6_cavallioti 2015-2016

Scoala Gimnazială Nr. 1 Sîntandrei Avizat,Limba franceza; clasa a VI – a PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALĂ DirectorEditura CAVALLIOTI; L 2 AN SCOLAR 2015 – 2016Nr. ore / sapt: 2h X 36 sapt Avizat,Profesor: Clonda Veronica-Claudia Şef catedră

SEMESTRUL I Nr crt

Unitati de invatare

Competente specifice Continuturi Nr de ore

Saptamana

1 REVISION Dialogues thématiques: les vacances d`été. Évaluation des connaissances antérieures Grammaire: exercices.TEST

4h

S1 S2

2

UNITE : 1« VENEZ TOUS »

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat şi clar2.3 Emiterea unor enunţuri simple, cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut3.2 Executarea unor indicaţii scrise simple4.1 Completarea de formule simple cu date personale4.2 Realizarea conştientă a legăturii între rostire şi scriere

Thème: Parler de soi-même : nationalité, age, adresse.Actes de langage: -saluer/répondre-se présenter/présenter quelqu’unGrammaire :- l’alphabet- l’indicatif présent des verbes ÊTRE, AVOIR, ALLER, FAIRE - forme affirmative, interrogative et négative.●« VENEZ TOUS » (lecture du texte et résolution des exercices)●Les sons du francais :●-saluer/répondre / se présenter/présenter quelqu’un● l’indicatif présent des verbes ÊTRE, AVOIR● l’indicatif présent des verbes ALLER, FAIRE

6h

S3 S4 S5

3 UNITE : 2 « MON COUSIN, L’AVIATEUR »

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat şi clar2.3 Emiterea unor enunţuri simple, cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut3.2 Executarea unor indicaţii scrise simple4.2 Realizarea conştientă a legăturii între rostire şi scriere

Thème: La famille:les métiersActes de langage: pour décrire une personneGrammaire :-l’adjectif possessif.-le futur proche.● « MON COUSIN, L’AVIATEUR » (lecture du texte et résolution des exercices)● La liaison● pour décrire une personne.● l’adjectif possessif.● le futur proche.

6h S6

S7 S8

4UNITE:3“LES VOISINS DU TROIXIEME”


Thème: La maison:-les pieces de la maison; les meubles.Actes de langage: demander/donner des informations pratiques IGrammaire :- l’indicatif present des verbes du II -e groupe.- le passe compose +AVOIR.●“LES VOISINS DU TROIXIEME” (lecture du texte et résolution des exercices)●Des sons et des lettres● demander/donner des informations pratiques I● l’indicatif present des verbes du II -e groupe

6h S9

S10 S11

5 UNITE: 4“DU MATIN JUSQU’AU SOIR”


Thème: Activités courantes : les moments de la journée ;l’expression de l’heure ; Actes de langage: proposer/accepter/refuser Grammaire :-l’indicatif présent des verbes pronominaux usuels ;-le passe compose +ETRE ;●“DU MATIN JUSQU’AU SOIR” (lecture du texte et résolution des exercices)● Des sons et des lettres● proposer/accepter/refuser ● l’indicatif présent des verbes pronominaux

6h

S12 S13 S14

6 BILAN● Bilan unités 1-2-3-4 ● TEST 2h S15

7 UNITE: 5« LE JARDIN DE GRAND -MERE »


Thème: la ville/le village.-la maison : le jardin ;Actes de langage: relater des activités au présent Grammaire :-les verbes PARTIR, SENTIR au présent-les adjectifs BEAU, NOUVEAU.-les adverbes de quantité ●« LE JARDIN DE GRAND -MERE » (lecture du texte et résolution des exercices)● Des sons et des lettres● relater des activités au présent ● les verbes PARTIR, SENTIR au present●-les adjectifs BEAU, NOUVEAU. ;-les adverbes de quantité

6h

S16 . S17

S18

8 UNITE: 6“NE RACCROCHEZ PAS!”

SEMESTRUL II


Thème: l’enfant et le milieu environnant: conversations téléphoniques;Actes de langage: demander/doner des informations pratiques II Grammaire :-les verbes VOIR, SAVOIR. au présent-le nom : le pluriel en –x.-les adverbes interrogatifs.●« LE JARDIN DE GRAND -MERE » (lecture du texte et résolution des exercices)● Des sons et des lettres● demander/doner des informations pratiques ; les adverbes interrogatifs● les verbes VOIR, SAVOIR. au present● le nom : le pluriel en –x.

6h

. S1 . S 2 . S3

9UNITE:7“BOUTIQUE OU GRANDE SOURFACE?”


Thème: l’enfant et le milieu environnant:faire des courses.Actes de langage: exprimer la quantitéGrammaire :-les verbes VENDRE, RENDRE au présent-l’article partitif ;.●“BOUTIQUE OU GRANDE SOURFACE?” (lecture du texte et résolution des exercices)● Des sons et des lettres● l’article partitif ; exprimer la quantité● les verbes VENDRE, RENDRE au present● l’adjectif démonstratif

6h S 4

. S 5 . S 6

10 UNITE: 8“A L’ECOLE, COMME A L’ECOLE!”


Thème: l’école, activités scolaires.Actes de langage: demander a quelqu’un de faire quelque choseGrammaire :-les verbes LIRE, ECRIRE. au présent-les pronoms interrogatifs ; les adverbes de manière.●“A L’ECOLE, COMME A L’ECOLE!” (lecture du texte et résolution des exercices)● Des sons et des lettres● demander a quelqu’un de faire quelque chose● les verbes LIRE, ECRIRE. au present● les pronoms interrogatifs ; les adverbes de manière

6 h S 7

. S 8 S9 S10 SCOALA ALTFEL

11 UNITE: 9“UN DEFILE DE MODE”


Thème: parler de soi-même :les parties du corps ;santé et maladies.Actes de langage: parler de son état physiqueGrammaire :-les verbes PRENDRE, COMPRENDRE, APPRENDRE au present .-les expressions verbales : AVOIR+nom de sensation ; les conjonctions ET, MAIS, OU. ●“UN DEFILE DE MODE” (lecture du texte et résolution des exercices)● Des sons et des lettres●-les expressions verbales: AVOIR+nom de sensation ● parler de son état physique; les conjonctions●-les verbes PRENDRE, COMPRENDRE, APPRENDRE au present

6 h S 11 . S 12 S 13

12 UNITE:10“LE TOUR DU MONDE .......EN 15 JOURS! ”


Thème: Activites courantes:loisir, moyens de transportActes de langage: inviter/accepter/refuserGrammaire :- les temps de l’indicatif - présent, passe compose, future proche - systématisation;- les adverbes de temps (aujourd’hui, maintenant, hier, demain, bientôt).- les prépositions A, EN, PAR.●“LE TOUR DU MONDE .......EN 15 JOURS! ” (lecture du texte et résolution des exercices)● Des sons et des lettres● inviter/accepter/refuser●-les prépositions A, EN, PAR.● les temps de l’indicatif - présent, passe compose, future proche - systématisation;

6h

S 14 S 15 . . S 16 . .

13 BILAN FINAL ● Exercices ● TEST

4h S 17

S 18

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