６年生 外国語 プリント①

（ ）

めあて アルファベットの小文字（ から まで）を読んだり書いたりしよう。

① アルファベットの小文字を指差ししながら、声に出して読みましょう。

② 読み終わったら、灰色の線をなぞり書きしましょう。

その後、線に気を付けて２回書きましょう。

ふりかえり 〇を付けましょう。

① アルファベットの小文字（ から まで）を声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ ほとんど読めた ・ 半分は読めた ・ まだ自信がない ）

② アルファベットの小文字（ から まで）を４線に気を付けて、ていねいに書けましたか。

（ ていねいに書けた ・ 書けた ・ まだ自信がない ）

４月～５月上旬

６年生 外国語 プリント②

（ ）

めあて アルファベットの小文字（ から まで）を読んだり書いたりしよう。

① アルファベットの小文字を指差ししながら、声に出して読みましょう。

② 読み終わったら、灰色の線をなぞり書きしましょう。

その後、線に気を付けて２回書きましょう。

ふりかえり 〇を付けましょう。

① アルファベットの小文字（ から まで）を声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ ほとんど読めた ・ 半分は読めた ・ まだ自信がない ）

② アルファベットの小文字（ から まで）を４線に気を付けて、ていねいに書けましたか。

（ ていねいに書けた ・ 書けた ・ まだ自信がない ）

４月～５月上旬

６年生 外国語 プリント③

（ ）

めあて 自分や家族の名前のつづりを書きましょう。

（例） 姓 名

① 自分の名前をローマ字で書いてみましょう。（姓＋名の順で。頭文字か しらもじ

は大文字にしよう）

② 家族の誰か一人の名前をローマ字で書いてみましょう。

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 自分や家族の名前のつづりをていねいに書けましたか。

（ ていねいに書けた ・ 書けた ・ まだ自信がない ）

４月～５月上旬

姓と名の順番について

日本名の英語の言い方は次の二通りあります。

例：つづき しょうこ

〇 姓＋名

Tsuzuki Shoko

〇 名＋姓

Shoko Tsuzuki

⇒ 姓＋名で書きましょう。

６年生 外国語 プリント④

（ ）

めあて 自分の好きな動物を選び、声に出して読もう。

① Ｉをなぞりましょう。 → 自分の好きな動物を選んで、点と点を線でつなぎましょう。

線でつないだら、声に出して読んでみましょう。

・ ・ ・ ・

・ ・ ・ ・

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 自分の好きな動物を選び、声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ なんとか読めた ・ まだ自信がない ）

４月～５月上旬

・

「動物」

６年生 外国語 プリント⑤

（ ）

めあて 自分のできるスポーツや楽器類を選び、声に出して読もう。

① Ｉをなぞりましょう。 → 自分のできるスポーツや楽器類を選んで、点と点を線で

つなぎましょう。 線でつないだら、声に出して読んでみましょう。

・ ・ ・ ・

・ ・ ・ ・

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 自分のできるスポーツや楽器類を選び、声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ なんとか読めた ・ まだ自信がない ）

・

４月～５月上旬

６年生 外国語 プリント⑥

（ ）

めあて 月の名前の言い方を思い出し、声に出して読もう。

① ５年生で学習した月の名前の言い方を思い出し、１～1２月を

声に出して読みましょう。

② 自分や家族の誕生月を線で結びましょう。線で結んだら、

その月を声に出して読んでみましょう。

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 月の名前の言い方を思い出し、１～12月を声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ ほとんど読めた ・ 半分は読めた ・ まだ自信がない ）

４月～５月上旬

・

・

・

・

・

・

・

・

・

・

・

・

・

自分

・

家族

（ ）

※（ ）に誰の誕生月か

を書こう。 例：（ 妹 ）

６年生 外国語 プリント⑦

（ ）

めあて 自分の名前や出身地、好きなこと、誕生日を書こう。

① 右のQRコードを読み取ろう。Step1の音声を聞いた後、四つの文を

声に出して読みましょう。

教科書 P.10Step1の絵を見て、文の意味を考えよう。

② 自己プロフィール文を書きましょう。書き終わったら、声に出して読みましょう。

●名前 （姓＋名をローマ字で書きましょう。頭文字は大文字にしましょう）

●出身地 （ローマ字で書きましょう）

●好きなもの・こと （ を参考にしましょう 例：動物、食べ物、スポーツ）

●誕生日 （日にちは数字にしましょう 例：５月１日 → ）

③ 教科書 P.86を開き、②自己プロフィール文を「Unit１ わたしのせりふ」にていねいに

書き写しましょう。

書き終わったら、声に出して読みましょう。

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 自己プロフィール文を「わたしのせりふ」にていねいに書き写せましたか。

