2 aulas semanais de Espanhol
3 aulas semanais de Inglês
Equipe de línguas estrangeiras da própria Escola
Coordenadora: Angela Durigan
1 professora de espanhol
5 professoras de inglês
Inglês: série dividida em duas turmas A e B sem classificação por nível.
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O que ganhamos com as mudanças:
Coordenação específica para línguas estrangeiras;
Equipe de professores da própria escola;
Autoria na escolha de conteúdos e metodologias;
Ensino de línguas alinhado com a concepção de ensino da escola;
Investimento na formação da equipe com retorno para a escola.
Estudos compartilhadas com outras áreas.
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Ouvir, falar escrever e ler
Gramática dentro do estudo dos gêneros
Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais
autêntico
Uso do idioma na sala de aula
Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi
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1° TRIMESTRE
Ouvir, ler, cantar e escrever músicas de autoria;
Ouvir, ler e escrever textos biográficos;
Ouvir, ler e responder perguntas de textos informativos sobre diversos temas;
Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e nas apresentações com propostas diversas
Gramática:
adjetivos
Presente simples e presente progressivo
Passado simples
Advérbios de tempo e modo
Pronomes possessivos
Artigos indefinidos
INGLÊS: CONTEÚDOS DO 6° ANO
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2° TRIMESTRE
Programa de culinária
Ouvir, ler, escrever e apresentar receitas saudáveis
Projeto interdisciplinar com geografia e artes sobre vulcões
Ouvir, ler e responder perguntas de textos informativos científicos
Assistir documentários
Ouvir, ler e escrever textos instrucionais
Ler e seguir as instruções para fazer uma ação
Gramática
Presente simples
Passado simples
Advérbios de tempo e modo
Imperativos
How much, How many, many, much, a lot of, a few, a little.
Some, any, No
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3° TRIMESTRE
Continuação do Projeto interdisciplinar com geografia e artes sobre vulcões
Projeto “Bizarre Animals”
Ouvir, ler, assistir documentários e pesquisar textos informativos científicos
Escrever textos informativos científicos para apresentar o seminário
Gramática:
Conteúdos mencionados
Adjetivos (comparativos de igualdade, inferioridade e superioridade, e superlativos)
Uso do artigo definido
Conectivos (and, but, or, so)
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1° TRIMESTRE
Escrever respostas de um formulário;
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente a descrição de uma pessoa;
Produzir um glossário com palavras relacionadas aos temas trabalhados;
Recitar trava-línguas;
Ler e responder perguntas sobre textos informativos
Gramática:
Alfabeto espanhol
Artigos determinados, indeterminados e contrações,
Formas de tratamento formal e informal
Pronomes pessoais
Pronomes interrogativos
Verbos regulares
Verbo ser no presente
ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 6° ANO
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2° TRIMESTRE Escrever e responder e-mails; Ouvir e falar sobre seus planos para o futuro; Ouvir e falar datas e horas; Ouvir, falar e responder perguntas sobre ações habituais; Ouvir e falar textos instrucionais; Ouvir, ler e escrever fábulas. Gramática:
Verbos pronominais no presente do indicativo Verbos que apresentam ditongos; Perífrase ir + a + infinitivo Verbo gustar Gerúndio.
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3° TRIMESTRE
Projeto Guia de Viagens: produção de um guia de turismo.
Ouvir, ler e escrever um texto informativo sobre os temas propostos
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente
Ouvir, falar, ler e escrever descrições de pessoas e lugares.
Gramática:
Verbos irregulares no presente
Adjetivos
Advérbios de lugar.
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GEOGRAFIA Profª Nora Keite
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A PAISAGEM GEOGRÁFICA • Elementos naturais e humanizados • O LUGAR – o espaço vivido • Relação Homem X Natureza – adaptações e transformações
ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO
• Criadas pelo homem, a partir das suas necessidades, por meio de fenômenos naturais
• Rosa dos Ventos: Pontos Cardeais, Colaterais e Subcolaterais • Equipamentos como Bússola, Mapas e GPS • Linhas Imaginárias: Paralelos e o Meridianos - revisão
O PLANETA TERRA: Terra e o Sistema Solar Movimentos da Terra - Estações do ano e Fusos Horários Zonas climáticas
1º TRIMESTRE
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2º TRIMESTRE TEMPO E CLIMA
• Importância da previsão do tempo • Tempo e Clima • Amplitude térmica e cotidiano
LEITURA DE MAPAS: • Elementos de um mapa: linhas imaginárias , Rosa dos Ventos ,
título • Interpretação cartográfica – a Legenda • Produção cartográfica – croqui, planta, maquete e mapa • Escala – gráfica e numérica
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PLANETA TERRA:
• A crosta terrestre e as camadas da Terra
• Recursos naturais não renováveis – minerais, combustíveis de origem fóssil
• Formas do relevo – montanhas, planaltos, planícies e depressões.
• Processos internos – Placas Tectônicas, terremotos, vulcanismo
A ÁGUA NA TERRA:
• A importância da água para a vida no planeta
• Exploração econômica, poluição e escassez de água
3º TRIMESTRE
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HISTÓRIA Profº Lucas Oliveira
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1º TRIMESTRE
Compreender conceito de história;
Perceber-se enquanto agente histórico;
Perceber a convivência de diferentes modos de vida em um mesmo tempo histórico, com diferentes formas de aprender, de produzir e se relacionar;
Analisar diferentes materiais como documentos históricos;
Compreender a relação entre a maneira que vivemos e os mecanismos criados para marcação do tempo.
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2º TRIMESTRE
Compreender como o desenvolvimento da cultura e das técnicas pelo ser humano o diferenciam dos outros animais;
Perceber as diferentes explicações para chegada dos seres humanos na América;
Analisar o modo de vida dos primeiros humanos no mundo e nas Américas, e as suas estratégias para o domínio sobre o meio;
Entender a arqueologia como ciência para a compreensão de vestígios passados;
Interpretar os vestígios da ação humana em uma cidade (estudo do meio de Santos).
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Compreender o desenvolvimento da agricultura;
Perceber a organização das primeiras cidades a partir da divisão social do trabalho e das relações comerciais;
Analisar as cidades antigas: a organização da cidade grega e de Roma;
Entender o desenvolvimento da escrita na sociedade mesopotâmica;
Relacionar o poder da escrita na sociedade nos tempos antigos e nos atuais.
3º TRIMESTRE