（ ていねいに書き写せた ・ 書き写せた ・ まだ自信がない ）

② 自己プロフィール文を声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ ほとんど読めた ・ 半分は読めた ・ まだ自信がない ）

４月～５月上旬

覚えているかな？

日付の言い方は、数（ の言い方とはちがっていたね。

の P14-15 を開いて、QR コードを読み取ってみよう。

再生して、音声を思い出してみよう！

「Unit1 聞く」

６年生 外国語 プリント⑧

（ ）

めあて ・ 家での過ごし方や自分の宝物について、「アイデアスケッチ」に書こう。

・ 自分の「住んでいるところ」「通っている学校」を英語で書こう。

① 伝えたいと思ったことを「アイデアスケッチ」に書こう。

アイデアスケッチ （日本語でも英語でもよいです）

● 住んでいるところ

● 通っている学校

● 家でよくする過ごし方 （よくする過ごし方は何曜日なのかも書いてみよう）

● 宝物（お気に入りのもの、場所、動物、衣類）

② 右のQRコードを読み取りましょう。Step1の音声を聞いた後、

四つの文を声に出して読みましょう。

教科書 P.18 Step1の絵や写真を見て、文の意味を考えましょう。

③ 自分の「住んでいるところ」「通っている学校」を書こう。灰色の線もていねいになぞろう。

● 住んでいるところ （地名をローマ字で書きましょう。頭文字は大文字にしましょう）

● 通っている学校 （学校名をローマ字で書きましょう。頭文字は大文字にしましょう）

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 家での過ごし方や自分の宝物について、「アイデアスケッチ」に書けましたか。

（ しっかりと書けた ・ まあまあ書けた ・ あまり書けなかった ・ まだ書けていない ）

② 自分の「住んでいるところ」「通っている学校」を英語で書けましたか。

（ 二つともていねいに書けた ・ 二つとも書けた ・ 一つだけ書けた ・ まだ書けていない ）

５月下旬～６月上旬

ちょっと一息

家の人にも、「宝物」は何か聞いてみ

よう。（日本語でＯＫ♪）

教科書 P.18「Unit2 聞く」

QRコードを読み取って、 英語の音声を確認しましょう。

６年生 外国語 プリント⑨

（ ）

めあて 曜日の言い方を思い出し、声に出して読もう。

① ５年生で曜日の言い方を学習しました。右のＱＲコードを読み取り、声に出して読みましょう。

② 「アイデアスケッチ」に書いた「家でよくする過ごし方」は何曜日にしますか？

当てはまる曜日を線で結びましょう。（いくつでも可）

また、線で結んだら、声に出して読んでみましょう。

③ ５年生で「頻度ひ ん ど

（どのくらいするのか）」を表す言い方を学習しました。

右のQRコードを読み取り、音声を聞いたら、声に出してみましょう。

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 曜日の言い方を思い出し、声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ ほとんど読めた ・ 半分は読めた ・ まだ自信がない ）

５月下旬～６月上旬

思い出そう

「いつもしていること」は

「よくしていること」は を付けるんだったね！

・ 「家でよくする

過ごし方」は

何曜日かな？

・

・

・

・

・

・

・

P.20 「頻度」

QRコードを読み取って、

英語の音声を確認しましょう。

６年生 外国語 プリント⑩

（ ）

めあて 自分の「家でよくする過ごし方」「宝物」を英語で書こう。

また、それらを声に出して読もう。

準備 ・ 右のQRコードを読み取りましょう。Step1の音声を聞いた後、

四つの文を声に出して一度読みましょう。

・ 自分が書いた Unit2の「アイデアスケッチ」を用意しましょう。

① ５年生で「一日の生活」を表す言い方を学習しました。

右のQRコードを読み取り、音声を聞いたら、声に出してみましょう。

② 「アイデアスケッチ」を見て、自分が考えたことを思い出しましょう。 を

参考にして、自分の「家でよくする過ごし方」「宝物」を書こう。

灰色の線もていねいになぞりましょう。

● 家でよくする過ごし方

よくする過ごし方 よくする曜日

● 宝物

自分の「宝物」 （ローマ字でもＯＫ！）

③ 教科書 P.86を開き、「Unit2わたしのせりふ」にていねいに書き写しましょう。

書き終わったら、声に出して読みましょう。

ふりかえり 〇を付けましょう。

① 自分の「家でよくする過ごし方」「宝物」を英語で書けましたか。

（ 二つともていねいに書けた ・ 二つとも書けた ・ 一つだけ書けた ・ まだ書けていない ）

② 「わたしのせりふ」を声に出して読めましたか。

（ ばっちり読めた ・ ほとんど読めた ・ 半分は読めた ・ まだ自信がない ）

５月下旬～６月上旬

ここまで、よくがんばりました！

「Unit2 聞く」

P.20

「一日の生活」

QRコードを読み取って、 英語の音声を確認しましょう。